Editorial
del Nº 1012
El odio como método
electoral
Maduro tildó como “crímenes de odio” los comentarios
en redes sobre el accidente de Delcy Rodríguez. -La Patilla:
«La derecha trimardita no va a llegar al poder en
Venezuela».-Monitoreamos. Maduro, desde Zulia
-TalCual. Maduro amenaza desde Lara: «Si se comen
la luz, vamos por ellos».
-Monitoreamos: Maduro: «Hay un viejo decrépito que
quiere tomar el poder (…) y también una veja decrépita».
Esa falta
de correspondencia entre justicia social y gestión y política pública oficial, que registramos crítica y ordenadamente en nuestra base de datos, ha sido permanentemente alimentada
generosamente con un discurso de odio contra todo lo que
contraríe la posibilidad de que no siga el gobernar solo para seguir
gobernando. Discurso-propaganda que quiere incitar al miedo al qué pasará si
gana la oposición democrática. O peor aún,
frente al hecho electoral mismo. Desde el poder se busca sembrar el
miedo que paralice el voto popular. Pero
todo indica que se ha revertido el efecto de tan lúgubre intención, pues se siente a todo lo largo y ancho del
país que la esperanza en un futuro mejor se encarna hoy mucho más en la institución del voto… que en la
violencia de signo estatal. Cosa que alimenta la serena ilusión popular…
Muy parecido a lo anterior, es que la élite de poder conversa solo con el
“imperio”, no con la oposición democrática,
mucho menos con los trabajadores, menos
aún con gremios y academias de la educación cuando se trata de aliviar sus
padecimientos extremos. Desprecia lo distinto, “ni sal ni agua” para los
venezolanos críticos. Muy lejos quedo la gesticulación electorera de otros
tiempos, aquella de ampuloso amor por
los pobres. Queda nada más la grosera
indiferencia frente a las necesidades populares que persiste en los hechos
contables. Según damos escrupulosa
cuenta en estos boletines que
realizamos como método sui generis para alimentar la base de datos de la
Memoria Educativa Venezolana, como puede leerse a manera de servicio público de
información de la UCV en la Sala de Lectura José María Vargas, por https://app.box.com/s/78ampx7gya5rkrzaasfcga2z7pmpvk01
Editorial
no. 1012
Hate as electoral
method
Maduro called the comments on
networks about Delcy Rodríguez's accident “hate crimes.” La Patilla.com
"The trimardite right is not
going to come to power in Venezuela."-We monitor. Maduro, from Zulia
Monitoreamos.
-As it is. Maduro threatens from
Lara: "If they break the electricity, we will go after them." Tal
Cual
Maduro: "There is a decrepit
old man who wants to take power (...) and also a decrepit old woman." -Monitoreamos
Democracy
educates and education democratizes, as Fernando Savater comments on the
relationship between thinking and acting that John Dewey advocated. The
democratic development of a society without education is difficult, the
qualitative-quantitative progress of the population is difficult without
democracy, when personal freedom counts and human rights cease to be easy
verbiage. The coexistence of those who are different is difficult in a society
like Venezuela's, where institutionalized pedagogical opportunities are scarce,
for everyone and with no differentiators other than personal will and aptitude.
The greatest social crime committed by the political project that was imposed
is having severely damaged the democratic identity of public education. Having
turned it into a gift of sectarian altruism.
This lack of correspondence between social
justice and management and official public policy, which we critically and
orderly record in our database, has been permanently generously fed with hate
speech against everything that contradicts the possibility of not continuing to
govern only for continue governing. Speech-propaganda that wants to incite fear
of what will happen if the democratic opposition wins. Or worse still, facing
the electoral event itself. Power seeks to sow fear that paralyzes the popular
vote. But everything indicates that the effect of such a gloomy intention has
been reversed, since it is felt throughout the country that hope for a better
future is embodied today much more in the institution of voting... than in
state violence. . Something that feeds the serene popular illusion...
