(…) De Viana dijo, al abordar
las causas de la crisis de servicios públicos que agobia a los venezolanos y
que considera de dimensiones "catastróficas" que el problema de fondo
es el debilitamiento y destrucción de las instituciones.
José María de Viana: Han transvasado agua contaminada a las fuentes de
agua potable de Caracas, Valencia y Maracay
http://www.noticierodigital.com/forum/viewtopic.php?f=1&t=28121
Recibido por correo e. de Jose Oletta [confederacionprofesionalesvenezuela] el
09-10-2016.
En un cementerio de ideas muertas (Jesus Seguias) se ha vuelto el tipo de socialismo que impone
a sangre y fuego el proyecto
chavista. Que en Educación se traduce en la reticencia a reconocer que todos
los indicadores señalan que el Estado se está retirando del oficio educativo real
(Informe 2016
sobre el estado de la Educación Nacional: https://app.box.com/s/laeyfsudjwyqlnqj3qg3zh12m5hugyps), por intermedio de la DESCOMPOSICIÓN SISTEMÁTICA DE LA
INSTITUCIONALIDAD EDUCATIVA. No por culpa de la derecha, la Cia o cualquiera de
los culpables habituales, sino por una política oficial errática, que hace mucho ruido mediático sobre el Estado
Docente, pero en los hechos hace muy poco por la educación de las mayorías.
La Constitución habla de una
Educación Popular de calidad, para todos, sin discriminación alguna, sin
coloración ideológica sectaria y la hegemonía militaroide impuso un modelo que
desprecia sectariamente la institucionalidad educativa, restringiendo su
capacidad de inclusión e imponiendo un modelo misional, limosnero, empobrecedor
y alineado con el tipo de pensamiento y acción pedagógica que quisiera
facilitar la pervivencia infinita de esa rosca
de poder entronizada en Miraflores.
|
Del sábado 07 al 11
de mayo de 2016
|
N°586
|
Coyuntura :
Rechazo
a la violencia de Estado contra los maestros distritales/ Movimiento de Educadores
Simón Rodríguez 2
Día a día
Sábado 07
Rechazo
a la violencia de Estado contra los maestros distritales/ Movimiento de
Educadores Simón Rodríguez 5
Lesiones
(inducidas desde el poder) al Calendario Escolar 6
Las
Ciencias y Humanidades en la Educación/Fernan Requejo 7
Certificación
de documentos en la UNEFA 8
Domingo 08
Educación
Médica/Crisis de la docencia 9
Lunes 09
Exclusión
escolar inducida desde la burocracia 11
Protesta
de estudiantes de la ULA/Fallas del comedor 11
"Soy
técnico superior en computación y busco empleo desde hace 3 años" 12
Debate
estudiantil frustrado 12
Martes 10
27
ONG exigen derogar decreto que suspende clases los viernes 14
Estudiantes
presos 15
Circuito
de la precariedad/Universidad 15
Miércoles 11
Movimiento
estudiantil/REVOCATORIO 16
Proyecto
Canaima Educativo 17
Misión
Robinson Productiva 18
Rechazo a la violencia de Estado contra
los maestros distritales/ Movimiento de Educadores Simón Rodríguez
En todas áreas de lucha
social se ha incrementado la violencia de Estado como forma de gobierno. Como
fórmula ya habitual para imponer el orden social por parte de la hegemonía
política actual. En educación, se están imponiendo las persecuciones al
liderazgo pedagógico y la violencia paramilitar como la que se describe en la
nota que sigue:
El Movimiento de Educadores Simón
Rodríguez, tal como lo expresó el martes 3M, rechaza nuevamente y de manera
contundente las agresiones de carácter fascista de las cuales fueron víctimas
los maestros distritales, que ejercieron
derecho a la protesta, tal y como lo estipula la constitución, de manera
pacífica. Queremos hacer del conocimiento de todo el magisterio venezolano, en
especial de los maestros dependientes del Gobierno del Distrito Capital, como
se dieron los hechos de esta brutal agresión.
LOS HECHOS
La razón de la protesta fue en
respuesta a la negativa del Jefe de Gobierno del Distrito Capital, Daniel
Aponte, de atender a la organizaciones sindicales y a los docentes, que lo han
exhortado en varias oportunidades a cumplir con la contratación colectiva en
virtud del incumplimiento de la cláusula Nº 6, que establece que todos los
beneficios contractuales que reciban los maestros nacionales deben ser
homologados a los trabajadores de la enseñanza al servicio del gobierno del
Distrito Capital, en vista de que recientemente se aprobaron beneficios en la
Contratación Colectiva Única y Unitaria de los trabajadores de la enseñanza
dependientes del MPPE.
Para nuestra sorpresa nos
conseguirnos con que se había nombrado un nuevo Sub Secretario de Educación, de
tan solo con 25 años de edad, quien nos recibió en las afueras del edificio
diciéndonos que "atendería los reclamos en una mesa de trabajo solamente a
6 personas”, cosa que nos pareció insólita de parte de un representante del
gobierno que pregona de manera la participación de todos los trabajadores y
supuestamente respeta y genera la participación de las mayorías. En vista de
esto, algunos representantes sindicales subieron a la mesa en la que se iba a
desarrollar la reunión dentro del recinto de GDC, por lo que el resto de los
maestros nos vimos obligados a esperar afuera. Al cabo de un rato, nos
percatamos que alrededor nuestro se venían apostando un conjunto de personas
que nos gritaban cosas como: “los maestros
no necesitan aumento salarial, ya que con este gobierno han sido uno de los
profesionales mejores pagados”, frases plagadas con improperios y un lenguaje
soez, como acostumbran estas personas pagadas por este régimen y que
suelen golpear, maltratar y agredir a la
gente que disienta y reclame sus legítimos derechos. No contentos con los
insultos, estas personas colocaron música en alto volumen para evitar que
hubiera comunicación entre los docentes y pudieran actuar con más facilidad los
grupos violentos, como efectivamente lo hicieron. Varios maestros fueron
golpeados, arrastrados, amenazados, frente a la mirada indolente de los la GN y
la PNB. Fue una situación de angustia,
rabia, indignación e impotencia que vivimos los docentes distritales. Los colegas
de los sindicatos que estaban sentados en la mesa de trabajo con el
representante del gobierno se levantaron
de la reunión, pues ya no había nada que discutir cuando afuera estábamos
siendo vilipendiados y agredidos por un grupo de asalariados fascistas, que más
temprano habían salido del mismo edificio en el cual se había convenido la mesa
de trabajo para discutir las exigencias laborales incumplidas por el patrón. En
varias oportunidades los grupos violentos volvieron y arremetieron con tubos,
golpes amenazas de muerte a todos los maestros que esperábamos los resultados
de la reunión entre los representantes sindicales y el Sub Secretario de
Educación del Gobierno del Distrito Capital. Varias veces intentamos a
reunificarnos frente al edificio gubernamental, pero la violencia fascista se impuso
ante la mirada complaciente de la GN y la PNB, y no nos quedó más remedio que
volver a correr y a dispersarnos.
