Editorial de la edición Nº 1067 ¿ Reingeniería o qué?
Héctor Rodriguez: insostenible la nómina de 3,5
millones de empleados Costa del Sol
El Ministerio de Educación Universitaria instaló una mesa de trabajo con los gremios para conocer la nómina de las universidades Fran Tovar EL PIZARRÓN NOTICIAS Costa de Sol 06-06-2026
Hay señales claras de que esa reingeniería capitaneada por el Ministro de Educación es acción real para el ajuste económico que complace a la economía Chevron. Que la mayoría interesada en este tema pensaba sería asunto espinoso para el nuevo gobierno y de una economía más eficiente y social que la actual. Hasta ahora lo que se nota es que el Ministro de Educación (y de todo un poco) hace sensacionales apariciones públicas anunciando recortes laborales sin aclarar de si se trata del tejido adiposo (parasitario) creado desde 1999 o de gente de trabajo mal colocada respecto a los favores del gobierno. Mucho ruido oficial y alharaca de oposición negada a cal y canto a todo lo que deba hacerse para reducir la factura estatal. Cunde la faramalla en ambos sentidos, sin información confiable para poder evaluar realmente las acciones y resultados previsibles de la reingeniería publicitada. Mucho ruido y pocas indicaciones de que se esté haciendo algo para desparasitar las funciones del Estado.
Las señales son confusas, la información incierta, pues se ofrece limpiar las misiones y se establece una misión nueva y se la ofrecen a la hija biológica de Chávez, para que aprenda a gastar sin trabajar mucho y se repotencia una misión a la medida del ostracismo para un fiscal con las manos tintas de sangre. Poco se dice de eliminar las milicias y las infinitas modalidades del paramilitarismo creadas para quitarle el sueño (por no decir la vida) a la disidencia. Las Comunas siguen ahí, también los Círculos Bolivarianos, los jefes de calle siguen exhibiendo su ridículo pero letal poder contra la gente. Sigue, apenas rozado por la nueva crítica oficial, el perverso sistema de sapeo y persecución judicial que ha castigado los anhelos democráticos del común desde el 2002. Cuando, pese a los anuncios bien distribuidos por el sistema oficial de medios digitales, la guerrilla comunicacional goza de buena salud. Sigue haciendo lo suyo pese a la hojilla que se ceba hoy aparentemente en el madurismo pero que muele la imagen de quien adverse al nuevo status quo. Se siguen creando y consolidando universidades inútiles sin traducción en resolución razonable de las carencias de conocimiento que afectan al país. Tragándose el dinero que mucho bien le haría a las instituciones que han demostrado hacer su trabajo pese a la miseria que las ahoga. Se mantiene el traga-dolares sistema paralelo de formación de docentes, productor de títulos sin correlato razonable en la formación para el trabajo diario en las escuelas de verdad. Un sistema paralelo al universitario de formación para la tarea educativa, que sirvió más para acompañar las movilizaciones oficiales desde el 2002, que para elevar la calidad de la educación en el sistema de educación pública. Se forman en esa opción paralela más militantes de imposibles que administradores cultos de oportunidades de enseñanza-aprendizaje.
Se dice
que sobran 50.000 asalariados por el MPPE, más o menos, pero no se informa razonablemente por qué y
cómo del recorte, que sabe a revancha frente a la persistencia de la
lucha persistentemente frontal de los gremios educacionales. Sigue la fiesta
burocrática mientras la reingenieria ofrece menos información válida y
confiable. También de las cuentas que deberían hacerse al respecto.
Editorial de la edición Nº 1067: ¿ Reingeniería o qué?
El país que tenemos:
· EEUU dice
que bajó inflación en Venezuela gracias al plan Trump
· Secretario
de Guerra: EEUU mantendrá presencia militar en Venezuela Recibidos. LACEIBA
· Trump anuncia muerte del "Niño"
Guerrero
· El Nacional (análisis): Petróleo y
geopolítica, las razones detrás del viaje de Delcy Rodríguez a India.
· nEl
Pitazo: Inversionistas norteamericanos en El Callao: ¿qué se sabe?
· El
cantante venezolano Danny Ocean se convirtió en uno de los momentos más
comentados de la inauguración del Mundial FIFA
· Trump
insiste en que Venezuela es un país feliz. LACEIBA
· -Tal
Cual: Rodríguez y Machado protagonizan «duelo de lobbies» ante EEUU por fecha
electoral.
· Diosdado
Cabello descarta negociación directa con María Corina Machado
· Rodríguez fue recibida por el ministro turco de Energía y Recursos Naturales, Alparslan Bayraktar; el vicegobernador de Estambul, Can Aksoy; así como por el vicealcalde metropolitano, Gokhan Gumusdak.-
La educación tal como va:
El gobierno y el sector educativo a reingeniería/LiMEV
¿Es el ministro de todo el verdugo de una nómina impagable?, o ¿el encargado de disimularla?.
El Ministerio de Educación Universitaria instaló una mesa de trabajo con los gremios para conocer la nómina de las universidades/ Fran Tovar/El Pizarrón noticias/Costa del Sol
La
reingeniería en marcha/Educación báásica y Universidad
Comisión Presidencial para la Reestructuración y Reingeniería del Gobierno de Venezuela encabezada por Héctor Rodríguez/ www.instagram.com
Reingeniería de la educación básica en la Venezuela. Vista creada por IA
Reingeniería
de la educación y la IA/Vista creada con IA de GOOGLE
El Gobierno Bolivariano y las autoridades universitarias sostuvieron un encuentro estratégico que sirvió para sentar las bases de la optimización del sistema educativo nacional.
·Oficina de Planificación del Sector Universitario - OPSU
Enfoque Socioproductivo:
Consulta sectorial de la
Comisión Presidencial para la Reorganización del Gobierno,
Parlamento venezolano se suma a proceso de ...
Universidades ganadas a la reorganización del Gobierno ...
HÉCTOR RODRÍGUEZ PIDE A LAS
UNIVERSIDADES
"El Gobierno Bolivariano y
las autoridades universitarias sostuvieron un encuentro estratégico
En el Colegio de Ingenieros, se
llevó a cabo la ... reingeniería de la universidad venezolana en el 2026 de
www.facebook.com
Paro en la educación
El Pitazo. Federación Venezolana
de Maestros: 80% acató el paro a pesar de amenazas y amedrentamiento. La CEIBA
Quienes integramos el
*Movimiento de Educadores en Lucha* (Movimiento Simón Rodríguez, Movimiento de
Educadores Unidos por Venezuela y el Movimiento Pedagógico Red de Educadores),
Derechos laborales violados a la OIT/Yslenis Pulido/FETRASINED
Consejo Universitario de la UCV pidió a la Fiscalía investigar la gestión de la exrectora Cecilia García Arocha/ Karla Pérez Castilla/El Nacional
Cultura Pedagógica
Doctores y «doctores», por Tulio Ramírez
Fenasopadres/ Cortesía de Nancy Martín
Cultura Pedagógica mundo:
Unesco establece las nuevas competencias fundamentales
Materiales para una transición a la democracia:
La resiliencia del profesor universitario venezolano:
lecciones aprendidas/Giuseppe
Giannetto
Maestros mal pagados/UDSE/Cortesia Ofelia Rivera
Dios así lo permita, sin embargo la pregunta es ¿Por
qué alimentan falsas expectativas?/Fausto
Romeo/Instagram
El país que tenemos:
EEUU dice que bajó inflación en Venezuela gracias al
plan Trump
Delcy Rodríguez firma convenios con General Electric
para mejorar sistema eléctrico
Consejo Editorial La CEIBA
-Tal Cual. Reportan desaparición de dos jóvenes venezolan
os en México: familia pide ayuda.
