Editorial 1066 Reingeniería del gobierno o distractor.
UN CRONOGRAMA ELECTORAL PARA RECUPERAR LA CONFIANZA
Las sociedades no pueden vivir indefinidamente en la incertidumbre. Venezuela necesita un cronograma electoral claro, verificable y acordado que permita reconstruir la confianza política y económica del país. La ausencia de una ruta electoral creíble paraliza decisiones, limita inversiones y alimenta la sensación de provisionalidad que domina la vida nacional.
No se trata únicamente de convocar elecciones. Se trata de establecer reglas claras, tiempos definidos y garantías aceptadas por todos los sectores. Los países comienzan a estabilizarse cuando la sociedad percibe que existe un horizonte político legítimo y previsible. Sin cronograma electoral no habrá confianza duradera. Y sin confianza no habrá reconstrucción.. Reinaldo Figueredo Analítica 25 mayo, 20260
La quincena pasada parecía inminente un anuncio (¿de Trump o Rubio?) sobre un cronograma electoral como el que solicitaba la sensatez política nacional. No elecciones presidenciales ya, lo que se entendía era una hoja de ruta política que retratara el cierre de un ciclo autoritario y abrir otro de transición a un régimen calificable de democrático. Se aspiraba, todavía se hace, masivamente a unas elecciones presidenciales creíbles, que empujen la transición a la democracia, después del inadmisible control político-militar ocurrido desde 1999. Pensamos quienes apostamos en un lugar privilegiado de la educación en la entrada del país en el siglo XXI, que luego de la repotenciación de la Economía Chevron, mejoraría el eco-clima para el desarrollo pedagógico del país, cuando se produjera lo que no pasó cuando debía ocurrir. Al comparecer Rubio a la última sesión de control del gobierno de USA, al momento en que con claridad meridiana lo interrogó Marí
a Elvira Salazar. Tan clara y alta fue esa exigencia de elecciones presidenciales, que al responder a otra cosa, la republicana lo interrumpió dos veces, solicitando casi airadamente que contestara a lo planteado por ella: ¿ las elecciones presidenciales para cuando?. Apenas Rubio se atrevió y de mala gana, a informar tácitamente que las presidenciales van a ocurrir en algún momento entre el 2027 y 2028. Baño de agua fría para el Delcy vete ya, pero que nos obliga a seguir empeñados en la exigencia de un cronograma electoral que facilite la confección de una hoja de ruta realmente unitaria. De todos modos hay que esperar a que hable Trump quien suele monopolizar las buenes nuevas , cual ángel vengador para las afrentas que le ocurren en todos los rincones del globo terráqueo.
En tanto todo ello ocurre, porque ocurre, nombran superministro al Ministro de Educación Básica (MPPEU) altamente eficiente en materia de recortar gastos e inversión en educación, para producir la REINGENIERIA del Estado. Un personaje en ascenso político muy eficiente para los anuncios creadores de expectativas populares en la hoy realidad mediática, con mucha eficacia para eso, pero con bajísima consideración por la calidad de vida del Trabajo en Educación. Además ha sido proverbial también su bajísima preocupación y ocupación por desmantelar el tejido parasitario al servicio de la intención de gobernar para siempre. Que ha sido así pese a su “buena imagen” como ejecutivo eficiente al mando de la Vicepresidencia de lo social y otros cargos institucionales de muy alta capacidad para el empleo. Recuérdese que ha sido durante mucho tiempo cabeza de las misiones, el instrumento más utilizado para seguir gobernando por intermedio de movilización permanente de la militancia partidista y el ventajismo electoral. Pues, paradójicamente para algunos, se nombra para aligerar la carga del estado a quien no ha tenido escrúpulos para protagonizar el recalentamiento inflacionario misional que está en la base misma de la paralización de las funciones del
Estado. Tampoco para la destrucción de la educación nacional como instrumento eficaz y eficiente para el ascenso social de los venezolanos. Pues ahora lo nombran cabeza de la REINGENIERÍA del funcionamiento del Estado, después de siquitrillar 50.000 puestos de trabajo, calificados de parasitarios o reposeros, aunque los Gremios y la Académica Pedagógica afirman, en voz alta que, que en esa poda están cayendo profesionales de la educación que no lo merecen ser expulsados de sus medios de vida. No creemos que haya sido la mejor elección para romper el tejido de parasitismo militante montado desde 1999, cuya función básica era sustantivamente electoral-represiva. Todo un desafío para su futuro político, pese también a su proverbial pero elegante indiferencia por la calidad de vida de quienes trabajan en educación. Aunque nunca se sabe después de lo que hemos visto cuando los propios protagonistas del Chavismo de uña en el rabo han sido los encargados del imperio para desmantelarlo.
El caso es que hoy Héctor Rodríguez es quien pone la carne en el asador para hacer cumplir al orden de ahorrar en compromisos sociales por parte del Estado.
Contenido de esta edición:
Editorial 1066 Reingeniería del gobierno o distractor.
El país que tenemos:
La educación tal como va:
El ajuste laboral
inició en la Educación básica
Héctor Rodríguez (MPPE) comisionado del gobierno para reestructurar al gobierno.
La nueva Universidad Bolivariana de la Diplomacia de Paz. ¿A contracorriente del ajuste laboral iniciado en el MPPE?/ LiMEV
La Creación de la Universidad
Bolivariana de la Diplomacia de Paz desde el punto de vista de quienes tienen
que formalizarla.
Cultura Pedagógica
Restituyen a la UCV sus derechos a la zona rental/Luis
Fuenmayor.
Tres comunicados, tres atentados contra la verdad en materia de universidad/ Pedro Torrecilla.
William Anseume: ¿La UCV es la política universitaria?
Cultura Pedagógica mundo:
Venezuela y el informe UNESCO 2026 sobre educación
superior/Retos pendientes en materia de inclusión y egresos/Tulio Ramírez.
Estonia
es el país que ya no prepara a sus estudiantes para la IA: los pone a
construirla. Cortesía de Jacobo Abadí.
Selección de textos del BOLETÍN SEMANAL del Observatorio Instituto para el Futuro de la Educación. Tecnológico de Monterrey. observatorio@itesm.mx. Karina Fuerte Editora en jefe, Observatorio IFE Cortesía de Jacobo Abadí.
· La huella hídrica de la IA. ¡Salvemos a la IA!
Cuida el agua
· Hablemos del extractivismo epistémico. Andrea
Cristina Alvarez Pacheco
· Irving Hidrogo: «La IA en educación no se integra
con herramientas, sino con estrategia institucional»
· Las nuevas habilidades que están redefiniendo la
docencia
· Yo, mi adicción virtual y José Alfredo
Materiales para una transición a la democracia:
CONSULTA
NACIONAL PARA LA CALIDAD ACÁDÉMICA UNIVERSITARIA
El país que tenemos:
-El Nacional: Rubio: Para una verdadera transición deben celebrarse elecciones libres en Venezuela.
Reuters: El secretario de Estado de EEUU, Marco Rubio, dijo a los legisladores el martes que Venezuela necesita un gobierno que sea elegido mediante
elecciones libres y justas, pero las condiciones tuvieron que ser creadas para que tuviera lugar una elección.
El secretario de Estado Marco Rubio testifica ante la
Comisión de Relaciones Exteriores del Senado, el 2 de junio de 2026, en
Washington. (Foto AP/Jose Luis Magana)
--Bloomberg: Las empresas energéticas que se dirigen a
Venezuela están
siendo informadas de que deben traer sus propias plantas
eléctricas para operar sus actividades de petróleo y gas natural y protegerlas
de los frecuentes apagones en la red eléctrica mal mantenida del país.
-Efecto Cocuyo: Comienza proceso de consulta pública
para reformar el sistema de justicia penal.
-El Pitazo: Delcy Rodríguez anuncia línea
0800-extor
sión: «Quiero acabar con la matraca».
