Contenido:
Coyuntura
1500 escuelas con china ¿Cuento chino?
Jueves 04
Evaluación y calidad de la
educación
Viernes 05
Ciencia académica al descampado
PAE/Gracias a Chávez-Maduro
Sábado 06
Misiones y educación en clave
de China
Día del profesor universitario
Domingo 07
Misiones y educación en clave
de China
Lunes 08
Misiones y construcción de
escuelas en clave china. 1500
Emigran los docentes
venezolanos
Martes 09
Intentan reflotar el INCES
¿Retorno a lo que le es propio
o espejismo?
INCES RETOMARÁ FORMACIÓN EN
OFICIO PARA LA CLASE OBRERA
Miércoles 10
LEY de presupuesto 2015
Un presupuesto deficitario en
tiempos de vacas flacas.
Coyuntura
1500 escuelas
con china ¿Cuento chino?
Nuevo proyecto
bandera del Gobierno, pasadas las
celebraciones mediáticas de la Consulta por la Calidad de la Educación de tan
magros resultados reales, fuera de haber
sido mecanismo de agitación y propaganda dentro del ámbito educativo, más útil
para el posicionamiento personal del ministro dentro de un medio que le es
extraño a sus intereses de promoción política, que para el mejoramiento de las
condiciones de enseñanza aprendizaje en la escuela que tenemos.
Veremos cuánto dura y cómo se desarrolla en el tiempo, fuera de estricto
ámbito de los fines electorales con que parece aparecer este nuevo tema de para
el seguimiento de la Gestión y la Política Pública que hacemos en la Memoria
Educativa Venezolana. Cuando pasa de vagas referencias a hecho cumplido en
términos de convenio firmado.
Esperemos que no se maneje como otros proyectos ya abandonados que pasarón
de remedio para todos los males heredados,
a tenue recuerdo en ocasión de pomposas celebraciones aniversarias de
ocasión electoral como es el caso de las misiones y las escuelas Bolivarianas.
VENEZUELA Y CHINA FIRMAN ACUERDO PARA CONSTRUIR 1.500 PLANTELES
Destacó que en Venezuela "hay suficientes aulas,
incluso para tener más estudiantes" (Archivo)
NACIONAL Y POLÍTICA. Un total de 1.500 complejos
educativos construirá el Gobierno Bolivariano en todo el país en cooperación
con la República Popular China, informó este lunes el vicepresidente para el
Área Social, Héctor Rodríguez.
Hasta en China.
El ministro hace lo que sabe hacer, sustituir la gestión pública direccionada a
la superación de la enorme deuda social acumulada, por anuncios rimbombantes respecto
al éxito social de su gobierno.
Durante su exposición,
Rodríguez afirmó que las misiones socialistas que impulsa el Gobierno
Bolivariano de Venezuela, “fueron las formas que encontró nuestro Comandante y
Líder Eterno Hugo Chávez para redistribuir la renta petrolera entre el pueblo
humilde”.
HÉCTOR RODRÍGUEZ EXPUSO EN CHINA LOGROS DE LA REVOLUCIÓN
BOLIVARIANA EN EL ÁMBITO SOCIAL
Héctor Rodríguez
expuso en China logros de la Revolución Bolivariana en el ámbito social
(…) En ese
sentido afirmó que la Inversión Social en relación al Producto Interno Bruto,
se ha incrementado de 11,34% en 1998 a 19,2% en 2013. “La necesidad de
financiar una política social de carácter universal, para todas y todos,
justificó y justificará por siempre la toma del control soberano sobre nuestros
recursos naturales”, sentenció, al hacer referencia a la política petrolera del
Gobierno Bolivariano.
Texto/ Fotos: Embajada de la República Bolivariana de
Venezuela en la República Popular ChinaBeijing, 04.12.2014 (Prensa MPPE).
05-12-14
Poco más agrega
el Ministro al hacer referencia a los extraordinarios
éxitos logrados en educación. La cartilla
de siempre… mientras que el motivo de la visita apenas tiene una referencia marginal
y poco iluminadora respecto al cómo se va a llevar adelante el proyecto en caso
de que termine por aprobarse.
MINISTRO RODRÍGUEZ EXPUSO LOGROS EDUCATIVOS DE LA
REVOLUCIÓN BOLIVARIANA EN LA UNIVERSIDAD DE PEKÍN
(…) Comentó que
hicieron una presentación sobre los avances y logros educativos de la
Revolución Bolivariana durante los últimos 15 años, como es el incremento de la
matrícula educativa a más de 7.8 millones de estudiantes de educación básica y
media, así como más de 2.6 millones de universitarios.
Igualmente, uno
de los temas fundamentales de esta gira por China fue el proyecto de
construcción de 1.500 escuelas en el territorio nacional mediante el convenio
China – Venezuela.
