…hay hambre.
Oscar Schemel
Casi como suspiro fue la
También se quejó Shemel, en pantalla, sobre la
desconexión del chavismo con la realidad, cosa que en Educación se nota mucho
cuando el funcionariado de la Educación se niega a reconocer las graves
carencias que hoy ponen en peligro las conquistas educativas que los
venezolanos hemos forjado desde hace mucho.
Del domingo 22 al
viernes 27 de mayo 2016
|
N°588
|
Coyuntura :
Pedagogía
del hambre: malnutrición de los escolares 2
Hambre
y sed en la Escuela: 3
¿CUÁNTA
HAMBRE HAY REALMENTE EN VENEZUELA? 3
Día a día
Sábado 21
La
Educación comienza su tránsito en la nueva AN 5
Domingo 22
Pedagogía
del hambre: malnutrición de los escolares 6
Lunes 23
Hambre
y sed en la Escuela 7
¿CUÁNTA
HAMBRE HAY REALMENTE EN VENEZUELA? 7
Personajes
aleccionadores/Cheo Carvajal 8
Martes 24
Financiamiento/¿Llegamos
al llegadero? 10
Universitarios
y Médicos en huelga de hambre 11
Miércoles 25
Seminario
de formación sobre la Colección Bicentenario y el Proceso de Cambio Curricular 12
Marcha
de estudiantes convocada por el Rector de la Universidad de Policía 12
https://app.box.com/s/78ampx7gya5rkrzaasfcga2z7pmpvk01 14
Jueves 26
Universidad:
¿garantía al presupuesto universitario? 14
Tenemos
los mismos indicadores que si estuviera gobernando la derecha más neoliberal. 15
Violencia
que va a la Escuela 15
Laicidad
o clericalismo desde la óptica del anticapitalismo 16
Viernes 27
Anuncios
del Presidente para los Universitarios 17
Niñez/A
Oliver Sánchez lo venció la crisis del sistema de salud 18
Protesta
estudiantil 19
Marcha
de estudiantes convocada por el Rector de la Universidad de Policía 19
https://app.box.com/s/78ampx7gya5rkrzaasfcga2z7pmpvk01 21
Pedagogía del hambre: malnutrición de los
escolares
Entre la explotación
política de la alimentación popular y
los efectos perversos del hambre entre
los escolares.
¡HAMBRE EN VENEZUELA! CREEN QUE LOS NIÑOS ESTAN FLOJOS Y
NO SE DAN CUENTA DE QUE ESTÁN DESNUTRIDOS
Detrás de la actitud
aparentemente perezosa de un niño puede esconderse el hambre. La ausencia de
proteínas en su dieta diaria, así como de un adecuado requerimiento calórico,
no solo lo hará ver más pequeño, débil y delgado, sino también desconcentrado,
distraído y levemente tardío en sus respuestas.
La explicación la ofrece la
médico pediatra Mercedes López de Blanco, vicepresidente de la Fundación
Bengoa, quien trabaja el tema nutricional desde hace más de medio siglo: “Creen
que los niños son flojos, pero no se dan cuenta de que están desnutridos. Así
como cuando se enferman cada dos o tres meses. Son los síntomas de una misma
situación”.
Desde hace 5 años esta ONG
trabaja en alianza con 22 escuelas de Fe y Alegría de todo el país. Allí
ofrecen información sobre la correcta nutrición de niños y jóvenes, además de
desarrollar programas de registro de talla y peso.
En el último semestre del año
2015 y lo que ha transcurrido de 2016, los investigadores de Bengoa se han
percatado de que la malnutrición infantil llegó al 30% de la población, basados
en una muestra de 4.000 niños de esos centros educativos.
Maritza Landaeta, coordinadora de
investigación de Bengoa, cree que la intensificación de la crisis que atraviesa
Venezuela, registrada en el último año, deja consecuencias visibles en el
deterioro de la alimentación. Aseguró que 25% de los niños dejó de ir a esas
escuelas porque no tenía qué comer.
Landaeta indicó que a las fallas
del Programa de Alimentación Escolar se suma la crisis de cada hogar, donde ha
disminuido el poder adquisitivo de las familias que también se ve afectado por
la inflación, la escasez y el desabastecimiento.
“No quiero pensar cómo estarán los porcentajes
de anemia de la población infantil, si el año pasado la deficiencia de hierro
se ubicaba entre 20% y 30%; y los datos de la Encovi 2015 (Encuesta sobre
Condiciones de Vida en Venezuela), indicaban que había una reducción de 50% en
el consumo de alimentos como leche, queso, huevos, carne, pescado y pollo,
fundamentales para el crecimiento de los niños”, explicó Landaeta.
Además de enseñar a los alumnos,
a través de pequeñas obras de teatro, cómo deberían alimentarse correctamente,
y de analizar las tabulaciones que han registrado de sus tallas y pesos, la
Fundación Bengoa refiere a los niños con déficit de nutrición a Cania, el
Centro de Atención Nutricional Infantil Antímano; donde le brindan la
asistencia médica necesaria para que salgan de ese estado.
“Estamos muy mal con relación a
un año atrás, porque aún en este gobierno la nutrición se mantuvo, así fuese a
punta de importaciones y de realazos. Lo que sucede es que, de repente, los
reales se acabaron y llegó la supercrisis”, apunta López.
Como coordinadora del grupo de
trabajo de Transición Alimentaria y Nutricional de la Fundación Bengoa, López
se ha dedicado a revisar el cambio de la dieta tradicional a la dieta moderna
en el país. En su trabajo diario se ha dado cuenta de que en la mayoría de los
hogares falta el dinero para comprar proteínas, frutas y vegetales, por lo cual
las personas basan su alimentación en pasta: “Esto es una tragedia. La actual
dieta basada en pasta engorda y llena, pero no alimenta. Crea obesos e
hipertensos, por eso se genera sobrepeso y anemia, diabetes y enfermedades del
corazón”.
A pesar de este panorama, la
doctora López de Blanco es optimista. Explica que el ser humano tiene una alta
capacidad de recuperación: “Desde el momento de la concepción hasta los dos
años de los niños es una situación crítica. Allí cualquier cosa que ocurra es
difícil de corregir. Sin embargo, se puede. En cambio, los niños que hayan
presentado un daño permanente, por ejemplo cinco años de hambre, no se
recuperarán. El momento es grave, pero si actuamos ya, será reversible”.
Las cifras
25% de los alumnos dejó de ir a
las escuelas monitoreadas por la Fundación Bengoa porque no tenían qué comer.
30% de la población, de una
muestra de 4.000 niños en 22 escuelas del país, presentan malnutrición
infantil.
30% de los niños analizados por
Bengoa presentaron deficiencia de hierro el año pasado.
Infovzla | http://infovzla.net/nacionales/hambre-en-venezuela-creen-que-los-ninos-estan-flojos-y-no-se-dan-cuenta-de-que-estan-desnutridos/ mayo 21, 2016
Hambre y
sed en la Escuela:
¡HAMBRE Y SED! ESCUELAS BOLIVARIANAS SIN PROGRAMA DE
ALIMENTACIÓN POR FALTA DE INSUMOS
El concepto original de las
escuelas bolivarianas de ofrecer atención integral a los estudiantes en el
turno de la mañana y la tarde se está perdiendo en muchas instituciones de la
capital entre otras causas por las fallas en el Programa de Alimentación
Escolar (PAE). El programa está suspendido en la mayoría de los planteles
bolivarianos visitados, según un recorrido realizado ayer. En las escuelas
donde llega la comida gratuita denuncian que la misma es de mala calidad o que
faltan incentivos para las madres procesadoras.
