del jueves 26 de marzo al miércoles
01 de abril 528
Contenido:
Coyuntura
Rumores, pedagogía social,
poder público y medios de información
Semana a semana, entradas para la base de datos de la
Memoria Educativa Venezolana
Jueves
26
Reglamento
de ingreso y ascenso de la profesión docente
Referendo o
conflicto por nueva tabla salarial /FAPUV
Viernes
27
Anti-imperialismo
a juro en las universidades de gobierno
Protesta estudiantil
por la inseguridad
Sábado
28
Federación
Venezolana de Estudiantes de Educación Media
Domingo 29
Sociedad
del Conocimiento y salarios docentes (¿decentes?)
Rumor,
pedagogía social, poder público y medios de información
Lunes
30
Liceo
Fermín Toro de Liceo ejemplar a vergüenza de la educación oficial
Martes
31
Circuito de
la precariedad
Memoria de
la Insurgencia estudiantil de calle y
la respuesta oficial:
Coyuntura
Mientras la algarabía
anti-imperial crece, también crece el
descuido del Estado Docente. Tanto que llegamos a 23% de atención por parte de
la iniciativa privada, un record histórico, el nivel más bajo de inscripción en
la Educación Oficial de las últimas
décadas.
Rumores, pedagogía social, poder público y medios de información
Una pieza maestra para entender
el tipo de Pedagogía Social que se impone en el país desde hace 16 años.
"NI EL GOBIERNO NI LA OPOSICIÓN SE BENEFICIAN CON
CAMPAÑA DE RUMORES"
El martes hubo protestas en Caracas por el
supuesto secuestro de infantes
Especialistas consideran que este
tipo de mensajes son hechos con un fin y se usan para distraer y centrar la
agenda pública en un determinado tema
El rumor se propagó de forma
inmediata. “Me robaron a mi hijo”, dijo una madre, Carmen Yanet Briones, de
nacionalidad ecuatoriana. Su relato alimentó la especie del secuestro de niños
que comenzó a circular el pasado fin de
semana en El Llanito y que provocó el martes una protesta en la redoma de
Petare que se extendió a otros lugares de la ciudad.
Las investigaciones por el robo del hijo de
Briones se efectuaron en menos de 24 horas, pero signadas de interrogantes: 1)
¿Cómo es que la madre va hasta la Fiscalía General y declara a sabiendas de que
es mentira? 2) ¿Existe un informe sobre
la salud mental la mujer que alegó que actuó porque le prometieron 1 millón de
bolívares, de los cuales recibió un adelanto de 17.000 bolívares, y acusó a 3
personas? 3) ¿Cómo es que la fuerza motorizada, en su mayoría afín al gobierno,
se moviliza y paraliza Caracas? 4) ¿Cómo el gobierno determina las
responsabilidades de J. J. Rendón? 5) ¿Por qué sale a relucir el alcalde de
Sucre, Carlos Ocariz, en este proceso? Y 6) ¿Por qué el Ministerio Público
anuncia que las redes deben ser reguladas?
“¡Exijo
mano dura!”, ordenó el presidente Nicolás Maduro a Conatel en caso de que algún
medio –radio, televisión o redes sociales– propicie rumores. De hecho, el
directorio de Responsabilidad Social en Radio y Televisión se declaró en
“estado de sesión permanente”.
La percepción es que los poderes
públicos buscan una excusa para ponerle coto a las redes sociales y así
controlar las críticas al gobierno.
La especialista en opinión
pública Mariana Bacalao considera que ni el gobierno ni la oposición se
benefician con una campaña de rumores: “No da dividendos a nadie. Los rumores
crean un estado de incertidumbre. Como no se pueden demostrar, producen ruido y
obligan a los ciudadanos a tomar previsiones, como sucedió en Petare el martes,
donde las madres no llevaron sus hijos a los preescolares porque tenían temor.
No tenían cómo corroborar si el dato era verdad ni a quién preguntarle si eso
pasó”.