NUESTRA POSICIÓN
Por lo antes descrito, desde el
Movimiento de Educadores “Simón Rodríguez de Caracas” consideramos ahora más
que nunca la necesidad de seguir organizándonos en torno a la lucha por
nuestras reivindicaciones, realizando asambleas en todas las escuelas, con los
maestros, con los padres y representantes, para que las personas sepan lo que
sucede en el magisterio, y sobre la base de ello, hacer acciones de protestas,
que en todo caso pueden y deben contar con la participación de todos los
trabajadores de la educación dependientes del Gobierno del Distrito Capital, ya
que no solo los maestros tenemos sueldos de hambre que no alcanzan ni para
comprar la canasta alimentaria y mucho menos para la canasta básica. Por eso los maestros no solo debemos
organizarnos para la lucha por esta y otras reivindicaciones, sino para debemos
contribuir con la salida constitucional de este gobierno, que ha dilapidado los
dineros de los venezolanos, ocasionando una de las crisis más profundas y
generalizadas de la historia venezolana, que ha despilfarrando parte del erario
público en, por ejemplo pagar la deuda externa en detrimento de los intereses nacionales
y populares. También ha utilizado recursos públicos para mantener a muchos
grupos fascistas que tienen por encargo agredir, maltratar y hasta matar
impunemente a quienes disentimos, rechazamos y repudiamos este estado de cosas.
En vez de invertirlo en educación, en salud, en reactivar el destruido aparato
productivo, el gobierno usa el dinero de nuestros impuestos, el dinero que
ingresa por venta del petróleo y otras materias primas lo utiliza para
mantenerse en el poder, postrándose ante intereses extranjeros en detrimento de
los derechos de los trabajadores en generla y en particular los docentes.
A pesar de las agresiones y las
amenazas en el Movimiento de Educadores Simón Rodríguez, y estamos seguros que
en el magisterio nacional y distrital, seguiremos luchando porque los
educadores y educandos tengamos condiciones óptimas en el desarrollo de una
educación verdaderamente científica, democrática y de calidad, cosa que
necesariamente necesitamos para reconstruir este país.
¡Que la crisis no la paguen los
maestros!
¡La pasividad no calmará tu
hambre!
¡A luchar!
karina Molina Coordinadora del MESR Caracas @KarinaMolinaP
@MESR2014Recibido por correo e. el 07-05-16
La Universidad Venezolana 1999-2015
textos y pretextos para comprenderla,
como parte importante de la manera como los venezolanos hacemos las
cosas. 8 E.libros precedidos de un volumen 0, donde se fijan
las premisas teórico metodológicas del trabajo y se reproducen las tablas de
contenido que anuncian todos los temas fundamentales tratados. Resultados de
una exploración en curso en la Línea de Investigación Memoria Educativa
Venezolana-CIES-Escuela de Educación-FHE-UCV, expresamente concebida para
establecer alianzas ante la posibilidad de fundar un mecanismo de monitoreo del
desarrollo de la Educación Acceso libre y
gratuito por:
Día a día
Sábado 07
El País:
Urosa: "El CNE debe permitiel el
referéndum revocatorio" el cardenal
instó a las autoridades del Poder Electoral a cumplir con la Constitución.
Señaló que no es un operador político, sino un pastor de la Iglesia dispuesto a
contribuir con la paz del país. Reiteró el llamado al diálogo formulado desde
el Vaticano para superar la crisis
El rector Luis Emilio Rondón pedirá
al directorio que se declare en sesión
permanente hasta elaborar un cronograma para el revocatorio: "Un
cronograma de actividades ajustado a los tiempos establecidos en la normativa
vigente facilitaría el desenvolvimiento del proceso y garantizaría
transparencia, certidumbre y tranquilidad".
Rechazó las amenazas contra
empleados públicos y dijo que solicitará que se tomen medidas de protección
para quienes se sientan amedrentados. Hizo énfasis en la posibilidad de
retrasos en el procedimiento. El representante de la MUD en el CNE, Vicente Bello,
confirmó el riesgo de que los trámites se demoren con el deliberado propósito
de que la consulta popular no se lleve a cabo este año. El gobernador de
Miranda, Henrique Capriles, advirtió que si el CNE no actúa con celeridad, la
oposición se movilizará en todo el país. El politólogo Nicmer Evans considera
que las firmas activan un derecho que no es partidista. "Es democrático y
punto", dijo. EL NACIONAL
Educación, día a
día:
Rechazo
a la violencia de Estado contra los maestros distritales/ Movimiento
de Educadores Simón Rodríguez
En todas áreas de lucha social se ha incrementado
la violencia de Estado como forma de gobierno. Como fórmula ya habitual para
imponer el orden social por parte de la hegemonía política actual. En
educación, se están imponiendo las persecuciones al liderazgo pedagógico y la
violencia paramilitar como la que se describe en la nota que sigue:
El Movimiento de Educadores Simón Rodríguez, tal como lo expresó el martes
3M, rechaza nuevamente y de manera contundente las agresiones de carácter
fascista de las cuales fueron víctimas los maestros distritales, que ejercieron derecho a la protesta, tal y como lo estipula
la constitución, de manera pacífica. Queremos hacer del conocimiento de todo el
magisterio venezolano, en especial de los maestros dependientes del Gobierno
del Distrito Capital, como se dieron los hechos de esta brutal agresión.
LOS HECHOS
¡Que la crisis no la paguen los maestros!
¡La pasividad no calmará tu hambre!
¡A luchar!
karina Molina Coordinadora del
MESR Caracas @KarinaMolinaP @MESR2014Recibido por correo e. el 07-05-16
Lesiones
(inducidas desde el poder) al Calendario Escolar
Las suspensiones de clases generales y arbitrarias
se están convirtiendo en el principal obstáculo para cumplir los 200 días de
clases estipulados, cosa que a su vez lesiona los esfuerzos de todos por
mejorar la calidad de la Educación.
DE LOS 200 DÍAS DE CLASES SE HAN
PERDIDO 11 POR SUSPENSIONES OFICIALES
Elecciones parlamentarias, el 18 de abril de este año y ahora los dos
viernes recientes, son algunos de los días que según expertos son
irrecuperables dentro del sistema educativo.
Caracas. “Ya mi nieta venía sin recibir clases los viernes. Y ahora es
oficial. Además no tuvo actividades el 18 de abril ni el lunes después de
Semana Santa. Eso sin contar los días de febrero que la busqué antes de la hora
de salida asustada porque se escuchaban tiros en los alrededores del colegio”.
