A decir de Fermín Marmol criminólogo en el Programa palabras más palabras menos en Radio Caracas Radio el día 23-02-17, el asesinato de la estudiante Michele Longa podría ser primer crimen conocido por razones académicas, en tanto que las informaciones disponibles señalan que la niña fue asesinada por sus compañeras de equipo al retirarlas de la presentación final de un trabajo académico. Hablamos de la muerte en circunstancias más que trágicas de una joven embarazada. Dijo además el experto criminólogo que el evento fue lo que fue pero que pudo reflejar la grave situación de la familia venezolana y la incapacidad de la Escuela para compensarlo. Oscar Misle de CECODAP interpreta el caso como una expresión límite de la violencia que se vive en la Escuela Venezolana y la impunidad que rodea al acto criminal que ocurre todos los días. Todo lo cual nos dice de la violencia en la familia, en la calle y en la propia Escuela, como señales claras de la descomposición social que acontece en la Venezuela que tenemos.
A lo anterior se puede agregar
que existe una distancia gigantesca entre lo que pasa en las escuelas y su
entorno inmediato y en la familia, o no, quizás sea proximidad en los desarreglos
del sistema de valores que debe regir la concordia social. También puede decirse, que el
caso que se relata a continuación es una nueva indicación de la descomposición
social que ahoga la Escuela Venezolana.
Memoria viva
de la Educación en
Venezuela al 2017 .
Un servicio
público LIBRE Y GRATUITO DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA disponible por: https://app.box.com/s/jofsmwgbf7uiicov2dsvv1k1cpq9awm0
1
Base de
Datos de la Línea de Investigación,28 volúmenes que documentan el desarrollo institucional
del Sistema Educativo-Escolar, organizados cronológicamente:
2 Cronología de la Educación Venezolana siglo XVI a
Diciembre 2016. Para
el magisterio venezolano. Ediciones de la Memoria Educativa Venezolana.
Depósito
Legal: MI2017000001. Disponible libre y gratuitamente por:
3 Crónica Histórica de la Educación Venezolana. Relato ordenado cronológicamente de los principales temas
educativos que caracterizan la Gestión y La Política Pública ensayada en
Venezuela a partir de 1999. 13 tomos disponibles por:
4 Educación en
Venezuela tal como va. Materiales para
el seguimiento del Sistema Educativo Escolar Venezolano. Pulso cuali-cuantitativo del acontecer del país
educativo, por intermedio del procesamiento de información oficial. Dos
documentos que se renuevan anualmente A Informe anual (2017) sobre
el estado de la Educación en Venezuela según se expresa en sus indicadores
fundamentales B un discurso
público sobre las posibilidades de mejoramiento del Gobierno Educativo en Venezuela. Ambos documentos disponibles en:
Revisión crítica
del acontecer educativo en Venezuela y su marco lógico de referencia, del
sábado 18 al viernes 24 de febrero 2017
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N° 627
|
Tabla de contenido:
Memoria
viva de la Educación en
Venezuela al 2017 . Un servicio público
LIBRE Y GRATUITO DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA disponible por:
https://app.box.com/s/jofsmwgbf7uiicov2dsvv1k1cpq9awm0 2
MUERE LICEÍSTA POR GOLPIZA QUE LE DIERON TRES
COMPAÑERAS. El trágico caso de Michele Longa y sus compañeras de estudios 3
Violencia de Estado contra los gremios educativos 5
Con niñez desnutrida no hay Calidad de la Educación
que valga 6
Pobreza fuente de desnutrición. 7
Hubo elecciones estudiantiles de Gobierno
universitario, pese a todo, y perdieron
de nuevo el Gobierno y la histeria antipolítica de siempre:
MIGRAR ES UN POSTGRADO. Mireya Tabúas periodista
emigrada. 12
La Reforma Curricular como problema 14
Universidad 16
De qué se ocupa el Ministro de Educación Universitaria 17
Universitarios hundidos en la precariedad 17
Violencia contra la Universidad 18
MUERE LICEÍSTA POR GOLPIZA QUE LE DIERON TRES
COMPAÑERAS. El trágico caso de Michele Longa y sus compañeras de estudios
MUERE LICEÍSTA POR
GOLPIZA QUE LE DIERON TRES COMPAÑERAS
De acuerdo con el testimonio de allegados, el lunes 13 de
febrero apresaron a Michelle cuando llegaba a su casa en el bloque 18 de la UD5
de Caricuao, tras salir de clases. Y aunque la víctima había logrado entrar a
su residencia, se regresó para abrirle la puerta a un vecino que le pidió el
favor. Fue entonces que la inmovilizaron y golpearon salvajemente.
La estudiante, quien tenía cuatro meses de embarazo, fue
trasladada al Materno de Caricuao donde le brindaron los primeros auxilios y,
posteriormente, la llevaron al hospital Pérez Carreño, donde murió el lunes 20
de febrero por complicaciones.
Según la información del MP, las adolescentes se
presentaron de manera voluntaria ante la sede del Cuerpo de Investigaciones
Científicas, Penales y Criminalísticas, el martes 21 de febrero.
Por este hecho también se encuentra detenida Maiber
Aldana García, de 18 años, en el Instituto de Orientación Femenina, en Los
Teques.
Yohana Marra @yohanamarra http://cronica.uno/detenidas-dos-adolescentes-por-muerte-de-su-companera-de-clases/ 23 Febrero, 2017
DETENIDAS DOS
ADOLESCENTES POR MUERTE DE SU COMPAÑERA DE CLASES
Las alumnas, de 16 y 17 años, serán recluidas en el
Internado para Adolescentes José Gregorio Hernández, en El Cementerio, según el
Ministerio Público, por golpear salvajemente a Michelle Longa, en Caricuao.
Caracas. Otras dos implicadas en la golpiza que causó la
muerte de la estudiante Michelle Longa, de 18 años, fueron detenidas y enviadas
al Internado para Adolescentes José Gregorio Hernández, en El Cementerio, según
informó el Ministerio Público (MP).
En la audiencia de presentación, las fiscales 113ª del
Área Metropolitana de Caracas (AMC) y auxiliar, Francis Rivas y Daniela Lugo,
imputaron a las adolescentes por la presunta comisión de los delitos de
homicidio intencional con alevosía y por motivos fútiles, así como
agavillamiento.
Ambas, de 16 y 17 años, cursaban cuarto año de
bachillerato en el Liceo Caricuao, ubicado en la UD5, con la víctima. Según
versiones extraoficiales, ellas —junto con Maiber Aldana García, de 18 años— le
dieron cayeron a golpes a Michelle presuntamente porque las sacó de una
exposición en la que no colaboraron.