Very
similar to the above, the power elite talks only with the “empire”, not with
the democratic opposition, much less with the workers, much less with unions
and educational academies when it comes to alleviating their extreme
sufferings. He despises what is different, “neither salt nor water” for
critical Venezuelans. The electoral gesticulation of other times, that of
pompous love for the poor, is very far away. All that remains is the gross
indifference to popular needs that persists in the accounting facts. As we give
scrupulous account in these bulletins that we carry out as a sui generis method
to feed the database of the Venezuelan Educational Memory, as can be read as a
public information service of the UCV in the José María Vargas Reading Room, at
https: //app.box.com/s/78ampx7gya5rkrzaasfcga2z7pmpvk01
Una
Línea de
tiempo (útil) para
la comprensión histórica del acontecer
educativo venezolano
VENEZUELA
2023
Lack of
access to economic and social rights remained a serious concern, with the
majority of the population experiencing severe food insecurity. The public
health system was in a state of collapse. The government failed to implement
humanitarian measures agreed in 2022 to address these issues. Protests
demanding economic and social rights were met with unlawful force and other
repressive measures by security forces. Critics of President Maduro’s
government were arbitrarily detained, forcibly disappeared and tortured with
the acquiescence of the judicial system (…) https://www.amnesty.org/en/location/americas/south-america/venezuela/report-venezuela/ Recibido
por correo e. de Jean Pasquali el 11-07-2024
Edmundo
González: No les quedará más remedio que admitir mi victoria
Recibidos. LACEIBA
de Ramón Muchacho
-Clarín: Preocupado
por los sondeos, Maduro juega cada vez más sucio contra los líderes opositores.
-Blu Radio
Colombia/El Pitazo: María Corina Machado ofrece a Nicolás Maduro una negociación con garantías.
-La Patilla: Comandante del Ejército de Colombia negó verosimilitud de planes
paramilitares contra Maduro.
-Monitoreamos: «Esto se ve feo (…) poca gente»: el reclamo de Maduro a Bernal durante su
visita al Táchira.
-OPEP:
Producción petrolera de Venezuela crece 4,62% en el segundo trimestre de 2024.
Capriles
desmiente a exguerrillero Mancuso sobre supuesto plan para asesinar a Chávez en
2002. -El Pitazo:
La oposición
venezolana salió el domingo a apoyar la candidatura de Edmundo González y a la
líder del movimiento vente Venezuela, María Corina Machado. Foto: Karen
Sánchez, VOA
-Diario Las
Américas: "Maduro siempre ha sido una amenaza para nuestra región".
El líder
opositor Henrique Capriles cuestiona la posición asumida por el jefe del
Ceofanb, Domingo Hernández Lárez, y el ministro de la Defensa, Vladimir Padrino
López, en contra de la alternativa democrática, y sostiene que Edmundo González
Urrutia tiene el perfil ideal para avanzar hacia un cambio en paz, sin
persecución ni revancha. La Ceiba de Ramón Muchacho
-Monitoreamos:
Damnificados de Cumanacoa corrieron al gobernador: «¡Este gobierno va a caer!»
En el Día de
la Independencia, la FANB recibió mensajes tanto de Maduro como de María Corina
Machado y Edmundo González. Maduro da a entender que no entregará bastón de
mando mientras que la líder de la oposición y el candidato unitario le piden a
los militares hacer respetar la voluntad popular el 28 de julio. La CEIBA de Ramón Muchachoi
EEUU da la
bienvenida al "diálogo de buena fe” tras anuncio de Maduro
Oposición
anuncia la activación de delegación negociadora de cara a presidenciales
CONSEJO EDITORIAL
La
Administración de Joe Biden está comprometida a «apoyar la voluntad del pueblo
de Venezuela y a encontrar un camino hacia la gobernanza democrática a través
de elecciones competitivas e inclusivas», añadió la misma fuente.
El portavoz
adjunto del Departamento de Estado, Vedant Patel, no quiso dar mayores detalles
sobre el diálogo pero subrayó que el Acuerdo de Barbados del año pasado entre
el chavismo y la oposición "es el mejor camino para restaurar la
democracia que los venezolanos merecen". (Foto: cortesía)
-El Mundo:
La bomba informativa de Maduro que sorprende a la oposición en Venezuela. Ni el
equipo de María Corina Machado ni la comisión negociadora de Barbados sabían
que iba a anunciar que reiniciaba el diálogo directo con EEUU.
-AP:
Oposición venezolana acoge iniciativa de Maduro de dialogar con EEUU.
Los
negociadores de la coalición estarán listos para participar en discusiones
bilaterales si se hacen necesarias, para bien del “proceso electoral y por el
respeto a las garantías democráticas”, dijo Barboza. (Foto: Tal Cual).
