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Nº 816 Sábado 03 al viernes 09 de
octubre Memoria
Educativa Venezolana, paso a paso |
Ocurrió,
pasó, se produjo, fue real, la protesta nacional del sector educativo del
lunes 5/10/20. Bien acompañada de la
Venezuela Solidaria. 130 manifestaciones
contabilizadas seriamente a lo largo y ancho del país no son “concha de ajo” en
tiempos de aislamiento por razones de pandemia. Con más vigor en las pequeñas ciudades contagiadas del
espíritu de Urachiche. En un país con
cierta normalidad sería una campanada para el despertar de la atención de Miraflores-Fuerte Tiuna-Canal8,
el poder fáctico, respecto a los justos derechos del Trabajo en
Educación. El rescate de la noción de
salario, para el trabajo hecho, en USD, sería un buen comienzo para ir
sacando a la Educación de la zona de colapso en que se encuentra después de más
de 20 años de abandono real.
Muchas
dudas está provocando el inicio del año escolar según lo decretó la alta
burocracia. Mucha desazón a buena parte del oficialismo pedagógico que no
quiere cargar con el peso histórico de su participación causal en el colapso institucional ocurrido en la educación
oficial de este país.
Ya está
disponible la Memoria Histórica de los tiempos educativos de Chávez-Maduro.
Incluye un estudio preliminar con la teoría y método básico ensayados, un
listado de entradas y una línea de
tiempo. Todo muy útil para abonar la comprensión razonada de lo ocurrido en el Sistema Educativo escolar
Venezolano desde 1999:
https://app.box.com/s/3uvqdp5ouglc8tn1kq0x3gpdrhq90o0i
Contenido del boletín Nª 816 Memoria Educativa
Venezolana, paso a paso:
Línea
de tiempo desde la Pedagogía socialmente comprometida
· Una protesta
magisterial históricamente significativa 2
La convocatoria: 2
Balances: UDSE y Nacarid Rodríguez 3
Desarrollo de la protesta CRONICA1 4
Así se opina de la protesta en los medios. GOOGLE NEWS 5
La versión de APORREA. ORG 5
También en la Plaza Caracas. 6
· Inicio del año
escolar 2020-2021 6
Punto de vista desde el oficialismo
pedagógico: la cuestión del regreso a clases desde la @gestionperfecta. 6
· El salario de los docentes. Aurora Lacueva 7
· En la UCV hay una
controversia en torno a la calidad de vida del trabajo universitario 8
· Baruj Benacerraf:
Único Premio Nobel Venezolano. Luis
Eduardo Cortés Riera 8
· Un pacto educativo
para Venezuela/ Encuentro con varias
ONGs- departamento de Educación de la
· CEVAprender, enseñar y trabajar después de
2020 Competencia digital: la habilidad del s. XXI para profesores y alumnos 10
Línea de tiempo desde la Pedagogía socialmente comprometida
Gobierno produce un informe anti-Bachelet. LiMEV
Reuters:
Trump es trasladado a un hospital militar tras ser diagnosticado con Covid-19.
Reuters:
Hombre, mayor y con sobrepeso, los factores de riesgo de Trump que lo hacen
vulnerable al Covid-19.
EFE: España está “preocupada” por la decisión de
Maduro de mantener las elecciones.
OK Diario: El Gobierno de España reconocerá al nuevo
embajador de Nicolás Maduro en España. El periodista y exministro Mauricio
Rodríguez Gelferstein será el nuevo titular de la Embajada chavista de
Venezuela.
La Patilla. Michael Kozak: “No puede haber elecciones
libres y justas en Venezuela con un régimen ilegítimo que ataca
sistemáticamente a la ciudadanía y a las instituciones democráticas”.
Tal Cual: CNE abre el compás para acompañamiento y
auditorías por la vía digital.
Sumarium. Pedro Pablo Fernández: El proceso del 6D
“debe ser suspendido, no resuelve ningún problema”.
La Patilla: Requesens fue trasladado al TSJ chavista
para la continuidad de su juicio arbitrario.
El Pitazo: Familiares de Rodríguez Torres aseguran que
tienen siete meses sin verlo.
Sumarium: Fedecámaras espera que el plan del madurismo
“traiga orden” en el suministro de gasolina.
El Nacional. Eudis Girot, director ejecutivo de la
Federación Unitaria de Trabajadores Petroleros: Maduro está asustado y miente,
teme una convulsión social por la escasez de gasolina. LA CEIBA
Pese a la llegada de buques iraníes, Caracas está full
de colas en espera
Comando Sur “plan de sostenibilidad y defensa” para
Vzla, Cuba y Nicaragua
Comunicado de
la Procuraduría Especial sobre fallo de tribunal británico
Maduro sacará
nuevos billetes de 100 mil bolívares equivalentes a 0,23 dólares
Kozak:
Elecciones libres y justas son imposibles bajo un régimen que ataca a sus
ciudadanos
Juan Miguel Avalos. *El Poder de la información*
Oro de Venezuela en Inglaterra: un tribunal británico
anula el fallo que le daba acceso a Guaidó a los lingotes depositados en Reino
Unido. BBC
Pedro Carreño: Los venezolanos están “molestos” con el imperialismo,
“no con la revolución”. Sumarium.