Yohana Marra
@yohanamarra http://cronica.uno/detenidas-dos-adolescentes-por-muerte-de-su-companera-de-clases/ 23 Febrero, 2017
JOVEN FUE DETENIDA POR MUERTE DE
LICEÍSTA EMBARAZADA
EL NACIONAL WEB http://www.el-nacional.com/noticias/sucesos/joven-fue-detenida-por-muerte-liceista-embarazada_82204 22 DE FEBRERO DE 2017 |
RECLUIDAS EN INTERNADO DEL
CEMENTERIO MENORES QUE ASESINARON A GOLPES A JOVEN EN CARICUAO
Recluidas
en internado del Cementerio menores que asesinaron a golpes a joven en Caricuao
Las dos
adolescentes se presentaron de manera voluntaria ante la sede del Cuerpo de
Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas, la tarde de este martes
21 de febrero
El
Ministerio Público logró privativa de libertad para dos adolescentes de 16 y 17
años de edad, por su presunta responsabilidad en la muerte de su compañera de
clases Michell Longa González (18), quien tenía cuatro meses de gestación.
Con información del Ministerio
Público
CONTRAPUNTO http://contrapunto.com/noticia/recluidas-en-internado-del-cementerio-menores-que-asesinaron-a-golpes-a-joven-en-caricuao-123514 / Miércoles, 22 de Febrero de 2017
Violencia de Estado contra los gremios educativos
EL MOVIMIENTO DE
EDUCADORES SIMÓN RODRÍGUEZ REPUDIA LA REPRESIÓN QUE EJECUTÓ EL RÉGIMEN AL
MAGISTERIO VARGUENSE
El Movimiento de Educadores Simón Rodríguez levantamos
nuestra voz de protesta para denunciar que en el estado Vargas, hoy 22 de
febrero 2017, fue reprimida brutalmente la marcha convocada por el magisterio
regional, por parte de los efectivos de la policía estadal, del gobierno
regional del estado Vargas, que tenía como destino la casa Guipuzcoana, para
reclamar a la gobernación lo que por derecho corresponde a los docente, que en
este caso son las mejoras de las condiciones salariales y el cumplimiento de
las reivindicaciones de los docentes de dicho estado. Producto de esta
represión perpetrada a los compañeros del magisterio varguense, quedan
detenidos como si fueran delincuentes, varios dirigentes sindicales, como son
los profesores: Santos Sivira y Raúl Yenijan de SITRAVARGAS, de SINAFUM Sergio
Álvarez y Carlos Pinto de FetraVargas, dichos profesores encuentran actualmente
en la dirección de inteligencia y estrategia preventiva de Macuto, con este
hecho que indiscutiblemente repudiamos, se demuestra que estamos viviendo en un
país donde la protesta dejo de ser un derecho humano consagrado inclusive en
nuestra Carta Magna, para que bajo este régimen se convirtiera en un delito.
Por lo tanto como dirigentes del magisterio debemos señalar y resaltar que la
represión es parte de una política que cada día desenmascara la actuación
déspota y dictatorial del régimen encabezado por Nicolás Maduro y en este caso
por el gobernador del estado García Carneiro, pues no puede ser que ante la
exigencia un derecho humano y ciudadano como son las de tener condiciones
dignas de vida y de trabajo este régimen responda con golpes y porrazos.
situación está que evidencia que no estamos ante un estado de derecho y que no
estamos en democracia.
Por lo que convocamos a la unidad nacional del magisterio
para que repudie este hecho y se mantenga en pie de lucha por nuestras
reivindicaciones.
¡Exigimos la liberación inmediata de los dirigentes
sindicales del estado Vargas!
¡El maestro luchando también está educando!
Abajo la dictadura
Movimiento de
Educadores Simón Rodríguez. Recibido por correo e. de Raquel Figueroa el
24-02-17
Con niñez desnutrida no hay Calidad de la Educación
que valga
POR PRIMERA VEZ EN 3 AÑOS SE
REGISTRA DESNUTRICIÓN EN HOGARES VENEZOLANOS
En la
encuesta Encovi se evidencia un brusco cambio de patrón de consumo de alimentos
en hogares, que causa efectos nocivos. 9,6 millones de personas hacen menos de
2 comidas al día
Los
perros flacos son el mejor indicador del hambre, enseñó el médico rural José
María Bengoa (1913-2010), y es lo que la investigadora Maritza
Landaeta-Jiménez, de la Fundación Bengoa, pudo constatar en su estudio sobre
alimentación, que forma parte de la Encuesta Nacional de Condiciones de Vida de
2016, presentada el viernes. Por primera vez, en 3 años que se realiza esta
evaluación, la desnutrición apareció en 3,9% de 6.413 hogares venezolanos y se
le reconoce como un problema de salud, ocasionado por la falta de comida.
“Estamos
ante una crisis global de servicios, la inflación galopante, escasez y
desabastecimiento fuera de control, y una muestra de que en la red pública de
instituciones de alimentos hay alta corrupción, lo cual evidencia que los
alimentos no llegan a los más necesitados, y lo hemos demostrado en diferentes
variables”, expresó tras aclarar que el estudio no considera datos de talla y
peso.
Uno de
los aspectos que calificó de preocupante es el salto en el número de comidas
diarias. Mientras en 2014 solamente en 10,2% de hogares se hacían 2 comidas y
en 2015 la cifra era 11,2%, en 2016 aumentó a 32,5%, es decir, 9,6 millones de
personas hacen menos de 2 comidas al día: “Esto es parte de lo que observamos
cuando en todos los ambulatorios y otros centros de salud llegan personas con
signos importantes de desnutrición, y está subiendo en todos los niveles
sociales pobres y de clase media, y se ve en niños, mujeres embarazadas y
ancianos. Los venezolanos estamos consumiendo calorías de guerra: tenemos bajos
niveles calóricos, la mayoría de la población está por debajo de 2.000 calorías
bajas”.
En
algunos hogares se observó que alargan el horario para las comidas. 93,2%
declaró que hacen solamente el almuerzo para ahorrarse el desayuno.
Al
preguntárseles a los encuestados sobre calidad de alimentación, 24,9 –el rango
más alto– consideró que es deficiente, mientras que 23,8% dijo que era
monótona, lo cual significa que casi 49% de los hogares tiene una alimentación
deficiente. “Ambas tienen una connotación similar. Un criterio nutricional es
que la comida debe ser variada”, indicó Landaeta-Jiménez.
Otro de
los resultados fue el cambio drástico en el patrón del consumo del venezolano.
En la
compra semanal, 84% de hogares adquiere harina de maíz, seguida de arroz
(71,2%), harina de trigo (69,7%) y luego hortalizas (63,9%) y tubérculos (52%).