María Corina
Machado y Edmundo González Urrutia tendrán su primer baño de masas en Caracas
con una caravana que pretende iniciar en Chacaíto a las 4:00 de la tarde y
terminar en los alrededores de El Marqués.
-La Patilla: Árbol cayó sobre vehículo que trasladaba a Delcy Rodríguez en Cumanacoa.
El almirante en jefe, Remigio Ceballos Ichaso, también re
sultó lesionado junto al gobernador de Sucre, Gilberto Pinto.
El portal
digital El Medio publicó una fotografía del frondoso árbol, rodeado de diversos
funcionarios de seguridad ciudadana y pobladores locales. (Foto:
@ElMedioVen/X).
-La Patilla:
Delcy Rodríguez fue trasladada a una clínica privada luego de su percance vial
en Cumanacoa.
-AFP: Buques
militares rusos llegan a Venezuela, aliado firme de Putin.
El
ministerio de Defensa ruso dijo que los buques –Almirante Gorshkov, la fragata
más avanzada de la flota rusa, en servicio desde 2018, y el petrolero Akademik
Pashin– pertenecen a la Flota del Norte y estarán en este país caribeño por
“varios días”. (Foto: Federico Parra/AFP).
-Tal Cual:
Exportaciones de alimentos a Curazao y Aruba generaron $5,2 millones en un año.
Gestión y Política Pública de la
Educación
Claves para entender la transición democrática
Rafael de la
Cruz: Venezuela Tierra de Gracia, 22-06-2024
El distinguido historiador Elías Pino Iturrieta ha
dedicado dos artículos y alguna entrevista a alertar sobre el título del
programa de gobierno de María Corina Machado: Venezuela Tierra de Gracia. Su
principal preocupación pareciera ser que con esta frase se podría estar
reproduciendo el espejismo de que éste es un país bendecido por Dios y la
naturaleza, dotado de recursos abundantísimos. Precisamente por esa abundancia,
sus habitantes no tendríamos por qué trabajar demasiado, sino simplemente
disfrutar de esos cuantiosos bienes, una vez repartidos equitativamente.
Esta idea, que empieza con la visión de exuberantes
playas de arenas blancas, la bella mar Caribe azul turquesa y el clima
excepcional que encontraron los primeros navegantes europeos que llegaron a
Tierra Firme, sería el origen de la idea de que estamos cerca del paraíso
terrenal…y de la idea de que, en algún lugar, no muy lejos, se encuentra El
Dorado. Y si El Dorado está a la vuelta de la esquina, ¿por qué trabajar? De lo
que se trata es de buscar el oro escondido, esperando a ser repartido.
De esa versión colonial extractivista, se pasa a la
era petrolera que confirma la noción de un país con recursos ilimitados donde
de lo que se trata es de repartirlos, no de trabajarlos. El populismo del siglo
XX y el socialismo carnívoro del siglo XXI se encargarán de acentuar la noción
de la riqueza inmensa de Venezuela y de que el Estado es el que está llamado a
repartirla. ¿Voy bien, Elías?
En resumen, la preocupación de Elías pareciera ser
evitarnos caer nuevamente en el mito de El Dorado, en el espejismo de la
Venezuela petrolera donde no se requiere trabajar para vivir, sino recibir del
Estado lo que sería el derecho de nacimiento de cualquier venezolano: su
barrilito de petróleo.
Estimado Elías, estamos de acuerdo. No te preocupes.
Te entendemos. El gran drama de Venezuela ha sido la creencia de que la inmensa
abundancia del país deber ser repartida. Que el Estado es el llamado a arbitrar
esa repartición, y que cuando no llega lo suficiente, o lo esperado, el Estado
es el responsable y claramente se lo han robado. Ese fue el gran reproche de la
sociedad a los partidos de finales del siglo XX. Esa fue la motivación de
muchos para darle paso al chavismo, creyendo en un redentor que terminó siendo
más depredador de los recursos públicos y más abusador del mito de la
repartición de la riqueza que nadie antes que él. Y así les está yendo. Al
destruir la economía privada y la industria petrolera, y bajar las aguas de los
precios del barril, se han quedado al desnudo. Tenemos un país destruido por
exacerbar la absurda idea de que el Estado puede proveer bienestar, simplemente
repartiendo una riqueza que no es tal. Se les acabó la manguangua y se van
pronto.
Ahora Elías, permíteme decirte por qué el programa
de María Corina se llama Venezuela Tierra de Gracia.