Con 22 votos a favor, 22 abstenciones y 3 votos en
contra (de Venezuela, Eritrea y Filipinas), fue aprobada en el Consejo de
Derechos Humanos de la ONU la resolución que ampliará el mandato de la Misión
de Determinación de Hechos #JusticiaParaVenezuela #JusticiaVe
https://t.co/Y85SaXPQU9
https://twitter.com/AccesoaJusticia/status/1313492133551239168?s=19
Ministro Padrino López: El imperialismo siempre ha
existido, pero actualmente vemos un imperio mucho más desgarrador. VTV Canal 8
Jesús Faría: Ley Antibloqueo abre espacios para la
reactivación productiva y económica del país. VTV Canal 8
Postura sobre Venezuela crea tensiones en el
oficialismo argentino. EL NACIONAL
La
Educación más básica
Una
protesta magisterial históricamente significativa
La
convocatoria:
MAESTROS NO REGRESARÁN A LAS AULAS Y CONVOCAN A UNA PROTESTA EL
PRÓXIMO #5OCT
La Federación calificó de intolerable la situación y señaló que no
están dispuestos a seguir aguantando la ineficiencia y la irresponsabilidad por
parte del poder ejecutivo
La Federación Venezolana de Maestros junto a sus 27 sindicatos
filiales en todo el país, emitieron este sábado 3 de septiembre un comunicado
para denunciar que han transcurrido más de ocho días de haber introducido una
serie de peticiones ante el Ministerio de Trabajo y no han recibido respuesta
alguna.
En este sentido, expresaron que no convalidan el llamado realizado por
Ministerio de Educación a impartir clases semi-presenciales, mientras no
existan las condiciones de trabajo adecuadas que garanticen a los docentes, al
personal administrativo y obrero y al alumnado el resguardo de sus vidas.
La Federación calificó de intolerable la situación y señaló que no
están dispuestos a seguir aguantando la ineficiencia y la irresponsabilidad por
parte del poder ejecutivo, “que impide que nuestros alumnos tengan acceso a una
educación pública de calidad, al no adecuar los centros educativos para las
clases presenciales, ni facilitar los recursos tecnológicos, sumados
especialmente al irregular funcionamiento del suministro de energía eléctrica e
internet”, destacaron.
Hicieron un llamado a una gran protesta nacional el próximo 5 de
octubre, desde las parroquias y los municipios, hasta las principales ciudades
del país, como parte de la conmemoración del Día Mundial del Educador, “fecha
propicia para que se escuche la voz de protesta de los educadores, en una
acción sindical reivindicativa, clasista y popular, ante la grave situación que
vive la Educación y sus Educadores”.
La Federación Venezolana de Maestros y sus 27 Sindicatos Filiales en
todo el País, se dirigen a los Docente Venezolanos, a los Padres y
Representantes, y al pueblo en general, a fin de informarles lo siguiente:
Han transcurrido más de ocho días de haber introducido ante el
Ministerio del Poder Popular para La seguridad Social del Trabajo, un pliego de
peticiones donde solicitamos la prórroga de la II Convención Colectiva Única y
Unitaria de Los Trabajadores y Trabajadoras de la Educación acordada con
nuestro Patrono MPPE, además de reclamar la violación sistemática de nuestras
reivindicaciones económicas y demás beneficios sociales, así como también la
protección de todos los educadores de acuerdo al Artículo 419, Numeral 9 de la
Ley Orgánica del Trabajo, las Trabajadoras y Los Trabajadores (…)
EDUCADOR: COLOCA EN EL BALCÓN DE TU CASA O RESIDENCIA, TU CARTEL DE
PROTESTA, PINTA TU CARRO, HAGÁMONOS SENTIR, NO NOS DEJEMOS INVISIBILIZAR.
TalCualPublicado https://talcualdigital.com/maestros-no-regresaran-a-las-aulas-y-convocan-a-una-protesta-el-proximo-5oct/ octubre 3, 2020
Balances:
UDSE y Nacarid Rodríguez
EL 5 DE OCTUBRE SE REANIMÓ LA ESPERANZA, EL SECTOR EDUCATIVO DIÓ UNA
CLASE DE CIVILISMO, LA PEDAGOGÍA EN LA CALLE.
En los momentos difíciles que
vivimos, los educadores de todos los niveles del Sistema Educativo ejercieron
el derecho constitucional de protestar, de exigir el cese de la violación a los
derechos humanos, salario, seguridad social, vida, educación para todos,
libertad para Venezuela.