Estas dos últimas desplazaron a las proteínas, como la carne, el pollo, y las
grasas, que se redujeron en 34% en la ingesta y que son beneficiosas para el
sistema endocrino.
Al
analizar la diferencia en la compra semanal de alimentos en los últimos tres años,
se determinó que en 2016 los tubérculos y las hortalizas son los más demandados
en todos los niveles de pobreza, incluso en los recientes. “En la alimentación
complementaria de los niños, los teteros se están haciendo con agua de ocumo y
de yuca”, dijo.
El
desequilibrio en el consumo de productos tendría relación con el dinero
disponible para adquirirlos. 93,3% afirma que el ingreso no le alcanza para
comprar comida, lo cual indica la presencia de la inseguridad alimentaria en la
vida del venezolano, según Landaeta-Jiménez. Solo 5,9% consideró que dispone de
ingresos suficientes. 86% de las familias come en su casa, en contraste con 55%
que el año pasado lo hacía.
“La alimentación en Venezuela se desplomó”,
aseguró la investigadora, y eso se refleja en la pérdida de peso. En 86,3% de
hogares de pobreza extrema perdieron hasta 9 kilos y eso tiene que ver con el
número de comidas. 72% perdió peso no controlado y, señaló, eso produce gran
impacto en la salud: “Los nefrólogos dicen que están llegando personas con
problemas renales. Igual pasa con la hipertensión arterial”.
“Todo esto es una evaluación negativa de una
política para atender a los pobres, pero los indicadores señalan que estos no
son protegidos adecuadamente por las políticas sociales del gobierno. Que
aumente la desigualdad, que los más necesitados no tengan acceso a la harina de
maíz que se usó para combatir la anemia, y que 63% de niños en hogares pobres
la tengan, es imperdonable en este país”, lamentó.
By OLGALINDA PIMENTELOPIMENTEL@EL-NACIONAL.COM http://www.el-nacional.com/noticias/sociedad/por-primera-vez-anos-registra-desnutricion-hogares-venezolanos_81657 19 DE FEBRERO DE 2017
Pobreza fuente
de desnutrición.
Este es un Gobierno que ama la pobreza y odia al trabajo
productivo, razón por la cual no puede
ser calificado de socialista. Porque si algo caracteriza a los Socialismos de todo pelaje, es el aborrecimiento de las condiciones
sociales y espirituales que hacen a una persona pobre. También por la
reivindicación del trabajo productivo como forma esencial de superar los
índices de pobreza que describen la tragedia de un sistema que crea riqueza
pero distribuye inequitativamente sus beneficios.
Es tan poco socialista este Gobierno que contó y cuenta
con la mejor opción que proyecto político alguno en este país tiene para bajar
la pobreza, pero la malbarató y malbarata, por intermedio de un díscolo
aquelarre de limosna politiquera. Destruyendo el aparato productivo que
generaba empleo digno y convirtiendo los beneficios sociales que otorga todo
estado de sociedad civilizada en prebenda limosnal de religión política.
El
estudio, que refleja datos correspondientes al 2016, fue realizado por las universidades
Central de Venezuela, Católica Andrés Bello
y Simón Bolívar
La
tercera edición de la Encuesta Condiciones de Vida en Venezuela reveló que los
hogares pobres en el país se duplicaron. De 48% que había en 2014, se pasó a
81,8% el año pasado.
Esta vez
el sociólogo e investigador Luis Pedro España, que participó en la
investigación que se hace desde 2014 con las alianzas de las universidades
Católica Andrés Bello, Simón Bolívar y Central de Venezuela, aseguró que se
constató que la pobreza coyuntural pasó de 31% a 35%, lo que significa que los
venezolanos que tenían un capital en viviendas y pertenencias, además de
conocimientos y destrezas adquiridas por inversión en su educación, ya no
pueden mantener su estatus de vida porque la situación económica del país no
les permite mantenerse.
Este
porcentaje, aunque parece poco, se traduce al menos en 350.000 hogares que
cayeron en pobreza solo en un año.
“La pobreza estructural significa que una
persona perdió activos, como un carro con el que se rebuscaba, y que no lo
puede recuperar. Hay otros que son peores, como un hijo de 16 años que está
estudiando bachillerato y que se podría desempeñar en alguna profesión, pero
para lograrlo tiene que estar inscrito en la educación formal. Como sus padres
no pueden generar el ingreso se pierde un capital humano que se está formando.
Esos son los dramas que no son reversibles”, sentencia España.
La
pobreza por falta de ingresos llegó en 2015 a 73% y se creyó que al año
siguiente tocaría a 100% de la población. España explica que efectivamente ya
se llegó al tope de la pobreza coyuntural y no abarca a toda la población,
porque aún 20% de los habitantes, que se traduce en casi 5 millones de
personas, tiene una posición en el mercado laboral dentro de organizaciones que
les permite defender sus ingresos de la inflación. Otro grueso de venezolanos
trabaja en libre ejercicio profesional y traslada parte de la inflación a sus
clientes.
Misiones.
En cuanto a las misiones se consultó la percepción sobre la gestión en ayudas que
otorga el gobierno, en vista de que no se tiene información oficial de estos
programas. España agregó que la cobertura sigue siendo similar a 2015, pero la
Misión, Barrio Adentro descendió de 2,6 millones a una cobertura de 1,8
millones de venezolanos en 2016.
El año
pasado 11 millones de personas aseguran que son beneficiarias de alguna misión
gubernamental, de las cuales 6,5 millones dicen que son favorecidas por algún
programa de alimentación. “Esto puede ser que compró en el extinto mercado
Bicentenario o haber comprado en algún operativo de la avenida Bolívar o una
caja CLAP. La encuesta Encovi no discrimina cuál fue el tipo de beneficio”,
aclara el sociólogo.
Agrega
que sí aumentó de 1,4 millones a 2,5 millones de personas beneficiadas con
misiones con transferencias monetarias como Madres del Barrio o Hijos de la
Patria.
España
demuestra una vez más que las misiones no benefician al más necesitado, porque
se otorgan sin criterios. En el año 2015 el número de personas que no se
manifestaron pobres, pero sí son beneficiarias, fue de 70%, y en 2016 bajó a
59%. “Esa mejora relativa de 10% se la atribuimos a que ahora ya no es tan
fácil acceder a ellas haciendo colas para comida, por ejemplo”, explica.
El
resultado del sondeo evidencia que 4,4 millones de personas que no son pobres
sí se benefician, mientras que 4,2 millones de hogares pobres no reciben
ninguna ayuda.
En
contraposición, el año pasado cambió el patrón de personas que consideran que
necesitan ayudas. Ahora 8 de cada 10 encuestados dicen necesitar programas
sociales para vivir.