-EFE: Petro no acepta el resultado que muestra a
Abelardo de la Espriella como el candidato más votado en Colombia
"No nos van a distraer, la elección es la
presidencial" LACEIBA
Manifiesto de Panamá propone negociación directa entre
MCM y Delcy Rodríguez
El Manifiesto de Panamá propone impulsar una
negociación política “seria, firme y responsable” entre el régimen interino y
la Premio Nobel de la Paz 2025, para restaurar la democracia en Venezuela.
(Foto: El País)
Buenos días,
-Monitoreamos: Manifiesto de Panamá. María Corina
Machado liderará una negociación con el régimen de Delcy Rodríguez para lograr
una elección presidencial libre y soberana.
Manifiesto de Panamá: «Expresamos nuestra
determinación a impulsar una negociación política seria, firme y responsable
con el régimen interino para restaurar la democracia en Venezuela con el
acompañamiento del Gobierno de los EEUU. Estas negociaciones serán lideradas
por María Corina Machado en su rol de conductora del proceso democrático del
país. Se hará en articulación con la Plataforma Unitaria Democrática y en
consulta con las organizaciones de la sociedad venezolana. A ella le competerá
designar al responsable directo del equipo negociador, integrado por técnicos
expertos y representantes políticos».
El documento reconoce el plan de tres fases propuesto
por el Gobierno de Estados Unidos y anunciado por el secretario de Estado Marco
Rubio como «un marco estratégico esencial para la recuperación de la democracia
en Venezuela».
Además, establece que se debe avanzar en dos procesos
simultáneos: una negociación política con el régimen y la construcción de un
Gran Acuerdo Nacional que involucre a partidos, gremios, sindicatos, iglesias,
universidades, organizaciones sociales y venezolanos dentro y fuera del país.
Efecto Cocuyo: Los firmantes consideran indispensable
el diseño de un cronograma electoral verificable y la renovación total del
Consejo Nacional Electoral (CNE) con personalidades independientes.
-El Nacional: Machado subraya que la unidad nacional
es esencial, no solo como consigna, sino como un compromiso y responsabilidad
colectiva en la lucha por la libertad.
El documento fue divulgado la noche de este jueves 28
de mayo.
El director de El Pitazo, César Batiz sostiene que las
revelaciones de AP sugieren que intereses políticos y estratégicos de
Washington podrían estar influyendo en el curso de pesquisas relacionadas con
figuras clave del oficialismo venezolano.
-El Pitazo. Smolansky acusa a Zapatero de extorsionar
a familiares de presos políticos: «Fui testigo».
-Monitoreamos: Lester Toledo desea que Zapatero tenga
un «proceso justo» sin «discriminación política».
EE.UU., Francia y España investigan cómo Plus Ultra
movió oro venezolano y blanqueó dinero
LACEIBA
EE.UU., Francia y España investigan cómo Plus Ultra
movió oro venezolano y blanqueó dinero
Continúan las excarcelaciones a cuenta gotas: salen
los militares involucrados en el "Caso
-El Mundo: Un chat de Signal interceptado y 5
toneladas de oro expoliadas a Venezuela destaparon a Zapatero y la presunta
trama de blanqueo
Una conversación sobre lavado de dinero venezolano de
un “amigo” del expresidente que le llamaba “Zorro”, y un cargamento de oro
enviado a Dubái por Plus Ultra, fueron las rendijas que permitieron descubrir
el entramado
Los dos lingotes de oro hallados en el domicilio
mallorquín de Simon Verhoeven. El Mundo.
-Europa Press: Francia relacionó a un exdirectivo de
Plus Ultra con un transporte de toneladas de oro desde Caracas a Dubái.
Investigadores franceses vincularon al empresario
venezolano Rodolfo Reyes, exconsejero de la aerolínea Plus Ultra, en un
transporte de “entre 5 y 8 toneladas de oro” del Banco de Venezuela desde
Caracas a Dubái (Emiratos Árabes Unidos).
-TalCual: Libreta del «testaferro» de Zapatero
registró propuesta constitucional para Venezuela.
Una libreta incautada a Julio Martínez Martínez,
señalado por la Policía española como operador de José Luis Rodríguez Zapatero,
registra apuntes sobre una «reforma integral estatal» para Venezuela escritas
en enero de 2025 debido a la percepción de «fracaso» de un nuevo período para
Nicolás Maduro
-CuentasClaras Digital: Los más de 40 nombres del
entorno de Zapatero que aparecen en la investigación.
En el auto judicial se mencionan alrededor de cuarenta
personas entre empresarios, intermediarios, colaboradores históricos y personas
cercanas al exlíder socialista. Según la resolución, esa red habría funcionado
durante años mediante sociedades mercantiles, contactos políticos, labores de
mediación y movimientos económicos vinculados a negocios internacionales
Entre los nombres incluidos en el auto aparecen José
Luis Rodríguez Zapatero; Gertrudis Alcázar; Domingo Amaro Chacón; Guillermo
Amaro Chacón; Luis Felipe Baca; Cristóbal Cano; Alejandro Delgado; Manuel Aarón
Fajardo; Alejandro Fernández Ruiz; Óscar Fernández García; Santiago Fernández
Lena; Francisco Flores; Basiliso Gil Carrasquero; Ramón Gordils; Tomás
Guerrero; Camilo Ibrahim; Federico Lledó; María Aurora López; Julio Martínez
Martínez; Julio Martínez Sola; Javier de Paz; Miguel Palomero; Carlos Alberto
Parra; Rodolfo Reyes; Laura Rodríguez Espinosa; Alba Rodríguez Espinosa; Daniel
Romero-Abreu; Roberto Roselli; Sergio Sánchez y Juan Manuel Teixeira
La resolución también menciona a otros nombres
vinculados al contexto político, empresarial español y venezolano, como Delcy y
Jorge Rodríguez, Nicolás Maduro, Alex Saab, Tareck El Aissami, José Luis
Ábalos, Koldo García, Víctor de Aldama, Philippe Apikian, Taif El Arigie,
Danilo Diazgranados, Eudoro González Dellán, Carlos Ocariz y Francisco Manuel
Fajardo Palarea
El auto incorpora además referencias al entorno
familiar de Zapatero, entre ellas, sus hijas Laura y Alba Rodríguez Espinosa,
por su relación con la sociedad WhatTheFav
Según el juez, varias de las personas incluidas en el
documento habrían participado en actividades de intermediación política y
económica, utilizando redes de influencia y sociedades mercantiles para
desarrollar operaciones nacionales e internacionales
La investigación continúa abierta y permanece en fase
de instrucción judicial, por lo que los hechos recogidos en el auto no suponen
condena firme contra ninguno de los mencionados.
-La Ceiba. Jorge Arreaza: En Venezuela, el
expresidente Rodríguez Zapatero ha actuado de buena fe.
-CuentasClaras Digital: The Wall Street Journal: El
banquero socialista que Venezuela contrató para arreglar sus finanzas y
recuperar de nuevo a los inversores.
Se trata de una de las reestructuraciones de deuda más
grandes y más caras de la historia
-TalCual: Con beneplácito de Delcy Rodríguez, AN
nombra a Timoteo Zambrano embajador ante España.
Zambrano, quien ha calificado a Zapatero como su
«amigo». fue precisamente uno de los principales interlocutores venezolanos en
los procesos de diálogo que contaron con la mediación del expresidente español.
Foto: EFE
-Fiscalía de EEUU abre una segunda causa penal contra
Maduro
MCM sobre escándalo de Zapatero: Es parte del saqueo
más cruel de la historia
-Efecto Cocuyo: Trama Zapatero en el caso Plus Ultra
tuvo posible influencia en la salida de Edmundo González Urrutia a España,
según el expediente.
En sus anotaciones manuscritas (atribuidas al entorno
de Julio Martínez, socio clave en la trama), se menciona la posible
intervención de esta red en la excarcelación de presos en Venezuela y la
participación de agentes del CNI (Centro Nacional de Inteligencia español) en
lo que parece ser la “repatriación” o facilitación de la salida de Edmundo
González hacia España.
