N° 109
31 de marzo al 06 de abril
Análisis de Coyuntura Educativa y Social. ¿Qué pasa en la educación y la sociedad venezolana?
La educación venezolana tal como va:
UCV frente a la violencia
Una lección de política decente están recibiendo quienes insisten en la violencia para imponer sus puntos de vista en la UCV.
JUAN REQUESENS, PRESIDENTE DE LA FCU-UCV
(…) "Se trata de construir, no de vencer"
JOLGUER RODRÍGUEZ COSTA EL NACIONAL - Domingo 01 de Abril de 2012 Al Dia/2
Nicolás Bianco
UCV: victoria y progreso
A mediados de 2009, en una entrevista con mi compañera de estas páginas Milagros Socorro, afirmé que la UCV "es hoy más autónoma que nunca".
En una reacción al unísono de las autoridades rectorales, el Consejo Universitario, la Asociación de Profesores y el valiente rechazo de nuestros estudiantes, el reciente intento de subversión del orden institucional, perpetrado por el sindicalismo troglodita y la minúscula falange armada del chavismo estudiantil conocida en los predios violentos como M28, fue repelido y derrotado. Ante el uso criminal de las bombas lacrimógenas altamente tóxicas y otros explosivos, la UCV reiteró su militancia de paz y de indomable autonomía (…)
NICOLÁS BIANCO EL NACIONAL - Domingo 01 de Abril de 2012 Opinión/9
UCV vista con ojos de poesía/J Alzuru
DIME RON PEDRIQUE
Al inútil maestro,
por la gran utilidad de su refinada
y exquisita cultura.
A Miguel Ron Pedrique,
Fundador del CIPOST,
que no avergüenza.
Dime,
¿Por qué las nubes están llorando?
¿Por qué duermen las butacas?
¿Por qué el reloj
juega a las escondidas?
Ron Pedrique,
¿Por qué no encuentro el perfume Nuño,
ni el sonido Ludovico
ni el olor Adriano
ni el ritmo Castro Leiva?
¿Por qué murió la mujer
que rodilla en tierra
el Chino Valera Mora le declaró su amor?
¿Por qué no hay lunes con Zapata,
presentado por Luis Brito?
¿Por qué escondieron el poema de Earle?
¿Por qué el Herrera lo quemó?
Ron Pedrique,
Dime (…)
Jonatan Alzuru Aponte Recibido por correo e. el 05-04-12
Reforma de la Educación Especial/¿Rectificación, reculón o maniobra mediática?
Con creación de centros integrales avanza plan de transformación de la educación especial
Con la creación de al menos un centro de Diagnóstico, Orientación y Formación para la diversidad funcional en cada municipio del país, el ministerio de Educación progresa en el proceso de transformación de la educación especial en Venezuela, así lo informó este lunes la ministra de la cartera, Maryann Hanson.
Entrevistada en el programa Toda Venezuela, que transmite Venezolana de Televisión (VTV), Hanson destacó que este plan de transformación está orientado a prestar atención integral y de fácil acceso a niños, adolescentes y adultos con diversidad funcional, quienes actualmente deben recibir atención especializada (educación, salud, formación laboral) en lugares separados.
"Con estos centros, atacamos la necesidad de cambiar el enfoque médico asistencial hacia una concepción de atención integral".
"Tratamos de fortalecer la vinculación, escuela, familia y comunidad", sostuvo la ministra.
Señaló que, gracias a estudios realizados desde la Misión José Gregorio Hernández, se determinó que hay 14.450 personas con necesidades especiales fuera del sistema escolar, y que, a raíz de esa información, el gobierno nacional decidió prestar una atención concreta a esta problemática, con el diseño de un plan de transformación del sector, estructurado a tres años.
Explicó Hanson que el plan, busca la integración de las distintas instituciones de educación especial que trabajan en el país y el establecimiento de un sistema que permita determinar la diversidad (diagnóstico), el nivel de la misma, y de acuerdo a ese resultado, decidir a qué tipo de escuela debe asistir la persona "un Simoncito regular, escuela Bolivariana regular, escuela técnica regular o cada una de estas pero especiales (condiciones más severas)".