La paralización del PAE afecta a
estudiantes como Alida Ramírez, quien cursa 2° año en el liceo Eduardo Calcaño
de los Magallanes de Catia. Allí la comida dejó de llegar hace más de tres
meses. “A veces entramos a las 7:00 de la mañana y salimos a las 3:15 p.m. y no
comemos. Cuando funcionaba el PAE generalmente traían arroz con caraota, pero
al menos comíamos algo”.
Maduradas. Publicado: 6 junio, 2014 Sección: Economia http://www.maduradas.com/hambre-y-sed-escuelas-bolivarianas-sin-programa-de-alimentacion-por-falta-de-insumos/ Bajado el 23-05-16
¿CUÁNTA
HAMBRE HAY REALMENTE EN VENEZUELA?
BBC: ¿CUÁNTA HAMBRE HAY REALMENTE EN LA VENEZUELA DE LA
“EMERGENCIA ALIMENTARIA”?
El almuerzo de los niños que
visitamos en Las Lomas, según sus tutoras “con seguridad el único plato del
día”
Luego de recitar un rosario y
entonar dos evangelios, los niños de una escuela en Las Lomas, un pueblo rural
a las afueras de Caracas, hacen fila para entrar al comedor, donde cada uno
recibirá el que puede ser el único plato de comida que comerá en el día,
publica BBC Mundo.
Por Daniel Pardo BBC Mundo / Caracas Publicado en la
Patilla.com : http://www.lapatilla.com/site/2016/04/21/bbc-cuanta-hambre-hay-realmente-en-la-venezuela-de-la-emergencia-alimentaria/ Bajado el 23-05-16
La Universidad Venezolana 1999-2015
textos y pretextos para comprenderla,
como parte importante de la manera como los venezolanos hacemos las
cosas. 8 E.libros precedidos de un volumen 0, donde se fijan
las premisas teórico metodológicas del trabajo y se reproducen las tablas de
contenido que anuncian todos los temas fundamentales tratados. Resultados de
una exploración en curso en la Línea de Investigación Memoria Educativa
Venezolana-CIES-Escuela de Educación-FHE-UCV, expresamente concebida para
establecer alianzas ante la posibilidad de fundar un mecanismo de monitoreo del
desarrollo de la Educación Acceso libre y
gratuito por:
Día a día
El País:
Maduro: Venezuela arrancará este año
un nuevo ciclo de prosperidad económica
Recordó que la economía forma parte
central de la seguridad, defensa y estabilidad de la nación, al ser objetivo de
la guerra no convencional que se mantiene contra Venezuela
Venezuela y Jamaica estrecharán relación
económica productiva
Venezuela y Bolivia acuerdan
potenciar desde Mercosur defensa de los derechos sociales en la región
El mandatario nacional pidió a la
Fanb presentar un plan para avanzar en el fortalecimiento de los Clap "en
el alivio de las condiciones de la guerra económica y una estrategia de derrota
a la guerra económica"
FANB presentará plan de acción
contra el crimen paramilitarizado. AVN
Educación, día a
día:
La
Educación comienza su tránsito en la nueva AN
MESA DE TRABAJO ÁREA ACADÉMICA
miércoles 18-5-2106
Integrantes:
Prof. Norma Chávez (UPEL), Prof. Salomé Pazos (APEP), Prof. Nacarid
Rodríguez (UCV), Prof. Carmen Aponte (CPV), Prof. Nancy Rivero (Alcaldía
Sucre), Prof. Tulio Ramírez (UCV), Prof. Yenny Villanueva (Alcaldía de Sucre),
Prof. Raquel Figueroa (Colegio de Profesores), Prof. Norka Arteaga (CPV), Prof.
María Elena González (IPC-UPEL), Prof. José Francisco Juárez (UCAB), Prof.
Marisol Rey González (UCAB), Prof. Norma Odreman (UCAB) e Ing. Álvaro González
(Dawere, C.A.).
Informe Diagnóstico y Propuestas Legislativas de la Mesa del Área Académica
para la Sub-Comisión de Educación de la Asamblea Nacional de Venezuela
La educación venezolana, ha sufrido una serie de
transformaciones en el orden académico, en todos los niveles y modalidades.
Transformaciones que han estado de espaldas a la democracia, al desarrollo y a
las políticas que el Estado debe trazar para la nación. El actual sistema
educativo no responde a las demandas, ofertas, contingencias y obligaciones que
el sistema social le impone.
El presente documento pretende dar luces sobre la profunda crisis que
atraviesa el sistema educativo nacional en torno a temas medulares como el
adoctrinamiento político; la escasez
presupuestaria; la exclusión de oportunidades de estudio; el currículo
desactualizado y divorciado del mundo globalizado actual; el estado de la
profesión docente y la fuga de talento; calidad educativa y evaluación. A
continuación se explicará en detalle cada uno de estos problemas y finalmente
se harán propuestas de leyes que buscan marcar el trayecto a seguir para la
construcción de una sociedad de avanzada, progresista, tolerante, sustentable y
plena.
Diagnóstico (…)
Recibido ´por correo e. de mluis
Rosas Rosas el 21-05-15
Domingo 22
El País:
¡PÁ QUE SEAN SERIOS! LA SEGURIDAD
ENERGÉTICA DE VENEZUELA SIEMPRE ESTARÁ EN JAQUE SIN IMPORTAR SI LLUEVE O NO
DIFUNDEN EL NUEVO CRONOGRAMA DE
RACIONAMIENTOS ELÉCTRICO
2713
¡NO HAY AZUCAR! COCA-COLA PODRIA
PARALIZAR SUS PLANTAS EN VENEZUELA
REVISTA FRANCESA DENUNCIA QUE
FUERZAS ESPECIALES NORCOREANAS ENTRENAN EN CARACAS
GRACIAS A UN GOBIERNO MAFIOSO VENEZUELA
SE HA CONSEGUIDO EL INFIERNO
POR MÁS QUE LAS SEÑORAS INTENTEN
MANIPULAR LA FECHA VAMOS A TENER REVOCATORIO ESTE AÑO
ESTO FUE LO QUE MADURO CONTESTÓ A
PEPE MUJICA
THE ECONOMIST: VENEZUELA ENTRE CAOS
Y DICTADURA. INFOVLA.NET
Educación, día a
día:
Pedagogía
del hambre: malnutrición de los escolares
Entre la explotación política de la alimentación
popular y los efectos perversos del
hambre entre los escolares.
¡HAMBRE EN VENEZUELA! CREEN QUE
LOS NIÑOS ESTAN FLOJOS Y NO SE DAN CUENTA DE QUE ESTÁN DESNUTRIDOS
Detrás de la actitud aparentemente perezosa de un niño puede esconderse el
hambre. La ausencia de proteínas en su dieta diaria, así como de un adecuado
requerimiento calórico, no solo lo hará ver más pequeño, débil y delgado, sino
también desconcentrado, distraído y levemente tardío en sus respuestas.