-Monitoreamos. El día que Piedad Córdoba reveló: «Zapatero me dijo: a todos nosotros nos
dieron una mina de oro».
«Se lo dije a Rodríguez Zapatero, yo no entiendo esto.
Y me dijo: ‘A todos nosotros nos dieron una mina de oro, nosotros explotamos y
lo que no nos llega por lo nacional nos llega por acá’», relató Córdoba en una
entrevista concedida al medio digital colombiano Las 2 Orillas.
José Luis Rodríguez Zapatero, con la presidenta
encargada de Venezuela, Delcy Rodríguez, y su hermano Jorge. La CEIBA
-El Economista: La UDEF acredita que Zapatero recibió
27 transferencias de una firma china tras mediar con el petróleo de Venezuela.
La trama requería enviar cartas de intención a su
oficina para poder acceder a cargamentos de crudo venezolano
El expresidente cobró en total medio millón de
empresas vinculadas a China
-El Economista: Julio Martínez, “ejecutor de órdenes”
de Zapatero y con una empresa en las Islas Vírgenes.
La Policía habla de “una red organizada dedicada al
ejercicio de influencias a partir de los contactos ostentados”
Plus Ultra logró el rescate antes de que lo aprobara
la SEPI: “Sí, bro. Nuestro pana Zapatero detrás”
-El Economista: La UDEF sitúa a Zapatero en la
“cúspide” de la trama Plus Ultra por ser “pro Sánchez y pro Maduro”.
Las hijas de Zapatero triplicaron sus ingresos tras el
rescate de Plus Ultra por 53 millones de euros
Una investigación revelada por The Objective apunta a
que empresarios vinculados a Alex Saab habrían canalizado fondos hacia
estructuras societarias en España relacionadas con el entorno del expresidente
José Luis Rodríguez Zapatero, a través de un entramado operado por figuras
cercanas al chavismo
El nombre que articula esta estructura en territorio
europeo es Carlos Alberto Parra Delgado, ciudadano español nacido en Venezuela.
Parra Delgado actuaría como representante en España de
Jorge Andrés Giménez Ochoa, presidente de la Federación Venezolana de Fútbol
(FVF).
Ambos aparecen vinculados en el Registro Mercantil a
través de FVF Operaciones Globales SL, sociedad creada por Giménez para
gestionar activos y proyectos internacionales asociados al fútbol venezolano.
-El Pitazo. Mapas de Poder: Alexander Granko Arteaga,
¿empresario o torturador?
El coronel de la DGCIM señalado en informes
internacionales por presuntas torturas y violaciones de derechos humanos
también aparece vinculado a una red empresarial, equipos deportivos y
estructuras comerciales que se expanden desde Puerto Cabello hasta Florida,
Estados Unidos
-El Pitazo: Tensión en Internado Judicial de Barinas:
presos denuncian disparos, torturas y aislamiento masivo.
María Corina confirma su candidatura bajo el plan de
transición respaldado por EEUU
LACEIBA
Machado aseguró que esta nueva vía democrática busca
abrir las urnas a toda la población —incluido el 40% de ciudadanos excluidos en
procesos anteriores—. Afirmó que además cuenta con el respaldo absoluto de
González Urrutia, a quien elogió por su firmeza frente a las presiones del
entorno político.
-Tal Cual: María Corina Machado estima «entre siete y
nueve meses» para la elección presidencial.
Desde Panamá y junto a varios dirigentes políticos,
María Corina Machado aclaró que trabaja con la Plataforma Unitaria en una hoja
de ruta conjunta para garantizar elecciones presidenciales transparentes.
María Corina Machado: «Pensábamos que era inconcebible
sentarnos en una misma mesa y ponernos de acuerdo. Y lo hicimos. Vamos a unir y
organizar un país, estemos donde estemos, para hacer valer un mandato. Nuestra
comunicación no ha parado nunca. Esto no es un acuerdo político entre partidos.
Este gran acuerdo va a ser de abajo hacia arriba para construir estos consensos
en conjunto. Aquí hay un propósito: la transición a la democracia a través de
elecciones libres y justas. Hoy ratificamos ese propósito. El centro y la razón
de todo es nuestra gente».
Efecto Cocuyo. Cumbre en Panamá: La oposición
venezolana redefine su estrategia. María Corina Machado y una treintena de
dirigentes discuten el futuro de la lucha democrática. (Foto: vía Efecto
Cocuyo)
-AP: Aeronaves de EEUU sobrevuelan Caracas en medio de
un “simulacro de evacuación”.
Integrantes del Servicio Bolivariano de Inteligencia
Nacional observan un helicóptero Bell Boeing V-22 Osprey de Estados Unidos,
este sábado. (Foto: Ronald Peña R / EFE)
-CNN: Aeronaves sobrevolaron Caracas: Venezuela
autorizó “un simulacro de evacuación” y EE.UU. lo calificó de “ejercicio”
militar.
-EFE: Jefe del Comando Sur de EEUU visita Caracas para
simulacro y reunión con autoridades.
El País: Dos aeronaves militares sobrevolaron la
capital venezolana y realizaron maniobras en la embajada de EEUU.
Las maniobras incluyeron el despliegue del crucero USS
Lake Erie y del buque de asalto USS Iwo Jima frente a las costas de La Guaira,
así como el sobrevuelo de aeronaves militares Bell Boeing V-22 Osprey en
Caracas. (Foto: Ronald Peña R / EFE)
-Monitoreamos: Volvió a las costas venezolanas el
buque USS Iwo Jima, donde fue llevado Maduro el 3-E.
-EFE: Simpatizantes del chavismo protestan en Caracas
contra simulacro de evacuación de EEUU.
Tal Cual: Reunión de Machado con la Plataforma
Unitaria en Panamá es para cerrar acuerdos políticos.
Según fuentes consultadas por Efecto Cocuyo, el
Departamento de Estado de EE. UU. ha sugerido a la coalición opositora
aprovechar los espacios de apertura ofrecidos por el gobierno interino, con
miras a configurar una eventual transición democrática. Entre las propuestas
figura la articulación entre la Asamblea Nacional de 2015, que administra
activos del Estado venezolano en el extranjero, y la actual Asamblea de mayoría
chavista, que recientemente aprobó leyes de Hidrocarburos, Minas y Amnistía, y
se prepara para la renovación del Poder Judicial.
Entre los asistentes destacan Juan Pablo Guanipa, Juan
José Caldera (Primero Justicia), Delsa Solórzano (Encuentro Ciudadano), Roberto
Enríquez (Copei), Biagio Pillieri (Convergencia), Piero Maroun (AD), Leopoldo
López (Voluntad Popular) y Antonio Ledezma, además de la propia Machado, quien
el sábado encabezará un mitin con sus seguidores. Foto: Efecto Cocuyo...
Gobierno autoriza sobrevuelo de aviones de EEUU en
Caracas. La CEIBA
Efecto Cocuyo. Cumbre en Panamá: La oposición
venezolana redefine su estrategia. María Corina Machado y una treintena de
dirigentes discuten el futuro de la lucha democrática. (Foto: vía Efecto
Cocuyo)
La educación tal como va:
El ajuste laboral inició
en la Educación básica
Héctor Rodríguez (MPPE) comisionado del gobierno para reestructurar al gobierno.
Una nueva súper estructura del Estado, para adaptarlo a las exigencias del gobierno de
Trump.
Así disfrazan estos entreguistas dicha reforma...😡
Es la nueva realidad de Venezuela": el nuevo
funcionario de Delcy Rodríguez https://share.google/h0ZcOTv1zB7o4QBh6
La nueva Universidad Bolivariana de la Diplomacia de Paz. ¿A contracorriente del ajuste laboral iniciado en el MPPE?/ LiMEV
Un absurdo esta creación cuando se supone que el
Gobierno sigue empeñado en una cruzada
de desparasitación de las instituciones del Estado. Los diplomáticos de carrera
se forman en las universidades y en el tradicional
Instituto de Altos Estudios Diplomáticos "Pedro Gual" (IAEDPG)
contrarrestando la fatídica tradición de colocar en el servicio exterior a los
amigos de régimen y a veces a los que no son tanto, pero resultan indeseables
dentro del país pero si merecer la furia de la condena criminal.