Los rumores suelen ser
dispersados con un fin y usado por el poder en determinada coyuntura: “Como
instrumento de la malicia, distrae; centra la agenda en ese tema. La gente se
olvida de los problemas sociales y económicos, pero se requieren ciertas
condiciones para causar el impacto: la creencia de que eso puede pasar porque
en la realidad y en la zona donde viven ocurren cosas violentas. Por eso vimos
a los motorizados movilizados. Sin embargo, llama la atención que lo hayan
hecho sobre pistas falsas. Los estudios indican que quienes se movilizan poseen
conocimiento o alguna información que los obliga a actuar, a creer en el rumor.
¿Protestan porque tienen miedo? ¿O querían llamar la atención de las
instituciones? El caso es que creyeron que el hecho era cierto. ¿De dónde lo
sacaron?”. La respuesta, para Bacalao, está en que la gente sabe que esas cosas
ocurren: “Si se revisan los medios vemos crímenes increíbles que son verdad.
Pasan situaciones inimaginables y todos terminamos acostumbrándonos a ellas”.
Aunque no se atreve a indicar que
la fuerza de motorizados participó en un plan o una especie de ejercicio
organizado desde el gobierno, a Bacalao sí le intriga que la Polícía Nacional
Bolivariana y la Guardia Nacional Bolivariana no hayan aparecido cuando sí lo
hacen al ver estudiantes en la calle: “No hubo fuerza de orden, ni cuerpos
antimotines”.
Acusación irresponsable
El Ministerio Público movilizó a
la plana mayor para “aclarar” la denuncia de la madre, aseguró la fiscal Luisa
Ortega Díaz. No solo cotejó la declaración de la mujer con las autoridades del
colegio y su esposo, sino que determinó que sus niños estudiaban en Antímano y
no en La Castellana. A partir de allí, fue detenida y el caso tuvo un giro: el
móvil político.
La Fiscalía no reveló nombres,
pero Ortega Díaz pidió que los autores intelectuales no se declararan “presos
políticos” para evadir su responsabilidad. Más tarde, Maduro enfocó el ataque
contra el alcalde Carlos Ocariz sin presentar pruebas.
“El
señalamiento del presidente no solo fue precipitado, sino irresponsable. Como
parte de un poder no puede incriminar a nadie, por lo que parecería que hay un
plan para acusar a personas sin presentar las pruebas totales. Estamos en
presencia de una campaña para ensuciar la reputación de personalidades, cuando
lo responsable es que el gobierno investigue; que encuentre los elementos
probatorios y, en caso de que sea afirmativo, proceda a aplicar la justicia”,
expuso Mariana Bacalao.
En un intento por ayudar a
revertir esta nueva situación, la experta recomienda que las instituciones no
permitan el vacío informativo y que tengan liderazgo creíble. “El manual
para combatir los rumores exige: 1) explicarle a la población lo negativo que
resulta hacerse eco de ellos; 2) si el rumor aparece, debe usarse a voceros que
gocen de credibilidad para desmentirlo o que intervengan expertos de manera que
la sociedad confíe en ellos por encima de la coyuntura política”.
“GOBIERNO OFENSIVO”
El director de Atención Ciudadana
de la Alcaldía de Sucre, Ángel Alvarado, rechazó las imputaciones de Miraflores
y señaló que el Ministerio de Relaciones Interiores, Justicia y Paz visitó a la
policía municipal el miércoles y comprobó que se actuó de forma profesional.
“El gobierno no puede acusarnos de nada porque
la Alcaldía de Sucre fue la primera en desmentir el hecho; habló Polisucre y
luego el alcalde Ocariz, así que los señalamientos de Maduro son ofensivos.
Desconocemos el propósito del rumor o si había un plan, lo que nos preocupó fue
la zozobra que generó”.
El funcionario agregó: “Al
comprobar que ni en el Cicpc ni en la policía municipal había alguna denuncia
sobre robo de niños advertimos que era un rumor. El martes salieron los
motorizados y se generó una histeria colectiva. Inmediatamente llamamos a la
calma y que en caso de una situación irregular acudieran al Cicpc. Nos llamó la
atención que en un acto en la redoma de Petare se hablara de secuestros de
niños y que los motorizados fueran a VTV, a Televen y que la Guardia Nacional
no interviniera”.