En toda las capitales de nuestro país y en un gran número de
municipios, el grito de protesta se hizo sentir como un fuerte relámpago.
La unidad de todo el sector educativo y la articulación con otras
fuerzas sociales fue la mayor enseñanza, la mejor clase que tuvimos. A pesar de
algunas prácticas sectarias encontradas en algunas regiones, a pesar del
amedrentamiento que el régimen desarrolló, la unidad pudo más y se demostró en
cada rincón de Venezuela. En Caracas se contó con la participación de más de 50
organizaciones gremiales, sindicales, estudiantiles, ONG, AN, todos los
partidos políticos demócratas, padres y representantes. Esto mismo se repitió
en todos los estados del país, por eso que la educación y el pueblo unido jamás
serán vencidos (…)
Unidad Democrática del Sector Educativo @UDSE_ https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=rm&ogbl#inbox/FMfcgxwJZJdCcgJchLDDbQjCHLxJmchN 7 de octubre 2020
Balance de la protesta por Nacarid Rodríguez
UN BALANCE DE LA JORNADA NACIONAL DE PROTESTAS EL DÍA DE EDUCADOR@S
APUNTA A:
*Presencia de calle básica y firme de grupo visible de educador@s y
apoyo de una variedad de sectores sociales y partidistas.
*Aunque no hubo represión directa, si presencia masiva de GNB y PNB
hostigando y bloqueando. En varias ciudades, de colectivos armados motorizados
prestos atacar. Gobierno de Maduro demuestra c/ vez mayor temor a manifestación
pública.
*Hay un consenso básico entre distintos sectores del magisterio e
incluso de gremios universitarios en inexistencia de condiciones mínimas para
retorno a clases.
*Jornada de ayer en 12 estados del país, evidencia disposición de
ciertos sectores gremiales, sociales y partidistas de retomar protestas de
calle.
*Convocatoria en Caracas a dos lugares distintos por división
partidista resalta la preservación de la división en seno de la oposición
partidista y su voluntad de llevarla a la acción de org gremiales y sindicales.
*Se retoma presencia de calle de org sindicales y gremiales, precedida
en semanas anteriores por protestas (hasta 40 día en más de 13-14 ciudades) de
vecinos por servicios y usuarios por gasolina.
De aumentar flujo de protestas, veremos represión tipo Yaracuy? Cuál
agenda predominará en movimiento de protestas: confrontativa- insurreccional?
afirmativa-no confrontativa, de acumulación de fuerzas? (categorías por
precisar)
Recibido por correo e. de Nacarid Rodriguez el 06-10-2020
Desarrollo
de la protesta:
En las regiones docentes tomaron las calles pese a las amenazas gubernamentales
En todo el país, docentes apoyados por representantes de diversos
gremios marcharon en rechazo a lo que consideran un plan improvisado para
iniciar el año escolar 2020-2021por parte del ejecutivo de Nicolás Maduro.
Indicaron que los bajos salarios que devengan no les alcanzan ni para comprar
un paquete de harina de maíz, a la par de que las condiciones de
infraestructura de los planteles no son aptas para impartir clases a distancia.
Regiones. Los docentes iniciaron el año escolar 2020-2021 al igual que
el año anterior, en medio de protestas, demandando mejoras salariales, el
restablecimiento de las cláusulas contractuales y adecuación de la
infraestructura de los planteles.
En marzo pasado llegó la pandemia de COVID-19 a Venezuela y, en medio
de ella, el ejecutivo de Nicolás Maduro implementó la educación a distancia con
el programa Cada Familia Una Escuela, con la finalidad de que los alumnos
culminasen el periodo escolar. Método que, de acuerdo con el magisterio,
fracasó desde su concepción, en gran parte porque el personal docente no
contaba con la s herramientas para impartir una educación de calidad a distancia.
Sin mayores cambios, el ministro de Educación de Nicolás Maduro,
Aristóbulo Istúriz, sostuvo previo al inicio del año escolar 2020-2021, que,
así como finalizó el pasado período académico, iniciaría el presente, cuestión
que el magisterio rechazó de plano y luego del estudio que hicieron en julio
pasado determinaron que el programa de teleclases implementado por el Ejecutivo
estuvo cargado de improvisación. A la par de ello, el país posee el peor
Internet de la región, lo que complicó el trabajo docente.
La ONG Cecodap reveló en un comunicado a principios de octubre que el
sistema de clases a distancia fue excluyente, ya que muchos estudiantes no
contaban con las herramientas para recibir las actividades y además el gobierno
no mostró la efectividad de este plan.