AVN 04/12/2014
VENEZUELA Y CHINA EVALÚAN EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS DE
MODELOS EDUCATIVOS
Los ministros de Educación de cada país se reunieron este
martes y acordaron la construcción de 1.500 escuelas en Venezuela
Durante su gira,
Rodríguez visitará una escuela modelo en China
Los ministros de
Educación de Venezuela, Héctor Rodríguez, y de China, Yuan Guiren, se reunieron
este martes en ese país asiático para intercambiar experiencias y evaluar
propuestas de modelos educativos entre ambas naciones.
A través de su en
la red social Twitter, @HectoRodriguez, el ministro venezolano informó que como
parte de las reuniones con el gabinete ministerial de China abordaron este
martes varios temas, entre ellos la construcción de 1.500 escuelas en
Venezuela.
"Hoy tuvimos
gran jornada de trabajo en Beijing con nuestros hermanos de China en el avance
por consolidar la Patria", escribió Rodríguez en otro mensaje (…)
AVN | ÚN.- http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/ciudad/educacion/venezuela-y-china-evaluan-experiencias-y-propuesta.aspx#ixzz3LDxwAzVr 08-12-14
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en eLIBRO (http://www.e-libro.com/) bajo edición
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16 tomos de un esfuerzo
de investigación académica realizado desde la base de datos de la Memoria Educativa Venezolana. Editados en
formato electrónico (PdF) bajo los
auspicios de la Fundación Memoria Educativa
(FUNDAME) que buscan caracterizar el tipo de CulturaPedagógica que se produce en Venezuela. Publicados por eLIBRO (http://www.e-libro.com/) en México,
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cada uno de los libros de modo individual:
Tomo 1
Autor: Bravo Jáuregui, Luis Méndez, Gustavo Uzcátegui,
Ramón
Editorial: Fundación Memoria Educativa (FUNDAME)
Fecha de Publicación: 2014
Identificación del documento: 10957992
Editorial: Fundación Memoria Educativa (FUNDAME)
Fecha de Publicación: 2014
Identificación del documento: 10957992
ISBN: 9781413553680
Precio de acceso exclusivo: $2.00 Precio para múltiples usuarios: $3.00
Tomo 2
Tomo 3
Tomo 4
Tomo 5
Tomo 7
Tomo 8
Tomo 9
Tomo 10
Cultura pedagógica venezolana:
tomo X enero 2007 a julio 2008
Autor: Bravo Jáuregui, Luis Méndez, Gustavo Uzcátegui, Ramón
Autor: Bravo Jáuregui, Luis Méndez, Gustavo Uzcátegui, Ramón
Tomo 11
Tomo 12
Tomo 13
Tomo 14
Tomo 15
Tomo 16
Jueves
04
El País:
Contralora
rechaza informe sobre Percepción de la Corrupción
Estudiantes
hicieron propuestas sobre ley de Comercio Exterior
María
Corina Machado fue imputada por "conspiración"
Para
el 20D prevén tener lista propuesta al Poder Ciudadano
Comisión
bilateral evalúa tema del contrabando
Minci
revisó programación del canal Venevisión
UNT:
"Otros países crecen con nuestro subsidio y aquí hay escasez"
Uruguay
y Venezuela ratifican alianza alimentaria. EL UNIVERSAL
Educación,
día a día:
Evaluación y calidad de la educación
3 IDEAS CLAVES SOBRE LA EVALUACIÓN PARA NAVEGAR HACIA LA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Miembros de la
División de Educación del BID y autoridades en educación de países de América
Latina y el Caribe discuten sobre la arquitectura institucional de sistemas
educativos exitosos en “Diálogo Regional de Política”
El mes pasado,
visitamos al Instituto Nacional de Estudios e Investigación Educativa (INEP) de
Brasil y a la Secretaría de Educación del Estado de Ceará con el fin de
intercambiar experiencias sobre el uso de las evaluaciones como instrumento de
mejora de las políticas públicas. Nos fue muy grato comprobar la utilidad de
estas pruebas, porque en Ecuador también se está produciendo cada vez más
información sobre la calidad del sistema educativo, la cual se ha tornado cada
vez más confiable y más relevante para la toma de decisiones. Brasil tiene una
larga historia de evaluación y, en los últimos años, ha desarrollado
instrumentos a nivel central y estatal para conectar mejor los resultados de
aprendizaje estudiantil con las decisiones de políticas educativas.
Así como el río
Amazonas se nutre de sus afluentes ecuatorianos, nosotros, el equipo del
Ministerio de Educación y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa del
Ecuador, junto con el BID, nutrimos nuestra reflexión alrededor de tres ideas
claves que mostramos a continuación:
El río está
creciendo y generando nuevos puntos de confluencia
El uso de las
evaluaciones educativas continúa expandiéndose a lo largo y ancho de la región y,
ahora, las discusiones están más orientadas hacia el ámbito técnico que antes.