HERNÁN LUGO-GALICIA El NACIONAL 29 DE MARZO 2015
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Semana a semana, entradas para la base de datos de la
Memoria Educativa Venezolana
Jueves 26
El País:
Fiscal desmiente ola de secuestros
de menores
Cabello: Postulaciones del PSUV se
harán el 19 de abril
Prueba de ingeniería para primarias
se realizará mañana
Rodríguez: Robo de niños es una
guerra sucia de la derecha. EL UNIVERSAL
Educación, día a
día:
Reglamento de ingreso y ascenso
de la profesión docente
REGLAMENTO
DE INGRESO Y ASCENSO DE LA PROFESIÓN DOCENTE
I. INTRODUCCIÓN
No cabe duda que legislar en torno al ingreso a la
carrera y ascenso de la profesión docente, y de evaluar el desempeño de los
educadores, es una misión sumamente compleja que difícilmente gozará de un
acuerdo unánime por parte de todos los involucrados. El simple hecho de que
hayan pasado 15 años desde que mediante el polémico decreto 1011 se modificara
el artículo 32 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente promulgado
en 1991 (modificación que permitió la creación de las figuras de Supervisores
itinerantes nacionales), y que todavía no se haya elaborado un nuevo reglamento,
da una idea de lo delicado del tema, tanto por su impacto político como por los
efectos concretos que puede generar en el sistema educativo. Ciertamente, desde
el año 2005 se han promulgados varias resoluciones ministeriales para otorgar
la condición de ordinario a muchos maestros y profesores interinos en vacantes
absolutas, pero estas resoluciones (2005, 2009 y 2013, entre otras), abordan el
problema de manera parcial, postergando la tarea definitiva de elaborar un
reglamento integral sobre la materia. En este sentido, el hecho de que
actualmente se esté trabajando para cumplir una deuda de hace 15 años es digno
de reconocer, sin que por ello dejemos pasar por debajo de la mesa el retraso
de esta iniciativa.
II. El
espejo de 1991.
III. BORRADOR
REGLAMENTO DE INGRESO Y ASCENSO EN LA PROFESIÓN DOCENTE (2015)
IV. A
manera de conclusión:
1. El
primer punto de discusión debe ser el salario. Es inaceptable la actual escala
salarial del magisterio. Hay que partir de la propuesta de cinco salarios
mínimos de entrada el docente I.
2. Los
concursos de mérito y de mérito y oposición estipulados en el REPD deberían
incorporarse en el nuevo instrumento legal con las adaptaciones necesarias. En
este caso, sería de mucha utilidad la tabla de evaluación docente insertada en
el artículo 39 del Proyecto de Reglamento Provisorio para el ingreso, promoción
y ascenso a la carrera docente introducido por seis organizaciones sindicales
en 2012.
3. Consideramos
que la participación comunitaria es importante para evaluar el desempeño
docente, pero no es suficiente: los procesos de evaluación técnica de expertos
deben tener un mayor peso específico.
4. Las
organizaciones sindicales deben tener una participación activa en lo
concerniente a la evaluación docente: así estaba contemplado en el REPD y en
las resoluciones emitidas desde el 2005 hasta el presente. Se aboga por
reconsiderar la existencia de una Junta o Comisión Nacional, Juntas o
Comisiones Zonales y Juntas o Comisiones Escolares equilibradas para hacer más
tranparente la evaluación.
5. Los
cursos de formación pedagógica diseñados para ascender de categoría docente
deberían ser dictados por cualquier institución de Educación Superior. Esto le
permitiría al Estado ahorrar costos, disminuir la carga burocrática y académica
que representarían y favorecer la pluralidad de opciones para la formación en
ejercicio.
6. Todo
el proceso de ingreso y ascenso de la profesión docente debe estar orientado a
mejorar la calidad educativa, de allí que los niveles de aprendizaje logrados
por los alumnos debe ser un elemento crucial de la evaluación docente.
Eduardo
García UCAB Reglamento de ingreso y ascenso de la profesión docente PONENCIA
SEMANA EDUCABISTA Recibido por correo e. de Luis Rosas el 26-03-15
Referendo o conflicto por nueva tabla salarial /FAPUV
PROFESORES AVALARON PROPUESTA DE
SALARIOS
Con una alta participación, los profesores universitarios votaron a favor
de la propuesta de ajuste salarial para el sector docente, elaborada por la
Federación de Asociaciones de Profesores Universitarios de Venezuela, afirmó
Keta Stephany, secretaria de Actas de Fapuv. (…)
ANDREA MONTILLA K. EL NACIONAL -
Miércoles 25 de Marzo de 2015 Sociedad/5
FAPUV
ESTIMA 98% DE PARTICIPACIÓN EN CONSULTA
Los docentes reclaman salarios justos (…)
GUSTAVO
MÉNDEZ | EL UNIVERSAL jueves 26 de marzo
de 2015
Viernes 27
El País:
Venezuela entrega a EEUU documento
en "enérgico rechazo" a sanciones. EL UNIVERSAL
Simadi cerró el jueves en Bs.193,39.