La explicación la ofrece la médico pediatra Mercedes López de Blanco,
vicepresidente de la Fundación Bengoa, quien trabaja el tema nutricional desde
hace más de medio siglo: “Creen que los niños son flojos, pero no se dan cuenta
de que están desnutridos. Así como cuando se enferman cada dos o tres meses.
Son los síntomas de una misma situación”.
Desde hace 5 años esta ONG trabaja en alianza con 22 escuelas de Fe y
Alegría de todo el país. Allí ofrecen información sobre la correcta nutrición
de niños y jóvenes, además de desarrollar programas de registro de talla y
peso.
En el último semestre del año 2015 y lo que ha transcurrido de 2016, los
investigadores de Bengoa se han percatado de que la malnutrición infantil llegó
al 30% de la población, basados en una muestra de 4.000 niños de esos centros
educativos.
Maritza Landaeta, coordinadora de investigación de Bengoa, cree que la
intensificación de la crisis que atraviesa Venezuela, registrada en el último
año, deja consecuencias visibles en el deterioro de la alimentación. Aseguró
que 25% de los niños dejó de ir a esas escuelas porque no tenía qué comer.
Landaeta indicó que a las fallas del Programa de Alimentación Escolar se
suma la crisis de cada hogar, donde ha disminuido el poder adquisitivo de las
familias que también se ve afectado por la inflación, la escasez y el
desabastecimiento.
Infovzla | http://infovzla.net/nacionales/hambre-en-venezuela-creen-que-los-ninos-estan-flojos-y-no-se-dan-cuenta-de-que-estan-desnutridos/ mayo 21, 2016
Lunes 23
El País:
"Chuo" Torrealba: El
pueblo rechaza la extorsión por el hambre y el amedrentamiento militarista
Jesús "Chúo" Torrealba
informó que la marcha iniciará a las 12 del mediodía
Jesús "Chúo" Torrealba. |
Foto: Archivo El Nacional
El secretario ejecutivo de la Mesa
de Unidad Democrática (MUD) expresó que las jornadas de venta de comida es
"utilizado como un instrumento de discriminación política" EL NACIONAL
Educación, día a
día:
Hambre
y sed en la Escuela
¡HAMBRE Y SED! ESCUELAS
BOLIVARIANAS SIN PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN POR FALTA DE INSUMOS
El concepto original de las escuelas bolivarianas de ofrecer atención
integral a los estudiantes en el turno de la mañana y la tarde se está
perdiendo en muchas instituciones de la capital entre otras causas por las
fallas en el Programa de Alimentación Escolar (PAE). El programa está
suspendido en la mayoría de los planteles bolivarianos visitados, según un
recorrido realizado ayer. En las escuelas donde llega la comida gratuita
denuncian que la misma es de mala calidad o que faltan incentivos para las madres
procesadoras.
La paralización del PAE afecta a estudiantes como Alida Ramírez, quien
cursa 2° año en el liceo Eduardo Calcaño de los Magallanes de Catia. Allí la
comida dejó de llegar hace más de tres meses. “A veces entramos a las 7:00 de
la mañana y salimos a las 3:15 p.m. y no comemos. Cuando funcionaba el PAE
generalmente traían arroz con caraota, pero al menos comíamos algo”.
Maduradas. Publicado: 6 junio,
2014 Sección: Economia http://www.maduradas.com/hambre-y-sed-escuelas-bolivarianas-sin-programa-de-alimentacion-por-falta-de-insumos/ Bajado el 23-05-16
¿CUÁNTA HAMBRE HAY REALMENTE EN VENEZUELA?
BBC: ¿CUÁNTA HAMBRE HAY REALMENTE
EN LA VENEZUELA DE LA “EMERGENCIA ALIMENTARIA”?
El almuerzo de los niños que visitamos en Las Lomas, según sus tutoras “con
seguridad el único plato del día”
Luego de recitar un rosario y entonar dos evangelios, los niños de una
escuela en Las Lomas, un pueblo rural a las afueras de Caracas, hacen fila para
entrar al comedor, donde cada uno recibirá el que puede ser el único plato de
comida que comerá en el día, publica BBC Mundo.
“Son chamos de familias
desestructuradas, que viven en casas de barro, que si no es acá no tienen dónde
comer“, dice Ana María González, la hermana que preside este autosustentable
centro de asistencia vinculado a la fundación internacional cristiana Fe y
Alegría.
El plato de metal que los niños abordan con ansias tiene una gran porción
de pasta con salsa de tomate, una tajada de plátano maduro y tres cuadraditos
de carne.
“Antes podíamos darles granos y
carnes o pollo todos los días, pero ahora se reduce a uno o dos días por
semana”, asegura González, mientras los niños comen en silencio.
Su testimonio parece repetirse a lo largo del país: los venezolanos –y
entre ellos la población más vulnerable, los niños– están comiendo menos y en
menor calidad.
Las encuestadoras lo reportaron recientemente: Datos encontró que 90% dice
comprar menos alimentos, Venebarómetro estima que 31% asegura comer menos de
tres veces al día y Encovi halló que 15% considera su alimentación monótona o
deficiente.
Los datos oficiales sobre alimentación no se publican desde 2013, cuando la
crisis económica apenas arrancaba: en ese momento el Instituto Nacional de
Estadística reportó que el hambre –medida por consumo de calorías– afectaba a
un 5% de los venezolanos.
Tres años después, muchos venezolanos cree que acá se vive una emergencia
alimentaria, que hace un mes fue decretada por la Asamblea Nacional, controlada
por la oposición, en busca de solucionar la escasez, la inflación y la recesión
que golpearon el plato de comida.
Por Daniel Pardo BBC Mundo / Caracas Publicado en la
Patilla.com : http://www.lapatilla.com/site/2016/04/21/bbc-cuanta-hambre-hay-realmente-en-la-venezuela-de-la-emergencia-alimentaria/ Bajado el 23-05-16
Personajes
aleccionadores/Cheo Carvajal
CHEO CARVAJAL, PERIODISMO
PEATONAL PARA TRANSFORMAR DESDE LA CIUDAD
José Gregorio Carvajal es periodista, activista urbano, músico -aunque
prefiere llamarse parrandero- y promotor del ciclismo urbano pero sobretodo
insistente. Recopiló en el libro “Caracas a pie” (2010, junto a Juancho Pinto)
las 100 ediciones que publicó en el diario El Nacional cuando Tulio Hernández
lo invitó a formar parte del Consejo Editorial de la sección Ciudad. Páginas
que llenó también junto a Garcilaso Pumar Pero “Cheo” como es más conocido en
redes sociales, amigos e infinidad de foros, talleres y conversatorios, tiene
un cuarto de siglo haciendo periodismo a favor del viandante con dos
aclaratorias: “desde” y no “de” la ciudad y con la idea de transformarla en
lugar de solo mejorarla.
