Editorial
nº 1037: Educación en
emergencia
«No pinta bien»: lo que opinan los
economistas sobre el decreto
de emergencia económica
Tres
claves contextuales condicionan el desarrollo del sistema educativo escolar en
los tiempos presentes: la pesadumbre nacional derivada del atropello a la (probada)
decisión electoral mayoritaria en las
presidenciales del 28-j-2024 y la brutal represión que la acompañó. En segundo
lugar, la instalación de unos procesos electorales “amarrados” con la clara
intención de obligar a pasar la página del fraude electoral consumado por el
continuismo. Tratando al paso de colocar
al adversario ganador de las presidenciales, en la
castrante alternativa de participar en
modo de abstención o participar con
probabilidad de perder abrumadoramente. En tercer lugar, es una clave contextual que
envuelve a la educación de las mayorías, el crecimiento exponencial de la
inflación generada por la fatalidad de que el estatus quo que gana en
dólares, seguirá pagando en bolívares de
muy escaso valor, cuestión que lacera el ingreso diario del trabajo, acompañado
de la ya sempiterna recesión generada por la carencia de inversión de dinero
limpio en la economía de producción. Por
supuesto que entre otras cosas también lamentables.
Los datos que recogemos diariamente sobre el estado real de la educación no son
auspiciosos para una gestión y política pública con el norte puesto en la
satisfacción de las necesidades pedagógícas del país todo. Y pueden ser peores,
cuando se agudiza la sustitución de la información pedagógica por la
propaganda, en los tiempos corrientes de
desaparición de PDVSA como productor legal de petróleo, de la mano al envenenamiento de nuestras
relaciones internacionales por efecto de la guerra arancelaria de Trump, combinada con la emblemática torpeza del
ejecutivo para administrar los tiempos económicos adversos.
Un gobierno de pretensiones socialistas se niega a
declarar la emergencia humanitaria compleja, que la sensibilidad por lo social reconoce
como necesaria para encarar seriamente los estragos que produce el bajón
económico en curso, luego del “veranillo indio” de la economía Chevron. Mientras
trata infructuosamente de esconder información veraz respecto al estado de la
nación, el estatus quo se apresura a declarar un decreto de emergencia
económica por razones supuestamente ambientales, sin considerar la retórica respecto a lo que se
dice en el Nuevo Plan de la Patria (Plan 7T) y mucho menos lo que viene diciendo el
oficialismo respecto a política económica de USA y la Comunidad Europea. En
concreto estamos en un punto en que todo lo malo empeora por la incapacidad de comprender y actuar, admitiendo que todas las indisposiciones de la
patria no se originan en la maldad de otros, que los impedimentos para el crecimiento
económico con justicia social, se deben en
su mayoría a un ejercicio perverso de un poder político que privilegia hasta la nausea su
interés material de perpetuarse en el
poder.
Contenido
del Nº 10137
Editorial: Educación en emergencia
El país que
tenemos, como contexto desde los
titulares registrados en la CEIBA.COM: 4
La educación tal como va:
Lucha universitaria por la
democracia. 5
Estado La información oficial
sobre la escolaridad. 6
El horario escolar: entre el 1X1X4 y las nuevas disposiciones del
ejecutivo respecto a la emergencia climática. 6
Lo que se dice de la escolaridad fuera del ámbito oficial. 6
Cultura Pedagógica Venezolana:
Acontecer pedagógico con ojos de
CRONICA1 https://cronica.uno/comunidad/en_clases/ Consultado el 20/o4/2025 a
las 4:30 8
Pedagogía oficial como religión: 8
Cultura Pedagógica
Mundo: 9
Selección de textos correspondientes
a la dos última ediciónes del Boletín
del Observatorio Instituto para el
Futuro de la Educación del Tecnológico de Monterrey, Karina Fuerte
Editora en jefe, ubicable:
observatorio@itesm.mx. Cortesía de
Jacobo Abadí, correo e. del 12-04-2025 y
24-04-2025 9
El país
que tenemos, como contexto desde los titulares registrados
en la CEIBA.COM:
Felipe González pidió ayuda a
Francisco sobre Venezuela y cree que no se mojó lo suficiente
Recibidos. LACEIBA
de Ramón Muchacho
-Efecto Cocuyo: Chúo Torrealba: el por qué de su candi
datura a la AN y su respuesta a Maria Corina Machado
Bukele envía a Cancillería venezolana
propuesta formal de "intercambio de prisioneros"
Recibidos. LACEIBA de Ramón Muchacho
El Pitazo:
Tomás Guanipa pide a electores que respaldaron a la MUD que
voten por la tarjeta Unidad y Cambio el #25May
--Monitoreamos: Maduro enviará una delegación del régimen a
Roma para el funeral del papa Francisco.