APORREA.ORG
Oficialistas agredieron a Patricia
de Ceballos frente al Palacio de Justicia
Luego de las agresiones sufridas, la
alcaldesa de San Cristóbal “exigió respeto” a las autoridades presentes. EL NACIONAL WEB
Educación, día a
día:
Anti-imperialismo a juro en las
universidades de gobierno
EN INOF Y YARE HUBO COACCIÓN
"Lista Obama" para
quienes no firmen anunció Diosdado Cabello
Obligan a empleados públicos a
suscribir el documento del gobierno que exige la derogación inmediata de las
sanciones contra los siete altos funcionarios que Washington señala de
corrupción y violación de derechos humanos
Los ciudadanos que acuden a
oficinas públicas a solicitar servicios o cumplir trámites son obligados a
suscribir el documento preparado por Miraflores. Dirigentes sindicales y
voceros de ONG y de comunidades denuncian que a los trabajadores los amenazan
con despedirlos, a los pacientes con no darles atención médica y a las
comunidades con no completarles las obras. Empleados del Ministerio del
Trabajo, Cantv, Conatel, INE, INTT y Pdvsa son forzados a recoger firmas.
EL NACIONAL
- Viernes 27 de Marzo de 2015Primera Página/1
Un ministro que resulta incapaz de firmar la Memoria
y Cuenta de su ministerio, se ufana de
los resultados de una campaña sectaria impuesta que poco o nada tiene que ver
con el día a día de la vida universitaria. Actúa más como operador político que
como autoridad académica. Un mal que vienen sufriendo la casi totalidad de los
ministros de educación que hemos tenido tanto en la Educación Universitaria
como la Básica.
MINISTRO
MANUEL FERNÁNDEZ: “EN TODAS LAS UNIVERSIDADES HAY TRIBUNAS ANTIIMPERIALISTAS Y
PUNTOS ROJOS”
El ministro del Poder Popular para la Educación
Universitaria, Ciencia y Tecnología, Manuel Fernández
En todas las universidades hay tribunas
antiimperialistas y puntos rojos”, para exigir la derogación del decreto
injerencista de Barack Obama contra la República Bolivariana de Venezuela ,
comunicó este viernes el ministro del Poder Popular para la Educación
Universitaria, Ciencia y Tecnología, Manuel Fernández.
Durante la concentración en plaza Morelos
,Caracas, el funcionario señaló que solo en la capital, la Misión Sucre ha
recopilado 4 mil 900 firmas contra la injerencia declarada por Estados Unidos
contra la Patria de Simón Bolívar.
Resaltó, igualmente, que a pesar de las múltiples
controversias ideológicas en el seno del Consejo Nacional de Universidades, 60
rectores emitieron una declaración unánime contra la acción injerencista del
mandatario estadounidense.
Finalmente, el titular del despacho para Educación
Universitaria precisó que la conciencia antiimperialista del pueblo venezolano
es un movimiento concreto, que se moviliza por el liderazgo del presidente de
la República, Nicolás Maduro.
Protesta estudiantil por la
inseguridad
LICEÍSTAS
PROTESTARON EN BARINITAS POR AGRESIÓN CONTRA COMPAÑERA
Los jóvenes caminaron por las principales vías de
Barinitas hasta la sede del ayuntamiento, donde eran esperados por algunos
concejales del Municipio Bolívar, con quienes discutirían la situación para
buscar una solución al problema de inseguridad en las afueras de las
instituciones educativas.