AVN http://www.avn.info.ve/contenido/creaci%C3%B3n-centros-integral-avanza-plan-transformaci%C3%B3n-educaci%C3%B3n-especial 02/04/2012
Educación Media Técnica
Grandes números cuando se hace propaganda pero escasa información oficial.
Casi 200 mil jóvenes estudian en escuelas técnicas del país
Casi 200 mil estudiantes de los 2 millones 355 mil que integran el nivel medio general de la educación venezolana reciben formación en las 330 escuelas técnicas del país. Estas escuelas ofrecen dos menciones: estudios industriales y agropecuarios, informó la ministra en esa materia, Maryann Hanson. (…)
AVN www.avn.info.ve/contenido 04/04/2012
Educación universitaria/Internacional
Los mitos del internacionalismo proletario convertidos en política educativa internacional.
VICEMINISTRO REINOSO INSTÓ A PAÍSES DEL ALBA A ROMPER MULTILATERALISMO TRADICIONAL
(…) Asimismo, el proyecto abrirá el espacio para una formación liberadora, como estrategia fundamental estructurante de las otras dimensiones que han sido desarrolladas en el marco del Alba. En este sentido, el proyecto incidirá decisivamente en las transformaciones materiales y subjetivas que posibilitarán la construcción de nuevas relaciones sociales, orientadas a la construcción de la unión latinoamericana y caribeña, en el contexto de la configuración de un mundo multipluripolar.
La Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América - Tratado de Comercio de los Pueblos (Alba-TCP), conformada por Venezuela, Cuba, Bolivia, Ecuador, Nicaragua, Mancomunidad de Dominica, San Vicente y las Granadinas, y Antigua y Barbuda, es una plataforma de integración de los países de América Latina y el Caribe, que enfatiza en la solidaridad, complementariedad, justicia y cooperación, que tiene el propósito histórico de unir las capacidades y fortalezas de los países que la integran, en la perspectiva de producir las transformaciones estructurales y el sistema de relaciones necesarias para alcanzar el desarrollo integral requerido para la continuidad de nuestra existencia como naciones soberanas y justas. Es, además, una alianza política, económica y social en defensa de la independencia, la autodeterminación y la identidad de los pueblos que la integran. (Fin /Texto: Martín Emiro González Prensa MPPEU/OPSU (30.03.02) http://www.mppeu.gob.ve/web/index.php/noticias/show/id/4395 .Bajado el 02-04-12
Educación Popular Liberadora/Pedagogía oficial
La enorme distancia que media entre la visión pedagógica de los pedagogos de base y la práctica real de la pedagogía que gobierna la educación.
La gestión del conocimiento y la educación popular liberadora
(…) El reto es entonces, que las comunidades organizadas aprendan a gestionar el conocimiento más allá de como si fuera una simple información, esto en función de que solucionen sus problemas. Es, darle significantes desde una epistemología popular para llegarles a las verdades y luchar contra las mentiras mediáticas que tratan de imponerse manipulando la información, es un saber que sepa utilizar el conocimiento como producto personal o colectivo, que es participativo y que puede ser difundido y compartido a través de intercambios, debates, discusiones y asambleas; para lograr su aceptación y comprensión y que esté al servicio del desarrollo de un nuevo modelo económico, político y social del país que se quiere construir en socialismo.
Miguel Ángel García APORREA.ORG http://www.aporrea.org/actualidad/a141130.html,. Fecha de publicación: 31/04/12
Misiones en la Campaña/De nuevo una misión milagrosa
Misión Saber y Trabajo generará 3 millones de empleos
El vicepresidente para el Área Económica Productiva, Ricardo Menéndez, indicó este lunes que la meta del Gobierno con la Gran Misión Saber y Trabajo es generar 3 millones de puestos de empleo en los próximos siete años (…)
AVN http://www.avn.info.ve/contenido/misi%C3%B3n-saber-y-trabajo-generar%C3%A1-3-millones-empleos 02/04/2012
Nuevo sistema de evaluación universitaria
Una oferta que aparentemente no corresponde con las explicaciones de los funcionarios.
