N° 186
Jueves
03-10-13
60
aniversario de la Escuela de Educación
de la FHE-UCV
Buena ocasión para remendar las maltrechas relaciones
de la Universidad con universitarios en funciones de alto gobierno. Es lo que
aparenta la nota que sigue donde se pone de manifiesto cierta intención formal
por remediar el profundo abandono de una institución cimera que merece mejor
trato.
Genialmente digno el discurso de Carmen Elena
Chacón en la ocasión que se reseña:
CALZADILLA
ANUNCIA ALIANZA CON LA UCV PARA FORTALECER LA FORMACIÓN DOCENTE
(…) El señalamiento lo hizo
durante una Junta ministerial del despacho de Educación Universitaria que se
realizó en homenaje a la escuela de Educación de la Universidad Central de
Venezuela (UCV) por su 60 aniversario, "uno de los espacios estelares
donde se han formado nuestros maestros, nuestros pedagogos, nuestros
investigadores. Nació el 23 de septiembre de 1953", reseñó AVN.
Calzadilla encabezó la sesión,
junto a la titular de Educación, Maryann Hanson; el decano de la facultad de
Humanidades y Educación de la UCV, Vicenzo Piero Lo Monaco y el director de
dicha escuela, José Loreto.
El ministro Calzadilla sostuvo
que esta escuela universitaria, perteneciente a la facultad de Humanidades, se
ha convertido en un espacio de avanzada en la investigación y la docencia,
"y con este acto sellamos nuestro compromiso con el fortalecimiento de la
educación universitara, de su infraestructura y programas".
Durante la actividad, se hizo
entrega de una placa de reconocimiento por el 60 aniversario a las autoridades
de la escuela de Educación, que cuenta con una matrícula de 5.000 estudiantes,
en sus cinco sedes en el país (Caracas; Barquisimeto, estado Lara; Ciudad
Bolívar, estado Bolívar; Barcelona, estado Anzoátegui; Puerto Ayacucho, estado
Amazonas).
El ministro anunció que están
ejecutando esfuerzos para recuperar las sedes de la escuela. Para el auditorio
de la facultad en Caracas, que ya tienen dotación de butacas, el ministerio
apoyará la refacción del sistema de iluminación y sonido.
EL
UNIVERSAL miércoles 25 de septiembre de 2013
http://www.eluniversal.com/nacional-y-politica/130925/calzadilla-anuncia-alianza-con-la-ucv-para-fortalecer-la-formacion-doc
Bajado el 26-09-13
Primeros 60 años de la UCAB, viva la U…
Informe
sobre la Educación en Venezuela: en Castellano: https://www.box.com/s/1fbjupwe0c46n9tg7dz7
, en ingles: https://www.box.com/s/ueefh9lrncwgbzjm2ug4
Presidente
Maduro convoca a un debate nacional sobre el contenido y la calidad educativa
Esperemos que este anuncio sea más que eso. Ojalá que no se trate de otra promesa y se
abran cauces para una educación mejor para el progreso del país, mejor para la
convivencia democrática, hoy amenazada por
el tipo de sectarismo que se mueve como argumento para realizar este
llamado al debate nacional.
PRESIDENTE
MADURO CONVOCA A UN DEBATE NACIONAL SOBRE EL CONTENIDO Y LA CALIDAD EDUCATIVA
El Presidente de la República, Nicolás Maduro,
convocó este martes a un debate nacional sobre el contenido y la calidad del
currículo educativo del país.
Pidió hacer de este debate un espacio
"democrático y creador" y convocó al pueblo, a los movimientos
estudiantiles, consejos comunales, a las universidades, a los maestros,
maestras y especialistas a participar.
Proyectó que de este debate deben surgir las
bases para fortalecer el sistema educativo y con ello tener niños, niñas y
adolescentes con conocimientos sólidos en el área de lengua, literatura,
idiomas modernos, ciencias sociales y exactas.
Como ejemplo dijo que "la educación debe
servir para que los muchachos conozcan de dónde vienen, cómo nos formamos, cómo
funciona el cuerpo. Cuando un muchacho llega a primer año debe ser un
especialista del cuerpo humano", ideó.