Silvia Berroterán (se usa seudónimo por seguridad) habló con preocupación
sobre los días que su nieta estudiante de primaria está perdiendo en el
colegio.
“Y eso que es una escuela privada.
Las maestras dicen que cuando no hay agua no pueden dar clases. Eso lo
entiendo, pero no el hecho de que nadie responde por esas suspensiones. Ahora
el Gobierno quiere decreta días libres sin motivación específica”, comentó.
Su nieta está inscrita en un colegio perteneciente a la Asociación
Venezolana de Colegios Católicos, (Avec), ubicado en la calle 17 de Los
Jardines de El Valle. “Se trata de un plantel bueno, pero con tantas
suspensiones la calidad se viene al piso”, dijo molesta.
Olga Ramos, profesora y analista de políticas públicas en Educación y
miembro de la Asamblea de Educación y del Observatorio Venezolano de la
Educación, explicó que de los 200 días de clases previstos en el calendario
escolar 11 se perdieron por las suspensiones oficiales: elecciones
parlamentarias, los tres primeros días de Semana Santa, el 18 de abril y ahora
los dos viernes decretados como no escolares por el ahorro energético.
Ramos explicó que luego de la consulta educativa finalizada en enero de
2015 se hicieron 23 resoluciones, entre ellas la de los días de las efemérides
y la otra del calendario escolar. La primera se publicó, pero la segunda no se
promulgó.
“El tema del calendario quedó en el
limbo y en estos momentos no están claras las reglas del juego. No existe la
norma que se desarrolló en la Ley Orgánica de Educación de 2009, en la cual se
aumentó el número de días escolares”, apuntó.
(…) En esto también coincide el profesor Luis Bravo, miembro de Memoria
Educativa, quien añadió que el calendario escolar está marcado por la
improvisación, y que además en el país se están viendo suspensiones, que llamó
invisibles, y las más peligrosas que son las que está decretando el propio
Gobierno.
A la final a Berroterán lo que le queda claro es que su nieta perdió clases
y que no las puede recuperar. “Lo que más me inquieta es que no puedo sacarla e
inscribirla en otro plantel, porque he visto los mismos problemas en otras
instituciones, caras, baratas y ni se diga en las públicas”.
Mabel Sarmiento
Garmendia/@mabelsarmiento 2 mayo, 2016
Las
Ciencias y Humanidades en la Educación/Fernan Requejo
El
politólogo Ferran Requejo escribió el lunes en La Vanguardia el artículo,
"Las ciencias y las humanidades", que no dudamos en calificarlo como
excelente. Resquejo afirma con una rotundidad que compartimos:"Hoy también
sabemos que todos los animales tienen naturaleza, incluidos los animales
humanos. La idea de que todo lo que pensamos son 'construcciones sociales' es
epistemológicamente pueril. Lo quieran o no algunos posmodernos poco
informados científicamente, la naturaleza humana existe. Los componentes
biológicos son básicos para explicar el comportamiento humano. No son los
únicos componentes explicativos, pero marginarlos cuando se habla de ética o
de política es poner las bases ara seguir yendo epistemológícamente
perdidos".
Luis Montes
"Creo que la habitual separació nentre las ciencias naturales y las
humanidades, las "dos culturas" (con las ciencias sociales
deambulando en tre ambas), va en detrimento de los conocimientos y
conclusiones prácticas de los dos ámbitos. Hay dos errores genéricos en el
análisis del comportamiento humano que lo ejemplarizan.
Por una parte, el biologismo defendido a menudo desde posiciones
conservadoras en el último siglo, según el cual los comportamientos de los
humanos obedecerían básicamente a dictados biológicos que explicarían de
manera global, por ejemplo, las jerarquías sociales, la agresividad individual
y de grupo o las desigualdadesdegénero. El corolario sería que los dictados de
una naturaleza humana más o menos fija no ofrecen demasiadas posibilidades de
cambios efectivos. Se trata de un tipo de razonamiento que cae a menudo en la
falacia naturalista: derivar de aquello que (pretendidamente) es, aquello que
(pretendidarnente) tendría que ser.
Paralelamente, desde posiciones progresistas o de izquierdas se ha
defendido en los últimos cien años que los comportamientos humanos se deben
sólo a unos componentes culturales que no son sino 'construcciones sociales'
basadas en injustificadas desigualdades de clase, de género, etcétera. que
resultan contradictorias con la igualdad de todos los individuos. La naturaleza
humana seria uno de estos constructos sociales, Una noción normativa de
igualdad funciona aquí como un presupuesto que después habría sido pervertido
por las instituciones, tradiciones ideológicas y costumbres sociales. Cuando
nacemos seríamos páginas en blanco moduIables por las ideas y costumbres
transmitidas socialmente. En este caso, el corolario práctico es una gran
confianza en la educación como motor de cambios en los individuos y las
sociedades: cambiemos la educación y cambiaremos radicalmente a los humanos.
En el extremo, los humanos no tendríamos naturaleza. sólo cultura. Se trata de
un tipo de razonamiento que cae a menudo en la falacia voluntarista, derivar
de aquello que (prerendidamente) tendría que ser, aquello que (prerendidamente)
es.
Los conocimientos científicos aportan luz a los debates sobre los ámbitos
moral y político. Hoy sabemos que la moralidad es anterior a la humanidad, que
la moralidad tiene raíces biológicas en especies anteriores a los humanos
(primates, mamíferos ... ). Somos al mismo tiempo individuos competitivos y
cooperativos, egoístas y altruistas, autointeresados y empáticos. Po
demos ser todo eso al mismo tiempo en el mismo dia. Los humanos tenemos
una funcionalidad moral heredada de carácter ambivalente que a menudo nos
aboca a prácticas contradictorias.
Hoy también sabemos que todos los animales tienen naturaleza, incluidos
los animales humanos. La idea de que todo lo que pensamos son 'construcciones
sociales' es epistemológicamente pueril. Lo quieran o no algunos posmodernos
poco informados científicamente, la naturaleza humana existe. Los componentes
biológicos son básicos para explicar el comportamiento humano. No son los
únicos componentes explicativos, pero marginarlos cuando se habla de ética o
de política es poner las bases para seguir yendo epistemológícamente
perdidos. Los softwares culturales no pueden funcionar sin los hardwares
biológicos heredados. Hay una interpenetración enatre los dos tipos de
componentes. Venimos al mundo dotados de cerebros con regularidades, actitudes
y tendencias establecidas a através de la evolución, que luego se modulan por
patrones culturales heredados socialmente. Biología y cultura confluyen en
cada uno de nosotros ..."
Enviado por: Luis Montes montluis@gmail.com
[noticias-universitarias] noticias-universitarias@yahoogroups.com Recibido el
07-05-16
Certificación
de documentos en la UNEFA
Posiblemente esta arbitraria decisión tenga algo
que ver con la obstaculización de los recaudos que necesitan los egresados
universitarios para emigrar.