En primer lugar, porque es una frase preciosa, que
da cuenta de la belleza inmensa de nuestro país. Este país lo vamos a
reconstruir sobre nuevas bases. La más importante de esas bases es la confianza
en su bravo pueblo capaz de trabajar duro y parejo, en el que cada uno de
nosotros se labre un futuro para sí, para nuestras familias y para hacer de
Venezuela nuevamente una gran nación, de la que todos estemos orgullosos (…)
Venezuela Tierra de Gracia no es un espejismo,
Elías. Venezuela Tierra de Gracia somos cada uno de nosotros.
Recibido por correo e. de
Ramón Uzcátegui el o5-07-2024
Ley Orgánica de
Retorno y Reinserción de Educadores e Investigadores Venezolanos. Cortesía de Freddy Millan B.
Para nadie es un secreto que en los últimos 25 años
se ha dado un deterioro progresivo del sistema educativo en Venezuela, y más
allá de eso del desarrollo de la educación, la cultura, los conocimientos, las
ciencias, las tecnologías y la formación de talentos con estándares adecuados
para cubrir la demanda social. Uno de los mayores problemas que hemos tenido ha
sido el masivo éxodo de profesionales de la educación e investigadores que han
migrado de las instituciones educativas hacia otros sectores que les permitan
sustentar su vida cotidiana, a lo que se suma los cientos de miles de
profesionales que han optado por el exilio forzoso con una migración que ha
generado la mayor diaspora de educadores de toda Latinoamérica. Sin ser experto
en temas de formulación de leyes y vislumbrando un pronto cambio en el poder
político estoy desarrollando la idea de la creación de una "Ley Orgánica
de Retorno y Reinserción de Educadores e Investigadores Venezolanos". Creo
que es una idea que con el aporte de mucho puede ser un documento base que de
un aporte sustancial para el rescate de la educación del país. Si deseas dar
tus aportes, te invito a leer el borrador de la propuesta en el siguiente
acceso: https://docs.google.com/document/d/1r1yjqPryNJ0pHD6IigvfoTg70VX8Re-rqtMdXLHrYFo/edit?usp=sharing
Exposición de Motivos:
La situación de crisis económica y política que ha
atravesado Venezuela en las últimas décadas ha provocado una migración masiva
de profesionales, incluyendo un número significativo de docentes e
investigadores que se han trasladado a otros sectores laborales o hacia otros
países para garantizar su supervivencia y la de sus familiares. Esta ley
orgánica tiene como finalidad no solo revertir esta diáspora, sino también
aprovechar la experiencia y conocimientos adquiridos por estos profesionales en
otros sectores productivos y en el extranjero, contribuyendo al fortalecimiento
del sistema educativo y de investigación del país. La ley propone un marco
jurídico que ofrece seguridad, incentivos y apoyo a los retornados,
garantizando su reintegración efectiva y el aprovechamiento de su potencial en
beneficio del desarrollo nacional. Además, se destaca la participación activa
de las universidades públicas y privadas, institutos pedagógicos, escuelas de
educación e instituciones dedicadas a la investigación en este proceso, y se
establece un plan nacional de reimpulso de proyectos científicos, humanísticos
y tecnológicos, orientado al rescate de las bases económicas, sociales y
políticas del país. Finalmente, se promueve la colaboración entre el Estado
venezolano, organismos internacionales y la iniciativa privada para mejorar los
programas educativos, marcos curriculares, infraestructura y gestión,
alineándose con los más altos estándares internacionales y aprovechando las
potencialidades económicas del país. Se sugiere la creación de leyes
específicas y reglamentos que permitan implementar las bases expresadas en esta
ley orgánica, asegurando así un marco jurídico detallado y claro para la
aplicación efectiva de las disposiciones aquí establecidas.