Lea también: “Caracas a Pie” aboga por la coexistencia de la Cota Mil como
espacio público
Y esta voluntad implica un discurso, reflexión y acción, que considera
concatenadas, en que a la ciudad se le aplican obras e ideas desde la
fragmentación, lejos de toda política integral e integradora. Cada alcaldía de
Caracas hace lo suyo -en tránsito, movilidad, urbanismo- como lo cree, cada
vecino o comerciante monta su reja y se aísla, en las escuelas no se aprovecha
la experiencia pedagógica de vivir en ciudad, las aceras son peleadas por
motorizados, ciclistas y peatones, mientras se crean más y más vías para el
vehículo en medio de una cultura carrocéntrica “y gasolinera” que ahora afronta
un bache con el aumento del 6.000% mientras los chóferes asumen esto como
privilegio, ocupando la mayoría del espacio.
Letras peatonales
En 1992, exactamente hace 24 años, Cheo publicaba el quincenal “…pero en
Caracas, tratado del ocio en general y de las artes específicas” en el Diario
de Caracas, una guía del ocio capitalina que invitaba a recorrerla entera.
Luego, entre 2004 y 2005, publicó el semanario “enCaracas, cartografías del
ocio y vida urbana”, al que describe como gran éxito editorial y rotundo
fracaso económico. Cheo asume que contar la ciudad no basta, sin una necesaria
transformación, cuya petición escucha a gritos. Entonces empezó a hablar con
los municipios, las universidades y otros activistas urbanos, lo que se afianzó
con “Caracas a pie”.
El periodismo se transformó en foros y tertulias, pero también en acciones
junto a Ser Urbano y Una Sampablera por Caracas. Esta conjunción llevó a
promover el ciclismo urbano como medio de transporte con el ciclo de foros
+Café+Bici+Ciudad.
Insistente, lo repite y lo hace, creó la plataforma Peatones Activos para
hacer actividades en los espacios públicos como “Aquí hace falta un rayado” “+Ciudad para los niños’, la “Masa Crítica
Peatonal” y la “Semana del Peatón”, que ya lleva tres ediciones consecutivas.
De interés Misión Hábitat dejó 2.272
viviendas sin construir en 2014 por lluvias y retraso de materiales
Invítame que yo voy
Cheo casi siempre acepta las invitaciones a foros y charlas sobre el tema
urbano. Cuando algún estudiante de Arquitectura, Urbanismo o Comunicación le
pide una entrevista u opinión para un proyecto o tesis, cuando un profesor lo
invita a una actividad académica que vincula arquitectura y ciudad, para hablar
en un programa de radio o televisión, su testimonio experto para un reportaje.
“Creo en la formación profesional, académica, sembrar allí las ideas. La clave
ese esa: estar siempre presente, insistir con el mensaje, con la visión. Yo lo
asumo como un apostolado, o al menos como una apuesta”.
Esa constancia permanente dio frutos en 2015. La Semana del Peatón logró
sentar en un mismo lugar a las seis alcaldías del Área Metropolitana de Caracas
(Baruta, Chacao, El Hatillo, Libertador, Sucre y Libertador) para compartir su
visión y proyectos peatonales. Este logro no es mínimo, pues Cheo asegura que
el mayor obstáculo es superar la “cultura de la anomalía” desde los gobiernos,
un problema de vieja data que ve potenciado. “Hay quienes quieren recuperar las
aceras para el peatón, pero como se sienten incapaces de protegerlas del abuso
de motorizados y conductores, entonces las atiborran de mojones y bolardos, que
terminan por ser obstáculo para los que caminan” en que se normaliza la
necesidad ante la falta de fe en instituciones, de la autorregulación ciudadana
para el respeto mutuo y la sumisión ante el más fuerte, que termina validando
la opresión.
Para democratizar la ciudad entonces, habría que pensar la ciudad a largo
plazo, en lugar de las transformaciones puntuales que finalmente dejan cientos
de árboles talados, rampas peatonales que no funcionan o un rayado que nadie
respeta. “Hasta tanto no sistematicemos el tema Ciudad en las escuelas, poco
estaremos avanzando. Las escuelas deben asumir la ciudad como un aula. Y la
ciudad (lo que vivimos en ellas) debe impregnar el aula. Somos un país urbano,
y en las escuelas eso no se trabaja seriamente. Aparecen contenidos aislados,
sin vocación alguna de reivindicar el lugar que habitamos, sin dar claves”. Y
allí ha encontrado Carvajal su mayor satisfacción, en las reacciones de los
niños a las actividades para mostrar la ciudad como espacio para la
transformación y realización de la vida, asegura.
De interés 510 mil personas dejaron
de trabajar en el sector privado y 70 mil entraron al público en 2015
(+infografía)
Segregación urbana
Es inevitable leer a Cheo sin hacer referencias a Medellín, ciudad
colombiana que ha sido considerada la más innovadora del mundo por la transformación
de sus barriadas desde la cultura y la arquitectura, en una búsqueda de
integrar los barrios a la ciudad, con una periferia que ahora sirve de espacio
turístico con sus escaleras mecánicos, su Metro Cable que cambió el entorno,
sus módulos policiales que brillan de noche y las bibliotecas galardonadas en
los cerros, logrando además bajar dramáticamente los índices de violencia e
inseguridad ciudadana.
Se puede asumir que lo contrario ha sucedido en Caracas. Cheo equipara la
visión de la Misión Barrio Nuevo, Barrio Tricolor con las políticas del Plan de
Emergencia de Wolfgang Larrazábal en 1958: “consolidar el barrio, mejorarlo,
dotarlo de algunos servicios, pero nunca hacerlo parte de la ciudad, nunca
hacerlo deseable para la ciudad. Son mejoras para quienes los habitan, que
siempre sentirán agradecimiento, pero no son transformaciones radicales”. Un
contraejemplo con la ciudad colombiana es la del Metro Cable de San Agustín del
Sur, que sigue siendo un barrio que no recibe visitas con un potencial cultura
y patrimonial que sigue desaprovechado porque la comunidad sigue desconectada a
pesar de la obra.
Porque pensar y transformar la ciudad implica entender la amplia pluralidad
de la gente, en la que Cheo ubica a bebés, niños, niños con movilidad reducida,
adolescentes, adolescentes impedidos de ver y de oír, adultos en sillas de
ruedas, personas mayores, incluso ancianos, quienes también deben involucrarse
para exigir que la ciudad sea más segura, más incluyente y respetuosa, para
caminarla de forma libre y cómoda.
Este ideario encuentra una afrenta en las llamadas pasarelas peatonales.
Cheo las describe como “dispositivos antipeatonales” que permiten a las
automóviles, a veces ocupados por una sola persona, circular sin muchos
obstáculos, mientras un peatón común, una mujer embarazada con un niño en los
brazo y una bolsa de mercado en la otra debe realizar un “trabajo brutal,
inadmisible”. Una ciudad a escala humana aún está pendiente, para la gente y no
para los carros.
El de Catia
Estudió en la escuela Madre María Rosa Molas, de Fe y Alegría, en la
urbanización Simón Bolívar y el Instituto Técnico Jesús Obrero, en Los Flores,
ambos en Catia para terminar el bachillerato en el liceo Andrés Bello. Tras
varias interrupciones logró egresar de Comunicación Social en la Universidad
Central de Venezuela, después de un breve tiempo en Biología. Las pausas eran
por trabajar y aprender, hasta que al terminar se fue a Barcelona, España, para
hacer una maestría en Diseño y Espacio Público y un primer año del doctorado en
Espacio Público y Regeneración Urbana, que le referencias y le cambió la
mirada.
