Editorial
nº 1036: Gobierno de la educación, fantasía sin gracia
es.
La relación de tolerancia,
constancia y paciencia, es la ruta expedita que hace a la política, el sitial que más acerca al
ser humano a la vida bajo la realidad que pauta la diferencia. Antonio José Monagas. Pido la
palabra: Tolerancia, constancia y paciencia. Recibido por cooreo e. el
08-04-2025
El tiempo económico, político y por supuesto pedagógico del país lo está marcando la política extremista del pegar primero y luego veremos qué pasa de Trump, Putin y el extremismo confesional. El desafío a la civilización democrática occidental que significo la invasión a Ucrania y la recesiva guerra arancelaria lanzada a machamartillo desde USA, ponen en serios aprietos al progreso de la humanidad, en términos de justicia social. Mucho más en nuestro país por la dependencia gubernamental a lo que hace el Kremlin y por la devastadora dependencia de nuestra frágil industria petrolera respecto a los caprichos de Washington y del extremismo que campea en el medio oriente.
La gestión y la política pública en todo lo que concierne al bienestar de la población se hace simulación fantasiosa, mientras arrecia la represión contra todo de lo que se mueva en contrario al gobernar para siempre. Es en Educación donde más se nota según lo mostramos en esta edición donde colisionan, los registros que dicen del Plan 7T: Las siete transformaciones que definirán el nuevo mandato en Venezuela 2025-2031, y los registros que hacen referencias al modo como la academia y los gremios visualizan hoy el tiempo pedagógico que vivimos. Destacan las transcripciones que hacemos del trabajo de Jesús Sotillo, una descarnada critica a la universidad venezolana de hoy desde el propio oficialismo pero despojado de la fantasiosa pretensión de que todo está bien en el mundo educativo de hoy; el análisis de Yslenys Pulido (FETRASINED-UDSE), que no por breve deja de producir constancia de la inquietud nacional por el modo en que se están incluyendo los nuevos directores de los planteles; y el trabajo de Franklin Piccone Sanabria que resume una caustica visión de la docencia que está propiciando el MPPEE. También incluye esta edición nº 1036 el cuarto artículo de Antonio Jose Monagas sobre una teoría útil para entender las desavenencias que hay entre la fantasía de unos y la terca realidad del tipo de educación que se formaliza e institucionaliza en los tiempos que corren.
Vale la pena resaltar el hecho auspicioso para
el destino de las luchas de los educadores por una vida mejor en democracia el
que algunos factores importantes de campo democrático, y pese a abrumadora
ilusión insurreccional que campea, parecen encontrar de nuevo la manera de
apremiar electoralmente al autoritarismo y la autocracia en el poder. En momentos en que arrecian los signos de
descontento social por las incidencias de la nueva hola de depresión económica
en marcha y el disgusto generalizado
(aun en los espacios del oficialismo) por el robo electoral ocurrido el 28j
2024 y refrendado el 10e 2025.
El país
que tenemos, como contexto desde los titulares registrados
en la CEIBA.COM:
La educación
tal como va:
El nuevo
Plan de la Patria (Plan 7T: Las siete transformaciones que definirán el nuevo
mandato en Venezuela, 2025-2031)
·
Plan
7T: Las siete transformaciones que definirán el nuevo mandato en Venezuela
2025-2031
·
Ix1-4h vs Plan 7T.
El horario de la emergencia eléctrica contradice las afirmaciones del ministro.
·
Sueños sólo sueños
son…
Las realidades que abonan la idea de que
la iniciativa la gestión educativa oficial es poco más que fantasía mediáticamente expresada
·
LA CAJA NEGRA DEL
SECTOR UNIVERSITARIO. Jesús Sotillo Bolívar. Profesor de la UCV
·
La renuncia masiva
de docentes: el gran éxito de Héctor
Rodríguez al frente
del MPPE. Franklin Piccone Sanabria
·
Educación privada al
límite: alertan sobre la drástica disminución de la matrícula en Venezuela
·
Los nuevos
directores de plantel Yslenis Pulido. FETRASINED
Cultura
Pedagógica Venezolana:
¿Hacia dónde va la educación? Antonio José
Monagas
Cultura Pedagógica Mundo:
Selección
de textos correspondientes a la dos última ediciónes del Boletín del Observatorio Instituto para el Futuro de la
Educación del Tecnológico de Monterrey,
Karina Fuerte Editora en jefe
ubicable: observatorio@itesm.mx. Observatorio IFE Técnológico de Monterrey. Cortesía
de Jacobo Abadí, correo e. del
08-04-2025 y 03-04-2025
El país
que tenemos, como contexto desde los titulares registrados
en la CEIBA.COM:
El
Tribunal Supremo permite al Gobierno de Trump deportar venezolanos de manera
sumaria
Recibidos.
