Luce muy
comprometida la culminación razonable
del año escolar 2020-21, y más la apertura del que viene. En tanto que se
ha forzado la remuneración del trabajo
al corral sectario de la Plataforma Patria, cuestión que le agrega un plus a las ya menguadas ganas
de trabajar en Educación. Seguir arrastrando la quincena en bolívares y
sobreviviendo en dólares hace muy poco atractivo el oficio pedagógico.
Y la indiferencia oficial frente al drama de la desaparición del concepto mismo
de salario y seguridad social, es plomo
en el ala para cualquier intento razonable de apertura eficaz del Sistema Educativo Escolar. Sin
embargo, vale la pena colaborar en la
apertura del sistema en modo hibrido,
que conecte fórmulas de comunicación distintas, pero de propósito y resultados pedagógicos
(¿contablemente?) explícitos; eso sí sin
dejar de protestar por las condiciones biafranas en que se trabaja dentro de
esta Educación de los desvelos.
Contenido del Nº 853
Educación Básica: Padres aseguran que el sistema educativo a distancia terminó con 0 en la
boleta/ Rafael Lastra
Veracierto, José Alberto Camacho, Mónica Salazar, Leomara Cárdenas, Ana Barrera
y Sulay García/CRÓNICA1 2 ¿Cuáles
son los aportes reales de la Alta Burocracia a la solución de los problemas de
la Educación Nacional? 3 Año escolar
2020-2021 dejó en evidencia las precariedades de la educación especial en
Venezuela/ Gregoria Díaz,
Natacha Sánchez, Jhoalys Siverio y Mariela Nava 4 78 ANIVERSARIO DEL COLEGIO DE PROFESORES DE
VENEZUELA/FENAPRODO CPV/Cortesía
de Roger Zamora 4/ Educación Universitaria 5 UCV: El
patrimonio que se desploma por falta de recursos/ VOA/Talcual 5 Cultura Pedagógica
Venezolana: La educación: un
factor clave para reducir el impacto ambiental/ Stephany
Armas/El PITAZO 5 /
Cultura Pedagógica Mundo 28% de las niñas refugiadas
venezolanas dejó los estudios por falta de documentos/TalCual
6 / ‘Hall
Immersive Room’: el aula del futuro ya es una realidad. Karina Fuerte Tecnológico de Monterrey Observatorio de
Innovación Educativa 6
Línea de tiempo desde la Pedagogía socialmente
comprometida El primer paso de la
historia
Reestructuración del poder
judicial ordenó Nicolás Maduro y encargó a Diosdado Cabello. El Pizarrón de Fran. Costa del Sol FM
Filippo Grandi, máximo responsable de ACNUR: “El éxodo
venezolano es el más grande que ha visto América Latina en la época moderna”. El País
“Hay una falla
fundamental en los esfuerzos de Maduro por persuadir a Biden para relajar las
sanciones: la raíz de la miseria de Venezuela es el propio Maduro.” El País
Capriles: «No tengo ninguna aspiración para la elección que va a
ser en noviembre». Durante una entrevista con Bloomberg, el opositor aseguró
que no tiene intenciones de inscribir su nombre como candidato. El Nacional
Advierten que serán ilegales los contratos petroleros que se
deriven de la ley antibloqueo. TalCual
UCV: El patrimonio que se desploma por falta de recursos.
Lapatilla: Acnur catalogó como “fantástico” implementación del
ETP a migrantes venezolanos en Colombia.
EFE: Acnur pide a las naciones del mundo "no construir
muros" contra los migrantes.
Estados Unidos rechazó ruego de Maduro de aliviar sanciones. Bloomberg/Lapatilla
Consejo de la UE debatirá sobre crisis venezolana este 21 de
junio. TalCual
Acnur pide apoyar regularización de millones de migrantes
venezolanos en América Latina. AFP
Un millón de migrantes venezolanos recibirán tarjeta biométrica
para vivir en Colombia. El presidente Iván Duque explicó que el documento se
les otorgará en diciembre y les permitirá ejercer sus derechos. El Estímulo
Aterriza en Venezuela avión iraní sancionado por traslado de armas
de guerra. Tal Cual
Padrino López consideró una provocación la visita de Craig
Faller a Colombia. El
Carabobeño
Denuncian que disidentes de las FARC asesinan a seis indígenas
en Apure. Las comunidades indígenas han denunciado en ocasiones anteriores que
tanto militares como grupos armados cometen abusos contra sus grupos y
territorios. EFE
Nicolás Maduro anunció una nueva reforma del Poder Judicial
chavista.