Secretario de Guerra: EEUU mantendrá presencia militar
en Venezuela
Recibidos. LACEIBA
Trump confirma el informe sobre au torización
de la acción de la CIA en Venezuela
CIA habría proporcionado inteligencia clave para
ubicar y neutralizar a “Niño Guerrero”, según WSJ. (Foto: Bloomberg/Andrew
Harrer)
Trump anuncia muerte del "Niño" Guerrero
Secretario general de la OEA reunido con MCM:
Venezuela es prioridad para la región
-El Nacional (análisis): Petróleo y geopolítica, las razones detrás del viaje de Delcy Rodríguez a India.
El gobierno interino de Venezuela otorgó a la
británica Shell una licencia para el desarrollo de una primera fase de
exploración y explotación del campo de gas Loran, que cuenta con siete
yacimientos, de los cuales seis son transfronterizos con Trinidad y Tobago.
(Foto: Prensa Presidencial)
-El Pitazo: Inversionistas norteamericanos en El Callao: ¿qué se sabe?
-El Mundo: Mundial. Shakira deslumbra en la ceremonia
de inauguración, con Sheinbaum como gran ausente.
El cantante venezolano Danny Ocean se convirtió en uno
de los momentos más comentados de la inauguración del Mundial FIFA 2026, celebrada en el Estadio Azteca de la Ciudad de
México, donde se vivió una auténtica fiesta musical y cultural que marcó el
inicio del torneo.
Trump insiste en que Venezuela es un país feliz. LACEIBA
-Tal Cual: Rodríguez y Machado protagonizan
«duelo de lobbies» ante EEUU por
fecha electoral.
Expertos consultados por TalCual coinciden en que la
ausencia de una fecha oficial en el calendario no ha congelado el tablero, sino
que ha desplazado el eje de la confrontación hacia la diplomacia internacional.
Los analistas concuerdan en que tanto Rodríguez como Machado operan bajo la
lógica de una campaña permanente y un «duelo de lobbies» en direcciones
opuestas ante Washington: mientras el oficialismo busca gestionar plazos
holgados que le permitan consolidar su reingeniería interna, la disidencia presiona
por la aceleración del cronograma, convirtiendo la fijación del día de la
votación en el principal catalizador de sus respectivas estrategias de
movilización nacional.
-Monitoreamos: Militares detienen a tres personas en
Táchira por transportar 528 kilos de drogas.
Senadores demócratas exigen a Marco Rubio cronograma
electoral para Venezuela
Diosdado Cabello descarta negociación directa con
María Corina Machado
Consejo Editorial La CEIBA
-Efecto Cocuyo: Regreso de exiliados políticos:
¿Simulación de apertura o reto al interinato?
La exdiputada Mariela Magallanes observa que el
derecho a regresar “no es para todos”. Enderson Sequera apunta que queda la
prueba de fuego. Raniero Cassoni destaca la presión que genera el retorno y
Paola Bautista subraya que es inestable.
Rodríguez fue recibida por el ministro turco de
Energía y Recursos Naturales, Alparslan Bayraktar; el vicegobernador de
Estambul, Can Aksoy; así como por el vicealcalde metropolitano, Gokhan
Gumusdak.
-TalCual: Venezuela rechaza declaraciones de Guyana
sobre fallo en la CIJ por el Esequibo.
El gobierno y el sector educativo a reingeniería/LiMEV
¿Es el ministro de todo el verdugo de una nómina impagable?, o ¿el encargado de disimularla?.
Sostenemos
la tesis de que la reingeniería es más pose personal de quien se quiere
posicionar como opción viable de poder. Al menos la que estamos conociendo por
la información que nutre nuestra base de datos, fundada en el seguimiento que hemos hecho y
hacemos del desempeño político
pedagógico de quien ha sido Ministro de Educación en dos ocasiones a la vez de
muchas otras cosas dentro y fuera del partido de gobierno.
La nómina del Estado venezolano era de
aproximadamente 1 millón de empleados públicos en 1999, mientras que en 2026 se
sitúa en unos 3,5 millones de trabajadores, según los datos oficiales evaluados
por la Comisión Presidencial para la Reestructuración y Reingeniería del
Ejecutivo. A continuación se detalla la evolución de la plantilla estatal y el
cambio radical en las condiciones de sus remuneraciones económicas:Evolución de
la nómina públicaAño 1999: Al inicio de la gestión de Hugo Chávez, la nómina estatal
se había mantenido estable durante más de una década en torno a 1 millón o 1,1
millones de trabajadores públicos.Crecimiento e hipertrofia: Entre el año 2000
y 2015, el aparato estatal se duplicó exponencialmente mediante la creación de
ministerios, empresas expropiadas y misiones sociales. Informes independientes
llegaron a registrar picos de más de 5 millones de personas adscritas al sector
público en años anteriores (incluyendo milicias y personal no activo).Año 2026:
Las evaluaciones de la Comisión de Reestructuración confirman una nómina activa
de 3,5 millones de funcionarios gubernamentales distribuidos en una estructura
de 35 ministerios y unos 150 viceministerios. El propio gobierno califica esta
dimensión actual como "insostenible" y busca reducirla mediante
fusiones institucionales.Comparativa de salarios e ingresos monetariosLa
composición de los ingresos de la nómina estatal sufrió una transformación
estructural profunda debido a los procesos de reconversión monetaria e
inflación:DetalleEn 1999En 2026Salario Mínimo Base120.000 bolívares (VEB)
(equivalentes a unos $185 dólares de la época).130 bolívares digitales (VED)
(congelado y equivalent
e a menos de $1 dólar real debido a la
devaluación).Esquema de RetribuciónEl salario base representaba el ingreso
principal y tenía incidencia directa en prestaciones de ley.Se paga mediante un
Ingreso Mínimo Integral de $240 dólares mensuales indexados.Composición del
PagoSueldo base + bono de alimentación de 105.600 bolívares.El grueso son
bonificaciones sin incidencia salarial (Bono de Guerra Económica y Cestaticket)
pagados vía Sistema Patria.¿Te gustaría que profundicemos en cómo afecta la
falta de incidencia salarial a las prestaciones sociales de estos trabajadores
o en los planes de fusión de ministerios planteados para este año?