Nuevo
ejercicio de parasitismo inducido desde las más altas esferas del chavismo
residual, que nos imaginamos resulta una
autentica rueda de molino para quienes tienen que protagonizar la cruzada reductora de creaciones inútiles y
personal, cuyo cometido fundamental
siempre fue calentar el asfalto y reprimir todas las expresiones de inconformidad. También supone una tarea ingrata la de darle
el nombre de Universidad a lo que es otra cosa,
para gentes como quienes hoy encabezan el MPPE tienen que ponerse a
contracorriente de lo que debería ser una sana reducción del tamaño burocrático
de la educación superior, para
incrementar su creatividad y el bienestar material y espiritual de quienes
trabajan en ella. Veamos como responde la inteligencia artificial de GOOGLE al
requerimiento: ¿Nueva universidad en Venezuela?
La nueva institución de educación superior es la
Universidad Bolivariana de la Diplomacia de Paz. Su creación fue anunciada
oficialmente a finales de mayo de 2026 por el canciller venezolano Yván
Gil.Esta nueva casa de estudios nace de la transformación integral del
tradicional Instituto de Altos Estudios Diplomáticos "Pedro Gual"
(IAEDPG), el cual acumulaba una trayectoria de 35 años formando el cuerpo
diplomático del país.Expansión de la Oferta AcadémicaCon este cambio de estatus
de instituto a universidad, la oferta académica se amplía significativamente
hacia un concepto integral:Apertura de Pregrado: Próximamente se incorporará
por primera vez la formación universitaria inicial con carreras como la
Licenciatura en Relaciones Internacionales.Enfoque de Estudio: Las carreras
abordarán la diplomacia desde una perspectiva multidisciplinaria que incluye la
geografía, la historia, la cultura, la sociedad y la economía.Programas de
Postgrado: Continuará dictando sus program as avanzados ya consolidados, tales
como la Maestría en Política Exterior de Venezuela y la Especialización en
Negociaciones Económicas Internacionales.Ubicación y DependenciaSede: Mantiene
la infraestructura del anterior instituto, ubicado en la Avenida Norte 2, entre
las esquinas de Principal y Santa Capilla, en la parroquia Catedral de
Caracas.Adscripción: Funciona directamente bajo los lineamientos del Ministerio
del Poder Popular para Relaciones Exteriores (MPPRE).💡 Si te interesa la carrera diplomática en esta
nueva institución, ¿te gustaría conocer más detalles sobre:El inicio de las
convocatorias para la nueva Licenciatura en Relaciones Internacionales?Los
requisitos de postulación para las maestrías y especializaciones vigentes?Otras
universidades tradicionales en Caracas que también dictan Estudios
Internacionales?
IA de
GOOGLE.com, con la entrada: ¿Nueva universidad en Venezuela?. Consultada
el 03-06-2026 a las 10:05 hora de España.
La Creación de la Universidad Bolivariana de la
Diplomacia de Paz desde el punto de vista de quienes tienen que formalizarla
La
Universidad Bolivariana de la Diplomacia de Paz (UBDP), creada en el marco de
la Misión Alma Mater[1], mediante Decreto Nº 5.340 del 15 de mayo de 2026,
publicado en la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº
43.376 de la misma fecha, tiene la figura de Universidad Experimental
Especializada[2], con un encargo estratégico dirigido hacia la “(…) formación,
actualización y especialización del servicio exterior venezolano, así como de
servicios públicos y profesionales vinculados a la política exterior, la
cooperación internacional y la defensa integral de la Nación.”[3]
Características fundamentales de la UBDP:
Naturaleza Experimental y Especializada: creada
por el Ejecutivo Nacional “(…) con el fin de ensayar nuevas orientaciones y
estructuras de Educación Superior”[4], en la “(…) formación, investigación y
creación intelectual en materia de relaciones internacionales, política
exterior, economía del Sur Global, geopolítica, diplomacia de paz, comunicación
internacional y diplomacia de los pueblos.” [3]
Órgano de Adscripción: Ministerio del Poder Popular para las
Relaciones Exteriores.
Dirección Académica y Administrativa: Consejo
Directivo Provisional, conformado por la Rectora o Rector, Vicerrectora o
Vicerrector, Secretaria o Secretario, dos (2) representantes del Ministerio del
Poder Popular con competencia en materia de Relaciones Exteriores y dos (2)
representantes del Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de
Educación Universitaria; designado por el Ministerio del Poder Popular para las
Relaciones Exteriores; hasta la designación de nuevas autoridades, de acuerdo al
Reglamento de Organización y Funcionamiento, dictado por el Ministerio del
Poder Popular para las Relaciones Exteriores en coordinación con el Ministerio
del Poder Popular para la Educación Universitaria.
Reconfiguración del Órgano encargado de coordinar
los estudios para la capacitación del personal del servicio exterior: supresión
del Instituto de Altos Estudios Diplomáticos “Pedro Gual”, establecido en la
Ley Orgánica del Servicio Exterior, manteniendo la UBDP la titularidad y
administración de “(…) los recursos humanos, programas académicos y acervo
histórico, así como los activos muebles e inmuebles vinculados a la formación
diplomática.” [3]
Área de influencia territorial nacional: con sede
en la ciudad de Caracas, quedando facultada para crear “(…) núcleos,
extensiones, centros de investigación y programas académicos en el territorio
nacional, así como desarrollar e impulsar iniciativas de cooperación académica
internacional.” [3]
La UBDP iniciará su funcionamiento con los
Programas Académicos en el Nivel de Postgrado que estaban siendo gestionados
por el Instituto de Altos Estudios Diplomáticos “Pedro Gual”.
Con
la creación de la UBDP el Subsistema de Educación Universitaria queda integrado
por un total de 177 instituciones, manteniendo el sector oficial una
representación de 45%.
[1] Presidencia de la República Bolivariana de
Venezuela. Creación de la Misión Alma Mater. Gaceta Oficial de la República
Bolivariana de Venezuela, 39.148, Marzo 27 de 2009.
2] Galaviz, R. (2019). Las Universidades
Especializadas en el Plan de la Patria 2025 [Entrada en blog]. Temas de
Educación Universitaria. Recuperado de
https://temaseducacionuniversitaria.blogspot.com
[3] Ministerio del Poder Popular para la
Educación Universitaria. Creación de la Universidad Bolivariana de la
Diplomacia de Paz. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela,
43.376, Mayo 15 de 2026.
[4] Congreso de la República de Venezuela (1970).
Ley de Universidades. Gaceta Oficial de la República de Venezuela, 1.429
(Extraordinario), Septiembre 8 de 1970.
Ruth Galaviz Universidad
Bolivariana de la Diplomacia de Paz (UBDP) Temas de Educación Universitaria en
Bloggpot.com rthugalaviz@gmail.com, en mayo 25, 2026
Cultura Pedagógica
Restituyen a la UCV sus derechos a la zona
rental/Luis Fuenmayor
Excelente la decisión de la presidente encargada @delcyrodriguezv de garantizar, a partir del mes de junio, que
la UCV reciba el dinero de los alquileres de las instalaciones, que distintas
dependencias del gobierno tienen en la zona rental. Gracias
también a la ministra San Juán
En la edición del 10-5-2026
del semanario La Razón, el profesor Marco Negrón de la UCV dice aclarar algunas
informaciones mías en artículo, también en ese semanario, del 4-5-2026. Me
había referido al éxito de la ministra de educación universitaria, Ana María
Sanjuán, en recuperar para la UCV, los ingresos financieros adeudados por las
varias edificaciones, que el gobierno nacional tiene en la llamada Zona Rental
de la Plaza Venezuela. Mi artículo, además, enfatizaba que la ministra dejó
claro que esa zona era de la Universidad Central de Venezuela, y como tal
debería servir para su financiamiento. Sobre esto el profesor Negrón sólo dice
que ojalá y la ministra tenga éxito, pero en absoluto desmiente lo afirmado por
mí, por lo que el objetivo central de mi artículo y su contenido, en principio
fue y es totalmente válido.