Llamó a trabajar para alcanzar la calidad
educativa. "Si lográramos construir una conciencia histórica de la Patria,
si lográramos desarrollar el conocimiento de matemática, la ciencia, la física,
química, que desarrollemos de manera integral los conocimientos humanos
formaríamos generaciones de genios necesarios para tener una ventaja verdadera
en un siglo XXI complejo y de alta competencia", esgrimió, durante una
reunión de trabajo que sostuvo con algunos de sus ministros, en Miraflores,
transmitida por Venezolana de Televisión.
Despartidizar,
no despolitizar
El
presidente adelantó que es muy probable que luego de este llamado surjan desde
la derecha del país "especialistas" que propongan despolitizar la
educación.
Aclaró que el debate debe darse para despartidizar
la educación, no despolitizarla porque "para educar en democracia debe
haber cultura política con ciudadanos que ejerzan su opinión en una democracia
verdaderamente libre", argumentó.
"Es una perversidad de la ideología
fascista decir que hay que despolitizar y desideologizar. No, hay que
ideologizar, hablar de la ideas, de la Constitución, del pensamiento de
Bolívar, del futuro. Discutir; que se pueda discernir sobre socialismo,
capitalismo, humanismo y sobre corrientes del pensamiento político, de los
regímenes políticos y sociales que existen en la humanidad", manifestó.
Debate sobre la educación media
Tras Maduro hacer la propuesta de debate, hizo
un pase televisivo con la ministra de Educación, Maryan Hanson, quien se
encontraba visitando un el Liceo Paraparal, del estado Carabobo, a propósito
del inicio de clases de los estudiantes de educación media.
Hanson manifestó que en el debate sobre el
currículo educativo se ha avanzado mucho, sobre todo en el área de educación
inicial y primaria que en la actualidad plantea la formación desde el enfoque
interdisciplinario que pone a los niños a pensar y resolver problemas desde la
cotidianidad.
Señaló que el debate debe centrarse ahora en el
currículo de educación media que no se ha discutido en 21 años y que debe
transformarse de acuerdo a la realidad política, histórica y económica de la
nación porque, en "última instancia debemos transformar la vida",
sostuvo.
"Necesitamos seguir avanzando hacia el
currículo nacional planteado en la Constitución", señaló.
Por su parte, el vicepresidente para el área
social, Héctor Rodríguez, dijo que podía ser la Constitución la base para
iniciar el debate. "Allí está el marco conceptual desde donde
iniciar", propuso.
Se comprometió a arrancar la organización del
debate nacional con "toda la estructura del Estado".
En otro pase al estado Nueva Esparta, el
vicepresidente, Jorge Arreaza, se sumó a la idea del debate y dijo que debía
convocarse "a todos los sectores: al pueblo, a las comunas, consejos
educativos, estudiantes desde primaria hasta los que realizan post doctorados
que opinan, tiene ideas y la experiencia para optimizar, saber qué debe
mejorarse", dijo.
AVN 01/10/2013
Educación para la ciudadanía democrática
LA
PASIÓN POR EL CONOCIMIENTO COMIENZA EN EL HOGAR
Virginia Betancourt:
"Si hay educación hay ciudadanía"
Dirigió la gestión bibliotecaria del país
durante 24 años. Con un equipo de profesionales puso en marcha la Red de
Bibliotecas Nacionales, que han servido como un sitio de encuentro para fomentar
la lectura
(…) Y desde entonces quedó convencida de que la educación era la mejor
manera de contribuir con la democracia y la libertad en Venezuela.
DAYNE ROSALES EL NACIONAL - Martes 01 de Octubre de 2013 El Nacional en el aula/3
EL
NACIONAL - Martes 01 de Octubre de 2013 Regiones/8
Los
libros de la Memoria Educativa Venezolana en AMAZOM.com. Ver
catálogo:
Faltan 18 mil profesores de
biología física, química y matemáticas
RECONOCE EL MOVIMIENTO DE EDUCACIÓN PARA LA
EMANCIPACIÓN
Faltan
18 mil profesores de biología física, química y matemáticas
El
déficit de docentes en las áreas de física, química, biología y matemática no
ha sido solucionado por el Ministerio de Educación, pues según el profesor
Darwin Vásquez, miembro del Movimiento de Educación para la Emancipación, en el
país hacen falta 18 mil profesores (…)
Marlene Castellanos- http://www.notitarde.com/ Valencia,
septiembre 25 Bajado el 27-09-13
Colección bicentenaria/Matemática revolucionaria
“ESTOS TEXTOS ESCOLARES EXPLICAN Y ESO ES TERRIBLEMENTE REVOLUCIONARIO”
ax2 + bx + c = 0. Todos los
que han pasado por bachillerato les debe ser familiar esta ecuación, algunos
recordarán que es una ecuación cuadrática y podrán resolver ejercicios, aunque
en las aulas de clase a pocos les explicaron para qué sirve.
