Zapata...
del jueves 5 al miércoles 11 de
enero 520
Memoria de la Insurgencia estudiantil de calle y la respuesta oficial:
Qué pasó en Venezuela entre el 12 de febrero y el 12 de marzo 2014
¿Qué pasó el primer día de la juventud, sin Chávez?
N° 521
Del 05 al 11 de febrero de 2015
del jueves 5 al miércoles 11 de
enero 520
Contenido:
Coyuntura
Lineamientos de la campaña electoral por medios
educativos/Héctor Rodríguez
Semana a semana, entradas para la base de datos de la
Memoria Educativa Venezolana
Jueves 05
Gobierno interviene el Liceo Fermín Toro
Universidad/Financiamiento y salarios
El crimen va a la Universidad
Viernes 06
Calidad de la educación en la voz del Presidente
REGLAMENTO DE INGRESO Y ASCENSO A LA CARRERA DOCENTE
Formación docente, en tiempos de destrucción
institucional continuada
El hampa va a la Universidad
Sábado 07
Inseguridad vs autonomía
7 mitos derribados de los mejores sistemas educativos
¿Cuál debería ser el salario de un profesor universitario
venezolano?
Domingo 08
Consulta por la calidad de la educación
Lunes 09
Economía y educación
Micromisión Simón Rodríguez
Martes 10
Lucha por la calidad vida del docente
Miércoles 11
Trabajadores de la UCV exigen 140% de ajuste salarial
Heridos de bala tres estudiantes en Táchira
Los libros
de la Memoria Educativa en AMAZOM.com
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Coyuntura
EL GOBIERNO POLIFACÉTICO
La herencia recibida por
el gobierno actual del anterior está llena de extravíos compromisos y deudas.
Acepto que no es fácil lidiar con ello, y tal vez eso explique las muchas
caras. Así que podemos acusarlo de muchas cosas, pero no de des-carado. Ninguna
tiene humor, pero, es que, en realidad, no tiene motivos para ello.
Una cara para pedir
producción, otra para perseguir y apresar comerciantes.
Una para hablar de libertad
otra para reprimir la expresión y encarcelar opositores
Una para pedir eficiencia
otra de desorden y postergación de decisiones urgentes.
Una de diligencia
expropiadora, otra de empresas y fundos expropiados y quebrados.
Una que se queja de sus
ministros, otra que no encuentra gente capaz.
Una para la educación
otra para congelarla y cercar a las universidades (…)
Arnaldo Esté. El Nacional
07-02-2015 bajado de un correo e. del autor del 07-02-15
La campaña electoral, en
serio, comenzó por el tema educativo y con fuerte aliento
chino. Todo hace pensar que el torneo que terminará por ordenar la
confrontación fundamental entre democracia y autoritarismo, tendrá o tiene ya
un fuerte acento educacional y… chino.
La construcción de edificaciones educativas parece ser hasta ahora lo
mejor que enseña el oficialismo y donde muestra también su mayor debilidad.
Porque no se ha hecho lo que debería para saber dónde, cuántas y tipo de edificación se
necesita, si se necesita acaso, porque
tenemos 15 años escuchando propaganda oficial donde se habla faraónicamente de
construcciones masivas y reconstrucciones a granel, que de ser ciertas no harían realmente
necesarias otras, mientras se empeña la
república por 1.000 millones de dólares más.
No es de extrañar que el ministro Rodríguez sea el jefe del
comando de campaña de la opción más gobiernera, y de otras que por excesiva
tibieza o ultraoposicionismo le hagan el juego al poder. Tiene la conexión
menos controversial con las masas como es la educación escolar, ama a los
miserables para que sean buenos sin
dejar de ser socialmente encunetados,
es Vicepresidente de reparto de dinero y prebendas a cambio de lealtades y
votos y jefe de la juventud chavista.
Además no tiene escándalo parecido a las colitas de PDVSA, ni imagen de
troglodita siempre a punto de comerse a quien le lleve la contraria, y será el administrador de un pedazo grueso de la
deuda con China. Hace poco para descongelar el Sistema Escolar Venezolano
(Arnaldo Esté), pero ha sabido rodearse de quienes pasan por saber lo que hace
falta hacer con cierto savoir faire.
No está mal, el problema radica en que los cada vez más escasos dineros para la
educación y la cada vez más escasa energía para enfrentar los ingentes
problemas que tiene hoy y aquí la Educación Nacional, serán malgastados con
fines típicamente electoreros, una vez más. Ya veremos…por lo pronto sigue
siendo el tema de la coyuntura educativa los asuntos asociados al despertar del
sueño según el cual avanzábamos en la reducción de la pobreza y la miseria por
efecto, en parte, del milagro
pedagógico que significaron las misiones
y el crecimiento de la educación universitaria.
Lineamientos de la campaña electoral por
medios educativos/Héctor Rodríguez
La construcción de escuelas parece ser la punta de lanza
de la propuesta electoral del Gobierno frente a las parlamentarias. Puede
ocurrir que sean los candidatos del oficialismo quienes impulsen la promesa
durante la campaña. Parece ser que las
misiones ya no enamoran y el proyecto de 1500 escuelas con los 1.000 millones
de $ sea lo mejor que tenga el estatus quo para la renovación de la
legislatura. Por lo pronto otras acciones muy celebradas en otros tiempos pasan
a segundo plano, como por ejemplo sucede con los resultados de las consultas
por la calidad más allá de las supuestas
recomendaciones para un nuevo reglamento del ejercicio docente.
200 NUEVAS ESCUELAS Y LICEOS SE CONSTRUIRÁN
ESTE AÑO EN EL PAÍS
Este año, 200 nuevas
escuelas y liceos se construirán en todo el país, informó este jueves el
ministro para la Educación, Héctor Rodríguez, en su cuenta en Twitter
@HectoRodriguez.
"Avanzamos en la
construcción de 200 nuevas escuelas y liceos para el 2015 con huertos,
comedores, laboratorios y canchas deportivas", escribió en la red social.
El también
Vicepresidente para el Área Social reiteró que se está trabajando en el
reforzamiento de los planes de seguridad en las instituciones educativas, así como
en la consolidación de los territorios de paz en las mismas.