Que la Hacienda Ibarra haya sido comprada por Medina Angarita en 1943, para la
construcción de la Ciudad Universitaria, y que una parte de ese terreno haya
sido destinado al desarrollo de una zona rental, cuyo proyecto fue elaborado
por Villanueva en 1955, en nada desdice lo que afirmé de que todo ello fue
entregado a la UCV por el gobierno de Pérez Jiménez, lo que demostró que
existía una necesaria continuidad de los proyectos estratégicos nacionales, sin
importar quienes gobernaran. Por lo tanto, aunque no guste, la Ciudad
Universitaria, desde 1954, había sido entregada a la UCV por Marcos Pérez
Jiménez, y ése ha sido un hecho que todos reconocen desde hace más de 70 años.
La UCV tuvo en sus manos también al Jardín botánico y la zona rental, hasta su
allanamiento por el gobierno de Caldera I, cuando fue despojada de ambos.
Despojo innegable y conocido.
No se entiende que se trate de convalidar estas aberraciones de la democracia
adeco copeyana y desconocer los derechos de la UCV, algo que ningún profesor
ucevista debería hacer. Que, en 1958, el gobierno provisional haya liquidado el
Instituto Autónomo de la Ciudad Universitaria y no se haya perfeccionado la
donación de todos los terrenos señalados, lo que significa es que la
“democracia” naciente se estrenó con un incumplimiento lesivo a la UCV, apoyado
por los seguidores de esos partidos. El gobierno se apropió de esos terrenos,
en lugar de trasladar su propiedad a su verdadero dueño: la Universidad Central
de Venezuela. No es cierto tampoco lo que dice el profesor Negrón, de que la
donación de los terrenos de la Ciudad Universitaria fue formalizada por Jaime
Lusinchi. El perfeccionamiento de esa donación y del jardín botánico y la zona
rental, se efectuó durante mi gestión rectoral, en acuerdo con el presidente
Carlos Andrés Pérez en su segundo gobierno, la intervención de los procuradores
Juan José Rachadell y Nelson Socorro y la ayuda del ministro del ambiente
Enrique Colmenares Finol; ésta es la verdad.
Que CAP I haya creado la Fundación Fondo Andrés Bello, a la que le entregó como
patrimonio la zona rental, fue un acto ilegal de despojo de dicha zona a la
UCV, que no entiendo por qué lo convalida el profesor Negrón. Como ya dije, esa
zona había sido entregada a la universidad y la propiedad de los terrenos ha
debido ser protocolizada legalmente, pero no se hizo porque hubo una
continuidad de la política anti universitaria, entre AD y COPEI, lesiva a los
intereses de la UCV. El resto del cuento que narra el profesor Negrón no
interesa a los fines de lo que señalé y lo que ratifico y extiendo en este
artículo. La UCV buscó, por distintas vías, recuperar su influencia, buscando
mayor representatividad en la directiva de la fundación y tratando de lograr
que parte de los recursos generados se incorporaran a su presupuesto. No hablé
nada del plan maestro del Instituto de Urbanismo, ni lo hago ahora, porque no
vienen al caso que estoy tratando.
Más adelante, insiste el profesor Negrón en el error más serio de su artículo:
el que afirma que la zona rental nunca ha sido de la UCV, dándole entonces la
razón a quienes la despojaron en el pasado y a quienes, en la práctica, se han
negado en el presente a entregar a la UCV, los recursos provenientes de la explotación
comercial de la zona rental. Es lamentable, que las administraciones
universitarias se desentendieran de la zona rental y no asumieran su propiedad
y posesión, tal y como ha debido ser luego de perfeccionada la donación durante
mi rectorado.
Durante el rectorado de Giuseppe Giannetto, se efectuó en la UCV un acto en el
que el presidente Chávez devolvía “formalmente” a la UCV su zona rental, lo que
se interpretó como el fin de toda esa confusión creada, por los intereses de
distintos grupos financieros inmobiliarios. Ése fue un acto público, el
profesor Giannetto puede dar fe del mismo, pero nada realmente cambió después,
porque esos intereses no aceptan que el “lomito” de la zona rental, los
terrenos más costosos de Venezuela, puedan estar fuera de su control. Son
ellos, quienes han escondido la realidad, la han distorsionado, han confundido
a muchos, han sobornado a otros y han impedido un desarrollo que prometía ser
grande y excepcional para la UCV.
Luis Fuenmayor
Toro: Profesor Negrón, no soy yo el equivocado (2) 26-05-2026. Costa del Sol
93.1 FM
Tres comunicados, tres atentados contra la verdad en materia de universidad/ Pedro Torrecilla
El Ministerio de Educación Universitaria parece
tener de referencia al "Ministerio de la Verdad" de la obra
"1984" de Orwell, expertos en manipulación ideológica.
Ha publicado tres comunicados, cada uno un
ejemplo de torcer la verdad para justificar la política anti universitaria del
Gobierno.
1. Eluden su responsabilidad en el desastre del
pago del bono de "Responsabilidad profesional" que pagaron únicamente
a un pequeño sector de los trabajadores universitarios, a menos de la mitad de
los docentes activos, argumentando que no se ha hecho el reclamo formal y
señalando que la consolidación de las nóminas es responsabilidad de las
universidades. Pasan por alto que ese pago lo efectuaron sin solicitar la
nómina a las universidades, ni informar previamente nada. El resultado es un
ejemplo más de la desastrosa administración del Estado.
2. Lanzan una amenaza velada contra un decano por
supuestamente cerrar su facultad, obviando que fueron los gremios los que
impulsaron el justo paro universitario ante el incumlimiento de la Constitución
en materia laboral por parte del Gobierno y las autoridades universitarias, que
son agremiados, así como los cuerpos colegiados de la Universidad Autónoma
apoyaron la justa protesta. Según el Ministerio orweliano, los universitarios
debemos subsidiar a la Universidad trabajando por sueldos de pobreza, pero, el
Gobierno está excento de cumplir la ley.
3. El Ministerio orweliano insiste en decir que
el bono no es exclusión, pese a dejar por fuera a obreros, administrativos,
docentes contratados, docentes jubilados y a la mitad de los docentes activos.
4. La versión criolla del régimen orweliano
persiste en señalar a las sanciones como la causa de no pagar salarios, pese a
informar constantemente de incrementos en los ingresos de la nación, aumentos
en producción y precios petroleros y venta de oro, además del largo historial
de gigantescas sumas dilapidadas en corrupción y malas inversiones en la última
década. Entre ellas, el fondo para recuperar el sistema eléctrico, que jamás se
recuperó, y el mil millonario gasto militar que para nada sirvió.
5. Siguiendo con las comparaciones literarias, el
Ministerio orweliano, fiel a la idea central de la obra "El
Gatopardo" de Lampedusa, llama constantemente a un diálogo, siempre y
cuando nada cambie. El diálogo como fin en si mismo. Un entretenimiento que
distraiga a los trabajadores de la idea de exigir de cumpla la Constitución y
leyes laborales.
En definitiva, un régimen cuya política es
mentir, manipular y expoliar a los trabajadores y al país. La única salida real
para Venezuela es transitar ya a un régimen democratico.
Prof. Pedro Torrecilla Secretario de Asuntos Académicos APUCV. Recibido por correo e. el 02-06-2026
William Anseume: ¿La UCV es la política universitaria?