De interés Memoria y Cuenta 2015:
Ganadera Agroecológica Marisela dejó de producir un millón de litros de leche
Siendo el noveno hijo, recuerda el empeño de sus padres de brindarles
educación, así como amor y valores. “Eso soy, de ahí vengo”, rememora a quienes
también fueron empeñados y constantes. Pero también recuerda sus profesores
jesuitas y laicos como parte de la formación particular. Cheo no se atreve a dar
fórmulas exactas sobre las experiencias de aprendizaje, pero resalta el amor de
su madre por las plantas y los jardines, mientras de su papa recuerda la
“actitud de enfrentar la calle con determinación”.
Cheo fue parte del famoso Movimiento 80 de la UCV. “Hice buena parte de mi
carrera universitaria con un cuatro en la mano. Y contando cuento. Y haciendo
teatro. Y metido en centros de estudiantes y participando del debate político”.
Pero no terminó en el gobierno porque no aceptó que hubiese manos militares y
autoritarias involucradas. “No creo en la militancia obediente”, replica. Aún
así, asegura que desde hace 30 años -esta vez sin pausas- hacen una parranda
navideña bajo el lema: “la política de la alegría”.
Ha preferido su trabajo como periodista: “tenemos un rol fundamental en
desmontar mitos en todos los espacios posibles”. Esto para comenzar a revertir
la anormalidad aceptada. Pero también tomando la decisión individual de
caminar, usar bici, tomar transporte público. “Ninguna ciudad se transforma sin
asumir algún riesgo. Lo bueno es que podemos hacerlo de manera controlada,
inteligente”, anima aunque advierte. Por eso llama a asistir en grupo a una
plaza, aceptar la invitación a un picnic urbano, no quedarse encerrado pues eso
se parecería a lo que no se desea: “estar preso o estar muerto”.
Jeanfreddy Gutiérrez |EL
CAMBUR.COM Martes, 23 febrero, 2016 |
Destacado, Héroes http://www.elcambur.com.ve/destacado/cheo-carvajal-periodismo-para-hablar-y-transformar-desde-la-ciudad. Bajado el 23-05-16
Martes 24
El País:
MINISTRO JESÚS FARÍA ADMITE FALTA DE
DIVISAS PARA ACTIVAR LA ECONOMÍA
Gasto en maniobras militares fue de
26 millones de dólares
El gobierno prefirió evaluar posible
respuestas a sus teorías de conmoción interna antes que comprar 6.000 toneladas
de carne a 4 dólares el kilo o adquirir medicinas y refaccionar los
ambulatorios, dijo el diputado Elías Matta, de UNT: "El pueblo paga los
platos rotos". EL NACIONAL
Juan Guaidó a Tibisay Lucena:
El hambre y los enfermos no esperan
días hábiles
El diputado indicó que el Consejo
Nacional Electoral tiene la capacidad técnica para hacer un referédum
revocatorio
Diputado Pirela: ¿Quiénes son
Diosdado Cabello y Jorge Rodríguez para hablar en nombre del CNE?. EL NACIONAL EN LA WEB
Educación, día a
día:
Financiamiento/¿Llegamos
al llegadero?
EN UNET AFIRMAN QUE NO TIENEN
CÓMO CONTINUAR
Docentes, personal administrativo y obrero de la Universidad Nacional
Experimental del Táchira se reunieron con rectores. De los 2.500 millones de
bolívares solicitados solo fueron consignados 760 millones que se agotaron.
"La situación deficitaria atenta contra derechos de los trabajadores y
sector estudiantil. No somos los que queremos ir a un paro. El gobierno no nos
deja trabajar.
Estamos en una situación de paralización total. Queremos continuar con la
universidad abierta pero lamentablemente no se puede continuar más", dijo
Pedro Morales, presidente de la asociación de profesores.
Para hoy Fapucv convocó a un paro de 24 hora en reclamo por el déficit
presupuestario.
ELEONORA DELGADO SAN CRISTÓBAL EL
NACIONAL - Martes 24 de Mayo de 2016 Sociedad/4
Universitarios y Médicos en huelga de hambre
ULA SIGUE EN PROTESTA
Médicos residentes se
declararon en huelga de hambre
Reclaman que sus pacientes
mueren por falta de medicamentos e insumos sin que el Ejecutivo tome medidas
Seis médicos residentes del
Hospital Universitario de la Universidad de los Andes-Mérida se declararon en
huelga de hambre desde ayer a las 10:00 am luego de una asamblea realizada en
ese recinto hospitalario.
Los médicos decidieron dejar
de ingerir alimentos, cansados de lo que consideran un engaño de las
autoridades nacionales y regionales, mientras que decenas de pacientes se
mueren por la falta de insumos.
Con la acción aspiran a
llamar la atención del presidente de la República en la búsqueda de soluciones
a la crisis que se vive en Venezuela en materia de salud.
LEONARDO LEÓN EL NACIONAL - Martes 24 de Mayo de 2016 Sociedad/4
Miércoles 25
El País:
¿Qué significaría aplicar un Estado
de Conmoción Nacional en Venezuela?
El presidente Nicolás Maduro declaró
la semana pasada que si el país se viera amenazado por una fuerza externa
“tendría que declarar un estado de conmoción interior y tomar las medidas
especiales para dirigir la defensa militar del país, y preservar la integridad
territorial, la soberanía, la independencia y la paz de la República”
Murió Oliver Sánchez, el niño que
pidió por quimioterapias en una protesta
Ministerio Público solicitará
medidas de protección para Christian Manrique
Rampa de transferencia Zona Rental-
Plaza Venezuela no prestará servicio
AN debatirá sobre huelga de hambre
de médicos en Mérida
Albert Rivera critica a Podemos por
no apoyar a presos políticos en Venezuela. EL NACIONAL EN
LA WEB
Educación, día a
día:
Seminario
de formación sobre la Colección Bicentenario y el Proceso de Cambio Curricular
HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE
SERÁN REFORZADAS DURANTE AÑO ESCOLAR 2016-2017
La distribución de herramientas para el aprendizaje será reforzada durante
el nuevo año escolar 2016-2017 con la entrega de libros de la Colección
Bicentenario, computadoras Canaima, morrales y cuando inicien las clases con la
distribución, también gratuita, de uniformes, informó este viernes el ministro
para la Educación, Rodulfo Pérez.
Desde las instalaciones del Liceo Bolivariano Fermín Toro, en Caracas,
donde se realiza el seminario de formación sobre la Colección Bicentenario y el
Proceso de Cambio Curricular, adelantó que ofrecerán postgrados gratuitos a
maestros de todo el país.
El ministro reflexionó sobre la coyuntura económica que atraviesa Venezuela
—producto de la guerra económica y la baja de los precios del barril de
petróleo— y, en ese sentido, destacó los
esfuerzos que lleva adelante el Gobierno nacional para dar continuidad a estos
programas que han permitido consolidar la educación pública y gratuita, tal
como lo establece la Constitución.