-TalCual: «¡Queremos
volver!»: venezolanos aumentan protestas en México para exigir repatriación.
Corte Suprema de EE.UU. bloquea la
deportación de venezolanos de Texas
Destituir a Powell perjudicaría al
dólar y a la economía de EE. UU., dice Francia
-La Patilla: “Capriles se pasó al
equipo de la dictadura”, Julio Borges en Una Conversa podcast.
Machado: «El 25 de mayo será una enorme derrota para todo el que
se preste a ello»
Presos políticos «siguen
resistiendo con dignidad», afirma Comité. Ramón Muchacho
-TalCual: Ecuador
acusa al Sebin por hurto de material electoral sobrante en Venezuela.
-TalCual: AD Zulia
expulsó a 19 militantes por participación en elecciones del 25 de Mayo.
-Tal Cual:
Time incluye a María Corina Machado en su lista de las 100
personas más influyentes 2025.
-EFE: Un juez de EE.UU. inicia un proceso para
declarar al Gobierno Trump en desacato por la expulsión de migrantes.
La CEIBA Tras un fin de
semana lleno de rumores, se confirmó que Capriles será candidato, pero no a la
Gobernación de Miranda sino a la AN. El dos veces candidato presidencial
encabeza la lista nacional al Parlamento, seguido del vicepresidente de UNT,
Luis Emilio Rondón; el también dirigente de UNT, Stalin González; el exdiputado
Tomás Guanipa; el exgobernador de Lara; Henri Falcón; el exgobernador del
Zulia, Pablo Pérez, entre otros.
La CEIBA Primero
Justicia expulsa a Henrique Capriles y a otros cinco dirigentes
-La
Patilla. Desconfianza total: Encuesta destaca que más
del 80% de los venezolanos no participarán en farsa electoral.
-La hora de Venezuela/Tal Cual (reportaje):
Guerrilla, drogas y control político: ¿Qué hay tras detención de ocho alcaldes
en Zulia?
CIDH exige liberar de inmediato a
presos políticos en Venezuela y a restaurar garantías judiciales
oja brindó asistencia médica a opositores asilados en Embajada de Argentina. Consejo Editorial. La CEIBA
-Efecto
Cocuyo: Rosales inscribió su candidatura para el 25May,
mientras el CNE extendió postulaciones hasta la noche de este sábado.
Rosales dijo, desde Maracaibo,
que no se quedarían «como los espantapájaros, espantando votos».
-Tal Cual: Alianza Democrática
inscribió candidatos para las elecciones regionales del 25May.
-Tal Cual. Fuerza Vecinal
inscribió candidatos.
Ordenan a Chevron devolver casi un
millón de barriles de petróleo de Pdvsa ante
Venezuela cumple 1.120 días con el
salario más bajo de América: $1,75 mensuales
Consejo Editorial LACEIBA de Ramón Muchacho
-El
Pitazo: El dólar oficial continúa su escalada con un
nuevo incremento que lo sitúa en 75,80 bolívares por dólar. Mientras que el
dólar en el mercado no oficial se cotiza en 104 bolívares.
Maduro se otorgó poderes por dos meses para imponer medidas econó
micas restrictivas
Marco Rubio habla de un plan de
Maduro para desestabilizar EEUU. Ramón Muchacho La CEIBA
-La
Patilla: Maduro se otorgó poderes por dos meses para
imponer medidas económicas restrictivas.
-El
Pitazo. Nicolás Maduro firma Decreto de Emergencia
Económica: podrá dictar regulaciones excepcionales y transitorias.
internacional y las exportaciones no tradicionales.
-Reuters: Trinidad y
Tobago dice que EEUU revoca licencias para proyectos de gas con Venezuela.
-Efecto
Cocuyo: Oposición que está dispuesta a postular
candidatos para el 25 de mayo aún espera respuesta del CNE.