Información registrada en
Costa del Sol 93 FM Según mensaje de
Whatsapp de Carmen Brioli en la lista de la Escuela de Educació el 10-06-26.
a figura controversial a la cual parece habérsele puesto los santos de espalda en el Líbano y Ormuz. Cuando el poder en nuestro país lo ejerce un sector crecientemente dependiente de los dineros del petróleo y fiel a los designios políticos de quien lo administra. Un poder que quiere llevar adelante un ajuste que complazca los designios de un poder mayor que necesita algo más que poses de cambio para llevar adelante un ajuste que levanta serias dudas respecto a que un nuevo gobierno pudiera hacerlo en términos de resignificación de la gestión y política. Un nuevo gobierno que con toda seguridad vendrá a la sombra de un nuevo liderazgo pero que va a necesitar nuevas lealtades para con un élite de poder azotada por los vientos en contra originados por la tozudez ineficiente del gobierno que fenece y los sectarismos sembrados para cosechar las mieles del poder.
El poder de una burocracia que logro, según ella misma, cierta eficacia en la reducción de la nómina más grande que conoce el país. Desparasitándola con 50.000 reducciones, con algunos atropellos todavía no cuantificados plenamente según afirman responsablemente los gremios y sindicatos a quienes solemos creer. La mayoría de esas 50.000 reducciones de nómina fueron según se afirma de funcionarios electorales del chavismo, jefes de calle, consejos comunales, comuneros o cualquiera de las formas de parasitismo que pueblan al país educativo, incluidas la creaciones de instituciones que solo existen en las nóminas que se crearon para fortalecer la fatídica pretensión de gobernar para siempre.
Valga recordar que en el plano plano pedagógico
de la compleja trama de problemas que supone la transición, y los ajustes
institucionales demandados por las realidades siempre las transiciones han sido
muy demandantes de reducción de nomina
cuando la factura oficial resulta onerosa y se levantan serios peligros para
hacerlo de manera irracional. Para lo cual bien vale, entre muchas otras cosas
revisar lo que ocurrió en tres procesos vividos en el país por el sector
educativo durante procesos de transición: el programa de febrero de 1936, la
configuración de la Ley de universidades a partir de 1958 y el Primer Plan
Educativo Nacional durante ala administración de Jaime Lusinchi. Como parte
fundamental respectivamente de la transición a la democracia ocurrida tras la
muerte de Goméz y caída de la dictadura de perez Jimenez y la nueva economía
política a partir de la deblacle a partir del viernes negro.
Tres momentos históricos que
hay que revisar al igual que se ha hecho on las experiencias en transición a la
democraciaen mundo.
El Ministerio de Educación Universitaria instaló
una mesa de trabajo con los gremios para conocer la nómina de las
universidades/ Fran Tovar/El Pizarrón noticias/Costa
del Sol
Durante la reunión, las
partes discutieron diversos temas relacionados con las condiciones laborales y
el funcionamiento de las universidades públicas. Entre los asuntos abordados
destacó el pago del Bono de Responsabilidad Académica, una de las demandas
planteadas por los representantes gremiales. Ya que algunos trabajadores no lo
hanrecibido.
Ministerio de Educación
Universitaria instala mesa de trabajo con gremios para atender demandas del
sector.
La ministra del Poder
Popular para la Educación Universitaria, Ana María Sanjuán, informó sobre la
instalación de una mesa de trabajo permanente con representantes de gremios
universitarios, tras sostener una reunión con voceros sindicales de diversas instituciones
públicas del país.
Según explicó la
funcionaria, a través de sus redes sociales, el encuentro permitió abordar las
principales inquietudes y propuestas planteadas por los trabajadores del sector
universitario, en una jornada que inicialmente estaba prevista como una protesta
de calle y que finalmente derivó en un espacio de diálogo.
Fue una reunión intensa,
pero de intercambio fructífero. Lo que originalmente estaba previsto como una
jornada de protesta agradecemos que mutó a la única vía posible: escucharnos
para procurar soluciones juntos, expresó Sanjuán.
Durante la reunión, las
partes discutieron diversos temas relacionados con las condiciones laborales y
el funcionamiento de las universidades públicas. Entre los asuntos abordados
destacó el pago del Bono de Responsabilidad Académica, una de las demandas
planteadas por los representantes gremiales.
Como resultado inmediato del
encuentro, quedó instalada una mesa de trabajo que tendrá como objetivo atender
los problemas del sector y evaluar soluciones a corto y mediano plazo. De
acuerdo con la ministra, esta instancia se reunirá cada 15 días y estará
abierta a la incorporación de otros actores de la comunidad universitaria,
incluyendo a los estudiantes.
Sanjuán ratificó el
compromiso del Ejecutivo nacional con el fortalecimiento del derecho a la
educación universitaria, la permanencia de los estudiantes en las aulas, la
reducción de la deserción estudiantil y el mejoramiento de la calidad académica
en las instituciones de educación superior del país.
La ministra señaló que el
diálogo entre autoridades y gremios constituye una herramienta fundamental para
avanzar en la búsqueda de respuestas a las necesidades que enfrenta el sistema
universitario venezolano.
Fran Tovar EL PIZARRÓN
NOTICIA S06-06-2026
La reingeniería en marcha/Educación báásica y Universidad
Comisión Presidencial para la Reestructuración y
Reingeniería del Gobierno de Venezuela encabezada por Héctor Rodríguez/ www.instagram.com
ras asumir el cargo de jefe de la
Comisión Presidencial para la Reestructuración y Reingeniería del Gobierno de
Venezuela, Héctor Rodríguez señaló que resulta “insostenible” mantener una
nómina de 3.5 millones de empleados públicos. En el país operan alrededor de
150 viceministerios y miles de institutos cuya continuidad debe ser evaluada.
En ese contexto, el funcionario
afirmó que es necesario reducir el número de ministerios e institutos públicos.
Así lo manifestó durante una reunión realizada el martes 9 de junio con
representantes de la Asamblea Nacional, según informaron asistentes a la cita y
reseñó Infobae.
El también titular de la cartera
de Educación precisó que existen 35 ministerios, 150 viceministerios y “miles
de institutos, cada uno con su estructura”. Al analizar la situación, se ha
detectado que hay despachos que comparten las mismas competencias. En tal
sentido, una reforma obligaría -si no directamente a la eliminación- al menos a
la “fusión” de ministerios, adelantó Rodríguez.