La Patilla.com
-La Patilla: Diosdado Cabello dice que el tema de los presos políticos en el país es una “barajita repetida”.
-Monitoreamos: En
Venezuela se registraron 93 violaciones a la libertad de expresión en el primer
trimestre, afirma ONG.
-El Pitazo: Zulia. Rosales
sobre su inscripción a las elecciones: “Estamos evaluando con nuestros aliados
la candidatura”.
-El Nacional. La brecha es de 35%: dólar paralelo cerró en 97,75
bolívares y el oficial en 72,18 bolívares.
-EFE: Maduro dice
que Trump está «destruyendo» las «reglas económicas del mundo» con aranceles.
La Ceiba: Maduro
presenta decreto de “Emergencia Económica”. El Decreto será firmado el martes 8
de abril en un evento especial donde se darán detalles de las medidas
económicas.
-Reuters: La
producción de petróleo de la Opep cae en marzo por las pérdidas de Venezuela e
Irán en medio de sanciones.
Maduro
intensifica persecución contra sindicalistas. Editorial: Caos financiero
mundial
-El
Nacional: José Guerra advierte que la inflación superará el 200% este año.
-Monitoreamos. Corina
Yoris: «El voto en Venezuela es un derecho y no una obligación».
-El Pitazo: Los muros
impenetrables de una cárcel de El Salvador separan a 238 venezolanos de sus
familias.
Petro no
reconoce el Gobierno de Maduro y afirma que el bloqueo no es una solución
Petro no
reconoce el Gobierno de Maduro y afirma que el bloqueo no es una solución
Andrés
Velásquez rechaza elecciones del 25-M: «No puedes ponerte al lado del dictador»
Secretaria
de Seguridad de EE UU asegura que Petro defendió al Tren de Aragua: «Solo
necesitan más amor y comprensión». LACEIBA de Ramón Muchacho.
-Efecto Cocuyo: Alianza
Democrática sigue sumando candidaturas sin exigir condiciones electorales al
CNE. Gobernadores de Nueva Esparta y Cojedes suman apoyos de factores dentro de
la AN de 2020.
Alianza
Democrática sigue sumando candidaturas sin exigir condiciones electorales al CNE - Gobernador de Nueva
Esparta suma apoyos de AP El Cambio, BR, Arepa Digital y Copei judicializado,
además de FV para repetir en el cargo. (Foto: vía Efecto Cocuyo)
-Monitoreamos. Andrés Velásquez rechaza elecciones del 25-M:
«No puedes ponerte al lado del dictador».
Detienen a
cinco alcaldes por presuntos nexos con el narcotráfico
Editorial:
¿Qué está pasando en el Zulia? / La "Red Decide" / Caos en los
mercados financieros
Pedro
Palma: «La
expectativa es que el dólar siga subiendo» LACEIBA de Ramón Muchacho
-Efecto Cocuyo: Medidas económicas de EEUU contra Venezuela: Se impone tesis de la máxima presión, señalan analistas. «La efectividad es limitada, es
poco probable que por sí sola la presión internacional funcione», advierte el
abogado experto en Derecho Internacional y Diplomacia, Mariano de Alba.
-Infobae: El enviado
especial de Trump para América Latina dio detalles de la estrategia para las
dictaduras de Cuba y Venezuela.
-AP: Juez: Gobierno
de EEUU pudo haber ‘actuado de mala fe’ al deportar a venezolanos a El
Salvador. El juez de
distrito James “Jeb” Boasberg, en Washington, exigió a un abogado del
Departamento de Justicia que explicara las acciones del gobierno durante una
importante audiencia judicial para determinar si la Casa Blanca ignoró sus
órdenes de que los aviones que trasladaban a los migrantes a El Salvador
regresaran a Estados Unidos. (Foto: Carolyn Van Houten/The Washington Post vía
AP, Archivo)
-AFP: Fiscalía de
Venezuela procesa a deportado que llamaba a ocupar casas en EEUU.
-El Nacional: Henrique
Capriles y Tomás Guanipa no aparecen inhabilitados en la página de la
Contraloría.
-Agencias/Infobae: Trump impone arancel a Latinoamérica, mayor para
Venezuela y Nicaragua y excluye a México.
-Monitoreamos: Régimen de
Maduro insta a España a evitar politización en el caso de 19 beisbolistas que
solicitaron asilo.
-EFE (reportaje): Una noche con venezolanos en la frontera más peligrosa
de Chile: “Pasar por aquí es arriesgar la vida”.