SUSPENDIDA CERTIFICACIÓN DE
DOCUMENTOS EN LA UNEFA
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Bolivariana
Un comunicado firmado por el rector de la casa de estudios, en noviembre de
2015, indicaba que los trámites se reanudarían en abril de 2016, pero aún no se
ha activado el proceso
En diciembre de este año, José Zambrano cumplirá 6 años de egresado de la
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana
como ingeniero aeronáutico, de una de las primeras promociones del núcleo de
Caracas.
Domingo 08
El País:
Primer
niño con microcefalia vinculada al zika nació en el estado Sucre
Aldo
Giordano: Actores políticos deben priorizar el diálogo por el bien común
A
juicio del Nuncio Apostólico en Venezuela, Monseñor Aldo Giordano, es necesario
que los factores políticos le den prioridad al...
El
bolívar se devaluó 93% en dos meses
CNE
ha contabilizado más de un millón y medio de firmas hasta este sábado
Gobierno
de Maduro: la gran fábrica de pobres
Chúo
Torrealba: La cúpula corrupta oficialista sigue obstaculizando una salida
pacífica a la crisis. LA PATILLA.COM
Educación, día a
día:
Educación
Médica/Crisis de la docencia
LA MEDICINA
RETROCEDE SIN RELEVO DOCENTE
D e ser pionera y referencia internacional la
medicina en Venezuela parece haber caducado. En áreas como cirugía se tenía la
delantera y para muestra los cuatro bustos de médicos venezolanos que se
exhiben en el Colegio Internacional de Cirujanos en Chicago, Estados Unidos.
Hoy los métodos que se utilizan se vencieron el siglo pasado y los instrumentos
cada vez son más rudimentarios. De la cirugía laparoscópica y poco invasiva se
retrocedió a la cirugía abierta con sus riesgos. No es solo la escasez de insumos
que obstaculiza los tratamientos y el deterioro de la infraestructura que
impide ejercer la profesión, es también la falta de motivación e incentivos
para mantener y captar profesores que formen a los médicos del futuro.
765 docentes se han jubilado en la Facultad de
Medicina de la UCV. Los puestos vacíos que dejan no tienen reposición. Las
convocatorias para captar nuevos docentes son ignoradas. "62% del
profesorado está jubilado y en 2 años han renunciado 120. Las cátedras que
tenían 10 y 12 profesores ahora tienen 5. En lugar de darles clases a 10
estudiantes, organizan seminarios con 30", señala José Ramón García,
coordinador de posgrado.
Esta reducción de personal afecta directamente la
calidad de la educación que los estudiantes de Medicina reciben. El cirujano
plástico Jesús Pereira, presidente de la Red de Sociedades Científicas y
Médicas, califica de héroes a los médicos que defienden la medicina y luchan
por sus pacientes. "Un pueblo sin salud es un pueblo sin futuro. Sé que no
es fácil y estamos limitados. Los estudiantes necesitan realizar entre 300 y
400 cirugías para graduarse del posgrado y, muchas veces, logran completar 40
por año. No están desarrollando la habilidad quirúrgica, vital en la profesión.
El gobierno debe dejarse asesorar por los expertos y estructurar políticas a
corto, mediano y largo plazo".
Los residentes que se mantienen en sus puestos,
agotados por las deficiencias y los problemas a los que se enfrentan
diariamente, han convocado reuniones para manifestar su descontento. En el
primer trimestre del año solo realizaron 34 intervenciones quirúrgicas
electivas en el HUC, 57 menos de las que hicieron en el primer trimestre de
2014. Legalmente están desamparados y no cuentan con ningún apoyo certificado
en caso de ser denunciados por mala praxis. Esta nueva amenaza a la que se
enfrentan será evaluada mañana en una reunión de la red de sociedades médicas.
"En el HUC hay una orden de que no se pueden
rechazar pacientes.
Desde el punto de vista humanitario tiene cierta
lógica, pero después de que los hospitalizas no tienes cómo manejarlos. Es
primero una irresponsabilidad porque no se les da la atención que requieren, y
es hasta imputable desde el punto de vista legal, porque si el paciente
denuncia que no recibió el tratamiento adecuado quien va preso no es el
hospital, es el médico", señala la doctora María Eugenia Landaeta, jefa de
cátedra de Microbiología.
A la Facultad de Medicina de la UCV están
adscritos 152 programas de posgrado. 136 son especializaciones, 12 maestrías y
4 doctorados en todas las áreas del conocimiento.
En 2015 se realizaron dos convocatorias para los
médicos que desearan ingresar en alguna especialización este año. Para 766
cupos se inscribieron 1.163 aspirantes. 170 no presentaron el examen, fueron
seleccionados 610, no se inscribieron 87 y hasta el 31 de enero de 2016
renunciaron 47.
En la segunda convocatoria, para 195 cupos solo se
inscribieron 162 aspirantes, 7 no presentaron el examen y 135 fueron
seleccionados. La mayor preocupación de García no es solo la notable
disminución de aspirantes, sino el hecho de que han tenido que aceptar alumnos
que no tienen el promedio requerido para así intentar reducir el número de las
especialidades que quedan desiertas. Inmunología Clínica, Hematología
Pediátrica, Cirugía de Tórax y Neonatología no tuvieron candidatos en la última
convocatoria. En especialidades con alta demanda de pacientes como Medicina
Oncológica y Traumatología se ofrecieron 10 y 12 cupos, pero solo se presentó
un aspirante para cada una.
"Hace 20 años estábamos en la punta de la
medicina en la región, pero estos años de malas políticas nos han retrocedido
30 o 40 años. Fuimos un país que erradicó y controló la malaria, la
tuberculosis y la poliomelitis, y estamos volviendo a ver esas enfermedades",
añade Pereira, que todavía espera respuesta de la carta que enviaron el 10 de
marzo al presidente Nicolás Maduro para solicitar una audiencia con la
intención de buscar salidas a la crisis.
Un exilio de salud. Recibir a estudiantes heridos
en el Hospital Universitario de Caracas por las protestas del 12 de febrero de
2014 y un tiroteo que presenció en quirófano su grupo de guardia fueron los
límites que sobrepasaron a David Vivas en su trinchera médica. Se graduó de
médico en 2012 y decidió posponer sus planes de ser anestesiólogo.
Cinco meses después de comenzar el posgrado
renunció cansado de lidiar con las carencias del hospital. A los pocos días
cuatro de sus compañeros también se retiraron.
Se mudó a Houston, Estados Unidos, con su novia
que también es médico y comenzó un proceso que ha tardado más de lo esperado.
Debe presentar 4 pruebas para ingresar al posgrado. Cada una cuesta entre 1.000
y 1.500 dólares. Trabaja como valet parking y de vez en cuando como mesonero
para mantenerse y ahorrar lo que su estudio le exige.