La comunidad exigió patrullaje a la entrada y
salida de alumnos
WALTER
OBREGÓN | EL UNIVERSAL viernes 27 de
marzo de 2015
Sábado 28
El País:
Cesta venezolana sube 5,6% y cierra
en $46,19 el barril. EL UNIVERSAL.COM
Presidente Maduro: Venezuela es una
patria de paz, soberana y socialista
4 millones 500 mil firmas han sido
recolectadas para rechazar el decreto de EEUU
Presidente Correa firmó contra el decreto
injerencista de Estados Unidos
Más de 100 mil familias se han
registrado en la Gran Misión Hogares de la Patria
El Alba es una alianza de paz y de
vida
Fanb y Milicia Bolvariana están
apegados al pueblo venezolano en defensa de la soberanía
Base de misiones atenderá seis
consejos comunales de la comunidad Piedras Negras de Nueva Esparta
Meta de recaudación del ISLR fue
alcanzada en el primer trimestre de 2015
Se espera en Miranda incremento de
40 % de turistas en relación con Semana Santa 2014
Nicaragua y Rusia ratifican apoyo a
Venezuela y Cuba frente a amenaza imperialista. AVN
Educación, día a
día:
Federación Venezolana de
Estudiantes de Educación Media
¿Cómo queda
la LOPNA en este esfuerzo oficial por constituir un moviemiento sectario de
menores de edad? ¿Qué pensaran los padres?:
En la creación de la dirección de la federación
participaron más de 4.000 jóvenes de todos los liceos del país. El grupo está
compuesto por 24 estudiantes, uno por cada estado, ocho presidencias por región
y secretarías de mesas de Acuerdos, Control y Seguimiento; Relaciones
Internacionales; de Finanzas; Formación; Difusión y Propaganda; Deportes;
Cultura; Contraloria y Bienestar Estudiantil.
ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA SE
MOVILIZAN EN DEFENSA DE LA PAZ Y SOBERANÍA NACIONAL
(…) La Federación Venezolana de Estudiantes de Educación Media quedó
oficialmente conformada el 19 de noviembre del año 2014 durante un acto con el
presidente Maduro, en el Palacio de Miraflores.
En la creación de la dirección de la federación participaron más de 4.000
jóvenes de todos los liceos del país. El grupo está compuesto por 24
estudiantes, uno por cada estado, ocho presidencias por región y secretarías de
mesas de Acuerdos, Control y Seguimiento; Relaciones Internacionales; de
Finanzas; Formación; Difusión y Propaganda; Deportes; Cultura; Contraloria y
Bienestar Estudiantil.
AVN 25/03/2015
Domingo 29
El País:
Maduro dice que ya tiene 4,5
millones de firmas
NACIONAL Y POLÍTICA El presidente
Nicolás Maduro informó que ya tiene 4,5 millones de las (...)
49 mil millones para inclusión
social
Créditos adicionales son para
viviendas infraestructura y transporte.
ALBA pedirá a EEUU anular sanciones
a venezolanos
FANB culminó la maniobra militar
"Escudo Bolivariano"
Galicia amplía ayuda a los gallegos
que residen en el país
MUD aboga por Ledezma y López ante
la Unión Mundial Parlamentaria
EL UNI VERSAL
Educación, día a
día:
Sociedad del Conocimiento y
salarios docentes (¿decentes?)
Así lo ve el gremio docente de la UCV.
EN DEFENSA DE LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
(…) Aunque el texto Constitucional establece que merecemos un salario digno
por nuestra elevada misión, lo cierto es que entre 2001 y 2015 los profesores
universitarios hemos sufrido un deterioro creciente en nuestras condiciones de
vida, al extremo de que aquel docente que más gana, con doctorado y
postdoctorado apenas percibe 2.73 salarios mínimos. Ello ha sido la
consecuencia lógica del desconocimiento, por parte del gobierno, de nuestro contrato colectivo de trabajo: LAS
NORMAS DE HOMOLOGACION.
En los últimos cinco años más de 600 profesores de la UCV han renunciado a la carrera docente
y buena parte de ellos ha emigrado a otras naciones en busca de un futuro
mejor, pues mientras aquí el de mayores
ingreso percibe 87 dólares mensuales, en
las naciones hermanas se les ofrece entre 4.000 y 6.000 dólares. Por esta vía
Venezuela está perdiendo el capital humano formado para su desarrollo y el
bienestar del pueblo.