De hecho, las preguntas que surgen están más relacionadas en cómo perfeccionar
los instrumentos y su uso, en lugar de
la legitimidad de su existencia. Recientemente, se han creado nuevas
entidades públicas, algunas adscritas a los ministerios y otras con diferentes
niveles de autonomía. Además, las que ya existían se están tecnificando y, al
mismo tiempo, están mejorando la comunicación de sus resultados para que los
actores del sistema educativo puedan interpretarlos efectivamente y emplearlos
en mejorar sus prácticas.
Al mismo tiempo,
las entidades evaluadoras comparten también muchos retos comunes. Entre ellos,
el desarrollo de instrumentos, pruebas y métodos de análisis, la formación de
especialistas en psicometría y la evaluación de aprendizajes y destrezas.
También enfrentan el reto de la comunicación de los resultados para que
fomenten mejores prácticas de enseñanza y el uso de las nuevas tecnologías para
agilizar la aplicación de las pruebas, la publicación de los resultados y la
protección de los instrumentos y datos.
Al abrir nuevos
caminos y tener muchos retos comunes, los países de la región disponen de
diversas oportunidades de colaboración que se están cristalizando de manera
bilateral. Un claro ejemplo fue el intercambio de experiencias entre Brasil y
Ecuador. Sin embargo, estas se podrían potenciar a nivel regional con
mecanismos de cooperación sostenibles en el tiempo. Esto es algo que algunos de
nosotros pudimos comprobar también la semana pasada durante el “Diálogo
Regional de Políticas Educativas”, celebrado en la sede del Banco
Interamericano de Desarrollo en Washington DC bajo el enfoque de prácticas
exitosas de monitoreo de la calidad de la educación y los mecanismos de soporte
para la mejora instruccional en las escuelas.
El río de la
información está cada vez más conectado con las decisiones de políticas
Uno de nuestros
intereses en esta gira de intercambio se centró en el diseño y la
implementación del Índice de Desenvolvimiento da Educação Básica (IDEB) que
Brasil implementa desde el año 2007. Este índice resume en un solo dato el
desempeño de las escuelas en términos de transición de los alumnos de un grado
a otro y sus niveles de aprendizajes. Adicionalmente, ha constituido el norte
de muchas políticas educativas e intervenciones diferenciadas en Brasil, a
nivel central, estatal y municipal. En otras palabras, los resultados de la
evaluación ya no se usan solamente para saber dónde se ubican los sistemas educativos
en comparación con otros, sino también para realizar ajustes, correctivos y
priorizaciones de políticas e intervenciones.
La experiencia
del Estado de Ceará nos indica que el éxito de una política educativa pasa
también por la definición de metas y métricas claras que sean entendibles por
todos los actores del sistema educativo. Por ejemplo, el programa de alfabetización en edad cierta, el
cual busca establecer un piso de alfabetización que permita a todos los alumnos
de 2º grado seguir construyendo aprendizajes en los niveles consecutivos, ha
sido un instrumento clave de progreso del IDEB del Estado de Ceará.
Por su parte,
Ecuador también ha dado pasos importantes. En este momento, se está diseñando
el Índice de Desempeño Institucional (INDI) a fin de dar cuenta de cuatro
dimensiones: (i) la trayectoria escolar de los alumnos; (ii) los resultados de
aprendizaje estudiantil; (iii) el clima escolar; y (iv) la dispersión de estas
variables dentro de cada institución para mejorar la calidad y la equidad al
mismo tiempo. Este índice nos permitirá, entre otras cosas, centrar los
esfuerzos del Ministerio en aquellas zonas y escuelas con más dificultades para
progresar de un año a otro.
¡Todos en el
mismo barco!
¡Apoyar, apoyar y
apoyar a nuestros docentes y responsables del sistema educativo! En otras
palabras, se trata de partir de la
hipótesis de que la mayoría de los actores del sistema estamos a bordo del
mismo barco para navegar hacia la mejora de los aprendizajes estudiantiles. Y,
en todo caso, las acciones correctivas a escuelas y maestros con bajo desempeño
deben mantenerse como recurso de última instancia. De hecho, esta fue una de
las grandes recomendaciones que dió la semana pasada en Washington, DC, Mary
Jean Gallagher, Vice-Ministra Adjunta de la Oficina de Desempeño Estudiantil de
Ontario, la cual es la provincia de Canadá que más ha progresado a lo largo del
tiempo en las evaluaciones del Programa para la Evaluación Internacional de
Alumnos (PISA). Consideramos que una de las funciones más importantes de la
evaluación educativa es la de ser una evaluación fundamentalmente formativa; es
decir, debe buscar la mejora de los procesos cotidianos y no solo volverse una
calificación o un “ranking” .
La experiencia de
varios países nos indica también que, si bien es cierto que las pruebas que
miden los aprendizajes y los índices de desempeño educativo ayudan a enfocar el
diálogo, estos esfuerzos no deben ser los únicos referentes en el diseño e
implementación de políticas públicas a fin de evitar estrategias e incentivos
que conllevan a resultados no deseados. Por ejemplo: el estrechamiento del
currículo o lo que conocemos como “enseñar para los exámenes”, cuando la
enseñanza se enfoca en estrategias y contenidos centrados únicamente en los
exámenes.