El
Encovi del 2016 se recopiló en el último trimestre del año pasado en 6.413
hogares de todo el país por primera vez; en años anteriores la cobertura fue de
1.500 familias.
El Dato
Solo 20%
de los habitantes, que se traduce en casi 5 millones de personas, tiene una
posición en el mercado laboral que les permite defender sus ingresos de la
inflación.
ISAYEN HERRERA | iherrera@el-nacional.com 18 de febrero de 2017 Recibido por
correo e. de Pedro Paúl Bello [confederacionprofesionalesvenezuela] 18-02-17
La Alimentación de
los escolares. Ahora el SAE es de nuevo PAE y no parece reactivarse, pese al giro a la
descentralización intentado.
REGIONALIZACIÓN DEL PAE SERÁ
PARTE DEL PROCESO FORMATIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA PATRIA
Estado
garantiza la alimentación a los estudiantes del país
El
viceministro de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo del Ministerio del
Poder Popular para la Educación (MPPE), Jehyson Guzmán, informó que la
expansión del Programa de Alimentación Escolar (PAE), y la regionalización de
la nutrición del país, representa un tema fundamental sobre el hecho educativo,
siendo la alimentación parte también de la educación de los niños y niñas de la
patria.
Durante
el programa Pueblo de Grandes Misiones que transmite Radio Miraflores, todos
los jueves a las 10:00 am, el Viceministro detalló el compromiso que tiene el
Gobierno Nacional en mantener y garantizar el PAE, a pesar de la guerra no convencional
y delincuencial que ha atacado a los comedores de la población estudiantil.
Edel Lara Prensa MPPE http://www.me.gob.ve/index.php/noticias/78-noticias-2027/febrero/2623-regionalizacion-del-pae-sera-parte-del-proceso-formativo-de-los-ninos-y-ninas-de-la-patria Bajado el 20-02-17
Hubo elecciones estudiantiles de Gobierno universitario,
pese a todo, y perdieron de nuevo el
Gobierno y la histeria antipolítica de siempre:
Lo que sigue es una reseña ordenada cronológicamente de
la reacción que produjo el triunfo estudiantil ante la fuerzas que pugnan por
la liquidación de la UCV en particular,
y de la idea misma de Universidad Autónoma:
Palo de ciego, que
realza lo que no parece ser el signo más relevante de la jornada electoral
universitaria:
ESTE DEBERÍA SER EL PRIMER ACTO
QUE DE INICIO A LA DESOVEDIENCIA (sic)
CIVIL EN TODO EL PAÍS. Ivan Olaizola
Ivan Olaizola iolaizola@hotmail.com [noticias-universitarias] noticias-universitarias@yahoogroups.com para noticias-unive.19-02-2017
Así se reseñó el evento en algunos
medios:
"EN LA UCV GANÓ EL PRESENTE
AGUERRIDO E IRREVERENTE"
»
Desafiaron sentencia del TSJ
Rafaela
Requesens fue elegida presidente de la Federación de Centros Universitarios, en
una jornada con encapuchados y lacrimógenas
La
rebeldía de la juventud se hizo sentir el viernes en la Universidad Central de
Venezuela, cuando se realizaron las elecciones del gobierno estudiantil en las
que Rafaela Requesens resultó elegida presidente de la Federación de Centros
Universitarios con 6.837 votos, según el conteo preliminar. Un día antes de los
comicios, la Sala Electoral del Tribunal Supremo de Justicia suspendió las
elecciones de cogobierno estudiantil con una medida cautelar que aseguraba que
muchos alumnos, regulares y nuevos ingresos, habían sido excluidos del
registro.
¡La UCV
dando cátedra!".
MARÍA EMILIA JORGE M. EL NACIONAL
- Domingo 19 de Febrero de 2017 Sociedad/5
HERMANA DEL DIPUTADO REQUESENS
FUE ESCOGIDA PRESIDENTA DE FCU-UCV
La
Universidad Central de Venezuela, a pesar del dictamen del Tribunal Supremo de
Justicia, llevó a sus estudiantes a las urnas para que escogieran al sucesor
del dirigente Hasler Iglesias, presidente de la Federación de Centros
Universitarios de la Universidad de Carabobo. La ganadora fue Rafaela Requesens,
hermana del diputado Juan Requesens.
A
principios de semana se dio a conocer la decisión del TSJ, lo que llevó a los
estudiantes a expresar su inconformidad ante la medida, que catalogaron como un
acto inconstitucional que viola la autonomía universitaria, por lo que desde un
principio acordaron mostrar rebeldía y realizar las elecciones, tal y como
ocurrió el pasado viernes.
DURANTE
EL PROCESO SE PERPETRARON ATAQUES VANDÁLICOS, CONTRA LA FACULTAD DE DERECHO EN
LA QUE INDIVIDUOS ARROJARON BOMBAS LACRIMÓGENAS Y SE LLEVARON ALGUNAS CAJAS CON
VOTOS, PARA LUEGO PROCEDER A LA DESTRUCCIÓN DE LAS PAPELETA
Por Armando Díaz - 18 de febrero
de 2017 (AFP)
Twitazo democrático:
Juan
Requesens ✔ @JuanRequesens
Que
orgullo saber que te conviertes en la segunda Presidenta mujer de la FCU UCV .
Felicidades hermana @RRequesens #EleccionesUCV2017
22:41 -
17 feb 2017
Juan
Requesens ✔ @JuanRequesens
Ayer la
Universidad venezolana se reveló ante la tiranía y demostró que cuando hay
voluntad de cambio en el colectivo todo se puede lograr.
07:46 -
18 feb 2017
Rafaela
Requesens @RRequesens
Pretenden
con VIOLENCIA frenar el proceso histórico de irreverencia contra las
arbitrariedades del TSJ en las #EleccionesUCV2017
Hasler
Iglesias @HaslerIglesias
Ni
sentencias del TSJ, ni el miedo, ni la violencia, ni el abuso impidieron que
los ucevistas votáramos y defendiéramos nuestros votos
Hasler
Iglesias @HaslerIglesias
Hoy
puedo decir que entrego la FCU siendo partícipe del mayor acto de rebeldía y
democracia de los últimos años. ¡La UCV dando cátedra!
22:33 -
17 feb 2017
La U
Reacciona @LaUReacciona
Detonan
bombas lacrimógenas y roban una de las urnas electorales de la Escuela de
Derecho #UCV 5:15pm ¡Basta ya!#LaUCVReaccionaYVota
__._,_.___
Enviado
por: Ivan Olaizola iolaizola@hotmail.com De: noticias-universitarias@yahoogroups.com
en nombre de Secundino Camacaro
secundinocamacaro@yahoo.es [noticias-universitarias]
Asunto: [Noticias Universitarias]
Hermana del diputado Requesens fue escogida presidenta de FCU-UCV 19-02-2017
Observa Rómulo Orta
un miembro del consejo universitario preocupado por las tergiversaciones
antidemocráticas de algunas noticias a propósito de la gesta electoral:
En la
UCV lo intentamos dos veces después de 2010, con la Ley de Universidades vigente y el Reglamento Electoral dela UCV.