Título I: Disposiciones Generales
Artículo 1: Objeto de la Ley
Artículo 2: Ámbito de Aplicación
Título II: Procedimiento de Retorno
Artículo 4: Registro de Retorno
Artículo 5: Evaluación de Credenciales
Título III: Reconocimiento y Validación de Estudios
y Experiencias en el Extranjero
Artículo 7: Reincorporación al Sistema Educativo
Artículo 8: Reconocimiento de Estudios y Títulos
Obtenidos en el Extranjero
Artículo 10: Programas de Capacitación y
Actualización
Artículo 11: Integración en Programas de
Investigación
Artículo 12: Participación de Instituciones
Educativas y de Investigación
Título IV: Desarrollo de Infraestructura y Talento
Humano
Artículo 13: Desarrollo de Infraestructura
Título V: Estrategias y Políticas para el
Mejoramiento del Sistema Educativo
Artículo 15: Implementación de Estrategias y
Políticas
Artículo 17: Creación de Leyes y Reglamentos
Específicos
Título VI: Disposiciones Finales
Artículo 18: Financiamiento
Artículo 19: Implementación y Seguimiento
Artículo 20: Vigencia
La presente ley entrará en vigor a partir de su
publicación en la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela.
Cultura Pedagógica
Venezolana
Experiencias aleccionadoras
Kent Acevedo
enseña las “primeras lecciones” a estudiantes. Mis primeras letras - Escuela de
tareas dirigidas en El Winche. Lucía Fernanda
Ramírez/CRÓNICA1
Pese a que Mis primeras lecciones tenía como
objetivo ser un espacio de tareas dirigidas, se ha convertido en el sustituto
de la única escuela ubicada en Las Casitas, un sector de El Winche, que a causa
de los horarios mosaico y bajos salarios docentes ha dejado a los niños y niñas
de la comunidad sin clases
Caracas. “Bendición, tío”, dice una niña que pasa
con su cuaderno y lápiz en mano. A su lado, otro niño repite lo mismo. Quien
les responde no es un familiar, pero sí una persona importante para ellos. Se
trata de Kent Acevedo, quien desde el año 2020, durante la pandemia por
COVID-19, ejerce como maestro en Mis primeras lecciones, una casita ubicada en
El Winche, zona cercana a Filas de Mariche (Petare).
Desde la 1:00 p. m., varios niños se reúnen frente a
un espacio ubicado bajo un samán para recibir, durante dos horas, clases de
lenguaje y matemáticas.
Pese a estar en vacaciones, los alumnos no faltan.
“Mi mamá sí me manda, pero igual a mí me gusta venir”, asegura Claudia (*) una
estudiante de primer año de bachillerato. Dice que en Mis primeras lecciones
fue donde aprendió a leer.
En El Winche hay una escuela primaria. Sin embargo,
la pandemia, la falla en los servicios públicos, el horario mosaico, los bajos
salarios y un sinfín de problemas han perjudicado a los estudiantes de la
comunidad. “A dos kilómetros hay otra y cerca, también hay una que tiene
bachillerato, pero la situación es la misma”, cuenta Kent.
“Cadena de favores” (…)
Lucía
Fernanda Ramírez @luciferamirezg https://cronica.uno/kent-acevedo-ensena-las-primeras-lecciones-a-estudiantes-de-el-winche-en-filas-de-mariche/ Consultado el 02-07-2024
La robótica
cambia paradigmas entre jóvenes estudiantes de Barinas
Alumnos de primaria y bachillerato provenientes de
Mérida, Distrito Capital y Barinas participaron en el evento nacional, de donde
se seleccionará el representante de Venezuela en Turquía. leer mas
Briceida Morales @briceida2010 CRONICA1 https://cronica.uno/comunidad/en_clases/page/2/ Consultado el 02-07-2024
Estudiante de la
USB denuncia que autoridades le niegan la inscripción por exigir sus derechos
Yerfenson Torres expuso en una carta abierta,
dirigida a la Universidad Simón Bolívar y al resto de la comunidad
universitaria, las razones por las que tuvo que ausentarse algunos trimestres.