Junta Directiva de la APUCV APUCV INFORMA N° 493 Y BOLETÍN N°
7 DE LA COMISIÓN ELECTORAL. Recibido por correo e. de APUCV-IPP1. El 29-03-2015
Rumor, pedagogía social, poder
público y medios de información
"NI EL GOBIERNO NI LA
OPOSICIÓN SE BENEFICIAN CON CAMPAÑA DE RUMORES"
(…)Las investigaciones por el robo del hijo de Briones se efectuaron en
menos de 24 horas, pero signadas de interrogantes: 1) ¿Cómo es que la madre va
hasta la Fiscalía General y declara a sabiendas de que es mentira? 2) ¿Existe un informe sobre la salud mental
la mujer que alegó que actuó porque le prometieron 1 millón de bolívares, de
los cuales recibió un adelanto de 17.000 bolívares, y acusó a 3 personas? 3)
¿Cómo es que la fuerza motorizada, en su mayoría afín al gobierno, se moviliza
y paraliza Caracas? 4) ¿Cómo el gobierno determina las responsabilidades de J.
J. Rendón? 5) ¿Por qué sale a relucir el alcalde de Sucre, Carlos Ocariz, en
este proceso? Y 6) ¿Por qué el Ministerio Público anuncia que las redes deben
ser reguladas?
“¡Exijo mano dura!”, ordenó el
presidente Nicolás Maduro a Conatel en caso de que algún medio –radio,
televisión o redes sociales– propicie rumores. De hecho, el directorio de
Responsabilidad Social en Radio y Televisión se declaró en “estado de sesión
permanente”.
HERNÁN LUGO-GALICIA 29 DE MARZO
2015
Lunes 30
El País:
Cardoso dispuesto a "hablar con
quien sea" por López y Ledezma
A juicio del expresidente brasileño
"la cuestión democrática tiene que volver a ponerse en primera plana en la
región" (Efe/Archivo)
NACIONAL Y POLÍTICA. El ex
presidente de Brasil, Fernando Henrique Cardoso, se sumó al equipo de políticos extranjeros
que participarán en la defensa de dos opositores venezolanos encarcelados.
Contraloría halló fallas en entrega
de divisas a empresas
PSUV denuncia en Unión
Interparlamentaria "campaña desestabilizadora" EL
UNIVERSAL.COM
El Troudi: alza gradual de la
gasolina no afectará pasajes
Urosa: "La Iglesia rechaza toda
forma de violencia". EL UNIVERSAL.COM
Educación, día a
día:
Liceo Fermín Toro de Liceo
ejemplar a vergüenza de la educación oficial
EL LICEO FERMÍN TORO BAJO
CUSTODIA
Autoridades hacen razia de alumnos y cambian a docentes
Quien camine frente al Liceo Fermín Toro, y observe la puerta de la
institución educativa, quizás piense que el histórico recinto fue convertido en
una cárcel o en una especie de fuerte militar.
La entrada es permanentemente custodiada por funcionarios militares y
policiales. Efectivos de la Guardia de Honor Presidencial, Policía Nacional
Bolivariana (PNB) y funcionarios de seguridad, vestidos de civil, custodian las
instalaciones. Quien se detenga durante algunos minutos frente a la puerta
podrán ver como la salida de algunos alumnos de educación primaria es
custodiada por miembros de la PNB. Los niños son transportados en autobuses de
ese cuerpo policial.
Puertas adentro
Carlos Crespo/ ccrespo@dearmas.com http://www.2001.com.ve/en-la-agenda/93373/el-liceo-fermin-toro-bajo-custodia-.html Lea más en su Diario 2001 30-03-15
LICEO FERMÍN TORO: ¿UN INTENTO DE
PAZ?
El liceo Fermín Toro se encuentra ubicado a pocas cuadras de Miraflores. Es
uno de los centros educativos más grande y antiguos de la capital. Sus pasillos
respiran historia y deseos de no fallecer en manos de la desidia y la
violencia.
Sus vecinos lo reconocen como un monstruo que puede dormir largas jornadas,
pero cuando despierta a nadie deja indiferente. En los primeros meses del año
sus alumnos se han “rebotado” tres veces, según indica Juan, un vendedor de
ropa que ha tenido que bajar la santamaría cada vez que aparecen los muchachos
encapuchados y con sus camisas de colegiales.