Este lunes, cuando se celebra el Día Mundial del Docente, maestros,
profesores, personal administrativo e inclusive representantes de otros gremios
como enfermeros y estudiantes, acompañaron las diversas manifestaciones de los
maestros quienes indicaron que seguirán en la calle dado que no están las
condiciones para iniciar un nuevo año escolar.
En Anzoátegui han muerto 100 docentes por falta de atención médica (…)
Equipo de Corresponsales @cronicauno 5 octubre, 2020
MAESTROS PROTESTAN EN VENEZUELA CONTRA EL REINICIO DE CLASES ...WWW.ELESPECTADOR.COM › NOTICIAS › EL MUNDO
hace 5 horas - Según los maestros, Venezuela no cuenta con las medidas
de bioseguridad y equipamiento para contrarrestar la propagación del virus.
MAESTROS PROTESTAN EN VENEZUELA CONTRA EL REINICIO ... - INFOBAEWWW.INFOBAE.COM › AMERICA › AGENCIAS › 2020/10/05
hace 6 horas - Manifestantes protestan contra el reinicio de clases
sin medidas de bioseguridad hoy, en Caracas (Venezuela). EFE/ Miguel
Gutiérrez.
VENEZUELA: PROFESORES PROTESTAN EN DEFENSA DE ESTUDIANTES
Mientras el gobierno en disputa de Nicolás Maduro planea abrir los
colegios como centros de “orientación pedagógica” para reforzar la modalidad de
educación a distancia, los maestros protestaron, alegando falta de condiciones
para garantizar la salud de los estudiantes. Alvaro Algarra de la Voz de
América con los detalles desde Caracas.
VOANOTICIAS https://www.voanoticias.com/episode/maestros-alzaron-su-voz-247536 05 Octubre 2020
Así se
opina de la protesta en los medios:
-
Guaidó: Los maestros están dando la mejor lección a nuestro país
-
Maestro falleció por hambre mientras sus colegas protestaban en Anzoátegui
Juan Miguel Avalos. *El Poder de la información* TITULARES MARTES 6 DE
OCTUBRE 2020 recibido por correo e. de Jacobo Abadí el 06-10-12
Ni la pandemia ni el asedio del chavismo impidieron protesta del
gremi...
EL Nacional digital. October 6, 2020
EFECTO COCUYO: Docentes tomaron los
cuatro puntos cardinales del país.
EL PITAZO: Mérida. Educadores exigen sueldos dignos e
instituciones en buen estado. Maestros en Oriente: “La bendita tabla Onapre nos
tiene los reales represados”. En 11 municipios de Portuguesa hubo concentración
en apoyo a los docentes. Zulia. Los maestros protestan y reclaman salarios
dolarizados. Maestros salen a las calles de Apure para exigir sueldos dignos.
LA CEIBA. Recibido por correo
e. de Luis Alviarez el 06-10-2020
La versión de aporrea
DÍA MUNDIAL DEL DOCENTE: CONDICIONES DE PRECARIEDAD DEL MAGISTERIO
VENEZOLANO SON CABALGADAS POR DIRECCIONES DE LA DERECHA pro-intervencionista
05 de octubre de 2020.- En el marco del Día Mundial del Docente se
realizaron diversas concentraciones. En Caracas abiertamente el sector pro
Guaidó junto a federaciones y expresiones sindicales de diversos partidos de la
derecha tradicional convocaron a la Plaza Morelos. Esta acción se llevó
simultáneamente en varias regiones del país.
La otra convocatoria apoyada por sectores como el de María Corina
Machado y Antonio Ledezma se realizó en la Plaza Caracas frente a la sede del
Ministerio de Trabajo.
LA SITUACIÓN DE LOS DOCENTES EN VENEZUELA
GUAIDÓ CABALGA LA MISERABLE SITUACIÓN DE LOS DOCENTES (…)
Aporrea | Lunes, 05/10/2020 02:16 PM | Versión para imprimir
También
en la Plaza Caracas:
EDUCADORES ENCARARON A REPRESENTANTES DEL RÉGIMEN DURANTE DEBATE
PÚBLICO EN LA PLAZA CARACAS
(…) Un grupo de educadores que exige reivindicaciones salariales
confrontó este lunes en un debate público a representantes del régimen de
Nicolás Maduro durante un debate que se generó en la Plaza Caracas, frente a la
sede del Ministerio del Trabajo.
Con protestas empezó el nuevo esquema para surtir gasolina
Una de las voceras resaltó que el gremio salió a protestar porque los
docentes no tienen un salario, como lo establece el artículo 91 de la
Constitución de la República, que le permita vivir con dignidad y cubrir para
sí y su familia las necesidades básicas.
“¿Quién le va a dar clase a sus hijos? Porque si no hay educación, no
hay progreso en un país. Y lamentablemente estamos aquí porque los maestros no
tienen salario digno”, manifestó.