AVN 05/02/2015
Libros para
estudiar las raíces de la Protesta
Ciudadana en Venezuela, disponibles para consulta parcial o adquisición a
muy bajo precio en AMAZOM.com:
Protesta ciudadana desde la Educación. Dos casos emblemáticos para la historia de la Educación
en Venezuela. Gustavo E. Méndez Hernández
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La Universidad Venezolana en tiempo de dictadura. Fernando Silva
http://www.amazon.com/s/ref=nb_sb_noss?url=search-alias%3Daps&field-keywords=La+universidad+venezolana+en+Tiempo+de+Dictadura.+Fernando+Silva+
Pedagogía
de un asalto al cielo. Memoria de la insurgencia estudiantil en
Venezuela del año 2007 . Luis Bravo Jáuregui
http://www.amazon.com/Pedagog%C3%ADa-insurgencia-estudiantil-Materiales-ebook/dp/B005VS81WK
Violencia en y contra la Universidad Central
de Venezuela, 1999-2010. Luis Bravo Jáuregui
http://www.amazon.com/s/ref=nb_sb_noss?url=search-alias%3Daps&field-keywords=Violencia+en+y+contra+la+Universidad+Central+de+Venezuela%2C+1999
-2010
Violencia en y contra la
Universidad Central de Venezuela, año 2011 .
Luis Bravo Jáuregui
http://www.amazon.com/Violencia-Universidad-Venezuela-Venezolana-ebook/dp/B006XZ1KFA/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1362762197&sr=8-1&keywords=F4-+Violenc
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para la consulta parcial o adquisición colocando las direcciones señaladas en
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autor.
Semana a semana, entradas para la base de datos de la
Memoria Educativa Venezolana
Jueves 05
El País:
COMERCIANTES INFORMALES OPERAN SIN
RESTRICCIONES DE LAS AUTORIDADES
Buhoneros venden productos hasta
cinco veces por encima de su precio. EL NACIONAL
XXIII ANIVERSARIO DEL LEVANTAMIENTO DEL 4-F
Chavismo agravó en el poder lo que pretendía "corregir"
Militares y civiles consideran que ha aumentado la
corrupción, los ataques a la libertad de prensa y la violación de los derechos
humanos, el Ejecutivo es más poderoso, mientras que los demás poderes han
perdido autonomía
Los militares y civiles que sacrifi caron cientos de
vidas para eliminar los defectos de la democracia no han podido hacerlo, pero
han generado problemas peores. "Nunca antes se había robado tanto como
ahora", asegura el historiador Freddy Rincón.
Comandante Acosta Chirinos: "Se abortó el intento de
transformación profunda del país y hay un estado de postración
generalizada"
Mercedes De Freitas, directora de Transparencia
Venezuela: "No hay separación de poderes. La Fiscalía no investiga la
corrupción y el TSJ no toma decisiones"
Estados Unidos pronostica protestas masivas en el país. EL NACIONAL
BID proyecta que baja en los precios
del petróleo durará "varios años"
El organismo proyecta que la
economía de Latinoamérica en próximos cinco años será volátil. EL UNIVERSAL.COM
Educación, día a
día:
Gobierno
interviene el Liceo Fermín Toro
Una experiencia pedagógica que fracasa
estrepitosamente. El liceo emblemático de la “revolución”, la raíz misma de la
misión cultura en educación, el consentido de la política oficial, la casa de
la guerrilla comunicacional, termino en
antro, sujeto de una acción pocas veces vista en la educación venezolana. Un
nuevo faro del proyecto educativo actual que se apaga de manera insospechada.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTERVINO
LICEO FERMÍN TORO
» Misión pedagógica del plantel fue cambiada
El 12 de enero removieron a 50 docentes de sus cargos y expulsaron a 250
alumnos. Algunos no consiguen cupo en otros institutos
(…) El Fermín Toro fue fundado en
1936 y reinaugurado en 1958 y rebautizado en 2006 por el presidente Hugo Chávez
como Liceo Bolivariano de Formación Cultural Fermín Toro. Con la vocación
cultural se crearon las menciones Acervo Cultural y Valores Patrimoniales,
Artes Escénicas y Danza, Artes Musicales, Artes Visuales y del Espacio, Artes
Culinarias y Ciudadanía Ambiental. Cada mención tenía dos secciones, al menos,
por año escolar. En cuarto y quinto año hoy solo hay dos por grado y la
matrícula se redujo a 40 alumnos por aula.
ISAYEN HERRERA EL NACIONAL -
Miércoles 04 de Febrero de 2015 Sociedad/4
» POR SEGUNDA VEZ ESTUDIANTES DEL
FERMÍN TORO PROTESTARON POR INTERVENCIÓN DEL ME
Funcionarios de la PNB, Defensoría del Pueblo y Ministerio Público mediaron
con alumnos que rompieron vidrios e impidieron la entrada y salida de personas
al recinto (…)
ISAYEN HERRERA EL NACIONAL -
Jueves 05 de Febrero de 2015 Sociedad/5
Universidad/Financiamiento
y salarios
SOLO 0,2 % VA A INVESTIGACIÓN
Hasta 100.000 bolívares debería ganar un profesor universitario
Señalan que salario del docente ha variado desde 2001 entre 12% y 20%,
mientras que el sueldo mínimo se ha multiplicado 33,95 veces
Entre 40.000 y 100.000 bolívares debería rondar el salario de un profesor
universitario en el país, de equipararse con sus homólogos en el resto de
América Latina, refirió un estudio elaborado por docentes de la Escuela de
Economía de la Universidad Central de Venezuela, cuyos resultados preliminares
se presentaron ayer durante el I Encuentro Nacional de Profesores
Universitarios, realizado en la Universidad Simón Bolívar.
El economista José Guerra explicó que de acuerdo con el ingreso per cápita
de Venezuela y el salario devengado por los profesores que trabajar en el
extranjero, un profesor instructor en el país debería ganar alrededor de 40.000
bolívares y un titular 120.000 bolívares. En la actualidad, la categoría de
instructor recibe 7.854 bolívares mensuales y el titular --con por lo menos 20
años de carrera y un título de doctorado-- 15.297 bolívares.
El salario del docente universitario a tiempo completo y a dedicación
exclusiva ha variado desde el 2001 entre 12 y 20%, mientras que el salario
mínimo se ha multiplicado 33,95 veces desde ese año, apuntó José Bottino, de la
Asociación de Profesores de la Universidad Nacional Experimental de Guayana.