Es un secreto a voces, no confirmado
por las autoridades, una supuesta intervención decretada en enero por el
Ministerio de Educación, debido a unos presuntos hechos de violencia que
involucró a la directiva y a un grupo de estudiantes problemáticos.
La medida traería consigo la salida del plantel de un importante grupo de
profesores y alumnos, considerados poco disciplinados. Los vecinos de la
institución aseguran que el grupo alcanza al 30% de la plantilla.
Sin embargo, no hay versión oficial sobre lo que se pasa puertas adentro.
Lo cierto es que las instalaciones están resguardadas por uniformados de Casa
Militar, también hay funcionarios de la Policía Nacional Bolivariana. La
seguridad interna, aparte de los uniformados, la prestan varias personas que
visten de civil y llevan radios portátiles. Más allá de la entrada principal se
aprecian más personas de seguridad.
“Todos sabemos que ahí manda es el
muchacho. Secuestran al personal cada vez que quieren”, afirma una profesora
que da clases a pocas cuadras del plantel que ya asciende a los 78 años de su
fundación. Agrega: “para que esté intervenido tiene que haber ocurrido algo
realmente grave. El ministerio no toma esta medida a la ligereza, de hecho es
una raya estar intervenido”, asegura.
Sabrina Machado/ Panorama
Así se
construye la Cultura Pedagógica Nacional de factura oficial
Centro Nacional
de Investigación del Magisterio: Luces y sombras Este
espacio para el encuentro y la retroalimentación pedagógica impulsado por el
Sistema Nacional de Investigación y Formación del Magisterio, forma parte del
proceso de formación docente emprendido por los Colectivos en las diversas
instituciones educativas, dando paso a un proceso de investigación basado en la
confrontación y contextualización de la gestión escolar y del quehacer
cotidiano en las aulas de clases.
DOCENTES INTERCAMBIAN
EXPERIENCIAS Y SABERES EN ANZOÁTEGUI
30 marzo, 2015 creadoIntercambios Inter-escolares, Noticias
ODA PARTICULAR A LAS OJERAS
30 marzo, 2015 creadoIntercambios Inter-escolares, Noticias
FORMACIÓN EMANCIPADORA ENCAMINA
LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
27 marzo, 2015 creadoCongresos Pedagógicos, Noticias
LA CONSOLIDACIÓN Y
FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE IN...
27 marzo, 2015 creadoCongresos Pedagógicos, Noticias
EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN EN DIÁLOGO PERMANENTE CON LAS INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS DE
FORMACIÓN DOCENTE
26 marzo, 2015 creadoNoticias
CONGRESOS PEDAGÓGICOS UNA
VICTORIA POR LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
26 marzo, 2015 creadoCongresos Pedagógicos, Noticias
MONAGAS CIERRA VICTORIOSAMENTE
CONGRESOS PEDAGÓGICOS
26 marzo, 2015 creadoCongresos Pedagógicos, Noticias
VICEMINISTRO DESTACA ALCANCES DE
LOS CONGRESOS PEDAGÓGICOS
26 marzo, 2015 creadoCongresos Pedagógicos, Noticias
vice2
DOCENTES MIRANDINOS SON
COPARTICIPES DE SU PROCESO DE FORMACIÓN
25 marzo, 2015 creadoCongresos Pedagógicos, Noticias
sp.miranda 24.03
ZULIA SOCIALIZA INFORMES DE LOS
CONGRESOS PEDAGÓGICOS MUNICIPALES
25 marzo, 2015 creadoCongresos Pedagógicos, Noticias
Congreso Pedagógico Nacional/Resonancia
en los medios oficiales:
AURORA LACUEVA: “LA ESCUELA DEBE
SER LA CASA DE LA CULTURA Y DE LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES”
Lacueva dijo que la escuela no puede ser concebida como un lugar de entrenamiento
para los alumnos, sino como un hogar donde los docentes se den a la tarea de
fomentar la creatividad y expresión artística de sus alumnos
Prensa MPPE Caracas, 11.07.2014 Congreso Pedagógico Nacional http://consultacalidadeducativa.me.gob.ve/aurora-lacueva-la-escuela-debe-ser-la-casa-de-la-cultura-y-de-la-vida-de-los-estudiantes/ Bajado el 30-03-2015
LO FUNDAMENTAL EN LA EDUCACIÓN ES
FORMAR NIÑOS INQUIETOS, ACTIVOS, PENSANDO, CRITICANDO
(…) No, creo
que la educación ha ido avanzando. Se ha ido ampliando la cantidad de
estudiantes, la cantidad de niños y niñas que asisten al preescolar ha
aumentado. Hablemos de estos 15 años de Gobierno Bolivariano, ha aumentado la
cantidad de niños y niñas en preescolar, ha aumentado la matrícula de primaria,
el porcentaje ya está en 94, 95%, ha aumentado la cantidad de alumnos
asistiendo a los liceos y con las misiones educativas para adultos hubo un gran
movimiento, sigue el movimiento, primero de la alfabetización, eso movió mucha
gente, que había sido ignorada, poco tomada en cuenta y fue movilizada y
organizada y una de las maneras fue la Misión Robinson, cantidad de gente que
se movió para eso, que entró a ser alfabetizada, que adquirió seguridad y fue
llamada.