Por eso los miembros del CU de la UCV tenemos un juicio por desacato abierto
por la Sala Constitucional del TSJ, que además nos aplicó a cada uno una multa
por 18 mil bolívares. Ayer los estudiantes no desacataron al TSJ porque este
ordenó solo la suspensión de la elección de los representantes estudiantiles
ante los Consejos Universitario, de Facultad y de Escuela, y estas elecciones
no se hicieron ayer.
Rómulo
Orta C. Asunto: [Noticias Universitarias] Hermana del diputado Requesens fue
escogida presidenta de FCU-UCV 19-02-2017
Vuelve a
observar:
HAY QUE DECIR LA VERDAD.
La
sentencia del TSJ solamente impedía la realización de la elección de los
Representantes Estudiantiles al Consejo Universitario y a los Consejos de
Facultad y decEscuela. Y esa elección no se hizo el viernes 18 de febrero en la
UCV. Este día fueron electos los directivos de la FCU. Y los Centros de
Estudiantes, cuya elección no estaba impedida por la sentencia del TSJ.
En la
UCV, el Consejo Universitario intentó dos veces después de 2010, con la Ley de
Universidades vigente y el Reglamento
Electoral de la UCV, realizar a través
de la Comisión Electoral de la UCV, la elección decanal y de Representantes
Profesorales ante el CU y los Consejos de Facultad y de Escuelas. Por eso los
miembros del CU de la UCV tenemos un juicio por desacato abierto por la Sala
Constitucional del TSJ, que además nos aplicó a cada uno una multa
por 18 mil bolívares.
Rómulo Orta C.Representante
Profesoral Principal ante el Consejo Universitario de la UCV.
Observación,
quizás elogiosa, a la observación de
Rómulo Orta sin desmerecer la importancia de la jornada electoral y de los
reconocimientos que se hacen de ella:
Bien bueno Rómulo, a
veces tu manía de decir la verdad, cueste lo que cueste, “joda a quien joda”,
resulta muy útil para la construcción de la casi siempre (media)verdad histórica. Estoy organizando las
señales de este evento y la tuya, esta vez porque (a veces) resultas irritante,
me parece la más ajustada a lo que realmente significaron las elecciones
estudiantiles de este año. No otra cosa que participar donde se pueda, y
aprovechar esa participación para derrotar al autoritarismo antidemocrático una
vez más, por medios estrictamente
democráticos. No fue un acto de afiebrada desobediencia, en toda su extensión,
lo fue de reafirmación democrática de la Universidad, aprovechando las rendijas
que todavía hay. Esa fue la grandeza del movimiento estudiantil universitario
no dejarse llevar por la histeria y leer bien la sentencia, aprovechando sus
limitaciones.
Un abrazo y utiliza esta sensatez y valentía para dejar
tranquilo a Víctor y su grupo, quienes están haciendo un enorme esfuerzo para
que este “proceso” no se “coma” a la
UCV. Lo hacen con los errores propios de quien hace mucho.
Un abrazo Rómulo, agradecido por muchas de las
informaciones que produces del Consejo Universitario, que me resultan sumamente
útiles, aunque a veces duelen, para organizar la documentación para que alguien
en el futuro escriba una historia no histérica de la UCV en tiempos de Chávez.
Luis Bravo Jáuregui Escuela de Educación FHyE UCV
MIGRAR ES UN POSTGRADO
MIGRAR ES UN
POSTGRADO. Mireya Tabúas periodista emigrada.
Estoy
segura de que nunca en su vida barrió el piso de su casa. Estoy segura de que
además nunca cocinó, nunca lavó su ropa ni nunca zurció una media. Estoy segura
de que cuando iba a algún restaurant, miraba con cierto aire de superioridad al
mesonero que lo atendía y a veces –perverso- le limitaba la propina. Estoy
segura de que veía con cierto desdén mezclado con lástima a quien le cuidaba el
auto en la calle, e intercambiaba apenas cuatro palabras imprescindibles (y si
eran menos, mejor) con la cajera del supermercado o a la recepcionista del
consultorio médico.
En su
vida “antes de” era quizás un estudiante de los últimos años de una buena
universidad, o un recién graduado con pasantías en importantes empresas, o una
joven promesa de su disciplina, o un profesional que escalaba rápidamente
puestos en la compañía.
Desde
niño seguramente se trazó un camino hacia el éxito profesional. Nunca le tocó
más que dedicarse al cultivo de sí mismo, nunca se mentalizó que iba a hacer
otra cosa. Su vida era estudiar y su destino graduarse y trabajar en una buena
empresa.
A pesar
del país en el que vivía.
A pesar
del horror.
Pero a
este joven le tocó migrar.
Y, como
a él, a todos estos jóvenes venezolanos les tocó huir, salir corriendo de un
país descuartizado.
Y ahora
los veo aquí en Santiago de Chile (pero también están en Bogotá o Madrid, en
Miami o Lima, en Londres o Buenos Aires y pare de contar…), los veo por todas partes,
allí están los jóvenes venezolanos trabajando. Y siempre les pregunto qué
hacen, de dónde vienen, cómo se sienten.
Veo, por
ejemplo, a un ingeniero civil trabajando de garzón en un restaurant chino, a
una arquitecta laborando en la cocina de un hotel, a una abogada lavando baños,
a una publicista pintando uñas a domicilio, a una médico haciendo de
recepcionista en un consultorio odontológico, a una psicóloga atendiendo
llamadas en un call center, a un periodista cargando cajas en un almacén, a un administrador
de empresas haciendo empanadas venezolanas y vendiéndolas en los alrededores
del mercado La Vega.
Ninguno
se queja.
Ninguno
critica.
Les toca
limpiar pisos, fregar platos, trabajar hasta muy tarde en la noche. Lo que
nunca.
Pero
repito.
Ninguno
se queja.
Ninguno
critica.
Están
contentos.
Y cuando
tienen un ratico libre se compran un vino y, en la azotea de uno de esos
edificios del centro que están llenos de venezolanos, donde hay piscina y
gimnasio, ponen música y comparten con sus amigos. Crean lazos familiares con
sus vecinos o sus compañeros de la pega. Se imaginan a su mamá en otras
señoras, se inventan hermanos entre los demás compatriotas. Tienen como mesa
familiar un chat de whatsapp o un grupo de Facebook.