Por ello, los autores de la
serie de matemática de la Colección Bicentenario, que el Gobierno nacional
distribuyó gratuitamente en las escuelas y liceos públicos, coinciden en que la
enseñanza de la matemática debe estar estrechamente ligada al contexto.
(…) El profesor manifestó que
la sola publicación de los textos de la Colección Bicentenario, representa un
paso hacia la soberanía, porque son publicados por el Estado, con autores
venezolanos, y se imprimen en el país.
Despejar X1 y X2
Todos podían despejar X1 y X2
en la ecuación cuadrática y con precisión se calculaba los coeficientes a, b y
c, y el profesor otorgaba 20 puntos por el ejercicio. Pero Serrano apunta que
eso obedece a una concepción cuantitativa de la evaluación.
“Tradicionalmente no se nos enseñaba, no estudiábamos,
no indagábamos, sobre alguna de las aplicaciones de la ecuación de segundo
grado y de la resolvente de la ecuación cuadrática. Eso, todos nosotros lo
vivimos”, apuntó.
Destacó que los libros de la
Colección rompen con esa tradición y además se caracterizan por impulsar el
trabajo colectivo invitando a la investigación de los estudiantes con los
docentes, con los familiares y hasta con la comunidad, sin demeritar el trabajo
individual.
“Una de las críticas es que estos libros
explican y eso es terriblemente revolucionario. Lean un capítulo de algún texto
de las casas editoriales más importante y traten de ver para qué les sirve la
lección”, apuntó.
Dijo que los textos de la
Colección exponen en sus lecciones algunos de los vínculos de la matemática con
otras disciplinas, no sólo con las ciencias naturales que es un vínculo
directo, sino con las artes, la filosofía, la lengua y literatura. “Eso tiene
que ver con el enfoque social y crítico de las ciencias”, explicó.
Antonio Barrios AVN 26/09/2013
Embarazo precoz buscado/Problemas pedagógicos
inmediatos
PLAFAM:
20% DE LAS ADOLESCENTES BUSCA QUEDAR EMBARAZADA
SALUD Desarrollar un plan de vida reduciría los
embarazos no planificados
Las jóvenes latinoamericanas desean concebir
para ganar estatus social en los barrios, independencia familiar y afecto
En Latinoamérica, muchas adolescentes
planifican su embarazo para no ir a la escuela (…)
IBIS
LEÓN EL NACIONAL - Sábado 28 de Septiembre de 2013 Sociedad/3
El acoso escolar como problema pedagógico de alta
monta
DOCENTES DEBEN CAPACITAR A LOS TESTIGOS DEL ACOSO
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LAS 10 RECOMENDACIONES DEL FORO ANTIBULLYING DE ÚN LAS
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LA PAZ TIENE UN SEMILLERO EN ESCUELAS DE TUY AUDIO |
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EN ÚLTIMAS NOTICIAS DEBATIERON SOBRE EL ACOSO ESCOLAR
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"EVITAR EL ACOSO ES RESPONSABILIDAD DE TODOS LOS
ACTORES SOCIALES" "EVITAR EL ACOSO ES RESPONSABILIDAD DE TODOS LOS
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"PADRES DEBEN ESTAR ALERTAS ANTE SEÑALES DEL
ACOSO ESCOLAR" "PADRES DEBEN ESTAR ALERTAS ANTE SEÑALES DEL ACOSO
ESCOLAR"
NIÑO
AGRESIVO PUEDE SER UN ACOSADOR EN EL FUTURO INFOGRAFÍA | NIÑO AGRESIVO PUEDE
SER UN ACOSADOR EN EL FUTURO
Maestras dicen que los padres deben inculcarles
valores morales
EL HOGAR
ES UN CALDO DE CULTIVO PARA LA VIOLENCIA
La violencia de casa se repite en la escuela
Cultura pedagógica
Direcciones
donde se pueden consultar los resultados del trabajo de la línea de
investigación de la MEV:
@meducativa
Ediciones de la Memoria Educativa
Venezolana una colección de libros electrónicos sobre la
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