En 2 años ha presentado 2 pruebas y se prepara
para la tercera. Pronto comenzará un voluntariado en un hospital y, si la
suerte lo acompaña, este año invertirá 3.000 dólares más para aplicar al
posgrado. Vivas forma parte del grupo en Facebook Médicos Venezolanos en
Estados Unidos que tiene 9.609 miembros y conoce a más de 50 médicos
venezolanos que han llegado a Houston en los últimos años con los mismos
planes.
"El futuro de la medicina en el país lo veo
oscuro. Cuando yo estudiaba teníamos un retraso de 15 años con respecto a lo
que se estaba haciendo en Estados Unidos y Europa, imagina ahora", dice
Vivas.
De 150.000 médicos activos en Venezuela se han ido
del país entre 12.000 y 15.000. "Lo que representa casi 80% de las graduaciones
desde el año 2006 en universidades tradicionales.
Hay otro grupo de médicos que se ha ido por
contrataciones directas o por vías alternas que incluso han dejado de ejercer
la medicina. Con ellos suman en total 20.000 médicos venezolanos fuera del
país", asegura Enrique López Loyo, miembro de la Academia Nacional de
Medicina.
Diana
Sanjines. EL NACIONAL - Domingo 08 de Mayo de 2016 Siete Días/3
Lunes 09
El País:
Colectivos: enfrentaremos a
diputados de la MUD con armas legales e ilegales
Integrantes de movimientos que
apoyan al Gobierno esperarán a los legisladores de la oposición en el centro de
Caracas para “no dejarlos entrar en paz”
CRONICA1,com
Educación, día a
día:
Exclusión
escolar inducida desde la burocracia
Después de 17 años de la denuncia oficial del mal llamado cobro de matrícula, el Gobierno acepta que hay exclusión escolar
por pesadez burocrática en la inscripción. De nuevo se esconde el hecho de que
no hay cupo para toda la demanda en el supuesto del exceso de requisitos para
la inscripción. Pero la realidad es terca, no hay cupo porque no hay
suficientes escuelas y que muchas de ellas están en lugares de baja demanda. El
problema no es que la comunidad no participe
en el otorgamiento de puestos de estudio, el asunto es más complejo,
pues lo cierto es que la dinámica demográfica del país está desbordando la
capacidad escolar instalada.
MPPE PONE EN MARCHA EL PROCESO
COMUNITARIO DE INCLUSIÓN ESCOLAR
Se trata de un nuevo enfoque en los procesos de ingreso de los estudiantes
a los planteles educativos.
Con la finalidad de garantizar el acceso a una educación de calidad, basada
en la relación entre familia, escuela y comunidad, y exenta de trámites
burocráticos innecesarios, el Ministerio del Poder Popular para la Educación
(MPPE), pone en marcha el Proceso Comunitario de Inclusión Escolar, el cual
promueve un nuevo enfoque en los procesos de inscripción de estudiantes en los
centros educativos.
Yoama Paredes, viceministra de Educación Media del MPPE, explicó que el
objetivo es transformar las políticas que regían la denominada zonificación
escolar, “sustituyendo los trámites administrativos que no tienen rostro ni
nombre, promoviendo la participación de la comunidad que sí conoce la realidad
de cada niño y niña”, indicó.
Caracas, 07.05.16 (Prensa MPPE).-
(Karen Jiménez / Fotos: Archivo MPPE)
Protesta
de estudiantes de la ULA/Fallas del comedor
PROTESTA DE ESTUDIANTES DE LA ULA
POR FALTA DE INSUMOS PARA EL COMEDOR
Enfrentamientos en Mérida entre PoliMérida y estudiantes de la ULA
Los estudiantes que manifestaban por falta de insumos del comedor fueron
dispersados con gases lacrimógenos
Un grupo de estudiantes de la Universidad de Los Andes realizaron una
protesta en la avenida Las Américas
frente al núcleo universitario de La Liria en la ciudad de Mérida que terminó
en enfrentamientos entre funcionarios de Policia de Mérida y los manifestantes.
Los estudiantes que manifestaban por falta de insumos del comedor fueron
dispersados con gases lacrimógenos.
LEONARDO LEÓN MÉRIDA9 DE MAYO
2016
"Soy
técnico superior en computación y busco empleo desde hace 3 años"
BAJOS SUELDOS Y CONTRATOS
TEMPORALES AUMENTAN ROTACIÓN DE PERSONAL JOVEN
26,5% de la fuerza laboral juvenil está desempleada
El ingreso de los jóvenes al mercado laboral ha caído de forma dramática.
El año pasado los nuevos empleados eran entre 150.000 y 200.000. En los
primeros meses de 2016 son entre 70.000 y 100.000. El desempleo general en el
país se ubica en 12%, de acuerdo con los sindicatos
El mercado laboral de este sector ha caído en más de 60.000 plazas desde
diciembre de 2015. Dirigentes sindicales aseguran que esta disminución en la
oferta de nuevos empleos se debe en gran medida a la cantidad de empresas que
ha reducido las actividades o incluso cerrado las puertas.
El otro problema que se le presenta a la población de entre 15 y 30 años de
edad es que las plazas que se ofrecen son precarias para la mano de obra
calificada. El sector construcción, que tradicionalmente genera gran cantidad
de puestos de trabajo para mano de obra joven, está en crisis, con una tasa de
desocupación de entre 70% y 74%. Hay poca actividad en la iniciativa privada y
ha disminuido mucho en las obras públicas.
EL NACIONAL - Lunes 09 de Mayo de
2016 Primera Página/1
» TASA DE DESEMPLEO JUVENIL SE
UBICA EN 26,5%
"Soy técnico superior en computación y busco empleo desde hace 3
años"
El ingreso de los jóvenes al mercado de trabajo se redujo en más de 60.000
plazas desde diciembre 2015, informaron sindicalistas
" Estoy manejando un taxi porque no encuentro trabajo en mi carrera,
que hice con mucho sacrificio", relató Eduardo Martínez, de 25 años de
edad. Se graduó hace dos años de ingeniero en la Universidad Central de
Venezuela, casa de estudios en la que tuvo que pasar por los paros de
profesores y empleados reclamando mejoras laborales.
ANA DÍAZ EL NACIONAL - Lunes 09
de Mayo de 2016 Economía/3
Debate
estudiantil frustrado
Aguila no
caza moscas, o Gobierno no debate, manda y punto…
EL “ENCUENTRO POR VENEZUELA”, QUE
SE IBA A REALIZAR EN EL PODER LEGISLATIVO, FUE POSPUESTO PORQUE LOS JÓVENES QUE
APOYAN AL GOBIERNO DECIDIERON NO ASISTIR.