(…) Antes de eso. Decirte algo, las personas tienen miedo de que los
manipule el Ministerio de Educación, pero a lo mejor los están manipulando
otros factores porque algunos, digamos grupos organizados, su inquietud no es
tanto si la consulta es sesgada o manipulada, sino que la actitud es cómo
podemos aprovechar este tema que es muy sensible para hacer oposición a la loca, entonces
las personas que tienen miedo de ser manipuladas también deben cuidarse de no
ser manipuladas por otros factores que en la lucha política utilizan cualquier
cosa para su propio fin, que no caiga uno en eso. Cosas como ‘estoy cerrando la
calle de mi escuela’ y resulta que la consulta es sana y yo estoy: ‘no quiero
que me pregunten nada, váyanse,’ entonces alguien te está usando para crear
líos. La gente tiene que tener cuidado con eso también.
Isabela Garrido Barboza AVN
16/05/2014 Posted by consulta | mayo 22, 2014 | http://consultacalidadeducativa.me.gob.ve/lo-fundamental-en-la-educacion-es-formar-ninos-inquietos-activos-pensando-criticando/ Bajado el 28-
Martes 31
El País:
Presidente Maduro: “Venezuela avanza
y nadie le quitará a esta patria el derecho de ser”
Calixto Ortega sobre visita de
Felipe González: "Quien viene a trabajar requiere de una visa de
trabajo"
Venezuela, esa extraña “amenaza” que
ofrece calefacción gratuita a los pobres de EEUU
RT y Telesur en su programa conjunto
disipan "la intoxicación informativa" divulgada por Occidente
Señalan a Polar de amedrentar a
trabajadores revolucionarios. APORREA.ORG
Educación, día a
día:
Circuito de la precariedad
ZULIA: DENUNCIAN DETERIORO EN EL
LICEO JOSÉ ANTONIO ALMARZA EN EL MUNICIPIO MARA
Bases corroídas muestran el inminente peligro.
BASES CORROÍDAS MUESTRAN EL INMINENTE PELIGRO.
Representantes y vecinos en el municipio Mara denunciaron, la tarde de este
lunes, el mal estado del liceo José Antonio Almarza ubicado en Santa Cruz. La
estructura de la institución está cediendo producto de los años sin
restauraciones, "el liceo nunca ha sido reparado, yo me gradué allí hace
más de 30 años y ese colegio sigue igual", denunció Orlando Nava,
representante de dos alumnos del liceo.
Es el único liceo público en la jurisdicción, tiene una matrícula de 3 mil
alumnos y unos 20 salones. "Los muchachos dejan de ir un día a la semana
para que el resto de los estudiantes puedan utilizar el aula", dijo Nava,
"exigimos que se construya un liceo nuevo".
"Los servicios básicos no funcionan correctamente, no hay ventiladores
y los cables de electricidad han sido robados. También se ha detectado la
ausencia de los profesores", añadió el representante afectado.
La institución han solicitado ayuda a diferentes entes del Estado,
esperando que las necesidades sean atendidas. PANORAMA intentó comunicarse vía
telefónica con la directora del plantel de nombre Julia Aular para obtener su
testimonio sobre la situación denunciada, pero no se logró la comunicación.
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La Educación en Venezuela según los informes anuales que
produce UNESCO, al 2014
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