Acompañada de Pedro infante, exministro de Deporte y candidato
chavista a la Asamblea Nacional en las elecciones del 6 de diciembre, una
representante del régimen se escudó en las sanciones aplicadas por Estados
Unidos para justificar el salario, que muchos trabajadores califican de
“hambreador”.
Luis De Jesús https://www.elnacional.com/venezuela/educadores-encararon-a-representantes-del-regimen-durante-debate-publico-en-la-plaza-caracas/ -October 5, 2020 Educadores Plaza Caracas
Inicio
del año escolar 2020-2021
REINICIO DE CLASES ENTRE PROTESTAS EN VENEZUELA
Osmary Hernández. 23:02 ET(03:02 GMT)
https://cnnespanol.cnn.com/2020/10/05/reinicio-de-clases-entre-protestas-en-venezuela/ 5 Octubre, 2020
Punto de vista desde el oficialismo pedagógico: la
cuestión del regreso a clases desde la @gestionperfecta.
INICIARON ASESORÍAS PEDAGÓGICAS EN LAS MÁS DE 2 MIL INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DEL ESTADO LARA
La gobernadora del estado Lara, Carmen Meléndez, informó que fueron
activados los Puntos de Asesoría Pedagógica en las más de 2 mil instituciones
educativas de la entidad.
“Fueron activados en las 2.055 instituciones educativas del estado
Lara las Asesorías Pedagógicas tanto públicas, y privadas para atender a los
niños, niñas, adolescentes, padres y representantes, con el fin de garantizar
el desarrollo del año escolar”, dijo.
A través de la red social Twitter, @gestionperfecta la Mandataria
regional, destacó que estas Asesorías Pedagógicas son para atender dudas que
tengan tanto los estudiantes como los representantes, para apoyarlos y
orientarlos en ciertas áreas en este nuevo periodo escolar 2020-2021. “Vamos a
seguir garantizando una educación de calidad a todos y todas”, añadió.
Carmen Meléndez @gestionperfecta VTV https://www.vtv.gob.ve/iniciaron-asesorias-pedagogicas-instituciones-educativas-lara/
Caracas, 6 de octubre de 2020
EL REGRESO A CLASES Y LA CRISIS NACIONAL
La situación que vivimos los venezolanos es sin duda alguna la peor
crisis en nuestra historia, a esto se le suma la pandemia y pues se convierte
en un momento sin precedentes para la nación. El presente gobierno y su
antecesor inmediato son los responsable de la crisis nacional, por sus
mediocres métodos para gobernar, donde la retórica, la demagogia, la represión,
la impudicia, cleptocracia y oclocracia son las principales características del
actual gobierno. La huelga y protesta son criminalizadas por la
"justicia" y los medios de comunicación que en teoría son del estado,
pero en la práctica son del PSUV.
Nuestra patria está siendo mancillada por los impíos rojos, los
opositores que tienen en el diputado suplente ante el A.N Juan Guaidó su líder,
el imperialismo y sus acólitos. Pensar que la culpa de la situación está en los
que en algún momento apoyamos esta podredumbre de gobierno es de fofos, pues el
pueblo no es culpable de las acciones de sus gobernantes, el pueblo es solo es
víctima de toda esta situación. (…)
¡FUERA EL PRESIDENTE MADURO, FUERA EL DIPUTADO SUPLENTE GUAIDÓ, NO A
UNA INTERVENCIÓN EXTRANJERA!
Dalí Armando Álvarez. | https://www.aporrea.org/educacion/a295816.html Sábado, 03/10/2020
VOCACIÓN DE MAESTROS NO SOPORTA OTRO AÑO ESCOLAR EN CONDICIONES
PAUPÉRRIMAS
Los maestros no solo piden por ellos, sino también por los millones
del niños que no tienen una buena alimentación en sus hogares, acceso a
computadoras y a teléfonos inteligentes. Es por esa razón, que también ponen
como condición para regresar a las clases que se habilite el Programa de
Alimentación Escolar (PAE) y también se les dote de aparatos tecnológicos para
acceder a la educación.
El último en salir que apague la luz pues el vacío de las aulas,
incluso virtuales, parece ser inminente. El régimen de Nicolás Maduro ordenó
iniciar el año escolar 2020-2021 a distancia el 16 de septiembre. Sin embargo,
los educadores no obedecieron al mandatario y planean no hacerlo hasta que el
Ejecutivo, quien dice estar de parte de la ciudadanía, mejore sus condiciones
laborales.
90% de los educadores del país no se presentó en los centros
educativos ni dio inicio a clases virtuales. Así lo dice a TalCual Gricelda
Sánchez, secretaria de contratación colectiva y reclamos del Sindicato Venezolano de Maestros del Distrito
Capital. Ya ni el miedo a las represalias los hace recular. Durante muchos años
han trabajado entre graves problemas de infraestructura escolar, sin seguro de
vida o funerarios y con salarios que equivalen a cuatro dólares por mes. Los
maestros aseguran que ya no tienen nada que perder.