Bottino denunció que 16 niveles o categorías de los trabajadores
universitarios (desde obreros hasta docentes titulares), contemplados en la
convención colectiva única, se encuentran por debajo del salario mínimo.
Al respecto, Guerra advirtió que mientras se mantenga esta situación
económica, escasearán más los investigadores que hacen ciencia en el país. A
manera de ejemplo, en los últimos dos años han renunciado 76 profesores de la
USB, mencionó la decana de Investigación y Desarrollo de la casa de estudios,
Elia García. Debido a la fuga de talento y al deterioro del financiamiento a
los proyectos de investigación, la producción científica en la academia en la
institución ha descendido 33,5%, de acuerdo con los rankings mundiales.
En el año 2007, 2,33% del presupuesto de la USB se destinaba a la
investigación. En 2014 pasó a ser solo 0,27% debido a los recortes financieros
a las casas de estudio.
"Ha habido una disminución de 28% en la cantidad de posgrados que se
ofrecen por la falta de recursos financieros.
No hay líneas de investigación, muchos laboratorios no funcionan y tampoco
hay becas para hacer estos estudios", explicó García.
ANDREA MONTILLA K. EL NACIONAL -
Jueves 05 de Febrero de 2015 Sociedad/5
El
crimen va a la Universidad
ROBARON A
ESTUDIANTES EN LA FACULTAD DE ARQUITECTURA DE LA UCV
NATALIA
MATAMOROS | EL UNIVERSAL miércoles 4 de
febrero de 2015
MATAN A
ESTUDIANTE UNIVERSITARIO PARA ROBARLE EL CELULAR
Natalia Matamoros/El Universal4 febrero,
2015 en http://notiespartano.com/matan-estudiante-universitario-para-robarle-el-celular-2/ 05-02-15
Viernes 06
El País:
Fallece Pedro León Zapata
El caricaturista fue un permanente crítico de la
realidad política y social del país (Archivo)
ARTE Y ENTRETENIMIENTO. La madruga del este viernes se conoció a
través de las redes sociales que el artista visual, escritor, caricaturista y
humorista venezolano Pedro León Zapata falleció a los 85 años de edad. La
noticia fue confirmada vía telefónica por la hija del artista, Liliana Zapata. EL UNIVERSAL
Zapata decía sobre su mural: "El que crea que
es suyo, que lo defienda"
Juego de palabras con Zapata
Expresan condolencias en Twitter tras la muerte de
Pedro León Zapata
VIDEO: Pedro León Zapata 1929-2015
FOTOGALERÍA: Los "Zapatazos" de Zapata
ZAPATA
"Una noticia tristísima. Falleció nuestro
genial y entrañable Zapata, el maestro de la caricatura", escribe
@Leonardo_Padron |
La misa se realizará en la funeraria Vallés a las
9:30 am
SIEMPRE ZAPATA
MHO: Nadie va a llenar
el espacio de Zapata
Miguel Henrique Otero, presidente editor del
diario El Nacional / ARCHIVO
El presidente editor de El Nacional expresó su
pesar por la muerte del caricaturista quien publicó sus trabajos en el diario
durante 50 años
Chacao organizará foro en honor a Zapata
Se fue el artesano de "Zapatazos"
El caricaturista Pedro León Zapata murió esta
madrugada, a los 85 años. Será velado en la funeraria Vallés
Zapata hizo de la caricatura un estilo
El tachirense será recordado por su amplia
trayectoria profesional. Fue caricaturista de El Nacional desde 1965
Desde hace 50 años la realidad se cuenta a
“Zapatazos”
Maestro para los humoristas y caricaturistas de
Venezuela, sus creaciones e inventiva en El Nacional cumplieron 50 años el 21
de enero. El NACIONAL
El poder popular avanza en la construcción del
socialismo territorial en los urbanismos de la GMVV
Venezuela emprenderá acciones judiciales para
extraditar a prófugos protegidos por EEUU
Cabello exhorta a alcaldes del país a incorporarse
a la lucha contra la guerra económica
27 hospitales del país recibieron equipos
oftalmológicos de alta tecnología
Fiscal Ortega Díaz: Estados Unidos promueve la
impunidad al evadir solicitudes de extradición
Eliminado uso de timbres fiscales para realizar
trámites en registros y notarías
Gran Misión Vivienda ha construido 670 mil
viviendas en todo el país
Más de 200 toneladas de alimentos incautados en
Caracas serán vendidos en sectores populares
Ejecutivo entrega Bs 80,61 millones en
financiamiento a proyectos productivos en Portuguesa. AVN
Educación, día a
día:
Calidad
de la educación en la voz del Presidente
La chavistización aspirada de la escuela como principio activo del
mejoramiento de la calidad educativa exigida
por el Presidente maduro. A ello se refirió el Presidente cuando solicitó un
debate por la calidad de la educación que se concretara en políticas del alto
impacto como marco de una consulta que se estimó duraría dos meses.
Lo cierto es que cuando el Presidente dice calidad de la educación, proclama la imposición de un pensamiento
único asociado a los anhelos educativos declarados por Presidente Chávez.
PRESIDENTE MADURO
DESTACA QUE RETO DE LA REVOLUCIÓN ES ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA
El presidente de la República, Nicolás Maduro, destacó
este viernes que el gran reto de la Revolución Bolivariana es elevar la calidad
de la educación, para lo cual se trabaja en la formación y actualización de los
maestros.
Desde Valencia, estado Carabobo, donde inaugura la Ciudad
Socialista Hugo Chávez, que consta en una primera etapa de 3.456 apartamentos,
el jefe de Estado mencionó que otro de los retos es incrementar la matrícula de
ecuación básica y media en todo el país.
AVN 06/02/2015
REGLAMENTO
DE INGRESO Y ASCENSO A LA CARRERA DOCENTE
Vieja deuda con el magisterio luego de una larga
temporada de violaciones importantes a la reglamentación actualmente existente.
Se puede pensar que más acatar una supuesta recomendación de la consulta por la calidad de la educación, de lo que se trata realmente es de un
distractor politiquero, frente al auge
de las reclamaciones gremiales por el alto costo de la vida y sus derivaciones
en la pérdida de poder adquisitivo del salario de los docentes reales. Los que
apoyan a la hegemonía de la “clase dominante” y los que la adversan.