Caracas. Luego de la planificación, durante más de un mes, del denominado
“Encuentro por Venezuela”, en el que estudiantes de distintas tendencias iban a
intercambiar propuestas de país en la Asamblea Nacional (AN), el evento fue
suspendido debido a la ausencia de la representación del Partido Socialista
Unido de Venezuela (Psuv). “Nos informaron de la decisión este domingo en la
noche, argumentado que había una ‘doble agenda’ en la actividad”, indicó el
consejero estudiantil de la Universidad Católica Andrés Bello (Ucab), Fabio
Valentini.
El representante universitario negó la versión de los estudiantes que
respaldan al Gobierno e indicó que la agenda había sido plenamente definida y
constaba de tres temas: la situación de la educación, el rol de Venezuela en el
contexto internacional y el rentismo petrolero y el rol de la empresa privada.
“Se trataba de formular propuestas en temas que nos afectan a todos, como la
inseguridad. Que desde la responsabilidad civil de los ciudadanos lleguemos a
soluciones a los problemas del país sin una óptica politiquera”.
Insisten en diálogo
Valentini reiteró que todas las partes conocían con mucha anticipación los
términos del debate y dijo no entender la razón por las que sus compañeros, que
respaldan al Gobierno, decidieron retirarse del evento. “No sabemos si hubo
presiones del Psuv, que estaría limitando las libertad de expresión de sus
jóvenes”.
El estudiante indicó que en el encuentro iban a participar voceros de 11
universidades, integrantes del cuerpo diplomático, ONG’S y diputados de las
comisiones de la AN que tienen vinculación con los temas que se iban a tratar,
con la idea de llevar las propuestas a distintas instituciones del país.
“Queríamos elevar estas propuestas para que fueran tomadas en cuenta”.
Lee también
CNE considera “razonable” que comisión del Psuv revise firmas
Añadió que seguirán contactando a los jóvenes del partido de Gobierno para
realizar la actividad en los próximos días. “La idea es que haya apertura y
diálogo entre las partes”.
Carlos Crespo/ @CarlosCrespoR
Foto: Cheché Díaz http://cronica.uno/debate-estudiantil-la-an-se-suspendio-ausencia-del-psuv/ 09-05-16
Martes 10
El País:
Aponte: "Según lo verificado,
las firmas están incompletas"
Noticias relacionadas con: Aponte:
"Según lo verificado, las firmas están incompletas"
Rodríguez: Oposición no tiene
permiso para marchar este miércoles en Caracas
Rodríguez: Es falso que el CNE vaya
a modificar el reglamento del referéndum
Jorge Rodríguez "mostrará
pruebas" sobre las firmas del revocatorio
Alcaldes mirandinos y diputados del
Psuv repudian ataque armado contra alcalde Marcano
Bloque de la Patria denuncia golpe
de Estado en Brasil
Rodríguez: Oposición no tiene
permiso para marchar este miércoles en Caracas
HOY 02:10 p.m. | El alcalde del
Municipio Libertador, Jorge Rodríguez, informó que la oposición no tiene
permiso para marchar este miércoles en Caracas, ya que no solicitaron la debida
autorización.
Educación, día a
día:
27 ONG
exigen derogar decreto que suspende clases los viernes
27 ONG EXIGEN DEROGAR DECRETO QUE
SUSPENDE CLASES LOS VIERNES
Nancy Hernández de Martín directora de Fenasopadres |
La directora de Fenasopadres, Nancy Hernández de Martín, señaló que esta
medida es arbitraria, injustificada y viola los derechos educativos de los
venezolanos
Colegios privados rechazaron suspensión de actividades escolares
Colegios buscan recuperar clases por ahorro energético
EL NACIONAL WEB 10 DE MAYO 2016
Contra todo
pronóstico racional se alarga la suspensión de clases:
SUSPENDIDAS ACTIVIDADES ESCOLARES
LOS VIERNES 20 Y 27 DE MAYO PARA CONTRIBUIR AL AHORRO ENERGÉTICO
Las actividades en las instituciones educativas de los niveles inicial,
básica y media se suspenderán los viernes 20 y 27 de mayo, esta medida
permitirá contribuir al ahorro energético y, con ello, a la preservación del
nivel del embalse de la Central Hidroeléctrica Simón Bolívar (Guri), ubicada en
el estado Bolívar, afectada por la ausencia de precipitaciones ocasionada por el
fenómeno climatológico conocido como El Niño.
AVN -09/05/2016
PRORROGARON EL DECRETO. COLEGIOS
BUSCAN RECUPERAR CLASES POR AHORRO ENERGÉTICO
Miembros de 25 organizaciones exigen hoy a Min Educación que modifique el
decreto sobre la suspensión de la jornada académica
Habilitar horas extras de clase, en las tardes o los sábados, enviar
asignaciones para la casa o impartir lecciones a través de Internet son
opciones que algunos colegios privados comenzaron a aplicar para recuperar el
tiempo correspondiente a los viernes sin actividades, como modo de contribuir
al ahorro energético, señaló Olga Ramos, miembro de la Asociación Civil
Asamblea de Educación.
Ramos agregó que desconoce si los planteles oficiales, que representan
82,3% del Subsistema de Educación Básica según la memoria y cuenta 2015 del
Ministerio de Educación, estarían implementando mecanismos similares.
Nancy Hernández, presidente de Fenasopadres, destacó que aun tomando estas
acciones la experiencia del acto educativo en el aula "es
irrecuperable", por lo que el decreto presidencial Nº 2303, publicado en
Gaceta Oficial Nº 40890 del 26 de abril, que ordenó la suspensión de clases y
que fue extendido a los viernes 20 y 27 de mayo, afecta el cumplimiento de los
objetivos y el desarrollo de las competencias de los estudiantes lo cual viola
el derecho a la educación que establece la Constitución, la Ley de Educación y
tratados internacionales suscritos por Venezuela.
MARÍA VICTORIA FERMÍN K. EL
NACIONAL - Martes 10 de Mayo de 2016 Sociedad/4
EL RACIONAMIENTO INCLUYE LA
SUSPENSIÓN DE CLASES LOS VIERNES 20 Y 27
Extienden reducción de jornada laboral por otras dos semanas
25 ONG se concentrarán hoy frente al Ministerio de Educación para solicitar
que se modifique el decreto Nº 2.303 sobre la interrupción de actividades
escolares, que forma parte de las medidas de racionamiento eléctrico impuestas
por el gobierno. Algunos colegios privados están dando clases extras para
recuperar las horas perdidas
Expertos consideran que en vez de castigar a los usuarios, el gobierno
debió tomar desde 2015 la previsión de incorporar más electricidad del parque
térmico para compensar la menor generación desde el Guri, afectado por la
sequía. La meta de reducir 30% el consumo en los entes públicos quedó anulada
por el aumento del consumo en el sector residencial. William Contreras,
superintendente para la defensa de los derechos socioeconómicos, informó que
todos los centros comerciales con establecimientos de venta de alimentos y
farmacias deben permitir el acceso a los clientes desde tempranas horas. El
funcionario reiteró que los centros comerciales deben utilizar plantas
eléctricas.