El dictador venezolano consideró que “hace falta en nuestro país una
revolución que estremezca, que sacuda, que transforme todo el sistema de
justicia del país”. La comisión a cargo de la reestructuración será presidida
por Diosdado Cabello, reseña Infobae. Infobae
El Aissami promete que con $1.200 millones este año producción
llegará a 1,5 millones b/d y se acabarán colas por la gasolina. PetroGuía
Disminuyen horario de suministro de gasolina en Paraguaná. El Pitazo
Educación Básica
Padres aseguran que el sistema
educativo a distancia terminó con 0 en la boleta/ Rafael Lastra Veracierto,
José Alberto Camacho, Mónica Salazar, Leomara Cárdenas, Ana Barrera y Sulay
García/CRÓNICA1
A diferencia de mediados de 2020, donde solo se
desarrolló un lapso o momento, la pandemia de COVID-19 obligó a conducir el año
escolar 2020-2021 de forma virtual en la educación primaria y media general.
Las fallas de luz e internet fueron una constante durante el ciclo académico,
por lo que los padres aseguran que sus hijos no alcanzaron las competencias
ideales para avanzar de grado.
Regiones. El año escolar 2020-2021 dejó más
sinsabores que alegrías a padres, representantes, maestros y alumnos que cursan
estudios en el sistema educativo venezolano.
Padres y representantes del gremio docente
coincidieron en señalar que el período académico, que inició en septiembre de
2020, terminó “con 0 en la boleta”, al asegurar que con la educación a
distancia los muchachos se convirtieron en simples “hacedores de tareas”,
dejando de lado el razonamiento lógico de las materias con tal de cumplir las
asignaciones escolares.
Especialistas advierten que de continuar la
modalidad de la educación a distancia, a raíz de la pandemia de COVID-19 que
azota al país desde marzo de 2020, se deben hacer correcciones de forma y fondo
pues el desarrollo actual puede generar efectos adversos en el sistema
educativo venezolano.
Bachilleres guaireños no aprendieron “casi nada” con
estudios a distancia
Por segundo año consecutivo, la pandemia de la
COVID-19 obligó a la finalización del año escolar a distancia. El balance para
estudiantes, docentes, padres y representantes en el Litoral Central ha sido de
angustia, insatisfacción e inconformidad.
Me graduaré de bachiller y en los dos últimos años,
solo aprendí a entregar tareas, a cumplir con lo que se pedía en el aula
virtual cuando la conexión a internet lo permitía, pero no me siento con nuevos
conocimientos para afrontar el reto de la universidad”, así explicó Alberto
Escobar, quien espera por su título de Bachiller.
A fines de este mes, Escobar alcanzará los 18 años y
aguarda por un cupo de la Oficina de Planificación del Sector Universitario
(Opsu) en la carrera de Medicina, en la Universidad Central de Venezuela.
Bachilleres aún no saben qué carreras escoger tras
el termino del año escolar 2020-2021 / Foto: Mirna Montemayor
″Por mi cuenta investigué más de los temas que son
afines a lo que quiero, de Biología, Ciencias de la Tierra, Química, Física y
Matemáticas, porque los profesores también sufrieron, como nosotros, las fallas
de internet y de la luz eléctrica″, agregó el joven.
Desestimulo e inconexión (…)
Desprecio al docente (…)
Los hogares pasaron a convertirse en salones de
clases improvisados (…)
Educación a distancia fracasó en Carabobo (…)
Rafael Lastra Veracierto @rala1970, José Alberto
Camacho @josecamacho13, Mónica Salazar @monilibre, Leomara Cárdenas
@leomaracardenas, Ana Barrera @fabiolitabs y Sulay García https://cronica.uno/ano-escolar-a-distancia-termino-con-0-en-la-boleta-en-venezuela/ 19 junio, 2021
¿Cuáles son los aportes reales de
la Alta Burocracia a la solución de los problemas de la Educación Nacional?
Muy pocos de
acuerdo a sus obligaciones constitucionales, según se puede ver en la categoría prensa de la
página oficial del Ministerio de Educación, como se puede ver en varias
consultas realizadas entre el 25 y el 19 de junio. Domina la propaganda sin substancia.