Parecen
alegres, pero también están tristes.
Como los
sobrevivientes en un bote salvavidas.
Pero de
pronto pienso que esos chicos, esa generación de venezolanos profesionales que
están pasando trabajo, que lloran a los suyos, que están “echándole bola”
(trabajando duro, para los lectores chilenos), van a ser una gran generación.
Porque estos muchachos tienen la formación profesional, pero a la vez están
aprendiendo una importante lección de humildad, de ponerse en el lugar del
otro, de entender el valor de las labores más sencillas. Están aprendiendo que
detrás de cada oficio hay un ser humano, que nadie es mejor que el otro. Además
están aprendiendo a entender otro país, otra cultura, otras voces, otras
formas. Están aprendiendo –literalmente- a ganarse el pan con el sudor de su
frente, de sus piernas, de sus brazos, de sus hombros.
Quiero
creer que esta generación será más fuerte. Que será también más bondadosa.
Cuando el ingeniero encuentre trabajo en una empresa minera, ya no mirará con
menosprecio al garzón que lo atiende en el restaurant; cuando la doctora
trabaje en una clínica valorará la labor de su recepcionista (o tal vez el
ingeniero se quede por mucho tiempo como garzón y la médico como recepcionista,
y descubran que la vida también así es bella). Eso sí, cuando ellos vean a una
persona vendiendo comida en la calle, la mirarán a los ojos, le preguntarán
cómo está, le contarán su propia historia, le darán aliento.
Creo que
no solo estos muchachos ganarán, como individuos, con esta vivencia migrante.
También ganará Chile (o el país que los reciba) porque serán ciudadanos
agradecidos con la nación que les dio una oportunidad y la asumirán –y
defenderán- como suya. Por eso, cuando en Chile (o en otros países receptores)
se abre el debate sobre la migración, yo me pregunto si quienes critican la
presencia de extranjeros han reflexionado sobre lo que la experiencia migrante
significa para el ser humano, cuánto transforma, cuánto nutre, cuánto potencia.
Migrar
es un postgrado.
Si mis
jóvenes paisanos se quedan en Chile, aportarán su bagaje, sus músculos, su
intelecto, y serán hijos de dos naciones.
Y si
algún día vuelven a Venezuela, llegarán nutridos de ánimos de reconstrucción y
con fortaleza de luchadores. Han aprendido a valorar lo suyo desde la
distancia. Además, nunca perderán los vínculos (ni la gratitud) con el país que
los acogió.
Siento
que lo mejor que pudo pasarle a Venezuela es esta generación de profesionales
que limpian pisos en otras tierras. Porque sin duda ellos serán mejores
personas que todos nosotros. Mejores venezolanos y mejores ciudadanos del
mundo.
Mireya
Tabuas Recibido por correo e. de Luis Ramón Rosas Rosas. El 20-02-17
La Reforma Curricular como problema
RECULE CURRICULAR
A propósito del Proceso de
Transformación Curricular en Educación Media General (EMG), que viene siendo
desarrollado con intensidad en el Ministerio de Educación desde el pasado
septiembre de 2015, el recién nombrado Ministro de Educación ha declarado el
viernes 20 de enero, argumentando haber escuchado varios sectores de la
sociedad, sobre la suspensión del nuevo Plan de Estudios de EMG, pero sin
suspenderlo por vía de Resolución, siendo así, el nuevo Plan de Estudio de EMG
sigue vigente. El tema curricular, como casi cualquier tema en este país y en
los países de corte radical socialista (comunistas), es un asunto de orden
político-ideológico-doctrinal, lo que se decida sobre lo curricular obedece a
políticas de Estado y lo ideológico siempre estará presente asegurando la
hegemonía del grupo en el poder, mucho más si tiene las características del
actual gobierno en Venezuela.
Sin pretender disminuir el
esfuerzo que han hecho algunos grupos organizados y personajes de la sociedad
civil y del sector educativo, cuestionando, con diversos argumentos y motivos,
la nueva propuesta de transformación curricular para EMG, se considera que no
ha sido esta presión de la opinión pública la que ha influenciado en el
gobierno para recular sobre la aplicación del mismo, especialmente en el ámbito
de las instituciones de carácter privado. En su momento tuvo más crítica y
rechazo mediático la Consulta para la Calidad Educativa del 2014 y mucho más
presión social el Currículo Bolivariano del 2008; y, sin embargo, a pesar de
ciertos matices para bajar el fulgor político que ocasionaron, no se detuvieron.
Creo que por acá apuntan las declaraciones del Ministro, bajar el fulgor y
seguir su ruta de transformación, hay que tener cuidado entonces con un falso
recule.
El gran problema como que se le
ha presentado al gobierno con las características de la propia propuesta
curricular, porque su auténtica implementación puede jugar en contra de sus
intencionalidades hegemónicas y totalitarias que lo han venido identificando,
propias de un régimen radical comunista, que no suele ser abierto en materia de
educación oficial sino que impone un currículo de acuerdo a sus únicos
intereses ideológico-doctrinales, mucho más cuando hasta ahora han logrado
controlar un amplio sector de las instituciones oficiales, pero no han tenido
tanta incidencia en las instituciones de gestión privada. Además que han jugado
fuerte las presiones internas de los grupos de poder oficialistas y de las
diversas expresiones que ven con dificultad la gestión de un diseño curricular
tan abierto y flexible como se sugiere al menos en el documento oficial. Todos
sabemos que el nuevo Ministro es del ala radical y de los hombres fuertes del
régimen (…)
Gerardo Luis Lugo Rengifo. Docente-Investigador UCV Febrero, 2017 Recibido
por correero e. de Gerardo Luis Lugo el 11-02-17
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
Coordinador: Dr. Tulio Ramírez
INFORMACIÓN GENERAL
Título que otorga: Doctor en Educación.
Duración: 3 años mínimo o 5 años máximo
Costo de la matrícula: Tres unidades tributarias por
unidad de crédito.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA DOCTORAL EN EDUCACIÓN
1. Fomentar el desarrollo de investigaciones y estudios
orientados al análisis y comprensión de problemas teóricos y prácticos de la
educación.
2. Proporcionar a profesionales de la educación una
sólida formación teórica y metodológica sobre la pedagogía contemporánea y la
problemática de la educación en la nación.
3. Contribuir al fortalecimiento de la capacidad de la
Universidad para dar respuesta a las exigencias de estudios científicos para
mejorar la educación en el país.
REQUISITOS DE INGRESO
1. Poseer título de Magister en Educación o áreas afines.
Excepcionalmente, podrán ser admitidos profesionales sin título de Magister con
experiencia en investigación y publicaciones en el área de la educación en
revistas arbitradas o libros.