La evaluación abarca también el
análisis de la situación de las sedes de los organismos, detectándose casos en
los que se está pagando alquiler pese a la existencia de edificios públicos
desocupados o con un uso limitado. Un ejemplo es la torre de un ministerio que
cuenta con unos 21 pisos, pero solo requiere entre cinco y siete para sus
actividades. En contraste, otro ente estatal estaría buscando actualmente un
lugar a dónde mudarse.
El funcionario subrayó: “Hay
temas que, si los queremos cambiar, necesariamente pasará por revisar todo el
andamiaje jurídico que condiciona la cantidad de instituciones”. Rodríguez
dispone de un plazo máximo de 90 días para consignar sus propuestas.
MPPE/ INSTAGRAM https://www.instagram.com/reels/DZdcptpPXZ1/ 12-06-2026
Reingeniería de
la educación básica en la Venezuela. Vista creada por IA
La reingeniería de la educación básica en Venezuela, impulsada fuertemente
a finales de mayo de 2026, forma parte de un mandato ejecutivo liderado por la
vicepresidencia de la República para la reestructuración y reingeniería global
del Gobierno Nacional. Este proceso busca transformar de raíz el subsistema de
educación básica (que incluye los niveles inicial, primaria y media), en medio
de una profunda crisis de infraestructura y deserción docente.
El enfoque oficial, las reformas en marcha y el contexto crítico que
definen este movimiento se estructuran de la siguiente manera:
Ejes de Acción y Mesas de Transformación
Debate nacional: las misiones educativas y el Movimiento de Profesionales y
Técnicos activaron mesas de trabajo en más de 5,300 comunas para recopilar
propuestas de reforma institucional.
Instagram ·
Inclusión y reincorporación: simplificación de trámites burocráticos para
reinsertar a cientos de miles de niños desescolarizados.
porvenezuela.com
Plataformas digitales: expansión del ecosistema virtual
mediante iniciativas de aprendizaje a distancia y formación de tutores para
modalidades no presenciales.
Cambios Curriculares y Evaluaciones Docentes
Enfoque de Identidad Nacional: priorización de 14 ejes temáticos vinculados
a la historia, geografía, soberanía y la Colección Bicentenaria.
Énfasis pedagógicos: focalización estricta en áreas
clave como matemáticas, ciencias naturales, oralidad, lectura y escritura.
Regulación de tareas: aplicación de normativas
ministeriales diseñadas para disminuir la carga de deberes escolares en el
hogar y potenciar el tiempo libre.
Calendario y Cierre del Ciclo Escolar 2025-2026
El Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE) ratificó el
cronograma oficial para culminar las actividades regulares bajo esta fase de
transición:
Instagram ·Héctor Rodríguez Castro
17 de julio de 2026: fin oficial del tercer momento pedagógico y de las
actividades evaluativas con estudiantes.
21 al 23 de julio de 2026: consejos de docentes e inscripciones para el
ciclo escolar 2026-2027.
Última semana de julio de 2026: actos de promoción y entrega formal de
boletas.
31 de julio de 2026: cierre definitivo de la gestión administrativa
escolar.
Desafíos Estructurales y Protestas
A la par de las reformas, gremios como la Federación Venezolana de Maestros
mantienen activas demandas laborales debido al retraso en las mejoras
salariales reales, lo que genera tensiones estructurales paralelas a los planes
de reingeniería gubernamental.
hectorrodriguezcastro
Las misiones educativas se despliegan en todo el país para impulsar el
debate y aportar ideas a la reestructuración
Delcy Rodríguez anuncia reestructuración del Gobierno ...
Noticias de Puerto Rico hoy
https://www.elnuevodia.com › noticias › mundo › notas
La mandataria indicó que el titular de Educación
trabajará junto al vicepresidente Sectorial de Planificación, Ricardo Menéndez.
GOOGLE IA ttps://www.google.com/search?q=reingenier%C3%ADa+de+la+educaci%C3%B3n+b%C3%
+mayo+2026 Consultada el 12-06-2026 a
las 20:00 nhora española.
Reingeniería de la educación y la IA/Vista creada con IA de GOOGLE
En 2026, la reingeniería de
la educación básica se enfoca en la integración ética de la inteligencia
artificial y el desarrollo de competencias socioemocionales. Los currículos
transitan hacia modelos híbridos y altamente personalizados, buscando reducir
la carga administrativa del profesorado y adaptando el aprendizaje a las
necesidades individuales del alumnado.
La modernización de la
educación básica se sostiene en cuatro pilares fundamentales:
IA como copiloto educativo:
Lejos de reemplazar al docente, herramientas impulsadas por IA asumen tareas
repetitivas. Esto libera hasta un 30% del tiempo de los educadores,
permitiéndoles centrarse en la mentoría y el acompañamiento personalizado.
·Max & Ruth Training
Español
Rediseño curricular y
competencias blandas: Los planes de estudio han sido reestructurados para
priorizar habilidades del siglo XXI como el pensamiento crítico, la
resiliencia, el trabajo en equipo y la inteligencia emocional.
Metodologías activas: Se
consolida el aprendizaje basado en proyectos, la educación ubicua y el
microaprendizaje, rompiendo con el modelo tradicional de enseñanza
estandarizada.
Educación 3.0
Inclusión y analítica de
datos: Uso de plataformas inteligentes para realizar un seguimiento continuo
del progreso del estudiante, creando rutas de aprendizaje adaptativas.
El profesorado se encuentra
en un proceso de formación continua para dominar estas nuevas tecnologías,
guiados por principios éticos y pedagógicos claros. Puedes explorar los
programas de UNIR para conocer más sobre el panorama de la capacitación docente
actual, o consultar el análisis de MindBox® sobre los retos de la escuela
moderna.
¿Te gustaría profundizar en
cómo estas tendencias están afectando la educación en tu país o necesitas
ejemplos prácticos de integración tecnológica para el aula?
Cursos de Educación en 2026:
mejores cursos para docentes
IA de Google https://www.google.com/search?q=reingenier%C3%ADa+de+la+educaci%C3%B3n+b%C3%A1sica+en+el+2026 Consultada el 12-06-26 a
las 19:13 con la etrada reingeniería de la educación básica 2026
El Gobierno
Bolivariano y las autoridades universitarias sostuvieron un encuentro
estratégico que sirvió para sentar las bases de la optimización del sistema
educativo nacional.
Liderado
por el Comisionado Presidencial para la Reestructuración y Reingeniería del
Gobierno Nacional, Héctor Rodríguez, y la ministra de Educación Universitaria,
este espacio permitió articular un plan que arranca con una consulta nacional
de 90 días. El objetivo es modernizar la gestión y alinear la formación
académica con el desarrollo productivo y tecnológico del país.