COLEGIO DE PROFESORES DE
VENEZUELA:
MINISTERIO DE EDUCACION LIQUIDA
LA CARRERA PROFESIONAL DOCENTE
(EVALUACIÓN Y ANALISIS DEL
REGLAMENTO DE INGRESO Y ASCENSO A LA CARRERA DOCENTE PROPUESTO POR EL
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN-
MPPE, EL 19 DE ENERO DE 2015)
La Junta Directiva Nacional de la FEDERACIÓN DE PROFESIONALES DE LA DOCENCIA
– COLEGIO DE PROFESORES DE VENEZUELA, en nombre del magisterio, fija posición
institucional ante la propuesta de
Reglamento de Ingreso y Ascenso a la Profesión Docente propuesto por el
MPPE por considerarlo un intento muy serio de ELIMINAR EL SISTEMA DE MÉRITOS de
los Profesionales de la Docencia, luego de analizados los siguientes aspectos:
• CON RELACIÓN AL
CONSIDERANDO
• EN CUANTO A LOS
ELEMENTOS PARA EL REGLAMENTO
• REGISTRO DE DOCENTES EN
EJERCICIO Y ASPIRANTES AL INGRESO A LA CARRERA DOCENTE
• PROCESO DE INGRESO A LA
CARRERA DOCENTE
• MECANISMO DE
PRESELECCIÓN DE ASPIRANTES
17.-El ingreso de los Profesionales de la Docencia al ejercicio de la
Carrera Docente no lo generan
• CURSO DE INICIACIÓN
PROFESIONAL
• PROGRAMA DE FORMACIÓN
• INGRESO EN CONDICIÓN DE
DOCENTE INTERINO
• PROCESO DE ASCENSO EN
LA CARRERA DOCENTE
• RECOMENDACIONES
LA JUNTA DIRECTIVA NACIONAL Enero, 26, 2015
Recibido por correo e. de Maria
de la Paz Silva el 06-0215
PROYECTO DE REGLAMENTO PROVISORIO
PARA EL INGRESO, PROMOCIÓN Y ASCENSO A LA CARRERA DOCENTE
COMISIÓN REDACTORA
PROF. LUIS ROSAS ROSAS FEDERACIÓN NACIONAL DE PROFESIONALES DE
LA DOCENCIA (FENAPRODO-CPV)
PROF. ROGER ZAMORA H. FEDERACIÓN
NACIONAL DE PROFESIONALES DE LA DOCENCIA (FENAPRODO-CPV)
PROF. MARÍA T. CLEMENTE FEDERACIÓN VENEZOLANA DE MAESTROS (FVM)
PROF. NELLY AGUILERA FEDERACIÓN
VENEZOLANA DE MAESTROS (FVM)
PROF. ANTONIO CHIRIVELLA FEDERACIÓN DE SINDICATOS DE LICENCIADOS VEN
EDUCACIÓN DE VENEZUELA (FESLEV-CLEV)
PROF. YANETH CAZORLA FEDERACIÓN DE SINDICATOS DE
LICENCIADOS VEN EDUCACIÓN DE VENEZUELA (FESLEV-CLEV)
PROF. ALEX AZUAJE FEDERACIÓN DE TRABAJADORES SINDICALIZADOS
DE EDUCACIÓN (FETRASINED)
PROF. MABEL VILLALBA FEDERACIÓN
DE TRABAJADORES SINDICALIZADOS DE EDUCACIÓN (FETRASINED)
PROF. JOSÉ LUIS ARISTIGUETA FEDERACIÓN
DE EDUCADORES DE VENEZUELA (FEV)
PROF. MANUEL LÓPEZ FEDERACIÓN
NACIONAL DE COLEGIOS Y SINDICATOS DE TRABAJADORES PROFESIONALES DE LA EDUCACION
EN VENEZUELA (FENATEV)
Marzo, 2012
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
Conforme a las disposiciones constitucionales, y sobre la base del
contenido perfectible del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente
(1991), hemos diseñado un proyecto de Reglamento Provisorio para el Ingreso,
Promoción y Ascenso a la carrera docente estructurado en dos componentes
fundamentales y armónicos para su adecuada aplicación: La evaluación de los
méritos académicos y profesionales, y el desempeño del ejercicio profesional
docente, atendiendo a la disposición legal vigente.
Ambos aspectos
persiguen mejorar la educación a través de la optimización de la calidad de la
enseñanza, centrada en el desarrollo profesional del docente, entendido como
tal, el proceso o procesos mediante los cuales los docentes alcanzan niveles
más altos de idoneidad profesional.
La Constitución
Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999), en su artículo 104,
plasma categóricamente los requisitos que debe cumplir todo ciudadano para
asumir la responsabilidad de ejercer la docencia, y destaca en su texto, la
condición ética y la formación profesional. Ordena la norma constitucional que
el ingreso, promoción y permanencia en el sistema educativo será establecido
por ley, la cual atenderá exclusivamente a “criterios de evaluación de méritos,
sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica.
De igual manera, la
Ley Orgánica de Educación (2009), al definir la carrera docente se refiere a un
“sistema integral de ingreso, promoción, permanencia y egreso, ejercido en
instituciones oficiales y privadas”. Agrega que en el subsistema de Educación
Básica, el ejercicio profesional responderá a criterios de evaluación integral
de méritos académicos y desempeño ético, social y educativo, de conformidad con
lo establecido en la Carta Constitucional.
A pesar de que la
disposición transitoria Cuarta de la citada LOE ordenó al Ministerio del Poder
Popular para la Educación, establecer un Reglamento provisorio de ingreso y
ascenso en la docencia en un lapso no mayor de tres (03) meses siguientes a su
publicación en la Gaceta Oficial, aún tal mandato; no sólo está en mora
legislativa, sino que el propio Ministerio del Poder Popular para la Educación,
en su memoria y cuenta correspondiente al año 2010, revela que 157.520 docentes
interinos (el 44,75% del total de
docentes activos), esperan por el proceso de evaluación de su desempeño
profesional, para optar a la titularidad de sus cargos. A esta cifra se suman aquellos profesionales
que aspiran participar en concursos para ascender a cargos inmediatos superiores.