-El Mundo: Ignacio
Monllau, otro hispanovenezolano para la lista de “rehenes” de Nicolás Maduro.
Exportaciones
petroleras de Venezuela caen 11,5% por aranceles y sanciones de EEUU
-El
Pitazo: Juez de California decidió que el TPS estará por 18 meses o hasta que
tome una decisión definitiva.
Según
Adelys Ferro, directora de la organización Venezuelan American Caucus, la
decisión judicial revierte por completo la eliminación del TPS ordenada durante
el gobierno de Donald Trump y ratificada en 2025 por la secretaria de Seguridad
Nacional, Kristjen Noem. “Es como si nunca hubiese ocurrido la suspensión”,
afirmó.
-El Nacional. Henrique Capriles lanzará la red Decide: «Para muchos,
abstenernos no es una opción».
En su
primer reporte del año sobre agresiones a periodistas y medios de comunicación
social correspondiente al período entre el 1 de enero y el 31 de marzo, el CNP
contabilizó 54 ataques y hostigamientos a profesionales de la prensa.
-Bloomberg: EE.UU.
revoca permiso a Eni para obtener reembolso por gas producido en Venezuela.
Eni y
Repsol aceptaron cargamentos de petróleo de PDVSA para recuperar la deuda que
la petrolera estatal les adeudaba por su inversión en la empresa conjunta de
gas
-Efecto Cocuyo. Detenciones de
autoridades en Zulia: ¿Se estrecha el cerco contra Manuel Rosales?
«Las
posibilidades de Manuel Rosales están seriamente comprometidas», advierte
analista político, Andrés Eduardo González
El
presidente Donald Trump afirmó el domingo que “no estoy bromeando” sobre
intentar servir un tercer mandato -ANSA
La devaluación
sostenida de la moneda venezolana pulverizó la barrera de los 100 bolívares
digitales por un dólar, empujado por una inflación incontenible.
Punto final a
la pax económica en Venezuela: se vuelven a disparar el dólar y la inflación
-Bloomberg: Trump
revoca permisos a petroleras de EE.UU y extranjeras en Venezuela.
-El Pitazo: Autoridades
de EEUU aseguran que Leito Oficial perteneció a la inteligencia militar
venezolana.
-EFE: EEUU y Guyana
realizan ejercicios militares conjuntos, previo a la visita de Marco Rubio.
-Monitoreamos: Nicolás
Maduro insultó al secretario de Estado estadounidense, Marco Rubio:
"¡Imbécil!".
-El Nuevo Herald: Maduro desafiante
mientras economía venezolana se tambalea por aranceles de Trump.
-Bloomberg: Bolívar
venezolano se desploma ante freno de ventas de crudo por aranceles de Trump.
-Tal Cual:
Partido Centrados evalúa postular a Enrique Márquez a elecciones del 25 de
marzo.
La educación tal como va:
El
nuevo Plan de la Patria (Plan 7T: Las siete transformaciones que definirán el
nuevo mandato en Venezuela, 2025-2031)
De este modo vislumbra el oficialismo el futuro inmediato del país y su educación. Resaltan dos cosas: en primer lugar, la ausencia total de evaluación de los planes y su ejecución, en segundo, la carga de ilusión fantasiosa que exuda su confección, según lo aprecia buena parte del oficio académico y el gremial democrático.
Plan 7T: Las siete
transformaciones que definirán el nuevo mandato en Venezuela 2025-2031
El Jefe de
Estado venezolano ha la dedesde el principio un enfoque estratégico
para el próximo periodo de gobierno 2025-2031, en el que destaca la
participación activa de más de 63 mil asambleas en la formulación de las metas
y transformaciones a través de un proceso participativo popular.
El presidente
Nicolás Maduro presentó hoy ante la Asamblea Nacional, tras su juramentación
para el período 2025-2031, un ambicioso programa de gobierno denominado «Plan
de las Siete Transformaciones» (7T), resultado de un proceso consultivo que
involucró a más de 63 mil asambleas populares.
El Plan 7T, desarrollado a través del proceso de Consulta, De
bate y Acción (CDA), representa la hoja de ruta que guiará la gestión gubernamental durante los próximos seis años, estructurándose en siete ejes fundamentales de transformación.
La primera
transformación apunta a una diversificación económica significativa. El plan
contempla el aprovechamiento estratégico de los recursos energéticos mientras
impulsa el desarrollo de industrias derivadas. Se establece un fondo de
financiamiento estatal para emprendedores y PyMEs, junto con una reforma
tributaria progresiva que busca una distribución más equitativa de la riqueza.