2. Poseer dominio instrumental de un idioma extranjero
para comprender textos escritos de la especialidad.
3. Presentar un Anteproyecto de Tesis Doctoral, vinculado
a una de las líneas de investigación del Doctorado, en un documento entre 10 y
15 páginas que contenga:
a) Planteamiento del problema y justificación de su
estudio.
b) Revisión bibliográfica citando como mínimo ocho (8)
investigaciones relacionadas directamente con el tema.
c) Objetivos de la investigación
d) Metodología a emplear
e) Bibliografía preliminar
4. Presentar currículo vitae incorporando los documentos
que sirvan de soporte académico que avalan su solicitud. Debe incorporar una
breve Biografía personal donde se destaque su trayectoria académica y
profesional que no exceda las 1600 palabras. Agregar un fotografía reciente.
5. Aceptación del Comité Académico.
Nota: Esta aceptación será provisional, ya que el ingreso
definitivo en calidad de Candidato a Doctor se hará una vez que las instancias
académicas pertinentes aprueben el Proyecto de Tesis Doctoral. El aspirante
tendrá un lapso de un semestre para realizarlo.
MODALIDAD DE ESTUDIOS
Los estudios conducentes a la obtención del Título de
Doctor se rigen por el Reglamento de Doctorado de la Facultad de Humanidades y
Educación. Tienen como centro y fin la realización de la Tesis Doctoral,
"concebida como obra de investigación de alto valor científico".
Los admitidos en el programa doctoral elaborarán, bajo la
orientación de uno o más asesores designados por el Comité Académico, el
Proyecto de Tesis Doctoral.
Una vez aprobado el Proyecto de Tesis Doctoral por el
Comité de Estudios para Graduados, el Comité Académico designará un Tutor que
lo acompañara y lo asesorará hasta la presentación de la Tesis Doctoral.
El candidato a Doctor elaborará, conjuntamente con el
Tutor propuesto, un Plan Individual de Doctorado el cual será remitido al Consejo
de la Facultad por intermedio del Comité Académico del Doctorado, para su
aprobación. Este Plan debe contener:
a) El proyecto de tesis doctoral.
b) Especificación de actividades académicas
complementarias y el cronograma de su ejecución.
c) Carta de aceptación de Tutoría por parte del Tutor
propuesto por el Comité Académico. El Consejo de la Facultad aprobará esta
designación.
c) Solicitud de reconocimiento de créditos (si hubiere
lugar).
PARA OBTENER EL TÍTULO DE DOCTOR SE DEBE:
1.- Aprobar 45 unidades créditos en actividades
académicas complementarias, los cuales se distribuyen en las siguientes
actividades:
a) 5 seminarios presenciales (con un valor de 3 créditos
c/u para un total de 15 créditos): Pueden cursarse entre los que el Comité
Académico del Doctorado en Educación organice, los que se dicten en otros
programas de Postgrado de la Facultad de Humanidades y de otras Facultades de
la UCV, siempre que el responsable del curso posea Título de Doctor. Podrán
cursarse seminarios dictados en otros Postgrados del país o del extranjero,
previa aprobación del Comité Académico, siempre y cuando el responsable del
curso posea Título de Doctor.
b) 4 Prácticas de Investigación (con un valor de 3
créditos c/u para un total de 12 créditos). Las Prácticas de Investigación
deben realizarse mediante adscripción del cursante al Centro de Investigaciones
Educativas de la Escuela de Educación de la UCV por un período de 4 semestres.
Es posible la inscripción a otro Centro de Investigación previa autorización del
Comité Académico del Doctorado.
c) 4 Artículos y monografías publicados en revistas o
libros arbitrados (con un valor de 3 créditos c/u para un total de 12
créditos).
d) 2 Dirección o co–dirección de seminarios dictados en
pregrado o postgrado sobre temáticas relacionadas con la tesis (con un valor de
3 créditos c/u para un total de 6 créditos).
Nota: Las actividades b, c y d, se realizan bajo la
supervisión directa del Tutor designado por el Consejo de la Facultad.
2.- Presentar y aprobar la Tesis Doctoral
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DEL DOCTORADO EN EDUCACIÓN
• Memoria
educativa venezolana. Dr. Luís Bravo y Dr. Ramón Uzcátegui.
(memoria.educativa@gmail.com).
• El
texto escolar como objeto de investigación en Educación. Dr. Tulio Ramírez
(tuliorc1@gmail.com).
• Retos
de la Educación Básica en Venezuela. currículum, gestión escolar y formación
docente. Dra. Nacarid Rodríguez T. (nacaridrodri@gmail.com).
• Políticas
públicas educativas y educación comparada. Dr. Gilberto Graffe.
(graffeg@gmail.com).
• El
currículo en la acción desde la perspectiva de la Educación 2.0. Dr. Carlos
Manterola. (manterolacarlos@yahoo.es).
• Teoría
y práctica de las comunidades virtuales de aprendizaje. Dra. Ana Beatriz
Martínez (martinezanabeatriz2012@gmail.com) y Dra. Nayesia Hernández Carvajal
(hnayesia@gmail.com).
• Educación
y tecnologías de la información y la comunicación. Dra. Alejandra Fernández
(fernandeza1@yahoo.es); Ruth Díaz Bello (ruthdiazbello01@gmail.com) e Ivonne
Harvey (ivonneharvey@gmail.com).
• Enseñanza
de las ciencias naturales para una ciudadanía crítica. Dra. Aurora Lacueva
(aurora.lacueva@gmail.com).
• Educación
por proyectos. Dra. Aurora Lacueva (aurora.lacueva@gmail.com).
• Enseñanza
de la matemática. Dra. Yolanda Serres (yolanda.serres.voisin@gmail.com) y Dr.
Walter Beyer (nowarawb@gmail.com).
• Gestión,
evaluación institucional y cambio organizacional en educación. Dr. José Marín
Díaz (josecmarind@gmail.com) y Dra. María Gorety Rodríguez.
COMITÉ ACADÉMICO
Dr. Tulio Ramírez (Coordinador)
Dr. Luís Bravo
Dra. Nacarid Rodríguez T.
Dr. José Marín Díaz
Dr. Carlos Manterola
Dra. Alejandra Fernández
Dr. Gilberto Graffe
Dra. Marina Polo
Dra. Ruth Díaz Bello
Dr. Ramón Uzcátegui
Dra. Ana Beatriz Martínez
Nota: Este Programa ha sido reacreditado por el CNU según
Gaceta Oficial Nº 37.723 del 02/07/2003.