La fundamentación
legal anteriormente descrita, sumada a la preocupación que genera la situación
laboral y profesional de miles de docentes interinos, nos motiva a aportar
propuestas contenidas en el documento que presentamos, enmarcado dentro
del compromiso contractual suscrito en
la VI Convención Colectiva.
El sistema de
evaluación del desempeño profesional docente propone no sólo reconocer
institucionalmente a los buenos docentes, sino estimular a todos los maestros y
profesores a elevar sus niveles de excelencia y compromiso, con el fin de
atraer jóvenes talentosos a la profesión, y en última instancia a elevar el
status de la docencia.
Se busca valorar a los
docentes comprometidos con su tarea y con el logro de los objetivos de
aprendizaje de sus estudiantes. A aquellos que utilizan prácticas innovadoras
de enseñanza, diseñan programas creativos y llevan a cabo experiencias
exitosas. Se intenta reconocer a los docentes que marcan diferencias en las
vidas de sus estudiantes y que muestran preocupación continua por la
integración en el aula y la relación con la comunidad. Adicionalmente se
consideran aspectos como el conocimiento que demuestran en la materia que
enseñan, o su participación en actividades de desarrollo profesional.
Sostenemos nuestra
propuesta de evaluación del desempeño docente considerando que un buen maestro
es aquel que se desempeña bien en el aula, sus alumnos aprenden, conoce la
materia y sabe enseñarla dentro de un ambiente propicio de aprendizaje.
Concluye esta comisión con una consideración de suma importancia, que
invita a abrir un proceso de discusión y análisis en todo el país para la
construcción de una propuesta de Ley Especial del Ejercicio de la Profesión
Docente, que conduzca a la presentación de una iniciativa legislativa suscrita
por las Federaciones Nacionales Magisteriales, que afilian al magisterio
venezolano.
Caracas, marzo de 2012
PROYECTO DE REGLAMENTO PROVISORIO PARA EL INGRESO, PROMOCIÓN Y ASCENSO A LA
CARRERA DOCENTE ELABORADO POR LA COMISIÓN INTERGREMIAL
CAPITULO I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
CATEGORÍAS ACADÉMICAS
CATEGORÍA ANTIGÜEDAD PUNTOS CREDENCIALES
ACADÉMICAS
JERARQUÍAS O CARGOS
JERARQUÍA CATEGORÍA DEDICACIÓN SISTEMA
DE SELECCIÓN PUNTOS ANTIGÜEDAD
DOCENTE DE AULA
I T
Convencional
TID o TIN Evaluación integral de méritos académicos y desempeño profesional 0
1 año de interino como mínimo
DOCENTE II TC (40 hs) Concurso de méritos 4 4 años
COORDINADOR
DOCENTE DIRECTIVO
SUBDIRECTOR III TC- TI Concurso
de méritos y 8 8 años
oposición
DIRECTOR IV TC-
TI Concurso de méritos y 12 12 años
DOCENTE DE SUPERVISIÓN
DOCENTE V TC-
TI Concurso de méritos y 16 16
años
SUPERVISOR oposición
CAPITULO II
DEL SISTEMA NACIONAL DE CLASIFICACION Y EVALUACION DEL DESEMPEÑO
PROFESIONAL DOCENTE
TABLA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE PARA INGRESO A LACARRERA DOCENTE
CAPITULO III
DEL RÉGIMEN DE CONCURSOS
CAPITULO IV
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
CAPITULO V
DISPOSICIONES FINALES
Recibido por correo e. de Nacarid
Rodríguez, el 06-02-15
Formación
docente, en tiempos de destrucción institucional continuada
Centro de Formación Simón Rodríguez, con sede en
Caracas y unidades en 400 parroquias del país, nueva fórmula para seguir
haciendo lo que no se sabe ni debe.
Nuevo retroceso en materia de formación y desarrollo docente.
De Micromisión a instancia
paralela a la UPEL y las escuelas de educación de las universidades, para la
formación docente. Sigue el Ministerio en su empeño en hacer lo que no sabe
hacer, mientras descuida lo que sí puede hacer si concentra su accionar en lo
fundamental de sus compromisos sociales: mejorar la inclusión educativa de los
sectores más vulnerables hoy amenazada por el manifiesto incremento de la
pobreza. Inclusión también amenazada por el descuido politiquero en la
aplicación de las pautas del 103 de la Constitución. No le bastó el estrepitoso
fracaso del PNF en formación de docentes adscrito a la Misión Sucre y a las
universidades de Gobierno, que creo toda una generación de parias de la
docencia a la que todos temen y rechazan, incluso los miembros del alto
gobierno educativo.
En suma, una vez más el
Ministerio se dispersa, dándole palo a todo, pero no hace lo que
tiene que hacer, por ejemplo desarrollar la educación DE LOS HIJOS DE LAS
MADRES TRABAJADORAS, DESPUES DE HABER LIQUIDADO INMISERICORDEMENTE LOS HOGARES
DE CUIDADO DIARIO DE TAN BUENOS RESULTADOS
EN TIEMPOS DE MENOS DISPOSICIÓN FISCAL QUE LA QUE HOY TENEMOS.
MICROMISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZ
AMPLIARÁ FORMACIÓN DOCENTE EN INGLÉS, HISTORIA Y CASTELLANO
La Micromisión Simón Rodríguez que hasta los momentos ofrecía a los
docentes especialización en materias como matemática, física y química se
ampliará y también formará maestros en asignaturas como inglés, historia,
castellano y educación física, informó la viceministra para Comunidades
Educativas y Unión con el Pueblo, Soraya El Achkar, vía Twitter.
La Micromisión Simón Rodríguez fue creada por el Ministerio de Educación
para formar a los maestros integrales en áreas específicas de la enseñanza que
es necesario cubrir en los liceos del país.
Para este plan el Ejecutivo Nacional aprobó el año pasado los recursos
necesarios para formar 5.000 docentes en física, química y matemática.
La continua formación y actualización de los maestros fue uno de los
resultados que arrojó la Consulta Nacional por la Calidad Educativa, en la que
participaron más de 7.2 millones de venezolanos entre maestros, estudiantes,
directores, representantes y población en general.