Mas empeño en imponer un estado comunal a-constitucional que atacar las graves
carencias que amenazan con convertise en cierre real de la oportunidad de
estudio de la mayorías según lo establece con claridad meridiana la
Constitución de 1999.
GABINETE DE LA VICEPRESIDENCIA SOCIAL
CONTINÚA DESARROLLANDO ESTRATEGIAS PARA LA PROTECCIÓN DEL PUEBLO VENEZOLANO
Este martes durante la acostumbrada reunión de la
vicepresidencia Social que se llevó a cabo desde el Salón Simón Rodríguez,
ubicado en el Ministerio del Poder Popular para la Educación, el vicepresidente
Sectorial para el Socialismo Social y Territorial, Eduardo...
15 de junio de 2021
ARTÍCULO DE OPINIÓN:LA DERECHA PERUANA
COMO JALISCO
http://0.gravatar.com/avatar/cd2278e749b56cd8db5e78c4a7051675?s=80&d=mm&r=g
Prensa
MÁS DE 740 VIVIENDAS SON INTERVENIDAS POR
LA GMBNBT EN ANTÍMANO
Este sábado, 12 de junio, se llevó a cabo el Plan de
Atención Especial de Rehabilitación de la Gran Misión Barrio Nuevo Barrio
Tricolor, desde el sector Casa Guzmán Blanco en Antímano, en el marco del Plan
Caracas Bella y...
12 de junio de 2021
VICEPRESIDENTE SECTORIAL VISITÓ LA BASE DE
MISIONES EL MILAGRO DE DIOS II, EN CHARALLAVE, PARA ATENDER A LAS VÍCTIMAS DE
LA GUERRA Económica
http://0.gravatar.com/avatar/cd2278e749b56cd8db5e78c4a7051675?s=80&d=mm&r=g
Prensa
MINISTRO PIÑATE PARTICIPÓ EN EL CIERRE DEL
III CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL VIRTUAL 2021
http://0.gravatar.com/avatar/cd2278e749b56cd8db5e78c4a7051675?s=80&d=mm&r=g
Prensa
MINISTRO PIÑATE RESALTÓ LOS GRANDES LOGROS
DE LA REVOLUCIÓN BOLIVARIANA EN EL ÁREA EDUCATIVA Y SOCIAL
http://0.gravatar.com/avatar/cd2278e749b56cd8db5e78c4a7051675?s=80&d=mm&r=g
INSTALADO CONSEJO PRESIDENCIAL DE GOBIERNO
POPULAR DE LAS COMUNAS
http://0.gravatar.com/avatar/cd2278e749b56cd8db5e78c4a7051675?s=80&d=mm&r=g
Prensa
VICEPRESIDENTE SOCIAL SE REUNIÓ CON
DIPUTADAS DE LA AN PARA RECIBIR PROPUESTAS Y ANTEPROYECTOS DE LEYES ACTUALMENTE
EN DEBATE en el Parlamento
http://0.gravatar.com/avatar/cd2278e749b56cd8db5e78c4a7051675?s=80&d=mm&r=g
Prensa
MINISTRO PIÑATE SE REUNIÓ CON JEFES DE
ZONAS DEL PAÍS PARA DEBATIR ACCIONES
PARA LA APERTURA DEL AÑO ESCOLAR 2021-2022
http://0.gravatar.com/avatar/cd2278e749b56cd8db5e78c4a7051675?s=80&d=mm&r=g
Prensa
MINISTRO PIÑATE INFORMÓ QUE HAY DIVERSAS PROPUESTAS
PARA NIVELAR A LOS ESTUDIANTES DESPUÉS DE LA PANDEMIA
http://0.gravatar.com/avatar/cd2278e749b56cd8db5e78c4a7051675?s=80&d=mm&r=g
Prensa
Año escolar 2020-2021 dejó en
evidencia las precariedades de la educación especial en Venezuela/ Gregoria
Díaz, Natacha Sánchez, Jhoalys Siverio y Mariela Nava
Para los involucrados en el proceso de educación
especial en Venezuela, el reciente año escolar se manejó entre complicaciones,
falta de personal especializado y poca atención por parte de las autoridades
educativas sobre el particular. La carga prácticamente fue asumida por los
padres que, con o sin experiencia, terminaron instruyendo a sus chamos.