Independencia
plena: tecnología y soberanía
El segundo
eje propone un ambicioso programa de modernización estata
l que incluye la
implementación de un gobierno digital centralizado y un Sistema Único de
Trámites. Destaca la creación de una cédula digital que integrará datos de
identidad, tránsito, salud y seguridad social.
Paz,
soberanía y seguridad: enfoque integral
La tercera transformación aborda la seguridad nacional desde múltiples ángulos, fortaleciendo la defensa territorial y reafirmando el reclamo sobre la Guayana Esequiba. Se introducen las «Casas de Justicia y Paz» para acercar el sistema judicial a las comunidades.
El Plan de la
Patria de las Siete Transformaciones (7T) fue reforzado con
las propuestas
realizadas por el Poder Popular en la amplia consulta y debate en el Congreso
del Bloque Histórico Bolivariano para el Siglo XXI. Foto: Prensa Presidencial
Transformación
Social: renovación del compromiso
El cuarto eje
prioriza el fortalecimiento de programas sociales existentes, con énfasis en la
optimización del Sistema Patria y las cajas CLAP. Se propone una renovación
integral de los sistemas educativo y de salud, con especial atención a la
infraestructura escolar y la dotación de centros médicos.
Transformación
política: poder popular y consenso
La quinta
transformación busca consolidar el «poder popular» mientras promueve un «Gran
Acuerdo Nacional por la Paz 2030». Se enfatiza la transparencia gubernamental y
se establece un código de ética para dirigentes políticos.
Venezuela
debate nacional 7T foto Radio Miraflores
Los debates
de la consulta popular tomaron cuerpo a través de asambleas de base en varias
etapas, en las que participaron más de 3.6 millones de personas y se realizó
una cifra superior a las 500.000 intervenciones. Foto: Radio Miraflores
El sexto eje
introduce una política ambiental integral que incluye fondos compensatorios
para desastres naturales y la promoción de prácticas agroecológicas. Se propone
un nuevo enfoque de planificación urbana centrado en la sostenibilidad.
Transformación
geopolítica: nueva arquitectura mundial
La séptima
transformación proyecta a Venezuela en el escenario internacional,
fortaleciendo lazos con el Sur Global y los BRICS, mientras desarrolla sistemas
alternativos de pago y comercio para contrarrestar sanciones internacionales.
El Plan 7T
representa una visión integral de transformación nacional que busca adaptar el
proyecto bolivariano a los desafíos contemporáneos. Su implementación exitosa
dependerá de la capacidad del gobierno para transitar las complejidades de la
guerra económicas impuestas y mantener el consenso social necesario para estas
reformas estructurales.
La
presentación de este plan durante la ceremonia de juramentación subraya el
compromiso del presidente Nicolás Maduro con una transformación profunda del
Estado venezolano.
Telesur https://www.telesurtv.net/plan-7t-las-siete-transformaciones-que-definiran-el-nuevo-mandato-en-venezuela-2025-2031/ 10 de enero de 2025 Hora: 14:10
Ix1-4h vs Plan 7T
Héctor Rodríguez Castro MPPE Instagram https://www.instagram.com/p/DFaRPJGxLMr/?hl=es Bajado el 26-03-2025
Sueños sólo
sueños son…
Las realidades que abonan la idea de que la iniciativa la gestión educativa oficial es poco más que fantasía mediáticamente expresada
LA CAJA NEGRA DEL
SECTOR UNIVERSITARIO. Jesús Sotill
o Bolívar. Profesor de la UCV
El sector universitario y la Educación
Superior en general, vive una de las mayores crisis de su historia y no se
avizora la toma de medidas para enfrentar esta triste realidad que afecta el
futuro de todo el país.
Es
un secreto a voces el estado de depauperización en el que se encuentra el
Sector Universitario, docentes,
investigadores,
personal administrativo y obrero y de todas las dependencias adscritas a los
respectivos equipos
rectorales.Forma
parte de las conversaciones cotidianas que se realizan en el sector, cuando hay
encuentros formales y
ocasionales
en los recintos universitarios. En lo
personal, ni como estudiante ni coo profesor había
visto
y vivido una crisis de tal magnitud, pero lo que me llama más la atención es la
desidia de la instituciones
oficiales
al sector (Ministerio de Educación Superior, Consejo Nacional de Universidades,
Núcleos de Rectores y
Decanos
y de los propios Rectores), para denunciar y solicitar se enfrente esta
delicada problemática).
La
desidia abarca también a las organizaciones gremiales y sindicales que ven
cruzados de brazos como el Sector
Universitario
se marginaliza, sin asomo a corto plazo de soluciones efectivas.