Por todo lo
anterior, estamos ahora muy entusiasmados por lo que agregarán los resultados
de la prueba del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) a
nuestro conocimiento, a nuestras políticas y prácticas educativas. ¡Estos
resultados han sido publicados hoy mismo! ¡Les invitamos a seguirlos con
nosotros y compartirnos sus comentarios!
Co-autores:
Harvey Sanchez. Director Ejecutivo. INEVAL
Wilson Ortega. Subsecretario de Apoyo, Seguimiento y
Regulación de la Educación. MINEDUC
Arturo Caballero. Coordinador de Investigación Educativa.
INEVAL
Por Julien Hautier y Invitado / Guest - http://blogs.iadb.org/educacion/2014/12/04/3-ideas-claves-sobre-la-evaluacion-para-mejorar-la-calidad-de-la-educacion/?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+LaEducacionDeCalidadEsPosible+%28La+educaci%C3%B3n+de+calidad+es+posible%29 4 / Dic / 2014
Viernes
05
El País:
Fiscal
descarta retaliación política en caso Machado
Maduro
plantea que Unasur retome agenda de desarrollo
Comisión
binacional evaluó la lucha contra contrabando. EL UNIVERSAL
Educación,
día a día:
Ciencia académica
al descampado
LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA CUENTA CON MENOS FONDOS
Científicos
alertan sobre el retroceso en los estudios y la innovación
No hay estímulo
para los científicos UCV
El coloquio La
investigación universitaria. Problemas y perspectivas, celebrado este jueves en
la sede de la Asociación de Profesores de la UCV, fue el marco propicio para
evaluar el presente y futuro de la actividad científica.
Los expositores
alertaron sobre la ominosa realidad que vive el sector, y peor, la ausencia de
planes oficiales para corregir el rumbo.
La actividad, en
el marco del Día del Profesor Universitario que se celebra hoy, fue con motivo
de cumplirse 30 años de la publicación del libro "Universidad,
Investigación y Producción" del Dr. Rubén Álvarez".
EL UNIVERSAL viernes 5 de diciembre de 2014
PAE/Gracias a Chávez-Maduro
Derechos elementales convertidos en milagro
del fallecido Presidente Chávez. Politiquería con acento mayor, que inflama el
gasto público:
“EN HONOR A
CHÁVEZ” 5403 MADRES PROCESADORAS ZULIANAS FIRMAN CONTRATO
(…) “Este acto de justicia social va dedicado a
nuestro comandante supremo Hugo Chávez Frías, gracias a este proceso
revolucionario, todas esas madres luchadoras que han trabajando por tantos años
en las instituciones educativas, están siendo compensadas justamente por su dedicación
y compromiso al velar por la soberanía alimentaría escolar para nuestros niños
y niñas zulianos”, resaltó Autoridad Única de Educación Zulia Antonio Castejón.
Josmar Roque Prensa MPPE. Maracaibo, 05.12.2014
Los libros
de la Memoria Educativa en AMAZOM.com
Para adquirirlos: en el buscador de la página AMAZOM.com se coloca el título o
autor de la obra y se siguen las instrucciones. Los precios varían entre 0,99 y
3 USD
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Para adquirirlos una vez
seleccionados en el catálogo:
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autor de la obra y se siguen las instrucciones. Los precios varían entre 0,99 y
3 USD
Sábado
06
El País:
Samper: "Unasur no es un sindicato de
gobiernos"
Autoridades identificaron 246 trochas en frontera
Precio de la cesta venezolana cerró en $61,92 esta semana-
EL UNIVERSAL
Maduro: Suramérica eligió avanzar en la agenda de
integración
Plan contra el Contrabando ha incautado más de 14
millones de kilogramos de alimentos
1.386 aeronaves han sido inspeccionadas durante Plan
Cielo Soberano
Paraguaná será una ciudadela comercial para la
exportación
Hace 16 años un huracán bolivariano sepultó al
bipartidismo neoliberal
Congreso Nacional del GPP ratifica apoyo irrestricto al
presidente Maduro
Erradicados en Sierra de Perijá cultivos de 622.000
plantas de coca, amapola y marihuana
Inaugurarán tres obras para el pueblo de Petare en 15
días
Festival Suena Caracas presentará este sábado 18
agrupaciones en la plaza Diego Ibarra
Consideran inadmisible aumento de tarifa de recolección
de basura en municipio Sucre
El diputado William Ojeda expresó: "La burguesía
amarilla sigue castigando al municipio Sucre, estamos padeciendo la peor gestión
en toda la historia de nuestro municipio" AVN
Educación,
día a día:
Misiones y educación en clave de China
Hasta en China.