En este sentido, se creó el 15 de enero pasado el Centro de Formación Simón
Rodríguez, con sede en Caracas y unidades en 400 parroquias del país.
El ministro de Educación, Héctor Rodríguez, ha dicho que es fundamental
formar al maestro y que para ello es necesario abrir espacios para que puedan
hacer estudios de postgrado.
Escuelas productivas
La viceministra El Achkar igualmente se refirió en su cuenta en Twitter a
la necesidad de apoyar las escuelas técnicas del país en su proceso de ampliar
la producción de alimentos y productos para sus comunidades.
Recientemente, el ministro Rodríguez informó que en consejo de directorio
se aprobó dar a las 287 escuelas técnicas figura jurídica que le permita a la
comunidad educativa producir, comercializar y reinvertir las ganancias en
materiales e insumos para la producción.
El Achkar también informó que en los próximos meses también se creará el
Instituto Nacional de Idiomas Indígenas.
AVN 03/02/2015
El hampa
va a la Universidad
HAMPONES ATACAN A DIARIO EN
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
Estudiantes denuncian que este año han cometido hasta 30 robos.
Alumnos exigen que se activen más medidas de seguridad en el campus
EL UNIVERSAL viernes 6 de febrero
de 2015
Sábado 07
El País:
Cabello:
Comandos militares deben agilizar colas
Canciller
viajará a Grecia por acuerdos bilaterales. EL UNIVERSAL
Caribes
Venezuela derrotaron a Tomateros México y avanzó invicta a la semifinal de la
Serie del Caribe
Respuesta
de Rodolfo Sanz a Jorge Giordani
Fausto
Masó: ¿El espejo de PDVSA?
Sebastiana
Barráez Pérez / Sebastiana sin Secretos: El poder tras el poder
Néstor
Francia / Análisis de Entorno: Integración latinoamericana vs tutelaje imperial
PDVAL
asume los servicios de Día Día
Acuerdo
entre Gobierno y Alimentos Polar, harina de maíz quedó en 19 bolívares
Eliminan
uso de timbres fiscales para cualquier trámite
Gustavo
Márquez Marín: Refundar el IVIC para adecuarlo a los nuevos tiempos
La
estrategia de seguridad de EE UU promete “impedir la agresión rusa”
Petrobras
tiene nuevo presidente y principales directivos
César
Henríquez Fernández: El jalón de orejas de Obama a la señora Merkel
Eduardo
Fernández: La alternativa
Earle
Herrera: Cola para tres turistas
Sergio
Ramírez: El pasado que devora al futuro
Ernesto
Villegas: Los productos van directo al barrio sin especulación
Elías Jaua
insta a productores a no vender sus cosechas a contrabandistas
Henrique
Capriles: El pueblo debe presionar para que haya respuesta a los problemas
Joaquín
López Mujica: La Máscara de Obama
Cabello
alerta “infiltración de la derecha” en los consejos comunales
Rebeldes
del Donbass avanzan y toman ciudad de Vuhlehirsk
Aurelio F.
Concheso: ¡Escondan las colas!
Petróleo
venezolano repuntó 5,82 dólares y cierra en 44,64
Insólita
paralización de actividades en planta de aprovechamiento de agua en Mérida
Trabajadores
universitarios esperan aprobar nueva contratación colectiva a finales de marzo
Sine qua
non; Autonomía femenina e igualdad de género
Promoción
de los Carnavales de Güiria en el Estado Sucre. Vídeo I
Ricky
Martin: “La gente me quiere más tras decir que soy gay”
Falleció
el caricaturista Pedro León Zapata
Mario
Valdez: Papá Egoró
Filarmónica
retoma presentaciones en la Sala José Félix Ribas, Caracas
El
misterioso virus que paraliza a niños en Estados Unidos
Medallas de
oro, plata y bronce logró Venezuela en 5k de aguas abiertas en Argentina. ELJOROPO.COM
Educación, día a
día:
Inseguridad
vs autonomía
UDO EVALÚA
QUE POLICÍAS VIGILEN EL CAMPUS
Realizarán una consulta en línea entre el 11 y el
22 de febrero. Estudiantes, profesores, obreros, empleados decidirán si se
aplica el Plan Patria Segura dentro la universidad
MARÍA
IGUARÁN EL NACIONAL - Sábado 07 de Febrero de 2015 Sociedad/4
7 mitos
derribados de los mejores sistemas educativos
7 MITOS DERRIBADOS DE LOS MEJORES
SISTEMAS EDUCATIVOS
Gastar en la formación y remuneración de los profesores es fundamental,
según los expertos del informe PISA.
Todos lo quieren, pero no hay fórmulas y muy pocos lo logran.
Un sistema educativo exitoso es lo que buscan países alrededor del mundo,
convencidos de que es la llave para transformar su futuro en un mundo complejo
y competitivo.
Los países de América Latina están lejos de lograrlo, según indican sus
malos resultados, año tras año, en el informe PISA, que compara el nivel
educativo de cerca de medio millón de adolescentes de 15 años en 65 países y es
elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos
(OCDE).
¿Deben estos países gastar más en educación? ¿Invertir más en tecnología?
Si algo está claro es que no basta con copiar elementos de naciones con mejores
resultados, como Finlandia o Corea del Sur.
Expertos de la OCDE analizan siete mitos desmentidos por las pruebas PISA.
Mito 1. Los estudiantes de hogares más pobres tendrán peor rendimiento
Mito 2. Lo importante es cuánto se gasta en educación
Mito 3. Las clases con menos alumnos son mejores
Mito 4. Equidad vs. selección académica
Mito 5. El mundo digital requiere agregar materias nuevas
Mito 6. Para tener éxito hay que nacer con talento
Mito 7. La inmigración baja el nivel
Alejandra Martins BBC Mundo 6
febrero 2015
(http://www.oecd.org/PISA/PISAproducts/PISA-againsttheoddsdisadvantagedstudentswhosucceedinschool.htm) 7 mitos derribados de los mejores
sistemas educativos Recibido por Correo e. de América Bravo Capote el
07-02-2015
¿Cuál
debería ser el salario de un profesor universitario venezolano?
¿CUÁL DEBERÍA SER EL SALARIO DE
UN PROFESOR UNIVERSITARIO VENEZOLANO?