La
educación tal como va:
Lucha universitaria por la
democracia.
Estado La información oficial sobre la
escolaridad.
El horario escolar: entre el 1X1X4 y las nuevas disposiciones del
ejecutivo respecto a la emergencia climática.
24 de marzo a las
20:31 ·
📣
Atención madres, padres, representantes y personal educativo:
Las clases en todas las
instituciones del país se mantienen en su horario habitual. 🏫📚
Facebook Ministerio del
Poder Popular para la Educación
24 de marzo a las
20:31 ·
Lo que se dice de la escolaridad fuera del ámbito oficial.
Educación de
administración privada: así están sus indicadores según ANDIEP:
Vicepresidente de Andiep, Fausto Romeo, señala
que colegios arman sus presupuestos pensando en el impacto para el bolsillo
Esta semana de abril, la mayoría de los colegios
y escuelas del país comienzan el tercer y último lapso o momento del presente
año escolar. Muchos alumnos piensan desde ya en sus graduaciones o pases de
grado y hasta en las vacaciones; mientras, padres, directivos y maestros, más
bien, comienzan a tratar de vislumbrar cómo será el próximo periodo y lo que
económicamente significará para las instituciones, en especial las
pertenecientes al sector privado.
¿Cuál es la situación de parole humanitario para
migrantes venezolanos?0:00 / 0:00
Fausto Romeo, director de la ONG Consenso
Educativo y vicepresidente de la Asociación Nacional de Institutos Educativos
Privados (Andiep), describió que la crisis económica, la situación país y las
regulaciones gubernamentales siguen causando estragos en este sector, que no ve
luz al final del túnel.
«Es una realidad que se está viviendo en todos
los comercios. El presupuesto de una institución educativa se construye en el
mes de mayo; desde este momento abril y mayo se comienza a ejecutar lo que se
amerita para el mes de septiembre», explicó durante una entrevista radial este
lunes con el periodista Román Lozinski para Circuitos Éxitos.
Añadió Romeo que la educación privada vivió
momentos muy estables económicamente el año pasado, pues el precio del dólar se
mantuvo relativamente estable y los sueldos correspondían a lo que ofrecían a
los docentes, pero entre los meses de enero y febrero de este año comenzó todo
a cambiar.
Disminución de la matrícula escolar
Agregó que la disminución de la matrícula
escolar privada, que este año decreció casi a la mitad debido a varios
factores, hace que quizás para el próximo periodo escolar 2025-2026 los costos
de matrículas y mensualidades se verán notablemente afectadas.
«En el año 2018 teníamos más de 3 millones de
estudiantes inscritos y actualmente solo tenemos un millón. Esta reducción se
debe tanto a la migración al sector público como a la emigración del país»,
aseveró.
Romeo hizo un llamado a la prudencia en la
fijación de costos para este año escolar que comenzará en septiembre próximo y
recordó que la reducción de la matrícula eleva el costo por estudiante y los
créditos de los bancos para los colegios que serían de buen beneficio para las
mejoras de las instituciones.
«Por ahora solo muy pocos colegios han tomado la
decisión de aumentar las matrículas en estas fechas. Sin embargo, la situación
económica del país está afectando a todos, y los colegios deben ser sensibles a
la situación de las familias, ofreciendo la posibilidad de mantener los montos
para aquellos estudiantes en situación crítica», dijo.
¿Cómo los colegios privados deben hacer sus
aumentos? (…)
Efecto Cocuyo | @efectococuyo 7 abril, 2025 8:04
https://efectococuyo.com/la-humanidad/educacion-privada-en-crisis-matricula-escolar-disminuyo-lo-que-afectara-costos-del-proximo-ano/ pm© 2025 Efecto Cocuyo C.A. Todos los derechos
reservados Impulsado por Newspack
La
crisis económica en Venezuela arrastra al sector educativo y deja a tres
millones de alumnos fuera de las aulas
Las graves consecuencias de las
políticas chavistas obligaron a los docentes a huir o buscar otro tipo de
ingresos para sobrevivir en un país hundido en la miseri
Más de tres millones de
niños y jóvenes están fuera del sistema escolar venezolano según la Federación
Venezolana de Maestros (The
Washington Post/ARCHIVO)
Niños que dejaron de ir a clases
cuando sus familias apenas tienen para comer o que estudian en escuelas que
solo abren dos o tres veces por semana; maestros que desertan, hartos de
precarios sueldos: la red de educación pública está al borde del colapso en
Venezuela.