El ministro hace lo que sabe hacer, sustituir la gestión pública direccionada a
la superación de la enorme deuda social acumulada, por anuncios rimbombantes respecto
al éxito social de su gobierno.
Durante su exposición,
Rodríguez afirmó que las misiones socialistas que impulsa el Gobierno
Bolivariano de Venezuela, “fueron las formas que encontró nuestro Comandante y
Líder Eterno Hugo Chávez para redistribuir la renta petrolera entre el pueblo
humilde”.
HÉCTOR RODRÍGUEZ EXPUSO EN CHINA LOGROS DE LA REVOLUCIÓN
BOLIVARIANA EN EL ÁMBITO SOCIAL
Héctor Rodríguez
expuso en China logros de la Revolución Bolivariana en el ámbito social
(…) En ese
sentido afirmó que la Inversión Social en relación al Producto Interno Bruto,
se ha incrementado de 11,34% en 1998 a 19,2% en 2013. “La necesidad de
financiar una política social de carácter universal, para todas y todos,
justificó y justificará por siempre la toma del control soberano sobre nuestros
recursos naturales”, sentenció, al hacer referencia a la política petrolera del
Gobierno Bolivariano.
Texto/ Fotos: Embajada de la República Bolivariana de
Venezuela en la República Popular ChinaBeijing, 04.12.2014 (Prensa MPPE).
05-12-14
Poco más agrega
el Ministro al hacer referencia a los extraordinarios
éxitos logrados en educación. La cartilla
de siempre… mientras que el motivo de la visita apenas tiene una referencia marginal
y poco iluminadora respecto al cómo se va a llevar adelante el proyecto en caso
de que termine por aprobarse.
MINISTRO RODRÍGUEZ EXPUSO LOGROS EDUCATIVOS DE LA
REVOLUCIÓN BOLIVARIANA EN LA UNIVERSIDAD DE PEKÍN
(…) Comentó que
hicieron una presentación sobre los avances y logros educativos de la
Revolución Bolivariana durante los últimos 15 años, como es el incremento de la
matrícula educativa a más de 7.8 millones de estudiantes de educación básica y
media, así como más de 2.6 millones de universitarios.
Igualmente, uno
de los temas fundamentales de esta gira por China fue el proyecto de
construcción de 1.500 escuelas en el territorio nacional mediante el convenio
China – Venezuela.
AVN 04/12/2014
Día del profesor universitario
La versión oficial cargada de sectarismo histórico:
PROFESORES UNIVERSITARIOS DEL PAÍS CELEBRAN SU DÍA
Este viernes, los
docentes universitarios de Venezuela celebran su día, como homenaje al cambio
generado en 1958 por el presidente de la Junta de Gobierno y profesor de la
Universidad Central de Venezuela (UCV), Edgar Sanabria, quien decretó la Ley de
Universidades, instrumento que dio paso al reconocimiento de la autonomía
universitaria.
En honor a esa
fecha y a la labor de quienes forman profesionalmente a hombres a mujeres de la
Patria, el Ministerio para la Educación Universitaria reconoció el compromiso
ético de los docentes.
"El trabajo
del profesor universitario va más allá de la trasferencia de conocimiento, en
sus manos está formar mujeres y hombres nuevos", reseña la cuenta en Twitter
de este ministerio, @Mppeuct.
(,,,) Fue en
1999, con la promulgación de la Constitución Bolivariana, que el presidente
Hugo Chávez le dio rango constitucional a la autonomía universitaria y
posteriormente le devolvió a esta universidad los espacios del Jardín Botánico
y el Gimnasio Cubierto.
AVN 05/12/2014
Domingo
07
El País:
VUELOS
PRIVADOS DE FUNCIONARIOS PÚBLICOS COSTARON AL PAÍS MÁS DE 400.000 DÓLARES
Directivos
de Pdvsa y Citgo usaron "colitas" para viajes familiares
Un
documento de la filial de Petróleos de Venezuela al que tuvo acceso El Nacional
revela que Rafael Ramírez, Alejandro Granado y Eulogio del Pino usaron
aeronaves oficiales para fines personales con sus respectivas familias
Descanso
en la nieve
En
2009, Rafael Ramírez era ministro de Energía y Petróleo y presidente de Pdvsa.
El 3 de enero de ese año, un Falcon 2000 partió vacío de Houston a Maiquetía.
Al día siguiente, regresó a Houston con 3 pasajeros: Rafael Ramírez, Beatrice
Sansó de Ramírez y Ernesto Ramírez Sansó. Ese día la familia Ramírez voló a
Eagle, Colorado, conocida por sus montañas para esquiar.
El
viaje superó las 10.000 millas por un costo de 94.961 dólares.
Rutas
paradisíacas
Los
aviones venezolanos aterrizaron en lugares exóticos como Honolulú, Sydney y
Doha.