La
crisis ha llegado a niveles, donde, para poner un ejemplo de los tantos que
pudieran graficar la crisis, señalo, que el
personal
administrativo y obrero sólo acuden uno o dos días a la Semana, a su lugar de
trabajo, porque no tienen para
cubrir
los gastos del pasaje. En el caso de los profesores es semejante y van
exclusivamente a sus clases y al concluirla
se
marchan, porque es impensable que con los salarios devengados puedan quedarse
en la institución y almorzar y
departir,
en alguno de los pocos cafetines que todavía quedan en el campus.
Y
estos comentarios sobre la cruda realidad del sector, trasciende del campus
universitario. En cualquier reunión a
la
que Ud. vaya, hasta en los cumpleaños y velorios, es comentario obligado,
referirse a la grave situación por la
que
cruzan nuestras universidades y todo su personal. Hace mucho tiempo, pero
bastante, que quedaron atrás
aquellos
momentos donde el ejercicio de la docencia, la investigación o cualquier empleo
en el campus universitaria
te
permitía vivir con cierta holgura.
Hoy
vemos y conocemos de docentes universitarios que taxean, realizan trabajos de
mesoneros y hacen de deliverys
o
matan, como dicen los muchachos, cualquier tigre por allí, para complementar su
salario y poder subsistir. Muchos
docentes,
investigadores y empleados universitarios en general, mal viven con los
pequeños aportes, que desde el
exterior
algunos hijos o familiares le suministran, que tampoco es constante.
A
pesar de lo descrito. algunas autoridades se regodean, porque organizaciones
burocráticas, que nunca se
apersonan
para averiguar e investigar sobre el deterioro que sufren las universidades y
me refiero al caso concreto
de
Venezuela, las siguen manteniendo en cuadros burocráticos como “…Entre las
mejores instituciones
universitarias
de la región”. (….)
Esto,
amigos es parte de la verdadera tragedia y drama que vive el sector
universitario y pareciera que no tiene dolientes ni desde las altas esferas del
gobierno se toman medida para enfrentar tan grave crisis. “Un docente influye
en la eternidad, jamás se puede asegurar dónde termina su influencia” Henry
Adams. Historiador estadounidense. Siglo XIX
Recibido
por correo e. de Jesús Sotillo Bolívar
26-03
-2025
La renuncia
masiva de docentes: el gran éxito de Héctor
Rodríguez al frente del MPPE. Franklin Piccone Sanabria
Una suerte de “Solución Final” (el plan que implementó
el régimen nazi para aniquilar a todos los judíos de Europa) se lleva a cabo en
las escuelas de Venezuela, con una impavidez que no sorprende a nadie, porque
la naturaleza autoritaria de este gobierno de facto es claramente fascista,
enemiga de la pluralidad política de
las ideas.
Este nuevo Reinhard Heydrich (conocido como el
Carnicero de Praga por su brutalidad en los campos de exterminio) está
obligando, con su pulsión obsesiva de normalizar lo que no se puede normalizar,
a decenas de miles de docentes, acorralados e indefensos (porque nadie o muy
pocos se atreven a decir algo a su favor), a renunciar a sus puestos de trabajo
luego de años de carrera y profesionalización.¿La razón? El ciudadano
ministro pretende con un salario de
3,60$ (último
aumento salarial desde marz
o de 2022) que el maestro venezolano acuda los 5
días a la semana cuando el dólar paralelo hoy supera los 100$. Sencillamente
imposible, al menos que estos pidan a sus familiares y amigos los pasajes
diarios para así costear el sistema educativo venezolano, responsabilidad
exclusiva del Estado.
En la UEE Almirante Luis Brión, ubicada en la
parroquia Mariches del municipio Sucre del estado Miranda, 6 maestras del turno
de la tarde colocaron su renuncia ante la presión de la supervisora encargada.
Es una realidad que se multiplica en cada institución educativa del país. Es
visible que, con los masivos despidos a través de la aplicación de las
modalidades de pago, ilegales por demás, aunadas a las innumerables renuncias,
se esté dando el zarpazo final para terminar de acabar con la educación. Esta
deserción de docentes, en virtud de estas medidas, continuará siendo el nudo
crítico de la educación venezolana. Sin hacer mención de que no existen
incentivos para la permanencia,
solo bonos que se evaporan en las manos de quienes los
reciben. Hablamos de la ley de hierro de los salarios (Lasalle), que establece
el mínimo necesario para la subsistencia de los trabajadores. La esperanza del
gremio se traduce en el infeliz conteo regresivo de los días faltantes para la
próxima quincena, un verdadero suplicio que nos recuerda la maldición de
Sísifo.