Nicolás Maduro anunció que firmará
un decreto de emergencia económica en Venezuela
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un decreto de emergencia económica en Venezuela
Tres millones de niños y jóvenes han
quedado excluidos de las aulas, denuncia la Federación Venezolana de Maestros
(FVM). Es un tercio de la población en edad escolar.
La FVM identifica “la crisis
alimentaria” provocada por años de crisis económica como una de “las
principales causas que impiden a docentes y estudiantes acudir a los centros
educativos”.
Venezuela acumuló una inflación del
36,1% en el primer trimestre del año
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Venezuela acumuló una inflación del
36,1% en el primer trimestre del año
Esteban Rojas INFOBAE 01 Nov, 2024
04:09 a.m. https://www.infobae.com/venezuela/2024/11/01/la-crisis-economica-en-venezuela-arrastra-al-sector-educativo-y-deja-a-tres-millones-de-alumnos-fuera-de-las-aulas/ Bajado el 12-04-2025 a las 10.30
am.
Nuevo
informe de FundaRedes revela control del ELN en el sistema educativo del estado
Apure
(Prensa FundaRedes/16-04-2025)
FundaRedes presentó su más reciente informe titulado “Apure: Territorio de
vulneración a la educación e infancia por control de grupos armados
irregulares”, una investigación que expone cómo el Ejército de Liberación
Nacional (ELN) ha extendido su dominio sobre el sistema educativo del estado
Apure, utilizando las escuelas para la captación de niños, niñas y adolescentes
y así consolidar su poder en la región, práctica que constituye una grave
vulneración a los derechos humanos de menores en el estado llanero.
La organización, producto de su
trabajo de investigación y documentación, registró a través de testimonios
directos, cómo en comunidades de El Nula, Caño Regreso y Ciudad Sucre, los
grupos armados irregulares GAI, han penetrado en las aulas, reclutando a
menores mediante promesas de lujos materiales o ejerciendo presión a través del
miedo y la amenaza.
En algunos casos, los adolescentes
son llevados “al monte” sin conocimiento ni consentimiento de sus padres.
Docentes y directivos afirman que el ELN tiene informantes dentro de las
instituciones educativas para captar jóvenes con buen perfil académico y
disciplinar a quienes consideran “problemáticos”.
El informe revela además que, los
castigos aplicados por la guerrilla a menores de edad van desde amenazas hasta
desapariciones forzadas, pasando por aislamientos prolongados en zonas rurales.
La ausencia del Estado, el deterioro
de la infraestructura escolar y la falta de servicios básicos han facilitado
que estos grupos armados se posicionen como actores dominantes, sustituyendo a
las autoridades legítimas en zonas donde los niños deberían estar protegidos.
“La educación en Apure ha dejado de
ser un espacio seguro. Los cargos de docentes y directivos están sujetos a la
aprobación del ELN, y los recursos para las escuelas muchas veces dependen de
la colaboración con estos grupos irregulares”, denunció una profesora
entrevistada por FundaRedes, quien pidió el resguardo de su identidad por
razones de seguridad.
FundaRedes recuerda que esta
situación no es nueva. Desde el año 2018 ha venido denunciando la entrega de
obsequios y útiles escolares por parte del ELN como estrategia para captar
menores en estados fronterizos como Táchira y Apure. La complicidad u opacidad
del Estado ha permitido que estas prácticas se normalicen.
La organización exige al Estado
venezolano recuperar el control del territorio, garantizar la protección de los
niños en esta entidad y restaurar el sistema educativo en zonas rurales, y a su
vez, hace el llamado a que se investigue y visibilice esta alarmante realidad
que pone en riesgo el futuro de cientos de niños venezolanos.