No obstante, el estudiante sigue a la espera de poder seguir con su carrera
universitaria. leer mas
Por Lucía Fernanda Ramírez @luciferamirezg 5 días
ago https://cronica.uno/kent-acevedo-ensena-las-primeras-lecciones-a-estudiantes-de-el-winche-en-filas-de-mariche/ septiembre, 2023 Consultado el 02-07-2024
Más de la mitad
de los bachilleres aspira a estudiar carreras largas en la universidad
Gabriel Wald, director del Observatorio de
Empleabilidad y Procesos Formativos de la Universidad Católica Andrés Bello,
señala que otros estudiantes apuestan por salir del colegio y hacer cursos,
diplomados o certificaciones. leer mas
Por Lucía Fernanda Ramírez @luciferamirezg 1 semana
ago https://cronica.uno/kent-acevedo-ensena-las-primeras-lecciones-a-estudiantes-de-el-winche-en-filas-de-mariche/ septiembre, 2023 Consultado el 02-07-2024
Estudiantes de
Caruao transitan 12 kilómetros en cola o a pie porque no hay transporte desde
la pandemia
Más de 200 jóvenes de Caruao se arriesgan a hacer la
ruta en camiones, motos o caminando por la carretera nacional. leer mas
Por Rafael Lastra Veracierto
@rala1970 2 semanas ago https://cronica.uno/kent-acevedo-ensena-las-primeras-lecciones-a-estudiantes-de-el-winche-en-filas-de-mariche/ Consultado el 02/o7-2024
Cultura
Pedagógica en el mundo
El futuro de la universidad: ante
la tempestad tecnológica, inicia un cambio de ciclo/
EL FUTURO DE LA
UNIVERSIDAD: ANTE LA TEMPESTAD TECNOLÓGICA, INICIA UN CAMBIO DE CICLO
Tras la pandemia, ha aumentado la
presencialidad, muchas empresas de formación online que surgieron entonces han
entrado en crisis, las clases de buenos docentes se llenan y sigue siendo el
mejor lugar de disertación académica en libertad
La Universidad siempre ha resultado incómoda y
antipática a la mayor parte del poder político y económico. Básicamente, por la
credibilidad que socialmente se suele otorgar a las afirmaciones que se hacen
con libertad desde esta cuna del conocimiento, muy a menudo basadas en
resultados científicamente probados. Nada que ver con las opiniones o análisis
que se vierten desde un partido o una empresa. Esto dota a sus integrantes de
otro tipo de poder, el académico, el probado, mucho más creíble.
Esta es una de las principales razones por las
que cada ciertos años vuelve a plantearse la inminencia de su muerte,
generalmente a cuento de los cambios sociales y, ahora, en concreto, de los
tecnológicos. Entonces se sacan a colación cuestiones como su estructura
obsoleta, la endogamia a la hora de apoyarse unos a otros para entrar en esta
institución o la necesidad de tener más autonomía para captar y retener talento
nacional e internacional.
La cuestión es si sobrevivirá esta
institución, tanto en nuestro país como globalmente, con los abruptos cambios
tecnológicos, las clases en línea, el auge de los MOOC (cursos online masivos y
abiertos, en sus siglas en inglés) y otros similares ofrecidos por las mejores
universidades del mundo y, como colofón, la llegada a esas edades de la
generación con menos natalidad de nuestra historia. ¿Se muere la Universidad?
“No sólo no se muere, sino que, si así fuera, tendría que inventarse algo muy
similar”, arranca el rector de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) y
presidente de la sectorial de Digitalización de la Conferencia de Rectores de
las Universidades Españolas (CRUE), Daniel Crespo.
Lo que sí hay es un cambio de ciclo. “Con la
covid-19, la digitalización avanzó 10 años de golpe. No sé si se valoró que de
un jueves al lunes siguiente todas las universidades empezamos a dar las clases
online. Lo que ahora utilizamos con una gran naturalidad en ese momento fue
impactante, y el sistema universitario en su conjunto reaccionó muy rápido”,
recuerda Crespo. Pero, una vez que el confinamiento y la crisis de la pandemia
pasaron, ¿las universidades siguieron con este nuevo sistema de enseñanza online
o de forma híbrida?
LA VUELTA A LA
PRESENCIALIDAD (…)
PROBLEMAS PARA LA
ATRACCIÓN DE TALENTO (…)
LOS TRABAJOS NO
SE PRESENTARÁN (…)
LAS
MICROCREDENCIALES MÁS LOS CRÉDITOS: EL NUEVO EURO ACADÉMICO (…)
SUSANA PÉREZ DE
PABLOS Madrid - https://elpais.com/proyecto-tendencias/2024-07-05/el-futuro-de-la-universidad-ante-la-tempestad-tecnologica-inicia-un-cambio-de-ciclo.html 04 JUL 2024 – Recibido por correo e. de
Freddy Millán B. el 10-07-2024
Dios, estado
y religión., el nuevo libro de David de los Reyes
Educar es luchar
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para informar, denunciar y estar al día con el acontencer nacional sindical en
materia educativa.
Profesor y
Abogado. Presidente de la junta electoral nacional del colegio de profesores de
Venezuela. FENAPR
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Hasta la semana
entrante