#LaReingeniería
#EducaciónUniversitaria #Venezuela #DesarrolloNacional
https://www.instagram.com/reel/DZPtX88Re5C/?igsh=MTBsb2xwMG8xOTZqeQ==
En 2026, la reingeniería de la universidad
venezolana impulsa una transformación institucional profunda. El proceso,
liderado por el Comisionado Presidencial Héctor Rodríguez y el Ministerio de
Educación Universitaria, busca modernizar la gestión y alinear la academia con
las demandas reales del sector productivo y tecnológico.
Facebook
·Oficina de Planificación del
Sector Universitario - OPSU
Este reordenamiento estructural incluye varias
estrategias clave:
Consulta Nacional (90 días): Las universidades y la
sociedad civil participan activamente en asambleas, como las realizadas en el
Colegio de Ingenieros de Caracas y a través de debates en plataformas como
Threads, para rediseñar los Programas Nacionales de Formación (PNF).
Instagram. ·Medio de Comunicación | Canal de TV |
Venezuela
Enfoque
Socioproductivo:
Se busca
adaptar las carreras tradicionales a las necesidades estratégicas del país
(como hidrocarburos, tecnología y producción), disminuyendo costos operativos y
unificando saberes académicos en los territorios.
Instagram ·Medio de Comunicación | Canal de TV |
Venezuela
Alianzas Estratégicas: Se están generando convenios entre el sector
educativo y formativo. Un ejemplo destacado es la alianza del Inces con
instituciones privadas para impulsar la educación técnica y profesional.
Venezuela on Instagram:
Consulta sectorial de la Comisión Presidencial para la
Reorganización del Gobierno,
la rectora de la Universidad Venezolana de los
Hidrocarburos (UVH), Celia Bejarano, propuso adecuar los programas de formación
a las necesidades de los sectores productivos. La autoridad universitaria
planteó la armonización de saberes académicos en los territorios para optimizar
recursos y disminuir costos operativos al Estado, reafirmando el compromiso de
la educación superior con la transformación institucional del país."
6 jun 2026 — en el caso de la Universidad
Venezolana del Hidrocarburo. tenemos bien definido cuál es nuestra. función.
nosotros nuestros progra...
Medio de Comunicación | Canal de TV | Venezuela
El Gobierno Bolivariano y las autoridades
universitarias ...
6 jun 2026 — El Gobierno Bolivariano y las autoridades universitarias sostuvieron un
encuentro estratégico que sirvió para sentar las bases
de ...
Oficina de Planificación del Sector Universitario -
OPSU
Parlamento
venezolano se suma a proceso de ...
Universidades
ganadas a la reorganización del Gobierno ...
Plataforma de Periodista Lara
https://plataformaperiodistalara.blogspot.com ›
2026/06
hace 6 días — Un nuevo modelo con respeto y
garantía Esta iniciativa de reestructuración y reingeniería del Gobierno está
fundamentada en la “garantía y ...
HÉCTOR RODRÍGUEZ PIDE A LAS UNIVERSIDADES
sumar
capacidades técnicas, académicas y humanas para reformar al Estado 🔷 🟦#Nacionales ↪️El responsable
de la Comisión Presidencial para la Reestructuración y Reingeniería del
Gobierno, Héctor Rodríguez, convocó formalmente a las universidades del país a
integrar sus capacidades técnicas, académicas y humanas en el proceso de
revisión de la administración pública. La propuesta se consolidó durante una
reunión en Caracas con rectores y representantes académicos, enmarcada en la
consulta nacional instruida por la presidenta encargada, Delcy Rodríguez. El
objetivo principal de este encuentro es recolectar análisis bajo enfoques
históricos, técnicos y sociales para diseñar un nuevo esquema de gestión
pública más eficiente. Esta iniciativa de reestructuración estatal se sostiene
sobre bases estrictamente sociales y laborales que contemplan la garantía
absoluta de los puestos de empleo actuales, la optimización urgente en la
prestación de los servicios públicos esenciales y el resguardo del ingreso
económico, así como de los derechos sociales de la ciudadanía en todo el
territorio nacional.
Instagram · #𝗹𝗮𝗽𝗿𝗶𝗺𝗲𝗿𝗮𝗳𝘂𝗲𝗻𝘁𝗲
hace 3 días
Instagram · #
"El Gobierno Bolivariano y las autoridades
universitarias sostuvieron un encuentro estratégico
que sirvió para sentar las bases de la optimización
del sistema educativo nacional. Liderado por el Comisionado
Presidencial para la Reestructuración y Reingeniería del
Gobierno Nacional, Héctor Rodríguez, y la ministra de
Educación Universitaria, este espacio permitió articular un plan que
arranca con una consulta nacional de 90 días. El objetivo es
modernizar la gestión y alinear la formación académica con
el desarrollo productivo y tecnológico del país. #LaReingeniería
#EducaciónUniversitaria #Venezuela #DesarrolloNacional"
Instagram · Ministerio del Poder Popular para la
Educación Universitaria
Instagram · Ministerio del Poder Popular para la
Educación Universitaria
#04JUN26// Se desarrolló la Comisión Presidencial para la Reestructuración y
Reingeniería del Gobierno Nacional junto al Ministro de Educación. Trabajamos en el rediseño institucional para
potenciar y transformar el sistema educativo del país. 🏛️📈 #Educación #GestiónPública #Innovación
#ComisiónPresidencial #Venezuela #Transformación
Instagram · noticiastvfanb_ve
REPOST| @mineduuniversitaria_ve El Gobierno Bolivariano y las autoridades
universitarias sostuvieron un encuentro estratégico que sirvió para sentar las
bases de la optimización del sistema educativo nacional. Liderado por el Comisionado Presidencial para la
Reestructuración y Reingeniería del Gobierno Nacional, Héctor Rodríguez, y la
ministra de Educación Universitaria, este espacio permitió articular un plan
que arranca con una consulta nacional de 90 días. El objetivo es modernizar la
gestión y alinear la formación académica con el desarrollo productivo y
tecnológico del país. @delcyrodriguezv @santajuanasanta @vicepresidencia_ve
#LaReingeniería #EducaciónUniversitaria #Venezuela #DesarrolloNacional
Instagram · Fundación Misión Sucre
Instagram · Fundación Misión Sucre
Facebook · Unerg
En el Colegio de Ingenieros, se llevó a cabo la ...
reingeniería de la universidad venezolana en el 2026 de www.facebook.com
Inces firma alianza estratégica con universidades
privadas
La Radio del Sur https://www.laradiodelsur.com.ve ›
Venezuela
— Este acuerdo estratégico busca unificar esfuerzos y recursos para propiciar y
fortalecer la educación técnica profesional y la universitaria, ...
Más preguntas
Facebook · Oficina de Planificación del Sector
Universitario - OPSU
... Reingeniería del Gobierno. 01:47. #04JUN26// Se desarrolló la ... Las
universidades venezolanas están llamadas, primero, porque ha ...
Las universidades venezolanas se incorporan
activamente ...
— Las universidades venezolanas se incorporan activamente a la consulta
nacional para la reestructuración y reingeniería del Gobierno venezolano.