Es también la
burla de un ministro que despacha trajeado en miles de dólares para hacer
referencia a una calidad educativa que no tiene correlato con el contexto real,
puesto que no existen programas de alimentación escolar eficientes,
infraestructuras adecuadas y un currículo que apunte a la sociedad del
conocimiento. Calidad, eso sí, de vida, tiene este responsable de la cartera
educativa.
“Si no le sirve el salario, renuncie”, de esta manera
se expresa la banalidad del mal (término acuñado por Hannah Arendt para
trivializar los actos de crueldad humana con la falaz excusa de “yo solo cumplo
órdenes”) en boca de directores de plantel, supervisores o cualquier otra
autoridad del Ministerio Antipopular para la Educación. Este bloqueo cognitivo
que les impide ser empáticos y racionales encubre el problema de fondo: la
dignificación de la profesión docente. No se trata de renunciar, sino de defender
la carrera revalorizando ante la sociedad su vital
importancia. Los gerentes educativos, y no otros,
deberían sumarse a la defensa de la clase trabajadora, duramente golpeada por
quienes en la actualidad usurpan la voluntad popular. Se implosiona por
ideologización e indolencia, el sistema desde adentro. Se prescinde de los
educadores y se les sustituye por miembros de los Consejos Comunales y del
CLAP, como los nuevos responsables de la educación de los niños de la patria.
Una verdadera hecatombe. ¿Qué hacer?, diría Lenin, pues nada, retomar con mayor ímpetu la lucha por
las reivindicaciones salariales, la defensa del trabajo y la mejora de las
condiciones laborales de todo el magisterio de base en contra de la peor
gestión educativa y uno de los más nefastos funcionarios de la historia de la
nación. Advertir
que el patrono nos quiere fragmentados y
desmovilizados. Es la hora de demostrar de qué estamos hechos los trabajadores
de la educación. ¡Gloria al Bravo Pueblo!
Franklin
Piccone Sanabria Recibido por correo e. del autor eñl 01-04-2025
Educación privada al límite: alertan sobre la drástica disminución
de la matrícula en Venezuela
Estudiantes se
concentran a las afueras de una institución educativa este jueves en Caracas
(Venezuela). Venezuela se enfrenta al reto de mantener vigente el Decreto de
Instrucción Pública, Gratuita y Obligatoria de 1870, al cumplirse 154 años del
dictamen, que hoy se traduce en dificultades para alumnos y profesores para
asistir a las escuelas, lo que incide negativamente en educación de calidad,
según expertos. EFE/ Ronald Peña R.
Fausto Romeo Monte, Vicepresidente de la
Asociación Nacional de Institutos Educativos Privados (ANDIEP), Director
General de Consenso Educativo y Coordinador Sectorial de Consecomercio, ofreció
una radiografía de la situación que atraviesan los colegios privados en
Venezuela.
Union Radio. La Patilla.com abril 07 2025, 1:05 pm
Los nuevos
directores de plantel Yslenis Pulido. FETRASINED
Al
ministro de Educación debemos darle una lección de experiencia, la movilidad de
los directores de las instituciones se superó al abrir los concursos de merito
y oposicion, para aspirar dichos cargos debían tener años de servicio al menos
20 años, titulo profesional, titulo de postgrado, trabajos de ascenso y
demostrar conocimiento en el área de competencia, las locuras de los últimos
años en el Ministerio de Educación, elimino todo eso, para facilitar el
proselitismo partidista y la persecución ilegal, por eso existen los vicios
además de montones de razones que dificultan la labor docente, hoy no hay
oferta de trabajo menos apetecible que la docente, ya que el estado no ofrece
garantía alguna que permita aspirar ser educador, de acuerdo a la matrícula en
esas áreas se estima que para el 2035 se tenga un déficit total de docentes en
todo el país, claro ese es el plan estratégico del gobierno para someter al
pueblo ignorante,...LA LUCHA NO ES SOLO POR LA LIBERTAD FISICA SINO DE
PENSAMIENTO Y ACCION, DE RODILLAS NUNCA EN PIE DE LUCHA SIEMPRE!!!!