Roison FigueraPublicado septiembre 18, 2020 https://talcualdigital.com/vocacion-de-maestros-no-soporta-otro-ano-escolar-con-condiciones-pauperrimas/ bajado el 04-10-2020
INICIO DE AÑO ESCOLAR: LA PANDEMIA PROFUNDIZA LA BRECHA Y DOCENTES
MANDAN SOS
Al acumulado deterioro del sector educativo se sumó la pandemia del
covid-19 que los encontró con las defensas bajas y terminó de complicar un
problema estructural de años, profundizó las brechas escolares y dejó en
veremos las condiciones mínimas para retomar un nuevo año escolar
Gabriela RojasPublicado https://talcualdigital.com/inicio-de-ano-escolar-la-pandemia-profundiza-la-brecha-y-docentes-mandan-sos/ septiembre 16, 2020
El salario de
los docentes. Aurora Lacueva
La calidad de vida
del trabajo en Educación desde la perspectiva Ni-Ni, portadora de importantes razones para un acuerdo nacional que permita conseguir
salidas no temerarias al colapso generalizado que hoy constituye el
rasgo distintivo de la situación país.
SOBRE SUS INERMES
ESPALDAS
El Estado
venezolano se mantiene funcionando, con todas las dificultades, sobre la base
de pagar a sus trabajadores salarios míseros. Es verdad que al salario hay que
sumarle la caja de comida, los servicios baratos y los eventuales bonos. Pero
aun así el resultado está muy por debajo de un ingreso digno y hasta muy por
debajo de lo que hace diez o veinte años fue el ingreso de los servidores
públicos. ¿Cómo llegamos aquí?
En este momento
toman cada vez mayor peso las abusivas ”sanciones” del Gobierno de EEUU.
También, la pandemia ha complicado gravemente nuestra marcha social y
económica. Pero tales acontecimientos externos nos afectan con más intensidad
porque ya veníamos muy mal: equivocadas decisiones del Ejecutivo nacional, prolongadas
en el tiempo, erosionaron nuestra economía. Hablamos de la política cambiaria,
del dinero sin respaldo, de los
controles mal aplicados, de los planes faraónicos en PDVSA… Junto a
ello, de la maraña creada entre la ineficiencia y la corrupción, que creció
hasta tragarse demasiadas cosas. Las faltas y los errores han traído
consecuencias. Las cuales pagan, no los responsables, sino las secretarias, los
obreros, las enfermeras, los médicos, las docentes… del sector público. Y, más
allá, toda la población. Porque a todos afecta que la esfera pública
-fundamental en cualquier país moderno- se sustente sobre personal mal
remunerado.
Pensemos en las
educadoras y los educadores. ¿Qué consecuencias trae su situación? Un número
importante de ellas y ellos ha dejado sus cargos para migrar al exterior o a
otras labores dentro del país. Así perdemos personal graduado y con
experiencia, que viene a ser reemplazado apresuradamente por nuevos
ingresos de menor preparación. Otros,
resisten en sus puestos pero se dedican también a actividades adicionales:
manicura, repostería, taxi… En el tiempo que deberían estar estudiando,
planificando o descansando se desgastan en tareas diversas. Esta situación pesa
sobre ellas y ellos, y también sobre toda la sociedad. ¿Qué futuro nos espera
con un sistema educativo en esas condiciones? Es necesario el empeño del
Gobierno por fortalecer acuerdos serios con la oposición democrática, que
permitan abrir posibilidades al crecimiento económico. No es la hora de la
triquiñuela. (@AuroraLacueva)
Aurora Lacueva
aurora.lacueva@gmail.com [noticias-universitarias]
<noticias-universitarias@yahoogroups.com>
lun., 5 oct. 2:12
(hace 1 día) Artículo publicado en "Últimas Noticias" el 24/09/2020
Educación Universitaria
En la UCV hay una controversia en torno a la calidad
de vida del trabajo universitario
RECTORA
ENCARGADA DE LUZ: “MANTENER LA UNIVERSIDAD ABIERTA ES UN RETO”
“Solamente
por el compromiso que tenemos los miembros de la comunidad universitaria
logramos que la universidad esté funcionando”, señaló Judith Aular en
entrevista con Aula Abierta
La
Universidad del Zulia (LUZ) conmemoró el 1 de octubre el 74 aniversario de su
reapertura, en medio de una de las peores crisis de su historia. Ante la
situación que vive Venezuela por la emergencia humanitaria compleja, agravada
por el covid-19, profesores, estudiantes, personal administrativo y obrero,
continúan trabajando con grandes carencias.