"Por más que tengamos una situación financiera difícil, el presidente
Nicolás Maduro en su intención de fortalecer los logros que hemos obtenido en
la educación, está disponiendo de todos los recursos financieros para que
sigamos teniendo un sistema educativo, inclusivo y de calidad", señaló
Pérez.
Al ser consultado sobre la culminación del año escolar 2015-2016, el
ministro aclaró que no habrá reprogramación del Calendario Escolar, puesto que
los educadores cuentan con herramientas pedagógicas para garantizar la calidad
de la enseñanza de niños y jóvenes.
"Esta es una medida fundamental para lograr que nuestro sistema
eléctrico funcione con la debida justicia que tiene que funcionar para todos
los venezolanos. Es una medida de emergencia que los maestros están
comprendiendo", dijo en alusión al Plan de Administración de Cargas que
lleva adelante el Ejecutivo para lograr la recuperación de los niveles de la
Central Hidroeléctrica Simón Bolívar (Guri), en el estado Bolívar.
Desde su creación en el año 2009, por iniciativa del presidente Hugo
Chávez, el Proyecto Canaima Educativo ha distribuido más de cuatro millones de
equipos tecnológicos a igual número de niños y jóvenes de todo el país.
Estudiantes del sistema educativo público también han recibido más de 100
millones de libros completamente gratuitos.
Esto obedece a la amplia política social promovida durante los últimos 16
años en la que el Estado venezolano ha invertido más de 60% del presupuesto
nacional.
AVN. Zurimar Campos, http://www.avn.info.ve/contenido/herramientas-para-aprendizaje-ser%C3%A1n-reforzadas-durante-a%C3%B1o-escolar-2016-2017 Bajado el 25-05-16
Marcha
de estudiantes convocada por el Rector de la Universidad de Policía
y en defensa del Gobierno.
ESTUDIANTES OFICIALISTAS MARCHARÁN ESTE JUEVES PARA
"DEFENDER LA PATRIA"
Ronald Blanco la Cruz,
rector de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (Unes), señaló
que la comunidad universitaria tomará pacíficamente las calles "para
defender el derecho incuestionable que ha asumido el proceso revolucionario
desde la llegada del comandante Chávez"
Estudiantes y
trabajadores de las "universidades revolucionarias" del país se
movilizarán este jueves en todo el país bajo el lema "La Universidad
Defiende la Patria" para levantar su voz en favor de las reivindicaciones
otorgadas por el gobierno.
Ronald Blanco la Cruz,
rector de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (Unes), señaló
que la comunidad universitaria tomará pacíficamente las calles "para defender
el derecho incuestionable que ha asumido el proceso revolucionario desde la
llegada del comandante Chávez, de que la educación universitaria sea pública y
gratuita para todos los jóvenes del país y porque sabemos bien las intenciones
que siempre ha tenido la oposición venezolana de privatizar la
universidad".
En la ciudad de
Caracas, estudiantes, trabajadores universitarios y demás sectores de la
población, están convocados a concentrarse a partir de las 10:00am en las
adyacencias de Plaza Venezuela y de allí marchar hasta las afueras del Palacio
de Miraflores.
EL NACIONAL WEB | AVN 25 DE MAYO 2016 -
Jueves 26
El País:
¿Venezuela vendió parte de sus
reservas de oro en febrero y marzo? FMI lo publicó
La Iguana
El gobierno de Venezuela ha incrementado los esfuerzos para vender sus
reservas de oro y recaudar el dinero necesario para... . La Patilla.com
Vea cómo están recluídos los agresores de las mujeres
policías en marcha opositora
La-tabla.blogspot.com / Aporrea.org |
AN aprobó Acuerdo en solidaridad con médicos en huelga de
hambre en Mérida. La Patilla.com
Educación, día a
día
Universidad:
¿garantía al presupuesto universitario?
MADURO ORDENÓ A ISTÚRIZ Y ARREAZA
REUNIRSE CON EL SECTOR UNIVERSITARIO
El presidente Nicolás Maduro aseguró que el gobierno desde 1999 le ha dado
una garantía al presupuesto universitario que no había existido en la historia
venezolana.
“La garantía que le ha dado la
revolución al presupuesto universitario no había existido jamás, lo digo con
toda la autoridad moral”, dijo en Miraflores al recibir a estudiantes de las
universidades “revolucionarias”.
Maduro destacó que la crisis presupuestaria de las universidades ahogó al
movimiento universitario desde antes de la llegada al país de “la revolución
bolivariana”.
El jefe de Estado ordenó al vicepresidente Ejecutivo, Aristóbulo Istúriz, y
al ministro de Educación Universitaria, Jorge Arreaza, que hablaran a partir de
este viernes con todos los sectores universitarios para que se enfoquen en la
solución de los problemas.
Afirmó que la “derecha ha hecho paros en 2013, 2014 y 2015” con el fin de
sacarlo del poder.
“En 2013 dijeron vamos a parar las
universidades y Maduro va a caer, pero no. Maduro no va a caer, Maduro es un
pueblo. En 2014 hicieron lo mismo (…) Maduro no cayó. En 2015 les hicieron
perder supuestamente por problemas presupuestarios. Mentira. Firmamos el mejor
contrato colectivo”, expresó.
Detalló que a pesar de la caída de los precios del petróleo no se ha
disminuido el presupuesto universitario, sino todo lo contario al ir de 36 mil
millones en 2013 a 55 mil en 2014 y 134 mil en 2015.
“Nuestra estrategia es invertir más
en educación, en cultura, en viviendas”, indicó.
EL NACIONAL
WEB http://www.el-nacional.com/politica/Maduro-Isturiz-Arreaza-reunirse-universitario_0_854914657.html 26 DE MAYO 2016
Tenemos
los mismos indicadores que si estuviera gobernando la derecha más neoliberal.
LA CABRA DE MADURO, EL GOBIERNO
BACHAQUERO Y EL HAMBRE
(…) Hambre
Me duele aceptarlo, pero en el país hoy hay hambre. Ya no sólo son las
colas y la escasez sino que la gente no tiene con qué comprar los alimentos. El
que vive sólo de su salario come 1 o 2 veces al día, la quincena alcanza medio
día, hay deserción estudiantil, desmayos en los colegios públicos, retirada de
estudiantes de colegios privados. Durante 15 años se mejoraron los índices
sobre estos temas, pero en 3 años, por no haber hecho un trabajo sólido, y por
ineptitud del actual gobierno, tenemos los mismos indicadores que si estuviera
gobernando la derecha más neoliberal.
Nicmer Evans |APORREA.ORG, 25/05/2016
http://www.aporrea.org/ideologia/a228428.html Bajado el
26-05-16
Violencia
que va a la Escuela
“MIS ALUMNOS QUIEREN SER POLICÍAS
PARA TENER UN ARMA LEGAL”
La psicopedagoga Martha Millán indicó que niños de barrios La Pedrera y
Mamera están acostumbrados a ver cadáveres afuera de su casa o a sujetos
armados. Rechazó que sea una conducta normal.
ALUMNOS DE EL VALLE YA RECONOCEN
QUÉ TIPO DE ARMA USAN LOS DELINCUENTES
Muchos alumnos son hijos de sujetos que tienen el control delictivo de la
zona, según Millán, y en consecuencia tratan de imitar lo que ven en casa. En
las escuelas hay actitudes agresivas, por ejemplo, que tratan de atender
rápidamente pero en ocasiones no cuentan ni con el apoyo de los representantes.