El informe completo está disponible
en www.fundaredes.org y las redes sociales de la organización. (Prensa
FundaRedes)
Prensa FundaRedes ongredes.prensa@gmail.com mié, 16 abr, 18:01 LINK DEL
INFORME: https://www.fundaredes.org/2025/04/16/apure-territorio-de-vulneracion-a-la-educacion-e-infancia-por-control-de-grupos-armados-irregulares/
Cultura Pedagógica Venezolana:
Acontecer pedagógico con ojos de
CRONICA1 https://cronica.uno/comunidad/en_clases/ Consultado el 20/o4/2025 a las 4:30
Docentes
potencian el aprendizaje de sus alumnos con herramientas de inteligencia
artificial
por Redacción @cronicauno 3
abril, 2025
Un estudio de Movistar
reveló que cuatro de cada 10 docentes usan inteligencia artificial en sus
prácticas pedagógicas. Expertos advierten que esta tecnología conlleva ventajas
y riesgos que profesores y alumnos deben
gestionar para no incurrir en la automatización del proceso educativo.
Exclusión
de niños y niñas con autismo de la educación perjudica su formación y autonomía
por Redacción @cronicauno 2
abril, 2025
Karin Ortiz, psicopedagoga,
explica que los niños y niñas con autismo se pueden adaptar a las dinámicas de
un colegio regular, pero deben aplicarse los contenidos académicos acorde a sus
necesidades.
Maestros
recurren a ropero solidario mientras esperan por soluciones a la crisis
salarial
por Redacción @cronicauno 1
abril, 2025
Una tienda solidaria creada
por Nelba Godoy, integrante de la Federación Venezolana de Maestros, ofrece una
alternativa para adquirir prendas a precios accesibles entre $1 y $4. Aunque
iniciativas como esta alivian parcialmente la crisis, docentes coinciden en que
la solución real es un salario digno que les permita satisfacer sus necesidades
básicas.
Yolicet,
casa, educación, niños
La casa de Yolicet se
convirtió en un espacio de aprendizaje para los niños y niñas de Caricuao
por Redacción @cronicauno 27
marzo, 2025
Yolicet Pimentel acondicionó
el porche de su vivienda, en el sector García Carballo, con la donación de
muchas personas que contribuyeron en reforzar la educación de la niñez en la
parroquia.
Crisis
educativa deja la enseñanza del código braille fuera de las aulas
por Redacción @cronicauno 11
marzo, 2025
Gleydi Oropeza, directora de
EducAcción, explica que aunque el braille está incluido en la Ley para las
Personas con Discapacidad, no se ofrece formación sobre su enseñanza en
universidades.
Pedagogía oficial como religión:
EL ESTADO COMUNAL Y LO VENEZOLANO/ALEXANDRA MULINO
En el marco de los actos
conmemorativos del 4 de febrero, el presidente Nicolás Maduro exhortó al pueblo
venezolano a repensar el Estado burgués a favor del Estado comunal. Para ello,
propuso la tan necesaria reforma constitucional a fin de “democratizar hasta el
infinito la vida política y social de Venezuela”.
Para ello,
es de suma importancia ideológica y cultural implosionar, por la vía de una
profunda revolución curricular, lo
no-venezolano de las relaciones sociales como valores aún vigentes a pesar de
los grandes avances políticos.
La cultura colonial y
neocolonial legitimaron la estructura económica y social del antidesarrollo.
Justamente, sus características socioculturales alienantes configuraron los
substratos dominantes que niegan y ocultan lo venezolano que puja por expresarse.
Bajo la sombra de la cultura del latifundio (del terrateniente, oligarca,
capataz y peón) y, tiempo después, de la cultura del petróleo, la cultura
venezolana forcejea por visibilizarse.
Ese instante debe
pesquisarse con la finalidad última de consolidar una identidad (única y
múltiple), que supera las propias expectativas de la tesis del mestizajismo.
Los esfuerzos sociolingüísticos de Lisandro Alvarado y de Julio César Salas,
las compilaciones del cancionero popular venezolano de Adolfo Ernst y José
Eustaquio Machado, las reflexiones en contra del evolucionismo unilineal de
José Gil Fortoul y de Pedro Manuel Arcaya, la novelística de Miguel Eduardo
Pardo y Manuel Díaz Rodríguez, entre otros esfuerzos por el estilo, entrevieron
que lo venezolano es un asunto inconcluso.
Desde la creación del
Ministerio de Instrucción Pública (en 1881 por el régimen de Antonio Guzmán
Blanco) hasta el Ministerio de Educación, en el marco del proyecto del Estado
docente, las distintas reformas curriculares desestimaron estallar las bases culturales
del no-desarrollo.