Es
el caso del vuelo fletado el 24 de abril de 2009 por el presidente de Citgo
Alejandro Granado para viajar con su esposa, Rosana Delgado de Granado, desde
Houston a Honolulú, Hawai, una ruta de 3.586 millas. Luego la pareja viajó a
Sydney, Australia y 4 días después a Melbourne. El periplo sumó 18.000 millas a
un costo de 192.090 dólares.
Un
toque en París
Eulogio
del Pino, para la época vicepresidente de Pdvsa, fue recogido en la isla de
Aruba el 23 de marzo de 2009 junto con su esposa, Alessandra del Pino. De allí
viajaron a la capital francesa. El 25 de marzo llegaron a Doha, capital de
Qatar.
Al
siguiente día volaron a Bilbao en España, y el 27 de marzo retornaron a
Maiquetía.
Toda
la ruta le costó al Estado venezolano 131.750 dólares.
Una
causa extranjera Mandatarios extranjeros, como el ex presidente de Honduras
Manuel Zelaya, utilizaron aviones venezolanos. En julio de 2009 el presidente
Hugo Chávez ordenó la Operación Alba en apoyo a Zelaya, destituido de la
Presidencia. Puso a su disposición aviones, tripulados por trabajadores de
Citgo y abastecidos con combustible de Pdvsa, en los que realizó 13 traslados
en su gira en busca de apoyo para su restitución.
De
acuerdo con el informe, Venezuela habría gastado 134.421 dólares en los vuelos
por la causa zelayista. Murió otro reo en la cárcel de Uribana. EL NACIONAL
Ya
son 44 los fallecidos luego de ingrerir una mezcla nociva. EL NACIONAL.com
Educación,
día a día:
Misiones y educación en clave de China
VENEZUELA Y CHINA EVALÚAN EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS DE
MODELOS EDUCATIVOS
A través de su en
la red social Twitter, @HectoRodriguez, el ministro venezolano informó que como
parte de las reuniones con el gabinete ministerial de China abordaron este
martes varios temas, entre ellos la construcción de 1.500 escuelas en
Venezuela.
"Hoy tuvimos
gran jornada de trabajo en Beijing con nuestros hermanos de China en el avance
por consolidar la Patria", escribió Rodríguez en otro mensaje (…)
AVN | ÚN.- http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/ciudad/educacion/venezuela-y-china-evaluan-experiencias-y-propuesta.aspx#ixzz3LDxwAzVr 08-12-14
Lunes
08
El País:
Copei
pide a la Mesa plan de candidaturas antes de fin de año
Gobernador
de Miranda: Importaciones están afectando a venezolanos
Militancia
del PSUV eligió a sus jefes sectoriales del país
Más
de 46 toneladas de droga incautaron en 2014
Comenzó
lapso de postulaciones para el Poder Ciudadano. EL UNIVERSAL
Educación,
día a día:
Misiones y construcción de escuelas en clave china. 1500
Nuevo proyecto
bandera del Gobierno, pasadas las
celebraciones mediáticas de la Consulta por la Calidad de la Educación de tan
magros resultados reales, fuera de haber
sido mecanismo de agitación y propaganda dentro del ámbito educativo, más útil
para el posicionamiento personal del ministro dentro de un medio que le es
extraño a sus intereses de promoción política, que para el mejoramiento de las
condiciones de enseñanza aprendizaje en la escuela que tenemos.
Veremos cuánto dura y cómo se desarrolla en el tiempo, fuera de estricto
ámbito de los fines electorales con que parece aparecer este nuevo tema de para
el seguimiento de la Gestión y la Política Pública que hacemos en la Memoria
Educativa Venezolana. Cuando pasa de vagas referencias a hecho cumplido en
términos de convenio firmado.
Esperemos que no se maneje como otros proyectos ya abandonados que pasarón
de remedio para todos los males heredados,
a tenue recuerdo en ocasión de pomposas celebraciones aniversarias de
ocasión electoral como es el caso de las misiones y las escuelas Bolivarianas.
VENEZUELA Y CHINA FIRMAN ACUERDO PARA CONSTRUIR 1.500 PLANTELES
Destacó que en Venezuela "hay suficientes aulas,
incluso para tener más estudiantes" (Archivo)
NACIONAL Y POLÍTICA. Un total de 1.500 complejos
educativos construirá el Gobierno Bolivariano en todo el país en cooperación
con la República Popular China, informó este lunes el vicepresidente para el
Área Social, Héctor Rodríguez.
Emigran los docentes venezolanos
Un nuevo signo de
los graves efectos en la educación de la política económica desarrollada por el
Gobierno. Nuevo indicador de que el país se mueve a una fuerte depresión con
consecuencias educativas impensables hasta hace muy poco.
PRECARIEDAD DE LA CARRERA DOCENTE IMPULSA LA MIGRACIÓN DE MAESTROS
Suspensión de cursos de ascenso incrementa el abandono de
la docencia
Programas internacionales en Ecuador, Estados Unidos o
Colombia reclutan cada vez más a educadores especialistas con beneficios
laborales atractivos
Cada vez es más frecuente la llegada de solicitudes de
cartas de recomendación y reconocimientos de estudios a la Escuela de Educación
de la Universidad Católica Andrés Bello. Son de estudiantes o recién egresados,
interesados en ejercer su profesión en el extranjero.