“Los citamos y no van. Otros
prácticamente aplauden lo que hacen los niños. Si citamos a un representante
porque un alumno llegó ebrio nos responden: ‘¿usted no toma?’. Por eso es
difícil, los padres refuerzan esas conductas negativas”.
Sin apoyo del estado
Laicidad o clericalismo desde la óptica del
anticapitalismo
¿LAICIDAD O CLERICALISMO A LA
INVERSA?
mayo 25, 2016 Jean Batou
África, América del Norte, América del Sur, Artículos, Asia, Centro
América, Europa
El pasado 7 de mayo, Raphaëlle Bacqué y Ariane Chemin publicaban un
artículo de tres páginas en las columnas de Le Monde, titulado “Cisma a
izquierda” y presentaban la querella franco-francesa sobre la laicidad y el
islam como “la más violenta que nunca haya producido la izquierda en su
interior desde hace mucho tiempo”. Este debate tiene una dimensión
internacional evidente sobre la que quiero volver aquí, intentado recordar los
términos de una concepción auténticamente socialista de la laicidad.
Cuando un catecismo expulsa a otro
En la tradición del líder socialista francés Jean Jaurès, la laicidad es
sinónima de democracia: “no hay igualdad de derechos si el apego de tal o cual
ciudadano a tal o cual creencia, a tal o cual religión, supone para él un
motivo de privilegio o de desgracia”. Sin embargo, Jaurès no pretende aislar la
religión de la sociedad, reduciéndola a un asunto privado. Para él, “es en una
sociedad natural y humana donde ella evoluciona, [y ella] solo será una fuerza
abstracta y vana, sin afianzamiento y sin virtud, si no está en comunicación
con la realidad social” (Discurso de Castres, 1904).
Dos años antes, Edouard Berth, uno de los pioneros del sindicalismo
revolucionario, una corriente que va a controlar la CGT francesa hasta 1914,
estigmatizaba el “clericalismo a la inversa” de esos “alcaldes socialistas
(que) pasan su tiempo en aprobar los decretos más extraños y extravagantes con
el único objetivo de ‘fastidiar’ a los curas”. Continuaba: “nuestros soñadores
de unidad dogmática, intelectualista y jacobina (…) tienen siempre una
concepción dogmática de la unidad. La Fuerza, destinada a esta unidad mística y
transcendental, sola, cambia; el gendarme del Estado y el maestro laico
reemplazan al inquisidor y al monje ignorante”. Concluía: “la creencia en lo
que Marx llamaba tan felizmente el sobrenatural democrático se ha instalado
soberanamente en la actual conciencia socialista”.
Verdaderamente, la laicidad no debe ser considerada como un arma para
luchar contra las religiones, aunque solo fuera porque ella defiende de forma
intransigente la libertad de pensamiento, de opinión y de creencia (o de no
creencia): “(…) si reclamamos para nosotros una libertad plena e íntegra
–señalaba Berth– ¿vamos a trabajar para arrebatarla a los otros?”. De esta
forma denunciaba la Ley de Asociaciones de 1901, votada sin embargo por quince
socialistas, “más anticlericales que socialistas”, que introducía un régimen de
excepción para las congregaciones religiosas. “Antiguamente, concluía, ello
estaba en la unidad de un catecismo religioso que nuestros reyes soñaban que
mantendría la unidad nacional; en la actualidad, nuestros demócratas esperan el
mismo milagro social de un catecismo cívico” (“La política anticlerical y el
socialismo”, La RevueSocialiste, noviembre 1902).
La laicidad bien entendida no propone sin embargo una actitud relativista.
Encuentra así su expresión plena e íntegra en la Declaración Universal de los Derechos
Humanos de 1948, cuando estipula: “Toda persona tiene derecho a la libertad de
pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye (…) la libertad
de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en
público (lo subrayamos) como en privado, por la enseñanza, la práctica, el
culto y la observancia” (art. 18). Pretender excluir a la religión de la esfera
pública es pues una propuesta política explícitamente liberticida (…)
Jean Batou. Miembro de la
dirección de SolidaritéS -un movimiento anticapitalista, feminista y ecologista
por el socialismo del siglo XXI- en Suiza, y editor del bimensual SolidaritéS.
Profesor de Historia Internacional Contemporánea de la Universidad de Lausana,
Suiza. Es autor de numerosas publicaciones sobre la historia de la
globalización y los movimientos sociales.
Viernes 27
El País:
Gobierno español: Hay una terrible
violación de derechos humanos en Venezuela
España elabora informe sobre la
seguridad de españoles que viven en Venezuela
España aumentará salarios a su
personal en Venezuela
Petróleo venezolano cerró la semana
en alza
A 9 años del cierre de RCTV: “Vayan
preparándose, apagando los equipos"
Pablo Iglesias: No me gusta que
Leopoldo esté preso, pero es por una causa legal. EL NACIONAL EN LA WEB
Educación, día a
día:
Anuncios del Presidente para
los Universitarios
Parece que el Presidente intenta conjurar los negativos y profundos
efectos que tiene en la Universidad la depresión en marcha, como se hizo en el
pasado reciente, con billetazos. El problema es que hoy una incremento salarial
arbitrario poco compensa la inflación que erosiona la calidad de vida de los
universitarios.
PRESIDENTE MADURO APRUEBA BS. 900 MILLONES PARA PROYECTOS UNIVERSITARIOS
El primer mandatario nacional, Nicolás Maduro,
aprobó 900 millones de bolívares para 106 proyectos socioproductivos
pertenecientes a las universidades del país.
¿Tienes algo que decir?
Este jueves 25 de mayo, el Presidente recibió a
estudiantes oficialistas, en el Palacio de Miraflores, que marcharon desde
Plaza Venezuela.
“Hay que
transformar las universidades en centros de saber y producción", acotó
Maduro.
Asimismo, aseguró que desde el año 1999 se han
graduado un millón 750 mil nuevos profesionales, y a su vez, agregó que
anualmente egresan más de 180 mil universitarios en el país.
Igualmente, Maduro señaló que se han creado 30
universidades públicas desde el año 1998 y que desde su gestión se han creado
siete centros de estudio de educación superior, a pesar de la denominada
“guerra económica”.
De igual forma, afirmó que la prioridad es la
educación del pueblo venezolano, por ello anunció la asignación del presupuesto
universitario a todas las casas de estudio en el país.
En este sentido, explicó que en el año 2013 el
presupuesto fue de más de 36 mil 274 millones; en el año 2014 subió a 55 mil
861 millones de bolívares y en el año 2015 aumentó a 134 mil millones. “Este presupuesto se debe usar de manera
eficaz para garantizar el derecho al estudio. Las universidades nunca habían
tenido tanto apoyo en la historia de Venezuela”, enfatizó.
“Yo soy la
garantía del funcionamiento de las
universidades públicas, gratuitas de calidad. Somos la garantía como nunca
antes” aseveró el presidente.
Felicitó a la comunidad universitaria y expresó:
"cuente n siempre conmigo para apoyar la educación pública universitaria".