Mensaje sin destino de Mario
Briceño Iragorry, Angustia social de Domingo Maza Zavala, La cultura del
petróleo de Rodolfo Quintero, Vida de los esclavos negros en Venezuela de
Miguel Acosta Saignes, etcétera, confirmaron la búsqueda de lo venezolano, fuera
de todo chovinismo, en la espesura de lo antinacional que lo oculta.
Alexandra Mulino UN Opinión
https://ultimasnoticias.com.ve/opinion/el-estado-comunal-y-lo-venezolano/15
abril, 2025 Bajado el 21-04-2025
Cultura Pedagógica Mundo:
Selección de textos correspondientes a la dos
última ediciónes del Boletín del Observatorio Instituto para el Futuro de la
Educación del Tecnológico de Monterrey,
Karina Fuerte Editora en jefe
ubicable: observatorio@itesm.mx. Observatorio IFE
Técnológico de Monterrey. Cortesía de Jacobo Abadí, correo e. del 12-04-2025 y 24-04-2025
¿Cómo
enseñar habilidades digitales en el aula?
OPINIÓN |
EMPATÍA, VERDAD Y CONOCIMIENTO DE UNO MISMO
Andrés García Barrios
¿Cómo enseñar la
historia? La historia universal, la de la ciencia, el arte, la de la educación,
cualquiera, ¿cómo enseñarla? Desconocemos gran parte de la historia de la
humanidad debido a dos puntos ciegos: lo que se nos oculta y lo que nosotros
mismos nos ocultamos.
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¿CÓMO
ENSEÑAR HABILIDADES DIGITALES EN EL AULA?
Andrea Cristina Alvarez
Pacheco
La alfabetización
digital es esencial para preparar a los estudiantes a navegar de manera segura
y efectiva en línea. Conoce algunas estrategias para enseñar competencias
digitales en el aula, fomentando el uso de la tecnología y la formación de
ciudadanos digitales responsables.
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¿TESIS,
EXAMEN O PROYECTO INTEGRADOR?
David Alavez Rosas
Muchos estudiantes
abandonan la tesis porque tienen dificultades al escribir e investigar, siendo
dos habilidades esenciales para poder desarrollar una tesis. Como docentes,
debemos motivarles a pensar críticamente, analizar información, plantear
preguntas de investigación y postular una hipótesis. Una manera de lograrlo es
implementando el ABP en las aulas.
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IFE INSIGHTS REPORTS | POLÍTICAS EDUCATIVAS:
LECCIONES DEL IFE CONFERENCE 2024
Observatorio | IFE
Innovar en política
educativa es clave para adaptar las escuelas al futuro. En el IFE Conference
2024, expertos globales debatieron sobre sistemas flexibles, economía digital y
ética en IA, con la participación de representantes gubernamentales.
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la urgencia de formar pedagogos que no solo sean expertos en sus disciplinas,
sino también agentes de cambio comprometidos con la equidad y la democracia.
Juan Carlos Yáñez | El Diario de la Educación
Los cuatro errores más habituales al integrar la
enseñanza online y presencial
Cada vez más se está
integrando la enseñanza online con la presencial. Pero, en todos los casos hay
una serie de errores tanto en la aplicación como en el planteamiento. Angel Fidalgo | Investigación e Innovación Educativa
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Rubí Román
En este webinar
conocerás los riesgos más comunes del uso pasivo de la IA, pero también
descubriremos formas en que esta tecnología puede convertirse en una aliada del
pensamiento crítico y el aprendizaje activo. Asimismo, compartiremos una mirada
realista, crítica y propositiva sobre el uso de IA en la educación media
superior y superior.
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LA PRÁCTICA
REFLEXIVA: UNA OPCIÓN PARA LA FORMACIÓN DOCENTE EN INCLUSIÓN EDUCATIVA
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Torres
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una forma sistemática, llevando un registro que nos permita dar seguimiento
para poder mejorar. Conoce las herramientas y actividades que fortalecen la
práctica reflexiva, así como sus beneficios.
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Una encuesta revela que
muchos creadores de contenido no verifican la información que comparten.
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se puede hacer al respecto.
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Hasta
la quincena entrante