Parlamento venezolano se suma a proceso de ...
— Durante la sesión, parlamentarios plantearon diversas propuestas orientadas
a modernizar la gestión pública, incluyendo la revisión del marco ...
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reingeniería de la universidad venezolana en el 2026
Paro en la educación
El Pitazo. Federación Venezolana de Maestros: 80%
acató el paro a pesar de amenazas y amedrentamiento. La CEIBA
Quienes integramos el *Movimiento de Educadores en Lucha*
(Movimiento Simón Rodríguez, Movimiento de Educadores Unidos por Venezuela y el
Movimiento Pedagógico Red de Educadores),
nos dirigimos al país tras culminar un
despliegue masivo de monitoreo en las escuelas y liceos públicos de todas las
parroquias de Caracas y el territorio nacional.
Hoy
asumimos con orgullo y responsabilidad anunciar que este paro educativo es una
contundente *VICTORIA LABORAL* de los docentes, administrativos y obreros. Este
logro es de los trabajadores; es el resultado de un extraordinario acto de
solidaridad de las madres, padres y representantes, quienes con profunda
conciencia civil decidieron proteger la dignidad de sus maestros dejando a sus
hijos en casa.
*La
realidad cualitativa de Caracas: Un silencio revelador de la contundencia del
paro*
Más
allá de las cifras que el Ministerio de Educación intente maquillar, la
realidad de la calle en nuestra capital y resto del país, es inocultable y
revela las verdaderas características de esta jornada:
• *La calle fue el termómetro:*
Caracas amaneció con un ritmo urbano alterado. El transporte público reportó
una caída drástica en el flujo de estudiantes y las paradas habituales lucieron
despejadas, evidenciando que la ciudad se sumó al llamado.
• *El fenómeno de las "aulas
desiertas":* Recorrimos las parroquias caraqueñas y constatamos una
constante: portones abiertos pero instituciones mudas. Aunque algunas
autoridades aplicaron un severo acoso y terrorismo laboral para obligar a los trabajadores
a asistir a los planteles, las aulas se mantuvieron completamente vacías.
• *Ausencia de condiciones pedagógicas:* Sin estudiantes no
hay hecho educativo. La asistencia forzada de unos pocos docentes no significó
que hubiese clases; cualitativamente, el sistema educativo quedó completamente
detenido.
• *Unidad inédita:* La paralización
no se limitó al sector público nacional. Evidenciamos una sólida adhesión en
muchas escuelas dependientes del Gobierno del Distrito Capital, en colegios del
sector privado y en algunos centros subvencionados afiliados a la AVEC.
Asimismo, en las universidades públicas los pasillos vacíos ratificaron que el
sector educativo venezolano habla hoy con una sola voz.
*Nuestra
determinación: No más subsidios a la crisis*
Los
trabajadores de la educación básica y universitaria hemos tomado una decisión
irrevocable: *no vamos a seguir subsidiando la crisis educativa de nuestro
propio bolsillo,* entregando nuestra fuerza laboral a cambio de salarios de
hambre.
Anunciamos
también que no dejaremos solas a nuestros compañeros trabajadores. Hemos
solicitado recopilar minuciosamente cada evidencia de acoso y persecución
ejecutada en los días previos y durante la jornada de hoy por directivos,
autoridades educativas y activistas del partido de gobierno ajenos al hecho
educativo. Llevaremos estas denuncias de
terrorismo laboral ante la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y los
organismos internacionales de Derechos Humanos, pues el ministro y el gobierno
violan flagrantemente nuestros derechos al arrebatarnos el salario digno y las
convenciones colectivas. A través del correo: *denunciaslaboralesedu@gmail.com*
los trabajadores, padres y representantes pueden hacer las denuncias de
terrorismo laboral.
¡Las
aulas vacías de hoy llenan de dignidad el futuro de Venezuela!
*La
lucha continúa. Nos vemos en la próxima acción sindical*
Es
auténtico por el Movimiento de Educadores en Lucha:
Prof.
Raquel Figueroa | Prof. Ofelia Rivera | Prof. Antonio Terán | Prof. Pedro
García Recibido por cotreo e de Ofelia Rivera el 16-06-26
La ministra para la Educación Universitaria, Ana María
Sanjuán, prometió que el bono de responsabilidad académica no será el único
beneficio en el sector/Fran
Tovar Costa del Sol/Notiicero digital
La Ministra
Universitaria Ana María Sanjuán: «El
bono de responsabilidad académica no es el único, ni es el último.
«El bono de
responsabilidad académica es un primer paso, pero no es el único ni es el
último. No nos vamos a quedar allí», así lo manifestó la funcionaria.
La titular que ha
asumido esta cartera ministerial con una política de «puertas abiertas» para
todos los sectores del quehacer universitario, adelantó esto tras reconocer que
en este momento el Ejecutivo no cuenta con los recursos para satisfacer todas las
necesidades que tiene el país y su clase trabajadora.
En el mismo orden de
ideas, reconoció Sanjuán que están haciendo todos los esfuerzos por abrir los
concursos de oposición en las casas de estudios del país, en vista de la gran
nómina de profesores contratados. Esto en función de lograr estabilidad en la
carrera docente del país, recoge Alberto News.
«Estamos poniendo todo
nuestro empeño en buscar todas las fórmulas e innovar de todas las maneras para
que las universidades estén abiertas y los estudiantes puedan continuar sus
estudios», dijo en entrevista para el canal privado Venevisión.
Noticiero Digital/Fran
Tovar/ Costa del Sol https://www.costadelsolfm.org/2026/06/la-ministra-universitaria-ana-maria-sanjuan-anuncio-que-el-bono-de-responsabilidad-academica-no-sera-el-unico-beneficio-pronto-vendran-otros/
Derechos laborales violados a la OIT/Yslenis Pulido/FETRASINED
Venezuela está llevando denuncias de violación de derechos laborales ya a
nivel internacional la OIT ya tiene la denuncia por parte de las centrales y
federaciones ..Compañeros y compañeras, les informo que finalmente fue
consignada la Reclamación formal ante el Departamento de Normas de la OIT,
contra el Estado venezolano por violación sistemática y agravada de los
convenios 95 y 158, expresada en: política de desalarización y pulverización de
las prestaciones sociales, retención ilegal de los salarios y demás beneficios
a docentes y otros trabajadores del MPPE, discriminación y exclusiones en el
pago del "bono de responsabilidad profesional". Ésta reclamación fue
presentada por la CUTV conjuntamente con las centrales sindicales UNETE, CODESA
y CGT y la federación nacional del magisterio FETRASINED. 🧐🤔🙋Trabajadores es necesario denunciar escribir, recolectar las evidencias,
para poder llegar hasta donde creemos que hay que denunciar tanta violación de
derechos humanos, seguimos en la lucha constante Pero no nos rendiremos,
marcharemos presidentes de nuestro país por la defensa de derechos ante el
mundo ..No te rindas tu eres parte de esa defensa , eres el protagonista ..que
brille e impere la justicia
Yslenys Pulidos en whatsapp/Lista
UDSE/12-06-2026
Consejo Universitario de la UCV pidió a la Fiscalía
investigar la gestión de la exrectora Cecilia García Arocha/ Karla Pérez Castilla/El Nacional
La investigación se centra en la reducción del
patrimonio líquido de 18 a 8 millones de dólares tras la entrega rectoral. Si
bien casi 5 millones se destinaron a gastos conocidos como la compra de Cedivi
y equipos médicos, la auditoría revela un descuadre crítico de 4,48 millones de
dólares que carece por completo de soportes, facturas o justificación contable
Consejo Universitario de la UCV pidió a la
Fiscalía investigar la gestión de la exrectora Cecilia García Arocha. El
período de García Arocha se extendió de manera excepcional por un lapso de 14
años.