(…) Considero que hay mucha tela por cortar en este tema, pero no quiero
terminar sin dejar algunas propuestas. Con respecto a las mejoras laborales que
requerimos con urgencia, considero que el gobierno debería: Primero, aumentar
los salarios profesorales al menos en un 100 % al principios de este año, en
segundo lugar considero que los tiempos para ascender de un escalafón a otro
deben ser eliminados o reducidos al mínimo (un año) para que los profesores
puedan ver una rápida mejora salarial en función de su productividad
científica. En tercer lugar, el gobierno debería aumentar la exigencia para el
ejercicio de la docencia universitaria, la ley de universidades exige la
Maestría pero eso no se cumple. Pero no puede exigir más nivel sin antes
considerar los puntos anteriores ya con los actuales salarios, en realidad hay
que agradecerles a los profesores que están trabajando día a día en nuestras
universidades. En cuarto lugar, nuestro salario también depende del tiempo que
se dedica a la Universidad, siendo el salario a dedicación exclusiva el más
alto, por lo que se debería establecer la dedicación exclusiva como principal
forma de dedicación, y que las otras (tiempo completo y medio tiempo), sólo se
aplique a situaciones excepcionales. Esto último garantizaría que el Profesor
se dedique principalmente al ejercicio de sus funciones universitarias.
El gobierno también podría, por ejemplo, en vez de seguir confrontando a
las universidades, exigir proyectos concretos por presupuesto adicional, y
convertir al profesorado universitario venezolano en aliados para el desarrollo
integral del país, y por nuestra parte los profesores debemos aceptar que
nosotros no cambiaremos al actual gobierno, también debemos aceptar que no
vivimos en dictadura y si algún profesor cree que nuestro pueblo apoya al
actual gobierno debido a una supuesta ignorancia, entonces los invito a que se
dispongan a darle la mejor educación posible a nuestros ciudadanos para que
salga de esa supuesta ignorancia.
Todos sabemos que la educación es fundamental para el desarrollo de una
nación, y que esta educación sólo será de calidad si los más calificados son
los que la imparten, y en el mundo actual sólo contaremos con los más
calificados si les ofrecemos los mejores salarios, lo demás es utopía.
LUIS Ramos (Profesor Universitario e Investigador PEII) http://www.aporrea.org/educacion/a202385.html
Domingo 08
El País:
Los cancilleres de la Unasur se
reunirán mañana lunes en Uruguay
Rechazan medidas coercitivas de EEUU
contra Venezuela
Díaz Blum: "La única salida
ante la violencia es el diálogo"
Advierten que están
"dolarizando" la economía nacional
Crean gabinete para analizar la
coyuntura internacional. EL UNIVERSAL
Educación, día a
día:
Consulta
por la calidad de la educación
¿Devenido en mecanismo de movilización partidaria de estudiantes de media?
RODRÍGUEZ: RESULTADOS DE LA
CONSULTA EDUCATIVA DEBEN EJECUTARSE PARA CONCRETAR LA ESCUELA DE CALIDAD QUE
QUEREMOS
Durante la inauguración del Centro de Educación inicial Simoncito
"Luisa Jacinta Carrasquel" en el estado Delta Amacuro, el ministro
del Poder Popular para la Educación, Héctor Rodríguez, exhortó al personal
directivo, docente, así como a padres y representantes a poner en práctica los
resultados obtenidos en la Consulta por la Calidad Educativa.
Indicó que deben hacerse los esfuerzos necesarios para aplicar los
resultados de la Consulta y con ello concretar un sistema educativo de calidad,
reseñó una nota de prensa del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Rodríguez hizo un llamado a continuar desplegando acciones junto a la
familia y las comunidades, y así convertir la escuela en un verdadero centro de
quehaceres y participación popular que incremente la calidad de la formación de
nuestros estudiantes.
Acompañado de la gobernadora, Lizeta Hernández, la Autoridad Educativa
Regional, Amadis Lira, voceros de la
Federación de Estudiantes de Educación Media, personal del sector educativo
y comunidades, el ministro reafirmó el compromiso para consolidar un proceso
soberano y de la más alta calidad para fortalecer las futuras generaciones, con
la participación de todas y todos.
La Consulta Educativa llegó a 29.000 instituciones públicas y privadas de
todo el país. Participaron casi 7,2 millones de personas de las comunidades
escolares del país. Madres, padres, maestros, estudiantes y universidades hicieron
sus propuestas para mejorar la calidad de la educación venezolana.
AVN 06/02/2015
Lunes 09
El País:
Cuatro colombianos presos por la
muerte de pescadores
Ejecutivo ampliará cursos de
formación docente
Llevarán a la AN "pruebas"
sobre empresas paralizadas
Unasur abogará por la paz y el
desarrollo de Venezuela
Cabello: Estabilidad democrática del
país está garantizada. EL UNIVERSAL
Educación, día a
día:
Entre querer y poder media la necesidad del
Gobierno en crear una ilusión para captar las adhesiones y votos en una parte
de importante de la juventud que busca más allá de la Universidad un destino
digno de vida.
ENTRE 2015 Y 2019 SE INCORPORARÁN
MÁS DE 1,3 MILLONES DE PROFESIONALES AL SECTOR PRODUCTIVO
El Gobierno Bolivariano estima que entre 2015 y 2019 hayan egresado de las
universidades un millón 333 mil 906 profesionales para
impulsar el desarrollo socio económico de la nación.
El vicepresidente de Planificación y Conocimiento, Ricardo Menéndez, indicó
que se prevé que estos egresados cursen carreras que estés estrechamente
vinculadas al Plan de la Patria 2013-2019.
"La formación académica dentro de las universidades y centros de
estudio superior debe fortalecer el crecimiento productivo en el que estamos trabajando
dentro del modelo socialista. Por este motivo se requiere de la vinculación
entre el sector conocimiento y el sector productivo, porque la educación
constituye un pilar de la economía del futuro", señaló este lunes en rueda
de prensa.
Precisó, que de acuerdo a las proyecciones del Ejecutivo, de este total,
7.618 personas se recibirán en carreras relacionadas con las ciencias básicas;
312.423 en ingeniería y arquitectura; 39.862 en ciencias del agro y mar, y 137.321 en el área de la salud.