La
rectora encargada de LUZ, Judith Aular, manifestó para Aula Abierta que las
condiciones que vive la universidad son sumamente difíciles. “Solamente por el
compromiso que tenemos los miembros de la comunidad universitaria logramos que
la universidad esté funcionando porque la situación es tan grave que han
querido acabar con nuestra institución. Los sueldos y salarios que recibe
nuestro personal son tan miserables, tan bajos, que no permiten ni siquiera la
asistencia de nuestro personal al sitio de trabajo”, denunció.
Uno
de los retos más importantes que tiene la Universidad del Zulia en el presente,
es seguir formando profesionales de gran escala, dijo: “En estos momentos, los
grandes retos que tiene la universidad es mantener abierta sus puertas en
primer lugar, por la situación que estamos pasando. Solamente el compromiso y
la responsabilidad que tenemos nos alimenta el espíritu para seguir adelante y
no permitir un cierre más de la universidad” (…)
El
Nacional - https://www.elnacional.com/venezuela/rectora-encargada-de-luz-mantener-la-universidad-abierta-es-un-reto/ October 7, 2020
Baruj Benacerraf: Único Premio Nobel Venezolano. Luis Eduardo Cortés Riera
(…) En
su autobiografía (1981) refiere que: “Se decidió (en su hogar) que debía
continuar mi educación en los Estados Unidos y nos mudamos a Nueva York en
1940. Me registré en la Universidad de Columbia, en la Escuela de Estudios
Generales y obtuve la licenciatura en Ciencias en 1942, completando también los
pre-requisitos para el ingreso a la Facultad de Medicina. Había elegido
estudiar Biología y Medicina, en lugar de dedicarme al negocio familiar en el
Banco Unión de Venezuela, como mi padre hubiera preferido. No pensaba, sin
embargo, que el ingreso a la Facultad de Medicina era una tarea formidable para
alguien con mi origen étnico (judío sefardita) y extranjero en los Estados
Unidos de aquella época. A pesar de un excelente historial académico en
Columbia, se me negó la admisión en numerosas escuelas médicas y habría
resultado imposible estudiar Medicina, excepto por la amabilidad y el apoyo de
George W. Bakeman, padre de un amigo cercano, que era entonces asistente del
presidente del Colegio Médico de Virginia en Richmond. El Sr. Bakeman se
entrevistó con profesores y examinó cada uno de los dos puestos restantes en la
clase de primer año. Me aceptaron y empecé mis estudios de Medicina en julio de
1942.”
Comenzó
su carrera como médico, pero cambió a la especialidad de Inmunología, debido a
una curiosidad intelectual que se deriva de su experiencia con el asma cuando
niño. Después de completar sus estudios de Medicina y servir en la Segunda
Guerra Mundial en Francia como teniente, Benacerraf regresó a Nueva York y
encontró un puesto de trabajo con jóvenes inmunólogos de la Universidad de
Columbia, New York. Esta universidad se ha destacado mundialmente porque de
ella han salido 96 Premios Nobel. Ninguna otra universidad tiene tan
impresionante récord.
Benacerraf decidió entonces dedicarse a lo que
realmente le interesaba, la investigación inmunológica y los mecanismos de
hipersensibilidad. Se entrevistó con gran cantidad de médicos y finalmente,
tras una invitación de Elvin Kabat para trabajar en los laboratorios del
Instituto Neurológico de la Universidad de Columbia, inició su labor como
investigador científico en febrero de 1948.
Desde
1956 Benacerraf investigó en la Escuela de Medicina de la Universidad de Nueva
York, donde retomó y amplió sus estudios de mecanismos hipersensibles y trabajó
con un repertorio impresionante de especialistas en distintas áreas de la
inmunología. La universidad era un hervidero de ideas en ese terreno y abrió el
camino para las investigaciones que más tarde lo llevaron a identificar y
definir el funcionamiento (a través del estudio de animales) de los genes que
crean anticuerpos, descubrimientos por los que comenzó a ser candidato al
galardón sueco.
Finalmente,
en 1980, sería galardonado con el Premio Nobel de Medicina junto a los Doctores
Jeann Dausset (Universidad de París) y George Snell (Laboratorio Jackson,
Maine, EE.UU. por su trabajo sobre la regulación genética de la respuesta
inmunológica, específicamente el rol que los genes que codifican las proteínas
del Complejo Mayor de Histocompatibilidad (MHC, por sus siglas en inglés)
juegan en el desarrollo de la respuesta inmunológica de distintos individuos frente a los mismos antígenos.
Este descubrimiento es considerado hoy en día, uno de los pilares de la
inmunología moderna.