El director de la escuela, José Juárez, dice que al menos
nueve educadores graduados de las menciones de Física y Matemática ya están
residenciados en España, trabajando en su área de conocimiento, pues por ser
egresados de la UCAB obtienen la homologación inmediata de su título para el
país europeo.
Aunque tímidamente, la migración de maestros venezolanos
ha ido en ascenso. El fenómeno se observa especialmente en quienes dictan las
asignaturas de bachillerato, en la que hacen falta al menos 264.118 docentes
especialistas con 12 horas de dedicación semanales, de acuerdo con un análisis
elaborado por el profesor de la UPEL Robert Rodríguez, a partir de la Memoria y
Cuenta 2013 del Ministerio de Educación.
El departamento de Idiomas del Instituto Pedagógico de
Caracas —de donde salieron en promedio 217 profesores de Inglés y 5 de Francés
al año entre 2009 y 2012— ha sido uno de los más golpeados por el éxodo de
educadores. Aunque no se contabiliza la cantidad de jóvenes que ha abandonado
el país recientemente, el jefe del departamento, David Durán, aseguró que una
importante proporción de sus egresados ha migrado a países latinoamericanos,
como Colombia, Ecuador y Chile.
(…) En Estados Unidos, por ejemplo, la organización VIF
Internacional ofrece a maestros de primaria y de secundaria de Colombia, Chile,
Costa Rica, Perú, Venezuela, Honduras, Ecuador y España la posibilidad de
trabajar a tiempo completo en escuelas estadounidenses enseñando ciencias
naturales o español, durante un máximo de cinco años. Entre los beneficios que
se les da están un salario a partir de los 2.750 dólares mensuales y el
patrocinio de la visa para el profesional y su familia. Entre 10 y 20
venezolanos al año participan en este programa, dijo la especialista en
reclutamiento de VIF, Daniella Musmanni. Desde finales de los ochenta han
salido casi 1.000 profesionales del país con esta organización.
“Los venezolanos
son muy atractivos para nosotros. Se destacan por tener muy buena actitud, son
incluyentes, se meten en las comunidades muy bien. Tienen una calidad alta y
están bien preparados”, precisó Musmanni.
LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS MIGRAN POR SITUACIÓN LABORAL
Los profesores que no se van del país reducen las horas
trabajo o renuncian
Los profesores buscan mejorares opciones
(…) Éxodo académico
Los mejores salarios y condiciones que ofrecen países
como Ecuador, Colombia, México, Chile y Brasil han acentuado la migración de
millares de docentes. Un ejemplo es el Programa Prometeo (Ecuador) que estima
una beca de 5 mil dólares mensuales.
De acuerdo a la Decana de Investigación y Desarrollo de
la Universidad Simón Bolívar, Elia García, 269 profesores con PHD se unirán a
Prometeo. Además de la renuncia de otros 710 investigadores. Las cifras global
sería más de 1.000 docentes fuera de la institución.
El directivo de la Apucv, Gregorio Alfonzo, cuantificó
834 renuncias entre 2008 hasta 2011. Este año 11 Doctores de la Facultad de
Ciencias emigraron . "El éxodo docentes en 2014 puede llegar a 220".
En la ULA, UDO y UC se repite la situación. "Los
profesores quieren vivir de forma decente y la universidad no se los garantiza",
reflexionó Olmos.
La universidad es el rebusque
La inviable crisis financiera ha obligado a los
profesores a cambiar el tiempo de dedicación. "La UCV quedó como el tigre
(rebusque) de los colegas quienes ganan más en otros empleos", apuntó
Olmos.
Marzullo coincide en esa apreciación, y en el caso de la
UDO los profesores disminuyen las horas para trabajar en el sector privado o en
proyectos personales o "como taxistas para obtener algunos ingresos
extras".
La migración y cambio de dedicación del profesorado se
traduce en menos investigación e innovación. A esto se suma la imposibilidad de
asistir a eventos y comprar libros para actualizar conocimientos.
GUSTAVO MÉNDEZ | EL UNIVERSAL lunes
8 de diciembre de 2014
Martes
09
El País:
Maduro:
Presupuesto de divisas 2015 será optimizado
Junta
sobre drogas de Naciones Unidas visita Venezuela, EL UNIVERSAL
Educación,
día a día:
Intentan reflotar el INCES
¿Retorno
a lo que le es propio o espejismo?
INCES
RETOMARÁ FORMACIÓN EN OFICIO PARA LA CLASE OBRERA
Nueva directiva desarrolla alianzas con el sector público
y privado
Señalan que rescate de los cursos de formación no
supondrán la eliminación de los proyectos comunitario que desarrollaba el Inces
Retomar la formación personal y la capacitación en oficio
será una de las metas previstas por la nueva directiva del Instituto Nacional
de Capacitación y Educación Socialista (Inces) para 2015.