EL NACIONAL - Martes 10 de Mayo
de 2016 Primera Página/1
Estudiantes
presos
CIVILES SE ENCADENAN Y EXIGEN LA
LIBERACIÓN DE ESTUDIANTES PRESOS EN CARACAS
Funcionarios del grupo antimotines de la Guardia Nacional Bolivariana, que
portaban armas de fuego, se apostaron en la entrada de la Defensoría del Pueblo
y desalojaron a las personas encadenadas
Funcionarios del grupo antimotines de la Guardia Nacional Bolivariana, que
portaban armas de fuego, se apostaron en la entrada de la Defensoría del Pueblo
y desalojó a civiles que se encadenaron para exigir la liberación de 120 presos
políticos en Caracas.
Andryth Niño, estudiante de la Universidad Católica del Táchira y activista
de JAVU, indicó que después de conversar con Hugo Caro, defensor del pueblo en
el Táchira, no habría ningún inconveniente mientras no fuera obstruido el paso
al organismo.
“Pero a las 8:00 p.m llegó un
contingente con 200 funcionarios a decirnos que no podíamos estar aquí , ni
ejercer nuestro libre derecho a la protesta pacífica como venezolanos ¿Cómo es
posible que esto suceda en la entrada de la Defensoría del Pueblo?”, dijo Niño.
Señaló que les fueron cortadas las cadenas. Los manifestantes se corrieron
unos metros, y siguen en las cercanías del organismo exigiendo la libertad de
los privados de libertad.
Hugo Caro indicó que los manifestantes, dos de ellos estarían por comenzar
el semestre en la Universidad Nacional Experimental del Táchira y un egresado
universitario, no presentaron ningún escrito y que al llegar al organismo
encontró el piquete militar. Negó haber ordenado alguna instrucción contra los
manifestantes, al tiempo que señaló que intentó conversar con ellos.
Circuito
de la precariedad/Universidad
» RECLAMAN RECURSOS PARA EL
COMEDOR
Estudiantes de la ULA protestaron por falta de alimentos
Con pupitres en la calle los alumnos exigieron más atención, pero la
manifestación fue dispersada por la policía
Estudiantes de la Universidad de los Andes protestaron, con pupitres en la
calle, contra la falta de insumos en los comedores de esa casa de estudios,
pero fueron dispersados con gases lacrimógenos luego de los enfrentamientos.
Concentrados en la avenida Las Américas, frente al núcleo universitario de
La Liria en la ciudad de Mérida, los universitarios comenzaron con el cierre de
la vía y la quema de cauchos, y argumentaron que los alimentos preparados en el
comedor para los estudiantes son de mala calidad y no cumplen con los
requerimientos nutricionales de una dieta adecuada.
Esta manifestación se extendió hasta el cruce con el viaducto Campo Elías,
donde fueron colocados algunos objetos con el propósito de impedir el libre
tránsito de vehículos.
Los estudiantes exigen a las autoridades universitarias y al gobierno que
se cumpla con la asignación de la partida presupuestaria que corresponde al
comedor no precisaron el monto, y que lo doten de los insumos necesarios para
cubrir la demanda de más de 15.000 alumnos que diariamente se benefician de
este servicio.
LEO LEÓN MÉRIDA EL NACIONAL - Martes 10 de Mayo de
2016 Sociedad/4
Miércoles 11
El País:
Maduro: Sentencia del TSJ en defensa
a la Gran Misión Vivienda es una decisión que consolida la paz. AVN
Doce estaciones del Metro cerradas
por marchas en Caracas
“Relanzamiento de la OLP es más un
despliegue de represión que de control de criminales”
Con accesos militarizados oposición
inicia marcha hacia el CNE
Por negligencia médica habría muerto
niño de 10 años en el Domingo Luciani
Ramos Allup: “Están metiéndole
presión a la caldera y cuando estalle...
Henrique Capriles: La constitución
no prohíbe a los venezolanos ir al...
La expresión vulgar que usó Maduro
para referirse a Capriles
“Chúo” desafía al CNE y convoca una
concentración para este sábado
AN debatirá este jueves Ley de
protección del salario de...
Caraota Digital dentro del ranking
de Medios Digitales en Venezuela
Más de 300 funcionarios detuvieron
marcha de la oposición en el... LA CARAOTA DIGITAL
Educación, día a
día:
Movimiento
estudiantil/REVOCATORIO
MOVIMIENTO ESTUDIANTIL INSISTE EN
LA PRESIÓN
Para el movimiento estudiantil no fue una novedad que el lunes pasado el
Consejo Nacional Electoral mantuviera silencio sobre la validación de las
firmas recogidas para la activación del referéndum revocatorio presidencial.
Hasler Iglesias, presidente de la FCU-UCV, considera que ante esa situación es
necesario que la sociedad civil se mantenga activa en las calles para evitar
cualquier otra maniobra de los rectores del Poder Electoral.
El líder estudiantil afirmó que desde la semana pasada, cuando se
desarrollaba la recepción de firmas, vislumbraban las intenciones del CNE de
retrasar el proceso: "Los rectores solo van a cumplir con su deber en la
medida en que sientan la presión popular pacifica como ocurrió el 6 de
diciembre".
Anunció que el movimiento estudiantil se sumará hoy a la movilización
nacional convocada por la Mesa de la Unidad Democrática hasta los centros del
CNE del país para reclamarle que cumpla sus funciones. En el caso de Caracas,
acompañarán el recorrido desde Bello Monte hasta la sede del Poder Electoral.
Advirtió que podrían venir más trabas con la intención de desmoralizar a
los ciudadanos. "Los estudiantes y la sociedad civil debemos demostrar que
nadie va a poder desanimarnos. No estamos en 2004, estamos en 2016 en el que
hay saqueos, faltan medicinas, las universidades cierran servicios y las únicas
opciones para los jóvenes son convertirse en delincuentes o salir del
país".
Iglesias rechazó las denuncias del alcalde de Libertador, Jorge Rodríguez,
sobre la veracidad de las firmas y señaló que el gobierno teme medirse en
elecciones "porque sabe que va a perder".
AYATOLA NÚÑEZ EL NACIONAL -
Miércoles 11 de Mayo de 2016 Política/2
Estudiante llega al CNE. Burla el cerco militar a la protesta y manifiesta su descontento en las puertas del
CNE.