Su
descubrimiento fue una verdadera serendipia, un hallazgo casual, como el
descubrimiento de América por Cristóbal Colón en 1492, según sostiene Umberto
Eco, el de la penicilina en 1928 por Alexander
Fleming, o el de la Viagra en los laboratorios Pfizer en 1998. Una observación
casual da inicio al portentoso trabajo de Benacerraf y que lo convertiría en
uno de los inmunólogos más importantes del siglo XX: Había inmunizado a un
grupo de conejillos de Indias con un antígeno sintético, esperando que los
animales desarrollaran una respuesta inmune. Sin embargo, sólo alrededor del 40
por ciento de los roedores reaccionaban, lo que sugiere que diferencias
genéticas individuales controlaban la respuesta. Agrupados los animales en
positivos y negativos, a través de una serie de experimentos de apareamiento
cruzado, confirmó que la respuesta era controlada por un gen dominante.
Curiosamente,
Benacerraf se hizo alérgico a los conejillos de Indias, como resultado de los
experimentos, pero ese fue "un pequeño precio por el éxito del
proyecto".
Luis
Eduardo Cortés Riera. cronistadecarora@gmail.com recibido por correo e. de Luis Eduardo
Cortes el 06-10-2020
Cultura Pedagógica Venezolana
Un pacto educativo para Venezuela/ Encuentro con
varias ONGs- departamento de Educación
de la CEV
El
Departamento de Educación del Secretariado Permanente del Episcopado Venezolano
continuando con las actividades de la Reconstrucción del Pacto Educativo en
Venezuela realizara el Encuentro con Organizaciones No Gubernamentales (ONG)
Educativas el día martes 20 de octubre del 2020, bajo las plataformas virtuales
zoom y WhatsApp.
Dada
la contingencia por la pandemia del Covid-19 el Departamento de Educación de la
CEV, se enfoca en realizar diferentes actividades con el objetivo de crear
redes comunicacionales en diferentes estados de Venezuela y otros países,
desarrollando proyectos junto a otras organizaciones, este sentido las las
Organizaciones No Gubernamentales Educativas son una clave fundamental.
Invitamos
a todos los actores educativos a participar y caminar juntos hacia la
Reconstrucción del Pacto Educativo Global y como dice el Papa Francisco “Sólo
cambiando la educación, se puede cambiar el mundo. Para hacer esto es necesario
las siguientes sugerencias: Hacer red, no dejarse robar la esperanza y buscar
el bien común”.
Le
dejamos el siguiente Link, para el registro de las Organizaciones No
Gubernamentales.👇🏼👇🏼
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeA3IT8rxF3e63XOhb_6-gXCZW1SKb2U-Lr1M1I6maC1qjjbg/viewform?vc=0&c=0&w=1&pli=1&fbclid=IwAR0iS_mmIZ1sJHaN-SSIJLq-TgACit8H5Y8AKdGyUPGiad7oYha6HQ-7PPU
Cultura Pedagógica-Mundo
Aprender, enseñar y trabajar después de 2020
Competencia digital: la habilidad del s. XXI para profesores y alumnos
La escuela digital
contra la desigualdad
Estas son algunas
de las ponencias del primer día de #enlightED 2020
La agenda completa
Dorso de la mano con el dedo índice señalando
Gustavo Méndez @MendezTavo
5 oct.
Conoce
enlightED
enlightED
Virtual Edition 2020
Fundación
Telefónica, IE University, Fundación Santillana y South Summit se unen de nuevo
para organizar enlightED Virtual Edition 2020, la tercera edición de la
conferencia mundial sobre educación, tecnología e innovación.
Con
un novedoso formato virtual, enlightED reunirá a los más relevantes expertos y
pensadores internacionales para compartir soluciones y analizar los retos que
la COVID-19 plantea en las maneras de aprender, enseñar y trabajar
19 OCT
APERTURA:
¿QUÉ
HA APRENDIDO EL SER HUMANO DURANTE ESTA CRISIS?
Intelectuales,
expertos y responsables políticos de ámbito nacional e internacional
reflexionarán sobre cuáles son las lecciones clave que nos ha dejado la
reciente pandemia en el ámbito de la educación y cómo afrontar el futuro
post-COVID.
20 OCT
EMPRESA:
EL
MUNDO LABORAL EN LA NUEVA NORMALIDAD
En
esta jornada se abordará el futuro del trabajo en un mundo cada vez más
tecnológico, el liderazgo de los equipos virtuales, los beneficios y
desventajas del teletrabajo y la toma de decisiones en tiempos de incertidumbre.
21 OCT
COLEGIOS:
OPORTUNIDADES
Y RIESGOS PARA LA EDUCACIÓN ESCOLAR
¿Qué
es necesario aprender hoy? ¿Cómo reducir la brecha social y digital? ¿Qué papel
tiene la Inteligencia Artificial en las escuelas? ¿Cuál es el futuro de la
educación K-12 y qué podemos aprender de cómo han respondido los distintos
sistemas educativos?
Disponible en toda su extensión al igual que buena parte de los números
anteriores, por: http://luisbravoj.blogspot.com
Hasta la semana
entrante