Recibido
por correo e. de Yslenis Pulido el mié, 26 mar,
Cultura Pedagógica Venezolana:
MinEducación: Colegios mantendrán sus horarios de clases durante racionamiento eléctrico. FORDISI
¿Hacia dónde va
la educación? Antonio José Monagas
Intentar
resolver tan aguda pregunta, no es nada fácil. Sobre todo, en medio de la acechanza
que siembra la incertidumbre. Más, al reconocer que el terreno que ocupa la
incertidumbre, activa la imaginación de modo acelerado. Es por la fertilidad
que la caracteriza. Aviva la imaginación idónea para construir paradigmas
proclives para motorizar nuevos impulsos. Incluso, dispuestos a estimular
prevenciones de toda clase. Aunque no por prevenciones que son, imposibilita el
desarrollo de nuevas estructuras políticas, sociales o económicas, capaces de
motivar actitudes que cimienten nuevos modos de incitar el crecimiento y
progreso anhelado, factibles proyectos o modelos de desarrollo.
Pero
esa misma incertidumbre que oscurece tantas realidades, igualmente es tierra
fecunda para apalancar realidades que, por falta de perspectiva y compromisos
serios, son atrapadas por los cambios que ocurren a su alrededor. Y que, sin
pretensión de juzgar el objetivo de tales cambios, muchos de los mismos, se
conducen en direcciones comprometidas con el desarrollo de los contextos que
sirven a la consolidación de sus constructos conceptuales.
¿Dónde
se ubican los problemas?
El
problema surge, cuando en la ruta de dichos cambios, suelen emerger obstáculos
al voleo que confunden el esquema de navegación programado. Esta analogía acá
aludida, sirve para representar el problema que alteró el desplazamiento de los
cambios figurados en el preámbulo de esta disertación cuando apunta ¿hacia
dónde va la educación? Y que, como muestra explicativa, representa el problema
de la educación situada en el centro de un mundo inestable. Y no porque la
inestabilidad pueda lucir perniciosa. Sino porque las oportunidades que la
misma acarrea, no son debidamente aprovechadas.
De
ahí que estas líneas, están dedicadas a revisar el problema que signa la
interrogación ¿Hacia dónde va la educación?Aunque su análisis no es nada nuevo,
al menos intentará examinarlo. Sólo desde la perspectiva de la política en el
contexto de la diversidad o pluralidad humana.
La
ruta a seguir
La
filósofa Hannah Arendt, explicaba que “la política reposa sobre un hecho: la
pluralidad humana”. Así es posible advertir que, al referirse la política a la
colectividad, deberá reconocerse que, por ser el Hombre en el sentido
antropológico, la esencia de dicha colectividad, será propio aceptar la
naturaleza diferente que caracteriza a cada persona que la integra. Y es el
mismo principio que fundamenta la educación. Razón por la cual, la educación se
concibe como el proceso enseñanza-aprendizaje que actúa como un derecho humano
y deber social fundamental.
Por
ello, la educación se hace acompañar de valores morales y criterios de
ciudadanía a partir de los cuales dirige sus esfuerzos institucionales a “(…)
desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su
personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del
trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de
transformación social (…)” (Del artículo 102 de la Constitución venezolana,
1999). Vale traer a colación esta consideración a los fines de medir los
compromisos que el concepto de educación denota ante los problemas que ha
provocado la descentrada politización de la educación en todos sus niveles.
La
incógnita en la hipótesis expuesta
Habida
cuenta la educación se configura según la orientación política que pauta el
modelo ideológico pretendido al cual se subordinan las líneas de desarrollo
asumidas a los fines de determinar la gobernanza esperada, tanto como la
elaboración de la planificación de la gestión pública correspondiente. En este
ámbito de gestión ocurren ciertas implicaciones cuyos resultados, inducen
múltiples dificultades. Sus realidades, dan cuenta de lo siguientes problemas:
Una
falta de adecuación, cada vez más profunda, entre el modo de organizar la
educación en términos de sus componentes curriculares y visiones del mundo
actual y realidades que complican los esfuerzos de afianzar la vida
estudiantil, profesoral y administrativa exigidas por nuevas formas de
progresiva relación educación-entorno socio-económico las cuales comenzaron a
delimitar ámbitos cognitivo-prácticos.
Se
advierten finas evidencias de un solapamiento transgresor aupado por intereses
injustificados que no terminan de comprender el grave conflicto que está
dándose entre los surcos que se abren en medio de la intención de alinear el
diseño de una “reforma del pensamiento” con el proyecto que podría asegurar el
compromiso de llevar adelante la adeudada “reforma de la enseñanza”. (Términos
estos aludidos por el educador francés, Edgar Morin, en su libro “La cabeza
bien puesta” Buenos Aires, 2002).
Lejos
de procurarse superar estos y muchos más problemas que desenfocan el compromiso
del Estado en cuanto a asumir la educación “(…) como función indeclinable y de
máximo interés en todos sus niveles y modalidades y como instrumento del
conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad”.
(Del artículo 102, Constitución nacional, 1999), la situación de la educación
tiende a oscurecerse ineludiblemente lo cual se torna peligroso a los objetivos
del desarrollo anhelado.