Entiendo que la presidenta
encargada pertenezca a la Universidad Central de Venezuela, así como la
ministra del sector universitario y sus dos viceministros. Se entiende. También
la significación como primera casa de Estudios del país y el Reconocimiento
valioso de la UNESCO, es muy comprensible. Pero la política nacional
universitaria no puede centrarse solo en esa mi tan querida universidad -así
que no me vengan con aquello de que estoy envidioso. No. Soy ucevista-, porque:
¿Cómo quedan luego las demás?
¿Puede alguien no considerar un inmenso logro el hecho de
que a la UCV le devuelvan la administración de su Zona Rental? No, porque es inmenso. ¿Puede alguien quejarse porque de inmediato hayan procedido a aumentar la bandeja del comedor para el acceso de todos los miembros de su comunidad? Para nada. Así debe ser y así debió ser. Y se aplaude.
Ahora bien, ¿y las demás? A
la UCV le otorgaron por estos días 5 unidades de transporte más. ¡Buenísimo!
Resultado de su reunión en el ministerio, como la devolución de la Zona es
resultado del entendimiento con el Consejo Universitario. Cuando fuimos, la
ministra se comprometió a enviar los recursos de cajas de ahorro, gremios y
sindicatos. Me consta que están en eso. Pero del resto, prácticamente nada más
conseguimos, y así lo dije al finalizar el encuentro.
En la UCV hubo elecciones.
¡Perfecto! ¿Y las demás? Ese día solicitamos que atendieran con urgencia la
presión que hay en al USB por autoridades que no solo no nos representan, como
participamos en reciente carta a la AVERU, si no que son contrarias a toda la
comunidad, no escuchan, abren expedientes -van dos profesores recientemente en
esa humillante situacion-, persiguen y acosan a todos. Y no renuncian. Y
llevamos nuestra ristra de solicitudes. Esta vez, está semana, la sede del
Litoral no pudo trasladar a sus estudiantes a la infocarrera: no hay buses
disponibles para ellos. El comedor cerrado, por falta de insumos, en la única
universidad que cobra por ese servicio. ¿Y la destrucción de la planta física?
Terrorífica. Lo hemos demostrado. Hemos
visto imágenes semejantes de la UDO, de todas, practicamente… Todas andan en el
agobio presupuestario.
Nadie quiere, ni que nos
provoquen, dividir y hacernos atacar una contra otra universidad. Eso no es
posible ni deseable. Ahora bien, la política debe ser nacional universitaria,
debe trabajar la descentralización y la autonomía. Ya hubo un nuevo anuncio de
Venezuela Bella o Universidad Bella y sus regresos. ¿Y para qué un
vicerrectorado administrativo? Centralización puede ser más corrupción, esa que
el mismo gobierno en algunos de sus voceros expandidos han criticado, con mea
culpa incluida.
Lo del problema laboral es
inmenso. Pretenden seguir desconociendo la homologación de beneficios vigente.
Los jubilados no solo viven, si no que le dieron vida y le siguen dando a
nuestras instituciones. ¿De verdad piensan excluirlos impunemente del bono
miserable también? Por no hablar de las preteridas conquistas de la protección
social, ahora inexistentes o centralizadas o los “sueldos” bonificados e
igualadores todavía.
Pienso en la transición, en
la reconciliación, en el entendimiento, en la negociación que necesariamente
vendrá y tendremos que hacer entre todos los venezolanos junto a quienes nos
acompañan en la vida en nuestro territorio, provenientes de otras latitudes.
Pienso en el tutelaje americano y lo agradezco. Por ello aconsejo más que
ataco. Son otros momentos que hay que entender con mucha precisión. No creo que
haya malas intenciones en el fondo, pero si un mal proceder que hay que
enderezar.
Por cierto, díganle a los
santeros que devuelvan también la María Lionza a la UCV, será otro logro. Nos
pertenece.
Costa del Sol https://www.costadelsolfm.org/2026/05/william-anseume-la-ucv-es-la-politica-universitaria/#google_vignette. Cortesia de Fran Tovar, 03-06-2026
Cultura Pedagógica mundo:
Venezuela y el informe UNESCO 2026 sobre educación superior/Retos pendientes en materia de inclusión y egresos/Tulio Ramírez
Acaba de hacerse público el informe mundial sobre
tendencias de la educación superior donde se analizan los esfuerzos de los
países por lograr una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El informe
fue elaborado por el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación
Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), con base a datos suministrados
por los gobiernos miembros de UNESCO durante 2023 y 2024.
El objetivo planteado es brindar a los líderes del mundo, citamos textualmente, “una herramienta práctica para orientar las políticas, fomentar el diálogo y apoyar sistemas de educación superior más inclusivos, equitativos, resilientes y preparados para el futuro” (p.3). Todo con miras a lograr los Objetivos del Desarrollo Sostenible, específicamente el número 4 referido al logro para 2030 de una educación inclusiva y de calidad p
ara todos. En el informe abundan datos interesantes sobre aspectos cruciales de la
educación superior en el mundo. Se abordan temas
como la inclusión, el financiamiento, la gobernanza, la incorporación de la IA,
la calidad, el personal docente, la movilidad estudiantil y la atención a la
población vulnerable, entre otros, no menos importantes. Sin embargo, en esta
oportunidad nos limitaremos a analizar uno de los aspectos que, a nuestro
juicio, ha ocupado un segundo plano dentro de las prioridades al momento de
hacer diagnósticos educacionales, nos referimos al egreso 22/5/26, 14:09 Venezuela
y el informe UNESCO 2026 sobre educación superior. Retos pendientes en materia
de inclusión y egresos – PolítiKa UCAB de los nuevos profesionales. Su
importancia radica en que ese indicador refleja el impacto en la sociedad de
todo el esfuerzo por incluir a la mayor cantidad de jóvenes a la educación
superior.
Lo primero que resalta este informe es el aumento
mundial de la matrícula en la educación superior. Para 2024, 269 millones de
estudiantes en el mundo, estaban incorporados
formalmente a la educación universitaria en los niveles de pregrado y
postgrado,
incluyendo especializaciones, maestrías y
doctorados. En comparación con el año 2000, cuando se contabilizaron 100
millones de estudiantes, para 2024 esa cifra se ha triplicado prácticamente.
Ahora bien, lo relevante es que este ritmo de
crecimiento no se compadece con el ritmo de egreso. La brecha porcentual entre
ingreso y egreso se agranda en el tiempo, siendo más amplia dependiendo del
lugar del mundo. Pero antes de seguir adelante es importante dejar clara la
metodología usada por los investigadores de la UNESCO para realizar
Para la medición de la inclusión se toma como
referencia el porcentaje de estudiantes matriculados en la educación superior
con respecto al sector de la población con edad para ser estudiante
universitario (18-24 años).
De igual manera, cuando se refieren a los
egresos, aluden al porcentaje de egresados universitarios con respecto al total
del segmento poblacional ya descrito, y no con respecto a los inscritos en las
instituciones de educación superior, como usualmente se lleva en las
estadísticas de estas instituciones.
El informe señala que en 2023 los estudiantes de
educación superior en el mundo, representaron 37% de la población en edad de
asistir a programas de formación universitaria. Sin embargo, quienes se gradúan
representaron apenas el 27% de la misma población teóricamente en edad para
haber culminado su trayectoria universitaria en cualquiera de los niveles, sea
de pregrado o postgrado.
Es importante acotar que esta brecha adquiere
características diferentes según sea la región del mundo. Por ejemplo, en
aquellas regiones donde la tasa bruta de matriculación promedio es
particularmente alta, como es el caso de Europa Central y Oriental (67%) y
América del Norte y Europa Occidental (65%), la tasa bruta de graduación
resultó sustancialmente menor a la de inclusión (45% y 44% respectivamente).