Información:
Ofic. de Control de Estudios de la Comisión de
Estudios de Postgrado. Edf. C. C. Los Chaguaramos,
Piso 5, Ofic. 5-7. Teléfonos: 662.47.68/ 53.98/
693.08.14 Fax: 662.4751. Apartado 47972, Los
Chaguaramos - Caracas 1041-A.
Universidad
De qué se ocupa el Ministro de Educación
Universitaria
INAUGURADA CANCHA DEPORTIVA DE PAZ
PARA A JUVENTUD
En el
marco del Plan Caracas Bonita e Indestructible, este sábado la comunidad Josefa
Camejo de la UD 7 de Caricuao en Caracas, fue beneficiada con la recuperación
de una cancha deportiva, espacio para la vida y para la paz revolucionaria.
Una
inversión de más de 54 millones de bolívares fueron destinados para la
reconstrucción de muro perimetral, bancos y aceras, reparación de estructuras
de arquerías,instalación de tableros, aros y mallas, instalacion de reflectores
para iluminación nocturna, instalación de puertas, rescate de parque infantil e
ilustración.
MPPEUCT. http://www.mppeuct.gob.ve/multimedia/galerias/inaugurada-cancha-deportiva-de-paz-para-juventudPUBLICADO
EL 18 DE FEBRERO DE 2017 POR JEFE DE PRENSA
Universitarios hundidos en la
precariedad
DOCENTES JUBILADOS VENDEN HASTA
SUS LIBROS PARA CONSEGUIR “DINERO EXTRA”
Exigen
que el Gobierno del Presidente Maduro ajuste los salarios, pues el dinero no
les alcanza para la canasta alimentaria y mucho menos para comprar medicinas.
Caracas.
La mañana de este martes, Magaly Pedrique llegó a la plaza de Las Tres Gracias,
ubicada cerca de la estación del Metro Ciudad Universitaria. Ella es profesora
jubilada de la facultad de Farmacia de la Universidad Central de Venezuela
(UCV), en ese recinto, junto con otros maestros jubilados de esa casa de
estudios, decidieron poner a la venta varios de sus libros, ya que el sueldo
que cobran luego de años al servicio de la educación universitaria en el país,
no les alcanza ni para lo más básico: comer.
Pedrique
participó en la manifestación que realizaron varios profesores para exigirle al
Gobierno un ajuste salarial que les permita cubrir la canasta alimentaria y
cancelar los gastos de medicamentos.
Los
textos que los profesores decidieron vender para tener más dinero porque el
sueldo no les alcanza.
“Para
comprar los productos básicos se requieren 300 mil bolívares y la pensión de un
profesor jubilado titular es de 80 mil bolívares, el profesor instructor gana
30 mil bolívares y el asistente recibe 40 mil bolívares. No es solamente que
hay escasez de alimentos sino que no hay cómo adquirirlos”, señaló Alexis
Ramos, presidente del Consejo de Profesores Jubilados de la UCV.
Por Redacción @cronicauno http://cronica.uno/docentes-jubilados-venden-libros-conseguir-dinero-extra/ 21 febrero, 2017
La salud de los universitarios.
PROFESORES UNIVERSITARIOS
RECHAZAN PLAN DE SALUD PROPUESTO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
El 30 de
abril del año pasado, el Tribunal Supremo de Justicia avaló la Ley del bono de
alimentación y medicamentos para los pensionados y jubilados, pero condicionó
su aplicación a la viabilidad económica. El jueves 5 de mayo, el diputado José Guerra
presentó ante la Asamblea Nacional el costo de ese beneficio: 262,8 millardos
de bolívares.
El único
ingreso económico de estos profesionales de la educación es lo que perciben de
su jubilación y con ese dinero tienen que guapear durante un mes para comprar
comida y medicinas, ambos productos esenciales y sumamente escasos.
El
profesor Ramos indicó que la mayoría de los jubilados tienen diabetes o
hipertensión, “y no tenemos cómo adquirir los medicamentos. Casi todas las
personas después de 60 años tienen alguna enfermedad y lastimosamente no hay
dinero ni se consiguen los medicamentos”.
Los
docentes también protestaron por el retraso en la convocatoria para los
comicios regionales. “Las elecciones son un derecho y, sin embargo, aquí ni
siquiera se está hablando de las elecciones que debieron hacerse el año
pasado”, denunció Ramos.
Fotos:
cortesía prensa Apucv Por Redacción
@cronicauno http://cronica.uno/docentes-jubilados-venden-libros-conseguir-dinero-extra/ 21 febrero, 2017
Violencia contra la Universidad
COLECTIVOS DEJARON UN HERIDO Y
DESTROZOS EN ULA
TÁCHIRA » La policía no llegó
Hombres
en moto y en carro llegaron después de la medianoche y golpearon a vigilantes.
También
dispararon contra las instalaciones
Un grupo
de hombres que se identificó como colectivo y que se movilizaba en motocicletas
y en una camioneta irrumpieron el lunes después de medianoche en el núcleo
Táchira de la Universidad de los Andes donde además hirieron a golpes a un
custodio, amenazaron al personal de vigilancia, dispararon y causaron destrozos
de materiales a la institución.
"Ingresaron
armados identificándose como colectivos y buscaban estudiantes. Nosotros nos
identificamos como agentes de seguridad y no les bastó, nos dispararon. Salimos
corriendo a resguardarnos en los edificios. Ellos ingresaron hasta el hall
donde hay casquillos de bala. Eso duró como 25 minutos. Eran muchos, como 60
individuos. Varios entraron y otros se quedaron afuera.
Llamamos
al 171 y organismos de seguridad, pero nunca llegaron", relató uno de los
vigilantes que pidió no ser identificado por temor a represalias.
Dijo que
es la primera vez que se registra un hecho así, antes lanzaban panfletos e
incineraron la garita de vigilancia.
Dos
vehículos particulares de trabajadores de la universidad fueron destrozados,
mientras que uno de los vigilantes, que intentó mediar con los colectivos, fue
golpeado.
"Ayer
fueron víctimas los vigilantes y nosotros somos víctimas constantes de robos:
se robaron un laboratorio completo de computación, las unidades de transporte,
desmantelaron dos unidades pequeñas de servicios generales por gente que toma
la universidad para aprovecharse de las limitaciones que tenemos", dijo
Pérez Díaz.
José
Vielma Mora, gobernador del Táchira, responsabilizó a factores de oposición que
están en pugna y pretenden hacerse del control de la universidad. Reinaldo Manrique,
presidente del Centro de Estudiantes, rechazó las declaraciones: "Será la
mano `derecha’ de él, porque es el primero que está dirigiendo esos grupos
armados".
ELEONORA DELGADO SAN CRISTÓBAL EL
NACIONAL - Miércoles 22 de Febrero de 2017 Sociedad/4
Hasta la semana
próxima