Añadió, que para 2019 se espera que 327.000 estudiantes se hayan formado en
ciencias de la educación; 487.000 en ciencias sociales; 13.2328 en humanidades,
letras y artes; y otros 8.722 se hayan graduado en artes militares.
Destacó que además se prevé que para 2019 la matrícula de las universidades
se ubique en 2 millones 980 mil 227 estudiantes.
AVN 09/02/2015
Micromisión
Simón Rodríguez
De las tres Marías (Matemáticas, Física y Química) a Historia e Inglés.
EJECUTIVO AMPLIARÁ CURSOS DE
FORMACIÓN DOCENTE
Micromisión Simón Rodríguez impartirá clases de inglés e historia
La Micromisión Simón Rodríguez que hasta los momentos ofrecía a los
docentes especialización en materias como matemática, física y química, se
ampliará y también formará maestros en asignaturas como inglés, historia,
castellano y educación física, informó la viceministra para Comunidades
Educativas y Unión con el Pueblo, Soraya El Achkar, vía Twitter.
Para este plan el Ejecutivo Nacional aprobó el año pasado los recursos
necesarios para formar 5.000 docentes en física, química y matemática.
El ministro de Educación, Héctor Rodríguez, ha dicho que es fundamental
formar al maestro y que para ello es necesario abrir espacios para que puedan
hacer estudios de postgrado. El pasado 15 de enero se creó el Centro de
Formación Simón Rodríguez.
EL UNIVERSAL lunes 9 de febrero
de 2015
Martes 10
El País:
Amplían vicepresidencias
territoriales del PSUV
AN debatirá acuerdo en repudio a
"injerencia gringa"
Casa Blanca desestima acusaciones de
Venezuela a EEUU
Proponen primarias de la oposición
para el 5 de julio
Unasur buscará acercamiento entre
Caracas y Washington
Amnistía Internacional pide que
López sea liberado
Fiscalía investiga ataque a sede
televisora en Zulia
Venezuela es el tercer país con más
dólares depositados en el HSBC suizo
Mayoría aspira a que el Gobierno
hable con empresas. EL UNIVERSAL
Educación, día a
día:
Lucha
por la calidad vida del docente
ESTIMADOS COLEGAS: EN ESTA LUCHA
POR UN MEJOR SALARIO, TENEMOS QUE INVOLUCRARNOS TODOS.
(…) Lcdo. Humberto J. Saras G.
sarashumberto@hotmail.com
-Expresa tu opinión, haz tus comentarios-
'Humberto J. Saras G recibidoido ppr correo del autor por
intermedio de la lista
magisteriodevenezuelaaldia] magisteriodevenezuelaaldia@yahoogroups.com
11-02-15
Miércoles 11
El País:
Se mantiene el dólar a Bs 6,30 y
Sicad se unifica a Bs 12
El vicepresidente de Economía,
Finanzas y Banca Pública, Rodolfo (...)
CNE divulga ubicación de puntos de
inscripción del RE. EL UNIVERSAL
Preguntas y respuestas sobre el
nuevo sistema cambiario
Las autoridades anunciaron hoy cómo
funcionará el sistema cambiario en el país. El Universal ofrece una pequeña
guía sobre los detalles más importantes del sistema a la espera de que se
publique el convenio cambiario que establecerá las condiciones de las
operaciones.
Aseguran que Casas de Bolsa están
listas para operar mañana
Consideran inviable el sistema libre
de otorgamiento de divisas
Mantienen cambio preferencial a Bs
6,30, unifican Sicad y crean sistema libre de divisas
Economistas se pronunciaron en las
redes sociales ante anuncios cambiarios
Cronología del control cambiario en
Venezuela: desde 2003 a nuestros días. EL UNIVERSAL.COM
Juramentan este miércoles Comando
Popular Militar contra la Guerra Económica en Barinas. AVN
Crecimiento económico y óptimo empleo de recursos
afianzan desarrollo social de Venezuela
Garantizados recursos y materiales
para construir 400.000 viviendas en 2015
Nuevo esquema cambiario optimiza uso
de divisas para inversión y productos prioritarios
Venezuela sigue el camino de la
diplomacia antiimperialista para derrotar ataques de EEUU
Venezuela y Rusia impulsan
cooperación militar
Juventud del Psuv marchará este
jueves en Caracas por la paz y la justicia
Gobierno nacional exige a
empresarios respetar al pueblo y cumplir con las leyes
Unasur reafirmó rechazo a las
acciones injerencistas de EEUU contra Venezuela
Más de 4 millones de personas se
movilizarán durante Carnaval
Carnavales de El Callao celebrarán
110 años de tradición. AVN
Educación, día a
día:
Trabajadores
de la UCV exigen 140% de ajuste salarial
Quieren hechos y no promesas tampoco reivindicaciones de corte ideológico.
TRABAJADORES DE LA UCV EXIGEN
140% DE AJUSTE SALARIAL
(…) "No
podemos colocar en el contrato aspectos que no se van a cumplir como el
concepto del salario social. No tiene sentido colocar venta de carros cuando ni
siquiera se ha podido vender un solo teléfono de los que produce el Gobierno
tal como estaba previsto. Debemos avanzar en aspectos concretos".
En los próximos días anunciarán acciones.
GUSTAVO MÉNDEZ | EL UNIVERSAL miércoles 11 de febrero de
2015
Heridos
de bala tres estudiantes en Táchira
HERIDOS A BALAZOS POR PNB-TÁCHIRA
TRES ESTUDIANTES DE LA UCAT
Les reclamaron a los agentes el trato grosero y obsceno a varias
universitarias y la respuesta fue: "Fuera de aquí, malditos
guarimberos". Trataron de golpearlos, pero como los jóvenes se resistieron
apelaron al arma de reglamento
A uno de los estudiantes la bala le pasó rozando el torso, a otro le
interesó una nalga y al tercero un tobillo. Los policías fueron desincorporados
temporalmente para ser investigados. Los universitarios exigen que se anule la
resolución que permite el uso de armas de fuego contra las protestas. Al
cumplirse un año del 12-F, las ONG defensoras de los derechos humanos
condenaron que haya reinado la impunidad: solo se han investigado 4 muertes de
las 43.
EL NACIONAL - Miércoles 11 de
Febrero de 2015 Primera Página/1
Hasta
el próximo Miércoles