Este contraste resultó mayor en América Latina y el Caribe. En esta región, la
tasa bruta
de matriculación alcanzó 53% en 2023 y la tasa
bruta de graduación fue apenas del 24%. Un 20% menos que en los países del
primer mundo (…)
Tulio Ramírez PolítiKa
UCAB
https://politikaucab.net/2026/05/21/venezuela-y-el-informe-unesco-2026-sobre-educacion-superior-retos-pendientes-en-materia-de-inclusion-y-egresos/
5/6 22/5/26, 14:09
Estonia es el país que ya no prepara a sus estudiantes para la IA: los pone a construirla. Cortesía de Jacobo Abadí
Hay una pregunta que llevan
años haciéndose todos los ministros de educación del mundo: ¿cómo preparamos a
los estudiantes para un futuro con IA?
Leah Belsky, VP de Educación
de OpenAI, la reformuló en un hackathon celebrado en Estonia hace apenas unos
días. Y cambió todo el enfoque con una sola frase:
¿Y si en vez de prepararles
para ese futuro, les damos las herramientas para construirlo?
Por qué todo el mundo mira a Estonia
Estonia no es un país
grande. Tiene 1,3 millones de habitantes. Pero en educación digital lleva
décadas adelant.andose al resto de Europa, y ahora se ha convertido en el
experimento más ambicioso del mundo en IA educativa.
Son los únicos que tienen, a
nivel de país, una versión educativa de ChatGPT adaptada a su cultura y
currículum. No es una prueba piloto de un par de colegios. Son más de 150
centros y seis universidades. Y tienen un acuerdo con OpenAI para estudiar a escala
nacional qué pasa realmente cuando los estudiantes usan IA: hay un ensayo
aleatorio con unos 20.000 estudiantes de secundaria que durará 12 meses.
En resumen: están haciendo
lo que todos dicen que hay que hacer, pero que casi nadie hace. Medir.
Aprender. Ajustar.
Un hackathon presidencial
(que no es lo que imaginas)
El evento se llamó
“Presidential Education Hackathon” porque lo abrió el propio presidente de
Estonia, Alar Karis.
Fue un fin de semana donde
estudiantes, profesores, investigadores, responsables de políticas educativas y
gente de OpenAI se pusieron a construir soluciones reales a problemas reales
del sistema educativo estonio.
Los equipos usaron ChatGPT y
Codex (el agente de programación de OpenAI) para pasar de una idea en papel a
un prototipo funcional en pocas horas. Sin necesidad de ser programadores
expertos. Sin esperar a tener todos los conocimientos técnicos perfectos antes
de empezar.
Eso es exactamente lo que la
IA ha cambiado: ya no tienes que esperar a saber todo para empezar a hacer.
El prototipo que más me
impresionó
Uno de los equipos ganadores
identificó un problema que cualquier profesor reconoce al instante: el tiempo
de corrección.
Preguntaron a una profesora
cuántas horas al año dedicaba a corregir. La respuesta fue 378 horas. Su
objetivo fue bajarlas de 100.
La solución que construyeron
es elegante en su sencillez: no cambiaron el flujo de trabajo de la profesora.
Ella sigue usando su tableta y su lápiz digital, como siempre. Lo que hicieron
fue añadir IA en los pasos repetitivos. Un agente principal coordina otros
agentes más pequeños: uno revisa el ejercicio contra el material del curso,
otro detecta errores, vuelve a resolver con los números del estudiante, y
comprueba que el razonamiento sea consistente.
La profesora sigue en el
centro. La IA hace el trabajo de hormiga.
No es IA reemplazando al
profesor. Es IA devolviendo tiempo al profesor.
El patrón que se repite (y
que deberías ver)
Lo más revelador del
hackathon no fue ningún prototipo concreto. Fue que varios equipos, trabajando
por separado, llegaron a las mismas conclusiones.
Corrección de ejercicios.
Feedback personalizado. Generación de materiales. Tres puntos de dolor
idénticos, identificados de forma independiente.
Y algo más: la mitad de los
equipos finalistas tenían a un profesor o director de centro como voz principal
en su presentación. Los que están en el aula son los que saben dónde duele. Y
sin embargo, casi nunca se les trata como el equipo de producto que son.
Este patrón no es solo
estonio. Desde OpenAI también observan lo mismo en otros países europeos. En
una visita a un instituto en Italia, encontraron a profesores de secundaria
usando Codex para construir una app de “píldoras de vídeo” educativas, para liberar
el tiempo presencial y dedicarlo a debate y pensamiento crítico. Estudiantes
usando los modelos más avanzados para ayudar a compañeros a adaptarse a la vida
universitaria, desde encontrar piso en Milán hasta resolver ecuaciones
complejas.
El movimiento es el mismo en
todas partes: no esperar. Probar. Construir. Aprender de lo que funciona.
Cómo replicar esto hoy (sin
ser Estonia)
No necesitas ser un país con
acuerdo nacional con OpenAI para aplicar las ideas de fondo. Esto es lo que
puedes empezar a hacer:
Elige un problema concreto
de tu trabajo diario (corrección, preparación de clases, responder dudas
repetitivas, generar materiales diferenciados)
Ponle un número al tiempo
que te cuesta. 378 horas al año es un número que cambia conversaciones
Usa ChatGPT o Claude como si
fuera un colega junior: cuéntale el problema, pídele que proponga soluciones y
empieza a probar la más sencilla
No busques la solución
perfecta: busca la que te ahorra 10 minutos hoy. El resto llegará
Documenta lo que funciona y
compártelo con otros. Eso es exactamente lo que hace Estonia a escala de país
Prueba este prompt:
“Soy [tu rol] y dedico
aproximadamente [X horas] al mes a [tarea repetitiva]. Quiero usar IA para
reducir ese tiempo. Propónme 3 formas concretas de empezar, de menor a mayor
complejidad, con ejemplos de prompts para cada una.”
No necesitas ser un experto
en IA para empezar. Necesitas identificar el problema correcto.
¿Esto solo funciona en
educación?
No. El patrón es universal:
identifica la tarea repetitiva que te roba tiempo, pon un número real de horas,
busca dónde puede entrar la IA sin quitar lo que importa (tu criterio, tu
relación, tu expertise). Funciona en recursos humanos, en marketing, en consultoría,
en gestión de proyectos.
¿No es peligroso que los
estudiantes “construyan” con IA sin saber programar?
Al contrario. La IA ha
redefinido qué significa saber programar. Lo que antes requería meses de
aprendizaje técnico ahora puede hacerse en horas con la dirección correcta. El
hackathon de Estonia lo demuestra: equipos sin formación técnica avanzada llegaron
a prototipos funcionales. La habilidad clave ya no es escribir código. Es saber
qué problema resolver y cómo dirigir la herramienta.
¿Sustituye esto a los
profesores?
No. Cambia la forma en que
los profesores distribuyen su tiempo. El equipo ganador del hackathon diseñó
explícitamente su solución para que la profesora siguiera siendo quien revisa y
valora. La IA hace el trabajo mecánico. El juicio pedagógico sigue siendo
humano.
¿Qué herramientas están
usando exactamente?
ChatGPT (con la versión
educativa específica para Estonia en los centros escolares) y Codex, el agente
de programación de OpenAI. Pero el enfoque es más importante que la
herramienta. Claude, Gemini o cualquier modelo avanzado actual puede servir de
punto de partida para hacer lo mismo.
¿Dónde puedo leer más sobre
el programa de Estonia con OpenAI?
El programa se llama AI Leap
y puedes ver más detalles en: openai.com/index/estonia-schools-and-chatgpt
Si tuvieras que identificar
una sola tarea de tu trabajo que consume demasiado tiempo y que podría
automatizarse parcialmente con IA, ¿cuál sería?
Déjalo en los comentarios.
Igual otros lectores ya han encontrado una solución.
La huella hídrica de la IA
Jacobo
Abadin recibido por correo e. de Jacobo Abadí el 03-06-2026 De: Observatorio |
Instituto para el Futuro de la Educación
26 de may
de 2026, 11:46 a. m.
Selección de textos del BOLETÍN SEMANAL del Observatorio Instituto para el Futuro de la Educación. Tecnológico de Monterrey. observatorio@itesm.mx. Karina Fuerte Editora en jefe, Observatorio IFE Cortesía de Jacobo Abadí.