Regiones. Para quienes tienen hijos en el sistema
escolar de educación especial venezolano, las complicaciones se multiplicaron
por 10 con respecto a sus pares del sistema regular. Fallas de conectividad y
la ausencia de personal especializado se sumaron a los cambios psicológicos de
sus hijos durante el encierro.
Representantes gremiales califican como negativo el
período académico 2020-2021, y más aún en lo que se refiere a la educación
especial, al señalar que la mayoría de los padres quedaron desamparados en un
proceso en el cual no solo sus hijos eran orientados, sino que ellos recibían
indicaciones de cómo continuar la enseñanza en casa.
En Aragua niños con discapacidad en edad escolar
enfrentaron la tristeza de no ver a sus maestras y amigos
Juan Andrés es un preadolescente de 11 años que fue
diagnosticado con trastorno de hiperactividad con déficit de atención (TDAH).
Él tiene dificultades para prestar atención, concentrarse y suele ser
excesivamente activo. Su mamá, la periodista Jackeline Durán, confiesa que la
tarea de ayudarlo a veces le resulta estresante y agotadora, más aún desde que comenzó
la pandemia de la COVID-19 y Juan Andrés ya no pudo asistir a la escuela
especial donde cursa estudios.
Hace un mes estuvo muy ansioso y no rendía. Su
terapeuta debió adicionar un medicamento a su tratamiento para calmarlo”,
cuenta Durán (…)
Gregoria Díaz @churuguara, Natacha Sánchez
@natachaesanchez, Jhoalys Siverio @jhoalys y Mariela Nava @navamariela
CRONICA1 https://cronica.uno/en-venezuela-la-educacion-especial-quedo-relegada-a-un-segundo-plano/ 20 junio, 2021
78 ANIVERSARIO DEL COLEGIO DE
PROFESORES DE VENEZUELA/FENAPRODO CPV/Cortesía de Roger Zamora
FEDERACION NACIONAL DE PROFESIONALES DE LA
DOCENCIA COLEGIO DE PROFESORES DE VENEZUELA
FENAPRODO CPV
JUNTA DIRECTIVA NACIONAL 1943 - 2021
78 ANIVERSARIO DEL COLEGIO DE PROFESORES
DE VENEZUELA
El COLEGIO DE PROFESORES DE VENEZUELA
(CPV); institución que desde 1943 ha sembrado un legado pedagógico y cultural
al mantener una posición histórica con relación a la ética docente, la calidad
de la
educación y la defensa de las múltiples
conquistas sindicales, alcanza su 78o ANIVERSARIO y hace llegar una salutación
a sus afiliados, al magisterio y a toda el pueblo venezolano, en un momento
donde la pandemia por COVID- 19 en conjunción con la profundización de la
parálisis de la economía y el fracaso de la educación, representan el más
oscuro y difícil momento que haya vivido la patria durante su etapa
republicana.
Queda demostrado que en estos 78 años, el
CPV ha transitado por dictaduras y opresiones en las cuales ha promovido su
doctrina académica a través de diferentes publicaciones. Se ha dedicado, desde
entonces, a la defensa de la calidad de la educación, de la carrera docente, de
la institucionalidad y del fuero sindical. Hechos plasmados en documentos como:
Caracas, 22 de junio de 2021
Recibido por correo e. de Roger Zamora el
22-06-202
Educación Universitaria
UCV: El patrimonio que se desploma
por falta de recursos/ VOA/Talcual
La comunidad universitaria también ha alzado su voz
por los hechos delictivos que se registran dentro del campus de la UCV. El
Instituto de Medicina Tropical ha sufrido al menos 70 robos en los últimos 5
años
La ciudad universitaria de Caracas (UCV) fue el
primer campus de Latinoamérica en recibir la distinción de patrimonio mundial
por la Unesco, por representar “una obra de arte de un genio creador humano” y
ser “ejemplo de realización coherente de ideales urbanos y arquitectónicos del
siglo XX”.
Unos 26 artistas colaboraron en darle vida al
proyecto construido entre 1940 y 1960.