El Consejo Universitario de la Universidad
Central de Venezuela (UCV) formalizó una denuncia ante la Fiscalía General de
la República para investigar las presuntas irregularidades y el destino de más
de 9 millones de dólares del Fondo de Jubilaciones y Pensiones de su personal
docente. La acción penal surge tras las brechas financieras detectadas en las
auditorías de traspaso de la gestión de la exrectora Cecilia García Arocha,
quien administró de forma directa y centralizada estos recursos destinados a la
seguridad social de los profesores.
En declaraciones ofrecidas a El Nacional este
jueves, el médico cirujano Antonio París, exrector de la UCV y representante de
los profesores ante el Consejo Universitario, expuso la gravedad del expediente
que ya se encuentra en manos de la Fiscalía. El caso pone bajo escrutinio los
14 años de mandato ininterrumpido de la exrectora, gestión cuyo cierre contable
ha dejado profundas dudas institucionales y una merma patrimonial líquida
sustancial sin justificación clara hasta la fecha.
De 18 a 8 millones: el desvanecimiento del
patrimonio de retiro
Para comprender la magnitud de la crisis, París
recordó que, por normativa institucional, las autoridades rectorales de la UCV
deben durar estrictamente cuatro años en su gestión. Sin embargo, el período de
García Arocha se extendió de manera excepcional por un lapso de 14 años (desde
mayo de 2008 hasta julio de 2023), debido a una prolongada impugnación jurídica
que paralizó los procesos electorales internos. Al culminar su gestión y
concretarse la transición rectoral con la llegada del actual rector, Víctor
Rago, comenzaron a emerger discrepancias y reclamos generalizados sobre el
manejo financiero de la universidad.
El caso pone bajo escrutinio los 14 años de
mandato ininterrumpido de la exrectora Cecilia García Arocha. Foto: X -
@VivaLaUCV
El foco principal de la controversia recae sobre
el Fondo de Jubilaciones y Pensiones del personal docente de la UCV, patrimonio
constituido históricamente con los aportes y cotizaciones directas de los
profesores universitarios para garantizar su seguridad social. De manera
unilateral y bajo la administración de García Arocha, se tomó la determinación
de disolver e iniciar la liquidación de la estructura autónoma del fondo para
transferir la totalidad de sus recursos y control directamente al Consejo Universitario.
Karla Pérez Castilla El
Nacional.com junio 4, 2026 1:19 pm |
Cultura Pedagógica
Doctores y «doctores», por Tulio Ramírez
Recuerdo que en mi época
juvenil se le llamaba Doctor a todo aquél que hablaba bien y vistiera paltó y
corbata. Y no era por una suerte de auto percepción «pordebajista», sino por
signo de respeto a quien se comportaba como una persona culta, aunque en realidad
no hubiese estudiado absolutamente nada.
Por supuesto, igual trato se
le daba a todo el que usaba bata blanca, sea médico, odontólogo, psicólogo,
bioanalista o farmaceuta. La condición de salvadores de vida suponía mucho
tiempo de estudios, por lo tanto, un respeto especial. Hasta al optometrista de
la óptica de la esquina, que no sé por qué usaba bata blanca, también le
llamaban Doctor.
Esa era, y sigue siendo, una
costumbre generalizada en nuestros países. Se les llama «Doctor», con
independencia de si poseían solo el título de pregrado o el título de Doctor.
Igual sucedía con los abogados.
Esto, más que un desliz
lingüístico, que indudablemente lo es, es el resultado de la evolución en
América Latina de las instituciones coloniales, las Reales y Pontificias
Universidades, y la legislación republicana del siglo XIX.
Durante el período colonial,
la Corona española fundó en el Nuevo Mundo, universidades bajo el modelo de la
Universidad de Salamanca. Con ese referente fueron creadas la Real y Pontificia
Universidad de San Marcos en Lima, la de México o la Universidad de Caracas,
entre otras.
Tulio
Ramírez| @tulioramirezc| Doctores y "doctores" Facebook Twitter
WhatsApp Telegram Email Junio 14, 2026
Fenasopadres/ Cortesía de Nancy
Martín
Cultura Pedagógica mundo:
Unesco establece las nuevas competencias fundamentales
Materiales para una transición a la democracia:
La resiliencia del profesor universitario venezolano:
lecciones aprendidas/Giuseppe
Giannetto
Este artículo se fundamenta
en una ponencia presentada el año pasado; los datos se derivaron de las
entrevistas realizadas a un grupo de profesores universitarios que
permanecieron activos en sus aulas durante los últimos cinco años. Sus
testimonios generaron al menos 80 lecciones organizadas en cinco categorías, y
en este momento he decidido publicarlas en este ejercicio de opinión pública.
El contexto de la crisis
universitaria venezolana es bien conocido, aunque sus pésimas circunstancias
siguen impresionando a toda la comunidad académica con el paso de los años y
parecen no dejar de tocar fondo. En el caso de la profesión académica, se conoce
del fenómeno de la descapitalización científica que huyo del país; algunos
estudios señalan que cerca del 87% de los profesores que emigraron pertenecían
a universidades públicas; el 74% ejercía en dedicación exclusiva o tiempo
completo; y el 47% había culminado un doctorado. La pérdida salarial acumulada
entre 2001 y 2018 supera el 99%, situando este fenómeno quizás como una de las
causas más generalizadas del éxodo profesoral. Los profesores que decidieron
quedarse y no abandonar sus aulas, son los que han tenido que pagar un alto
costo —no solo en términos económicos—, ya que hoy no perciben ni siquiera un
salario, todo ha sido sustituido por la categoría de “ingreso integral” que no
es otra caso que la sustitución del salario por los bonos que no cubren las
necesidades básicas de supervivencia y que en este año, es completamente
excluyente. Esa es la razón por la que las protestas gremiales volvieron a
encenderse con fuerza desde la marcha del 12 de marzo.