La huella hídrica de la IA. ¡Salvemos a la IA!
Cuida el agua
Melissa Guerra
Para 2027, se proyecta una
demanda de entre 4200 y 6600 millones de metros cúbicos de agua para que la IA
y los centros de datos sigan operando a nivel mundial.
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Hablemos del extractivismo epistémico. Andrea
Cristina Alvarez Pacheco
Al convertir los saberes en
mercancías despolitizadas, el extractivismo epistémico anula la identidad de
los pueblos y reduce su pensamiento a un objeto de consumo.
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Irving Hidrogo: «La IA en educación no se integra con herramientas, sino con estrategia institucional»Paulette Delgado
En entrevista para el
Observatorio, Irving Hidrogo, director de Inteligencia Artificial Educativa del
Tecnológico de Monterrey, explica que más allá de las herramientas, el Tec de
Monterrey apuesta por una estrategia institucional para integrar la IA en la
educación.
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Las nuevas habilidades que están redefiniendo la
docencia
Luis Estrada
Profesores y especialistas
del Tec enlistan las habilidades que necesitan desarrollar los docentes ante un
mundo de cambios constantes, hiperconectividad y uso de la IA.
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Opinión | Yo, mi adicción virtual y José Alfredo
Andrés García Barrios
Se ha demostrado que el abuso de las redes sociales y de los juegos virtuales genera en el organismo las mismas sustancias gratificantes que las experiencias inducidas por drogas.
Materiales para una transición a la democracia:
CONSULTA NACIONAL PARA LA CALIDAD ACÁDÉMICA
UNIVERSITARIA
La Consulta Nacional para la
Calidad Académica, se consolida como un espacio de articipación protagónica,
diseñado para integrar a la comunidad universitaria venezolana y a los sectores
productivos en la gestión y aseguramiento de la excelencia educativa. Este
esfuerzo busca institucionalizar una cultura de calidad académica fundamentada
en la evaluación permanente, transdisciplinaria y formativa. El proceso inicia
con una transformación curricular profunda, bajo las directrices del Presidente
Constitucional Nicolás Maduro Moros, enfocadas en garantizar la pertinencia de
la formación profesional y el cumplimiento de las orientaciones estratégicas de
la Presidenta (E) Delcy Rodríguez Gómez, en favor de una Venezuela Productiva.
comunidad activa de
1.789.000 estudiantes, 96.000 docentes, 200.000 trabajadores y cientos de miles
de egresados.
La consulta se estructurará
sobre siete (7) ejes temáticos que traducen la visión política y académica en
una operatividad territorial sin precedentes, abarcando los 24 estados, 1
Distrito Capital, 335 municipios, y más de 5000 comunas, así como también más
de 1200 espacios académicos, recintos y aldeas universitarias en un cronograma
establecido desde el 23 de febrero hasta el 13 de julio de 2026.
ENFOQUES ESTRATÉGICOS
1Participación Democrática y
Pluralidad de Actores La Consulta se fundamenta en un modelo de Participación
Democrática y
Transformación
Curricular para la Nueva Época
La Transformación Curricular
constituye la coherencia de la oferta académica nacional. No se limita a un
cambio de programas, sino a una renovación integral de las mallas curriculares
para adaptarlas a los desafíos del siglo XXI y a los Motores de la Agenda
Económica Bolivariana. Promoviendo la flexibilidad académica, la formación
integral en valores y la incorporación de las nuevas tecnologías, asegurando
que los perfiles de egreso respondan de manera exacta a las necesidades de
desarrollo técnico, científico y humanista que la patria demanda. 3
Empleabilidad
Productiva y Pertinencia Laboral
Asimismo, el debate se
centra en la empleabilidad productiva, orientando la oferta académica hacia las
necesidades reales de los motores económicos del país. El objetivo es reducir
la brecha entre el aula y el campo laboral, garantizando que cada egresado
cuente con las competencias necesarias para insertarse de forma inmediata y
efectiva en los procesos de generación de bienes y servicios, fortaleciendo así
el tejido humano del sector público y privado.
Vinculación
Social Comunitaria: Impacto y Sostenibilidad
Redefine la relación entre
la universidad y su entorno, estableciendo la Vinculación Social Comunitaria no
como una actividad aislada, sino como la razón de la pertinencia universitaria.
A través de sus vértices de Impacto Social, Sostenibilidad y Compromiso
Comunitario, se busca que los proyectos de investigación y extensión ofrezcan
soluciones tangibles a nudos críticos de las comunidades. El objetivo es
transitar hacia una universidad cuya huella social sea medible, sostenible en
el tiempo y profundamente ética, fundamentada en la corresponsabilidad con el
Poder Popular.
La Nueva
Dimensión de las Pasantías Académicas
En este contexto, la
consulta propone una reingeniería de las pasantías para trascender el modelo
administrativo tradicional, convirtiéndolas en verdaderos espacios de
co-formación en el territorio. Se busca que el estudiante no sea un espectador,
sino un agente de solución que vincule la teoría académica con la praxis
técnica en las unidades de producción, asegurando que el aprendizaje ocurra en
el núcleo mismo de la actividad laboral.
Catalizador
del Crecimiento Económico
La transformación
universitaria se plantea como un catalizador directo delcrecimiento económico.
Al alinear la investigación y la innovación universitaria con los
requerimientos industriales y tecnológicos, la academia se convierte en el
motorque impulsa la eficiencia productiva. Esta sinergia permitirá sustituir
importaciones,conocimiento y tecnología, apalancando la soberanía económica
mediante una fuerza de trabajo altamente calificada y comprometida con los
objetivos nacionales.
Eje
Fundamental del Desarrollo Nacional
Está Consulta Nacional
reafirma que el desarrollo nacional es inseparable de la calidad académica. Al
potenciar el talento humano bajo una visión comunal y territorial, se garantiza
un progreso sostenible que no solo busca el éxito
macroeconómico, sino el
bienestar social integral. La universidad venezolana se erige, entonces, como
el baluarte intelectual que sustenta la estabilidad, la soberanía y la
prosperidad de la República en los años por venir.
8Acreditación y
Aseguramiento de la Calidad
Finalmente, el eje de la
Acreditación establece los estándares de excelencia que validarán los procesos
educativos a escala nacional e internacional. Este proceso busca certificar que
las instituciones universitarias cumplen con los criterios de
calidad académica,
infraestructura y pertinencia social. La acreditación se asume como una
herramienta de mejora continua que otorga prestigio al título venezolano y
garantiza que la formación recibida por nuestros egresados posee el rigor
científico
necesario para liderar los
procesos de transformación productiva del país.
PLAN
OPERATIVO: CONSULTA NACIONAL
PARA LA
CALIDAD ACADÉMICA UNIVERSITARIA
FICHA
TÉCNICA Y ALCANCE
PERÍODO: 20 semanas (141
días continuos)
UNIVERSO: 95 Universidades
(No experimentales,
Experimentales, Universidades Politécnicas Territoriales (UPT),
Especializadas y Privadas) y
80 Colegios Universitarios,
Institutos Tecnológicos e
Instituciones de Altos Estudios Especializados.
ALCANCE: 96,000 docentes,
200 mil trabajadores, más de 1.700.000
estudiantes, egresados
DESPLIEGUE: por 24 estados
más el Distrito Capital, 335 municipios y más de 5000 Comunas.
CRONOGRAMA
DE EJECUCIÓN(…)
Innovaciòn Para La
Independencia Tecnologìa Y Soberanìa Digital
Pertinencia Territorial Y
Adecuaciòn A Las Necesidades Regionales
Impacto Social,
Sostenibilidad Y Compromiso Comunitario, Vinculaciòn Social Comunitaria
Acreditación,
Internacionalización
REPUBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA Ministerio del Poder Popular para la EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA recibido por correero e. del MPPEU el 02-06-2026
Hasta la quincena entrante