Antes de julio se tendrá nuevo sistema de evaluación universitaria
(…) La ministra destacó que el Sesa está en plena construcción, no está formalizado, pero ya se han discutido sus avances en el Consejo Nacional Universitario, por lo que todas las autoridades se encuentran al tanto.
"Lo que hemos hecho es presentar en las mesas de trabajo convocadas por el ministerio periódicamente las ideas y elementos básicos sobre los cuales se desarrolla el sistema", precisó Córdova.
Indicó que actualmente la evaluación de las casas de estudio se realiza de manera parcelada, por un lado se supervisa el uso de los recursos, por otro la programación académica, por un tercero la creación de núcleos nuevos, y que todo esto dificulta apreciar la calidad de los procesos en su totalidad.
AVN http://www.avn.info.ve/contenido/antes-julio-se-tendr%C3%A1-nuevo-sistema-evaluaci%C3%B3n-universitaria 02/04/2012
Plan Excepcional de Continuación y Culminación de Obras 2011-2012
¿Qué habrá pasado con el plan una Gota de Amor para mi Escuela?
Rehabilitadas 107 unidades educativas del territorio nacional
Un total de 107 unidades educativas se han rehabilitado a propósito del Plan Excepcional de Continuación y Culminación de Obras 2011-2012, iniciado en el pasado mes de octubre, así lo informó la ministra de Educación, Maryann Hanson (…)
AVN 02/04/2012
Bueno por esta escuela, pero también es de observar: tamaño descuido que amerita tamaño gasto.
Nueva evidencia del fracaso de los diversos programas de mantenimiento escolar publicitados a los largos de los últimos años.
Más de 7 millones de bolívares invierten en escuela José Ignacio Paz Castillo
RADIO AVN AVN.- www.avn.info.ve/contenido/ Caracas, 05 Abr.
Sigue invadido Pedagógico de Caracas
La comunidad del Instituto Pedagógico de Caracas (IPC) levantó su voz debido a los daños sucedidos en el Vivero Didáctico de la institución, luego que fuera objeto de una invasión el pasado 29 de febrero, de la cual aún no se han podido recuperar las instalaciones y los proyectos que en esa área se adelantaban. La coordinadora del Vivero Didáctico "Efraín Moreno", Tomasa Lira, señaló que en la instalación, adscrita a la Estación Experimental del Departamento de Biología y Química del IPC, "las agresiones han causado un impacto negativo al ambiente socio natural por la eliminación de la capa natural del suelo y la capa vegetal que creció, desarrolló y evolucionó de forma espontánea por interacciones en el entramado de la naturaleza" (…)
www.notitarde.com. Recibido por correo.e de Secundino Camacaro el 04-04-04
Aldeas Universitarias
¿Pobre educación para pobres?
Dos nuevas aldeas de Misión Sucre se inauguraron en el estado Bolívar
Este sábado dos nuevas aldeas universitarias de la Misión Sucre se inauguraron en el estado Bolívar, para contribuir en la formación académica de más de 3.000 estudiantes.
En una información emitida por el Ministerio de Educación Universitaria se destacó que estas aldeas, denominadas Doña Bárbara y Villa Asia, requirieron de una inversión de más de 15 millones 901 mil 708 bolívares por parte del Gobierno Bolivariano.
AVN 58www.avn.info.ve/contenido/dos-nuevas-aldeas-misión-sucre-se-inauguraron-estado-bolívar 04/04/2012
La educación privada suele caracterizarse por la persecución política
Decirlo en la Habana y de boca de una dirigente comunista resulta un auténtico rapto de cinismo, más que una constatación sobre el estado de la educación en AL.
Camila Vallejo: La educación privada suele caracterizarse por la persecución política
La vicepresidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECH), Camila Vallejo, afirmó este martes que los estudiantes chilenos luchan por conseguir la democratización de la educación en Chile, sistema altamente excluyente debido a las medidas adoptadas durante la dictadura de Augusto Pinochet (1973-1990).
AVN http://www.avn.info.ve/contenido/dirigente-camila-vallejo-educaci%C3%B3n-privada-suele-caracterizarse-persecuci%C3%B3n-pol%C3%ADtica03/04/2012