El presidente Maduro t ambién anunció el aumento del 100% de las becas estudiantiles, quedando
en Bs. 8.000 mensuales; además de la aprobación de 10 mil nuevas becas por la
Fundación G ran Mariscal Ayacucho.
Con información de Maira Ferreira y Fanny Morahttp://www.eluniversal.com/noticias/politica/estudiantes-entregaron-petitorio-viceministro-educacion-universitaria_311979 26 de mayo de 2016
HASLER IGLESIAS: ANUNCIOS DE MADURO NO RESUELVEN LA CRISIS UNIVERSITARIA
"No es una lucha solo por las universidades
sino por el país
"Hay estudiantes que se desmayan en las aulas
de clases porque no tienen comida"
EL NACIONAL WEB 27 DE MAYO 2016 –
Niñez/A Oliver Sánchez lo venció la crisis del sistema de salud
HISTORIA » BUSCÓ SIN ÉXITO UN CUPO DE TERAPIA INTENSIVA EN CUATRO
HOSPITALES
A Oliver Sánchez lo venció la crisis del sistema de
salud
La falta de medicamentos marcó la enfermedad del
niño de ocho años de edad, quien además de padecer de un linfoma no hodgkin se
infectó con una bacteria que le causó meningitis
" Abuela, ¿por qué hay tantos policías?, ¿hay
ladrones por aquí?", preguntó Oliver Sánchez el 26 de febrero cuando llegó
a una protesta de médicos por la crisis de salud y la Policía Nacional
Bolivariana lo hizo bordear toda la Plaza Venezuela para acceder a la
manifestación.
Migdalia Machado le dijo que los funcionarios
estaban ahí para protegerlos. Él, con los ojos marrones de mirada enojada, que
era lo único que se veía detrás del tapabocas que llevaba, respondió ágilmente:
"¿Protegiendo? Si me hicieron dar la vuelta; yo me cansé".
Ese día asistieron a la protesta para exigir
quimioterapias.
Él tenía linfoma no hodgkin, diagnosticado en
noviembre pasado, y su abuela lucha contra un cáncer de seno. Oliver mismo, sin
ayuda de nadie, hizo el cartel que llevó. Decía: "Quiero curarme".
Ambos consiguieron los medicamentos en el IVSS y
por donaciones de terceros, pero Oliver murió el martes, a las 12:20 pm, de una
meningitis que presuntamente adquirió al contaminarse con una bacteria o un
hongo en el hospital Pediátrico Elías Toro, en Catia, donde se trataba el
cáncer.
Lo cremaron ayer en Guarenas. Quienes asistieron al
velorio, que se hizo en la sala de la casa de su abuela Migdalia, en Mamporal,
pudieron verlo con un atuendo que lo definió en vida: un sombrero como el que
usaba Michael Jackson, artista al que admiraba y del que aprendió sus
coreografías.
Su madre, Mitzaida Berroterán, cuenta que el niño
era consciente de su condición.
"Un día me dijo: `Mamá, ¿por qué Dios no mata
al diablo que me dio esta enfermedad?".
MARÍA EMILIA JORGE M. EL NACIONAL - Viernes 27 de Mayo de 2016 Sociedad/4
Protesta estudiantil
» ENTREGARON UN PLIEGO CON PETICIONES. CORDÓN POLICIAL IMPIDIÓ QUE
MARCHA LLEGARA AL CENTRO
Hubo disputas entre estudiantes: unos querían
reagruparse en el Rectorado y otros seguir protestando
E studiantes y trabajadores universitarios lograron
salir de la Universidad Central de Venezuela, pero no pudieron avanzar más allá
de la parroquia San Pedro. En ese punto Andrés Eloy Ruiz Adrián, viceministro
para la Articulación con las Instituciones de Educación Universitaria y
profesor de la UCV, se reunió con las autoridades de esa casa de estudios,
representantes del movimiento estudiantil y de la asociación de profesores para
recibir el pliego de peticiones de docentes y estudiantes, escudados detrás de
un cordón de seguridad de la Policía Nacional Bolivariana.
EMILY AVENDAÑO EL NACIONAL - Viernes 27 de Mayo de 2016 Sociedad/5
Marcha de estudiantes
convocada por el Rector de la Universidad de Policía
y en defensa del Gobierno.
ESTUDIANTES OFICIALISTAS MARCHARÁN ESTE JUEVES PARA
"DEFENDER LA PATRIA"
Ronald Blanco la Cruz,
rector de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (Unes), señaló
que la comunidad universitaria tomará pacíficamente las calles "para
defender el derecho incuestionable que ha asumido el proceso revolucionario
desde la llegada del comandante Chávez"
Estudiantes y
trabajadores de las "universidades revolucionarias" del país se
movilizarán este jueves en todo el país bajo el lema "La Universidad
Defiende la Patria" para levantar su voz en favor de las reivindicaciones
otorgadas por el gobierno.
Ronald Blanco la Cruz,
rector de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (Unes), señaló
que la comunidad universitaria tomará pacíficamente las calles "para defender
el derecho incuestionable que ha asumido el proceso revolucionario desde la
llegada del comandante Chávez, de que la educación universitaria sea pública y
gratuita para todos los jóvenes del país y porque sabemos bien las intenciones
que siempre ha tenido la oposición venezolana de privatizar la
universidad".
En la ciudad de
Caracas, estudiantes, trabajadores universitarios y demás sectores de la
población, están convocados a concentrarse a partir de las 10:00am en las
adyacencias de Plaza Venezuela y de allí marchar hasta las afueras del Palacio
de Miraflores.
EL NACIONAL WEB | AVN 25 DE MAYO 2016 -
Memoria VIVA de
la Educación, desde la Línea de Investigación Memoria Educativa Venezolana,
adscrita al Centro de Investigaciones (CIES) de la Escuela de Educación-FHE-UCV. Una importante
colección de referencias al desarrollo de la Cultura Pedagógica a partir del
siglo XVI, de acceso libre y
gratuito, como servicio público de la
Universidad Autónoma para contribuir al avance de la Investigación Educativa y
Social.
Informe 2016 sobre el estado de la Educación Nacional. Una vez conocidas
las Memorias y Cuenta de los Ministerios del ramo, producimos un informe anual de seguimiento sobre la sociopolítica fundamental de la educación:
Versión
completa:
Versión
de divulgación, corta como guía para exposiciones:
Base de Datos de la Memoria Educativa Venezolana, del Siglo XVI al 2016. Luis Bravo Jáuregui
y Ramón Uzcátegui Pacheco. 27 volúmenes
editados electrónicamente. Permiten acceder
a una colección de referencias (que crece todos los días) al acontecer
educativo venezolano y su marco
histórico: Totalmente
libre para consulta o descarga por:
Cronología de la
Educación en Venezuela a partir del siglo XVI. Ramón Uzcátegui
Pacheco Muestra
de breves referencias al acontecer educativo, expuestas mediante títulos
descriptivos y ordenadas cronológicamente,
a partir del siglo XVI hasta hoy, por:
Crónica histórica de la educación
en Venezuela, 1999-2016. Luis Bravo
Jáuregui Contribuciones a la comprensión de
los grandes problemas asociados a la educación, a partir de 1999, en trece volúmenes
descargables (libre y gratuitamente) por:.
Hasta el próximo sábado