EL ESTUDIANTE RESTEADO QUE BURLÓ
A LA GNB Y LLEGÓ AL CNE DE CARACAS
Un joven de la Universidad Central de Venezuela aseguró que llegó en
representación de todos los venezolanos que quieren cambio
Diego Hernández, estudiante de Derecho de la Universidad Central de
Venezuela, fue el único que logró burlar el piquete de la GNB y llegó hasta la
sede del Consejo Nacional Electoral en Caracas.
El corresponsal de NTN24 en Venezuela, Oliver Fernández, publicó en su
cuenta en la red social Twitter un video del momento en el que el joven llegó
en “representación de todo el pueblo venezolano que quiere un cambio”.
“Dijeron que la marcha no iba a
llegar y aquí llegue”, dijo Hernández a los periodistas presentes.
El joven que estaba junto a los otros manifestantes en Bello Monte burló el
piquete de la GNB y llegó al CNE caminando por la autopista Francisco Fajardo.
Un funcionario de la GNB le arrancó el cartel y presuntamente se lo
llevaron detenido.
EL NACIONAL WEB 11 DE MAYO 2016 -
02:16 PM
Proyecto
Canaima Educativo
VISIÓN INCLUYENTE DE LA TECNOLOGÍA SE MATERIALIZÓ
CON PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
Hace siete años,
cuando el líder revolucionario Hugo Chávez lanzó el Proyecto Canaima Educativo
se materializó una visión incluyente de la tecnología al alcance de todos y que
ha permitido a niños y jóvenes de todo el país tener acceso a nuevas
herramientas para acompañar su proceso de aprendizaje.
Tal día como hoy del
año 2009, el presidente Chávez, en cooperación con Portugal, creó este proyecto
que entrega computadoras portátiles gratuitas a estudiantes venezolanos, cuyo
proceso de distribución se mantiene y ha sido progresivo desde su nacimiento.
Hasta la fecha, más
4,5 millones de estudiantes han recibido igual número de equipos a través de
dos modalidades: mini portátiles para cursantes del subsistema de educación
básica y tabletas para jóvenes de bachillerato y universitarios.
De poco más de 10
millones de estudiantes que hay en Venezuela, desde los primeros niveles hasta
el universitario, casi la mitad tiene una computadora que muchas veces sirve
para incluir tecnológicamente a aquellas familias que no cuentan con recursos
para obtener el equipo.
Desde su creación, el
Estado venezolano subsidia el programa educativo que, en general, forma parte
de la amplia política social que ha mantenido el Gobierno durante los últimos
17 años y que ha destinado más 62% de su presupuesto para el funcionamiento
gratuito de derechos fundamentales, como la educación y la salud, entre otros.
La fecha fue recordada
este miércoles por la ministra para Relaciones Exteriores, Delcy Rodríguez,
quien reseñó a través de su cuenta en la red social Twitter, @DrodriguezVen,
que este programa se suma al modelo educativo ideado por la Revolución
Bolivariana.
"Proyecto Canaima
es ejemplo para el mundo, reconocido en 2013 por la Unesco gracias a su labor
incluyente en nuestro sistema educativo", escribió la canciller.
En noviembre de 2013
la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(Unesco, pro sus siglas en inglés) reconoció el programa Canaima Educativo de
Venezuela, como un proyecto que debía multiplicarse en otros países del mundo.
AVN -04/05/2016 –
Misión Robinson Productiva
Se multiplican los programas de producción de alimentos en las escuelas,
esperemos que a los anuncios se continúen el productos tangibles que ayuden a
mitigar la escasez que afecta la alimentación de los escolares.
PLANTELES CARABOBEÑOS ASUMIRÁN PRODUCCIÓN DE
ALIMENTOS DE MANERA PERMANENTE
Autoridades educativas
del estado Carabobo y entes adscritos al Ministerio para la Agricultura Urbana
definen estrategias para mantener, de manera permanente, los planes de siembra
en las distintas instituciones educativas de la entidad, con el fin de
consolidar en el estudiantado valores relacionados con la producción de
alimentos.
Este martes,
representantes de los entes involucrados efectuaron una jornada de trabajo para
evaluar los avances del plan de los 100 días de agricultura urbana, que ha
impulsado el Gobierno Nacional en todo el país, y que también se aplica en 20
escuelas públicas priorizadas en la entidad, entre los que se encuentra la
Escuela Técnica Agrícola Carlos Sanda, ubicada en el municipio Bejuma.
La jefa de la División
Académica de la Zona Educativa de Carabobo, Ana María Fernández, resaltó que se
afianzarán además con este plan de siembra a nivel de todos los participantes
de la Misión Robinson Productiva, así como del personal de las instituciones
educativas priorizadas, entre ellas las cocineras de la patria, encargadas del
Programa de Alimentación Escolar.
“Estaremos trabajando en torno a la promoción
de la agroecología, el plan de siembra, la modificación de patrones de consumo,
los agrosoportes y los planes de acción para el período posterior a los 100
días de siembra”, manifestó.
La funcionaria señaló
además que esta labor permitirá que los estudiantes se involucren cada día en
estos planes productivos, “ya que conocerán la importancia de la siembra, de
pasar de la renta petrolera a una actividad netamente agrícola y productiva de
nuestras instituciones y también llevarlas a nuestras casas”.
AVN -10/05/2016 -
Memoria VIVA de
la Educación, desde la Línea de Investigación Memoria Educativa Venezolana,
adscrita al Centro de Investigaciones (CIES) de la Escuela de Educación-FHE-UCV. Una importante
colección de referencias al desarrollo de la Cultura Pedagógica a partir del
siglo XVI, de acceso libre y
gratuito, como servicio público de la
Universidad Autónoma para contribuir al avance de la Investigación Educativa y
Social.
Informe 2016 sobre el estado de la Educación Nacional. Una vez conocidas
las Memorias y Cuenta de los Ministerios del ramo, producimos un informe anual de seguimiento sobre la sociopolítica fundamental de la educación:
Versión
completa:
Versión
de divulgación, corta como guía para exposiciones:
Base de Datos de la Memoria Educativa Venezolana, del Siglo XVI al 2016. Luis Bravo Jáuregui
y Ramón Uzcátegui Pacheco. 27 volúmenes
editados electrónicamente. Permiten acceder
a una colección de referencias (que crece todos los días) al acontecer
educativo venezolano y su marco
histórico: Totalmente
libre para consulta o descarga por:
Cronología de la
Educación en Venezuela a partir del siglo XVI. Ramón Uzcátegui
Pacheco Muestra
de breves referencias al acontecer educativo, expuestas mediante títulos
descriptivos y ordenadas cronológicamente,
a partir del siglo XVI hasta hoy, por:
Crónica histórica de la educación
en Venezuela, 1999-2016. Luis Bravo
Jáuregui Contribuciones a la comprensión de
los grandes problemas asociados a la educación, a partir de 1999, en trece volúmenes
descargables (libre y gratuitamente) por:.
Hasta el próximo sábado