Además de las facultades académicas, el complejo de 164 hectáreas
alberga institutos médicos, campos deportivos, bibliotecas y auditorios; pero
hoy esos espacios distan de aquel paradigma de modernidad concebido por el
arquitecto venezolano, Carlos Raúl Villanueva (…)
VOA|Junio https://talcualdigital.com/ucv-el-patrimonio-que-se-desploma-por-falta-de-recursos/ 19, 2021
Cultura Pedagógica
Venezolana
La educación: un factor clave para
reducir el impacto ambiental/ Stephany Armas/El PITAZO
La exploradora y conservacionista Karen Brewer
aseguró en un forochat de El Pitazo que la educación a nivel mundial es un factor clave para reducir el impacto ambiental del
ser humano
Foto referencial / finning.com
El pasado
martes, 15 de junio, “Un Café con El Pitazo” se vistió de verde junto a la hija
del explorador Charles Brewer-Carías, la exploradora y conservacionista Karen
Brewer, quien fue la encargada de ofrecerle herramientas a los lectores del
medio para convivir mejor con la naturaleza.
rewer comentó que principalmente se debe conocer el
ambiente para poder ayudarlo. Asimismo, destacó que en Venezuela y el mundo la
educación es un factor clave para reducir el impacto ambiental del ser humano,
pues este permite conocer el entorno en el que cada individuo se desenvuelve.
Preguntas como qué cosas haces pueden afectar al
ambiente y qué enfermedades endémicas existen en el país son las que deben
hacerse para lograr una mejor conexión con tu entorno, acotó Brewer.
Además, recalcó que contar con instituciones de
protección ambiental ciertamente ayuda, sin embargo, la responsabilidad
individual también es de suma importancia para cuidar la naturaleza.
La exploradora aseguró que todo lo que hacen los
ciudadanos impacta en el ambiente. “Cambiar tú, es cambiar el ambiente”, afirmó
Brewer.
Para alcanzar esos cambios y lograr una armonía
ambiental, Brewer indicó que se deben reformular los comportamientos y,
también, los productos que se consumen a diario.
Stephany Armas -EL PITAZO. https://elpitazo.net/pitazo-en-la-calle/la-educacion-un-factor-clave-para-reducir-el-impacto-ambiental/ 17 junio, 2021
Cultura Pedagógica Mundo
28% de las niñas refugiadas
venezolanas dejó los estudios por falta de documentos/TalCual
El 84% de las infantes
migrantes venezolanas se preocupan por la falta de alimentos que hay en sus
casas. Mientras, un 44% ha tenido que salir a trabajar o a pedir limosna para
no irse a dormir con el estómago vacío
Una de cada tres niñas y
adolescentes venezolanas refugiadas ha abandonado sus escuelas tras emigrar a
países de Latinoamérica y el Caribe, según el informe «Niñas Venezolanas: Voces
de la migración. Estudio en Colombia, Ecuador y Perú'», realizado por la ONG
Plan International, que alertó además sobre la falta de cobertura de otras necesidades
básicas como la alimentación (…)
TalCual|Junio https://talcualdigital.com/28-de-las-ninas-refugiadas-venezolanas-dejo-los-estudios-por-falta-de-documentos/ 20, 2021
‘Hall Immersive Room’: el aula del
futuro ya es una realidad. Karina Fuerte
Tecnológico de Monterrey Observatorio de Innovación Educativa 20-06-2021
Con la integración de
tecnología de video, comunicación e interacción, esta innovadora aula rompe las
barreras de la distancia y mejora la relación alumno-docente favoreciendo el
aprendizaje inmersivo.
Trastorno del Espectro
Autista (TEA) en la educación
Paulette Delgado
Para aquellas personas
que tienen un Trastorno del Espectro Autista (TEA), ir a la escuela es un gran
desafío, no sólo por sus propias limitaciones sino por la falta de apoyo. Muchas
familias demandan más atención de parte de las escuelas, ya que muchas veces
sienten que nadie les escucha.
¿QUÉ SON LAS
COMPETENCIAS Y LA EDUCACIÓN SOSTENIBLE?
Sofía García-Bullé
Apoyar a los estudiantes
para que aprendan habilidades útiles que, además los formen como personas
conscientes de la situación ambiental, debería ser un eje de la educación
moderna. Este es el tema del webinar de esta semana.
¿Cómo la pandemia por
COVID-19 cambió la industria de la educación para siempre?
Helen Colman
En este artículo
exploramos cómo la pandemia por COVID-19 cambió para siempre el eLearning y
cómo puedes aprovecharlo. Conoce el análisis de una especialista en el tema.
Karina
Fuerte Tecnológico de Monterrey
Observatorio de Innovación Educativa 20-06-2021 recibido por correo e.
de Jacobo Abadi el 23-06-2021
Disponible por: http://luisbravoj.blogspot.com