Su presidente, Wuikelman Paredes, destacó que la reforma
de la Ley del Inces, publicada en Gaceta Oficial Extrordinaria 6.155, va a
servir de guía para el diseño de los programas formativos que se presentarán en
enero a la clase trabajadora.
"Tenemos como institución un mandato, que ahora
recoge el decreto, de ampliar y fortalecer la misión que siempre ha cumplido
(el Inces), que es la de formar", resaltó Paredes.
Para el Sindicato de Trabajadores del Inces
(Sintrainces), es importante que se vaya a retomar los cursos de formación,
pues se trata de una lucha que venían dando los trabajadores. Recordó que la
capacitación en oficio para la clase obrera fue suprimida durante la gestión
del anterior presidente del Inces, Luis Berrizbeitia, pese a su importancia
para el desarrollo económico del país.
"Es un triunfo de los trabajadores", destacó
Carlos Patiño, presidente de Sintrainces, quien llamó a revisar la situación de
quienes trabajaban en los proyectos comunales.
Según Paredes, el rescate de los cursos de formación no
supone la eliminación de los proyectos comunitarios, solo que éstos van a ser
ajustados a la realidad productiva.
YANETH FERNÁNDEZ | EL UNIVERSAL
martes 9 de diciembre de 2014 12:00 AM
Miércoles
10
El País:
Maduro
exhorta al pueblo venezolano a mantener espíritu de lucha en pro de la
Revolución
Preparan
acciones para intensificar Plan de Choque al Contrabando en 2015
Canciller
Ramírez llama a frenar explotación irracional del capitalismo para preservar el
planeta
Comités
de Control Policial acodaron organizar servicio comunal para contruibuir con la
seguridad
Sector
telecomunicaciones en Venezuela se mantiene estable y en crecimiento. AVN
Educación,
día a día:
LEY de presupuesto 2015
Un
presupuesto deficitario en tiempos de vacas
flacas.
APROBADO LEY DE PRESUPUESTO 2015 PARA PROFUNDIZAR DESARROLLO SOCIAL DEL
PAÍS
La Asamblea Nacional (AN) sancionó este martes,en segunda
discusión, la Ley de Presupuesto para el ejercicio económico 2015, fijado en
741.708 millones de bolívares.
Con mayoría de votos revolucionarios, y con el voto
salvado de la bancada de derecha en la AN, la ley profundizará aún más las políticas
de inclusión social en el país, tal como lo explicó el presidente de la
Comisión de Finanzas de la AN, Ricardo Sanguino, al exponer el informe del
reglamento.
El presupuesto 2015 prevé un incremento de 34,21 % con
respecto al pasado año, representa el 21,6 % del Producto Interno Bruto (PIB)
nominal estimado, y fue calculado en base a un promedio de 60 dólares por
barril, para mantener una expectativa conservadora sobre la evolución de los
precios internacionales del crudo.
Durante el debate, el diputado Sanguino resaltó que en el
presupuesto 201, se destinan 279.542 millones de bolívares al desarrollo del
área social, lo que representa 8,2 % del Producto Interno Bruto (PIB).
Estos recursos serán invertido en educación, vivienda y
desarrollo urbano, salud, seguridad social, cultura, comunicación así como en
ciencia y tecnología. "El presupuesto va a seguir privilegiando la
inversión social", recalcó.
(…) "Haremos los correctivos que sean necesarios,
los recortes en los gastos que no son imprescindibles. Pero la inversión en
vivienda, en salud, educación y alimentación es intocable para el gobierno
venezolano. La única fuerza capaz de garantizar la paz, la unidad y la
convivencia es el chavismo. Vamos a seguir manteniendo las reivindicaciones
históricas a través del presupuesto", expresó.
AVN 10/12/2014
La escolaridad en Venezuela al 2014
(Matrícula y financiamiento según la información más oficial disponible al
inicio del año escolar 2014-2015)
Ver gratuitamente en: https://app.box.com/s/f24nz5teayulmfvu378u
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La Educación en Venezuela según los informes anuales que
produce UNESCO, al 2014
Ver gratuitamente en: https://app.box.com/s/lrja0ij1b2pbzvcot3jm
Luego pulsar DOWNLOAD () y abrir el documento
resultante, SI ACASO EL DOCUMENTO NO SE
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raíces de la Protesta Ciudadana en Venezuela,
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Protesta ciudadana desde la
Educación. Dos casos emblemáticos para la historia de la Educación
en Venezuela. Gustavo E. Méndez Hernández
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La Universidad Venezolana en tiempo
de dictadura. Fernando Silva
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Violencia en y contra la
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-2010
Violencia en y contra la Universidad Central de Venezuela, año 2011 .
Luis Bravo Jáuregui
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el próximo Miércoles