Las lecciones que se
presentan a continuación pueden interpretarse como expresiones concretas de
resiliencia profesional; en sus formas de adaptación, resistencia y
reconstrucción del sentido docente desarrolladas por quienes decidieron
permanecer en las aulas de las universidades venezolanas.
*Lección 1. La pedagogía de
la adaptación: enseñar con lo que hay.*
La primera lección que
emerge de los testimonios es que los profesores universitarios venezolanos
aprendieron a enseñar con lo que hay. Reorganizaron la planificación según
hubiese electricidad o internet ese día. Sustituyeron el laboratorio por
simulaciones digitales, el aula física por grupos de WhatsApp y la bibliografía
impresa por materiales en PDF que circulan entre los estudiantes. Aprendieron a
priorizar los contenidos esenciales cuando el tiempo y las condiciones los
obligaron a elegir: “lo mínimo que se debe dar”.
Los investigadores llaman a
esto “pedagogía situada”; que consiste en adaptar la práctica docente a los
recursos reales disponibles, no a los que el currículo supone que existen. Esta
lección sostiene que la crisis forzó una flexibilidad metodológica que muchos
profesores reconocen como un aprendizaje profesional “accidental”, algo que la
normalidad institucional nunca les había exigido desarrollar.
*Lección 2. La conciencia
crítica de la crisis: comprender la naturaleza política del deterioro
universitario.*
La segunda lección es la
comprensión de la naturaleza política de la crisis. Una parte del profesorado
entrevistado llegó a una conclusión que fue más allá del reclamo salarial. En
sus testimonios aparece con frecuencia la percepción de que la precariedad
financiera, no fue simplemente el resultado de errores de la gestión
gubernamental, sino que es una condición funcional para debilitar la capacidad
crítica y organizativa del sector universitario.
Entre las narrativas se
observaron afirmaciones como: “el profesor empobrecido, ocupado en resolver
cómo comer, no tiene tiempo ni energía para investigar, para organizarse
gremialmente ni para formar ciudadanía crítica en el aula”. Desde esa
comprensión, varios de los entrevistados asumieron la docencia como una
respuesta de “resistencia cívica” frente a esa realidad: “si el objetivo es
controlarnos, entonces nuestro deber es enseñar a pensar, a cuestionar y a
analizar la realidad”.
*Lección 3. La vocación como
ancla de permanencia: ¿por qué los profesores decidieron quedarse?*
La tercera lección, la de
mayor peso porcentual en los datos con cerca del 26% de las lecciones
identificadas, es que la vocación se convirtió en la principal estrategia de
permanencia. Los profesores entrevistados, por razones obvias, no encontraron
en la ausencia del salario, en el deterioro de la infraestructura ni en la
falta de reconocimiento institucional las razones para su trabajo. Sin embargo,
varios de ellos manifestaron que la razón de su trabajo, si fue hallada en el
compromiso y sacrificio que también observaban en sus estudiantes, en la
certeza de que su función profesional tiene un valor social que el Estado no
reconoce económicamente y sobre todo en la esperanza de que las condiciones del
país cambiarán.
Esto no significa que la
vocación explique por sí sola la permanencia del profesorado, pero sí que
apareció como la categoría más recurrente dentro de los testimonios analizados.
El hallazgo es, que el sistema universitario venezolano se sostiene hoy, en
gran medida, sobre la convicción individual de quienes enseñan y, no sobre las
condiciones que el Estado tiene la obligación de garantizar.
*Lección 4. La resiliencia
emocional: aprender a sobrevivir al desgaste cotidiano.*
La cuarta lección es una de
las menos visibles en el debate público sobre la crisis universitaria. Los
profesores manifestaron que aprendieron a gestionar su propio desgaste
emocional como parte del ejercicio profesional. El estrés crónico, la ansiedad
y la depresión aparecen documentados en numerosos testimonios.
Lo que llama la atención es
que los docentes desarrollaron diversas estrategias para gestionar ese impacto:
redes de apoyo entre colegas, espacios de intercambio de recursos, prácticas de
autocuidado básico y una disciplina consciente para no trasladar al aula la
angustia que produce enseñar en estas condiciones.
Esta gestión emocional del
docente, obviamente no fue diseñada por ninguna política pública. La
construyeron los propios profesores, incluso sin apoyo institucional, pero como
condición social —incluso afectiva— necesaria para continuar ejerciendo su profesión.
*Lección 5. La
reconstrucción del sentido profesional: redefinir qué significa enseñar en
Venezuela.*
La quinta lección tiene que
ver con el sentido mismo de la profesión. Los testimonios muestran que muchos
de estos profesores reformularon para sí mismos el significado de enseñar en
este contexto de crisis. El aula dejó de ser únicamente un espacio de desarrollo
profesional para convertirse también en el lugar donde preservan su identidad
docente, mantienen su vínculo con los estudiantes y sostienen una forma de
contribución social en medio del deterioro institucional.
Enseñar en estas condiciones
adquirió, para muchos de ellos, una dimensión asociada a la reconstrucción
futura del país. Esa convicción ayuda a explicar por qué siguen allí.
Finalmente, lo que estas
entrevistas documentan es que la universidad venezolana no colapsó del todo
porque un grupo de profesores construyó, sin recursos ni reconocimiento, sus
propias estrategias para sostenerla. Cada una de esas lecciones es también una
evidencia de lo que el Estado dejó de hacer. La pregunta obligada es: ¿Puede la
resiliencia de los profesores sustituir indefinidamente las obligaciones que el
Estado ha dejado de cumplir?
Giuseppe
Giannetto FACEBOOK. @letn2210 3 de
junio a las 15:25
·
Maestros mal pagados/UDSE/Cortesia Ofelia Rivera
Conversation
UDSE
@UDSE_
Estimado representante: un
maestro mal pagado y desnutrido no puede garantizar la educación de calidad que
tu hijo merece. Apóyanos no enviándolo a clases este 10 de junio.
#ParoEducativo10J
Dios así lo permita, sin embargo la pregunta es
¿Por qué alimentan falsas expectativas?/Fausto
Romeo/Instagram
La nómina del MppEdu,
activos, jubilados y pensionados; casi es de un millón de trabajadores.
Digamos 950.000 x 650$ =
617.500.000
Aparte hay 5.3MM de
jubilados y pensionados del IVSS x 650$ = 3.445.000.000$ al mes
El presupuesto anual de
Venezuela es de 21.000.000.000
Por qué engañan a los
jubilados y pensionados?
Quien disfruta de difundir
falsas expectativas?
Dejen de jugar a la
esperanza que mientras no se reactiven las industrias petroleras no hay dinero
para esas millonadas de dólares <Se editó este mensaje.>
Fausto
Romeo Instagram 12-06-2026
Hasta la quincena entrante