Ya decía quien fuera directora del CENDES-UCV,
Dra. Carmen García Guadilla, que la educación está viviendo un momento muy
particular en el cual “(…) un modelo de institución educativa está dejando de
ser útil y otro modelo está emergiendo (…)”. Y si en realidad tal situación
encubre gruesas anomalías, como se infiere de los tantos análisis prospectivos
realizados, el problema podría afrontarse. Siempre y cuando puedan despejarse
los aprietos que impiden razonar y concienciar algunas de las rutas de excepción
que permiten entender las distintas formas de embestir las fuentes del
problema.
Hacia
una estrategia de factible ensayo
¿Cómo?
Haciendo frente a las necesidades que surgen de las nuevas maneras de producir
y distribuir conocimientos desde los procesos educacionales encargados a todos
sus niveles. Pero, aceptando que las realidades han variado. Que son otras las
que imperan hoy imperan pues son distintas de aquellas sobre las cuales, a
decir de Peter Drucker, “(…) se siguen escribiendo libros y haciendo discursos
los políticos, los economistas, los eruditos hombres de negocios y los
dirigentes sindicales” (Aut. cit. Las nuevas realidades. Bogotá, 1999).
De
modo que algunas respuestas a la pregunta que intitula esta disertación,
podrían hallarse hurgando el sentido de contrariedad que caracteriza parte de
la política que, de acuerdo a Hannah Arendt, la configura “(…) el espacio
político que afianza la convivencia humana (…)” Es el espacio que justifica el
derecho que tiene cada ser humano a recibir una educación ajustada a las nuevas
realidades. Más, porque es el ámbito donde se ambientan las relaciones que
determinan el desarrollo del potencial cognitivo que cada persona pone al
servicio de la comunidad a la cual se debe. Es la dirección que debe encauzar y
estructurar la educación en tiempo presente. En ese curso de valores, acciones
y razones, podrán hallarse los elementos de vida política, social y económica
que pueden responder la pregunta ¿hacia dónde va la educación?
Antonio
José Monagas sáb, 29 mar, 1:17 Recibido por correo e. de Antonio J Monagas 01
de abril de 2025
Cultura
Pedagógica Mundo: 
Selección
de textos correspondientes a la dos última ediciónes del Boletín del Observatorio Instituto para el Futuro de la
Educación del Tecnológico de Monterrey,
Karina Fuerte Editora en jefe
ubicable: observatorio@itesm.mx. Observatorio IFE Técnológico de Monterrey. Cortesía
de Jacobo Abadí, correo e. del
08-04-2025 y 03-04-2025
El camino de aprendizaje con “un currículo para un mundo mejor”
Diseña tu camino de aprendizaje con “un currículo para un mundo mejor”
Khaled Mabrouk
Todo estudiante debería poder diseñar su propio currículo y seleccionar
lo que necesite desarrollar, crear, implementar o producir para alcanzar sus
objetivos de aprendizaje. Conoce «Un Currículo para un Mundo Mejor» y ejemplos
de implementación de este modelo mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos.
LEER MÁS+
Habilidades verdes para un futuro sostenible
Melissa Guerra Jáuregui
La transición verde implica un cambio radical en los modelos económicos y
en la sociedad hacia la sostenibilidad, por lo que las habilidades y
competencias verdes serán clave para mitigar el impacto ambiental.
Ahora más que nunca: la alfabetización digital
Andrea Cristina Alvarez Pacheco
La alfabetización digital es esencial para navegar en un mundo
tecnológico, ya que promueve el acceso a la información y el desarrollo
integral de los individuos.
LEER MÁS+
Opinión | La docencia, una profesión siempre amenazada
Andrés García Barrios
Las diferencias entre el teatro y el cine sirven como metáfora de lo que
ocurre en las aulas y de cómo, la docencia y el teatro sobreviven una y otra
vez a las amenazas.
LEER MÁS+
La persistencia del mito de los estilos de aprendizaje
Paulette Delgado
La idea de que las personas aprenden mejor según su estilo de aprendizaje
ha sido ampliamente aceptada en la educación, a pesar de la falta de evidencia
científica.
LEER MÁS+
IFE Data Hub: datos clave para transformar la investigación educativa
Nohemí Vilchis
La unidad del Instituto para el Futuro de la Educación, Data Hub, trabaja
en la creación de metodologías y proyectos de movilización de datos que
proporcionan conjuntos de datos útiles para desarrollar investigaciones dentro
y fuera del Tecnológico de Monterrey.
LEER MÁS+
Hasta la quincena entrante
