N° 188
Jueves 17-10-13
Constitución ilustrada/Pedagogía oficial
Pedagogía oficial
para el culto a la personalidad. Nueva expresión del tipo de pedagogía que se
desarrolla desde el ejecutivo nacional como parte de la difusión de lecturas
obligatorias en las escuelas. 
Una muestra de
los 35 millones de libros que distribuye el ejecutivo en las escuelas y liceos.
Se trata de una edición de la Constitución que incluye unas ilustraciones que acompañan los títulos fundamentales que
inducen una interpretación sectaria a favor la élite que hoy gobierna el país y
una excesiva utilización de las imágenes de Bolívar y Chávez para ensalzar la
calidad de heredero político-militar que busca el más emblemático representante
de esa élite. Fenómeno muy parecido a lo que se hace en el campo religioso con
las ediciones radicalmente sectarias de los libros sagrados.
Una muestra,
también, del tipo de pedagogía social
que divide a los venezolanos entre buenos y malos. Los primeros, los que adoran a la divina trilogía:
Bolivar-Chavez-Maduro, a toda costa, con mansa aceptación, que todo se lo merecen en correspondencia. Los segundos, simplemente, los que no. Se invisibiliza todo aquel, todo aquello, que no comulgue con la doctrina del poder instalado.
Se fuerza
(¿corrompe?) la Constitución del 99
hasta convertirla en un catecismo de la religión oficial por intermedio de una
expresión artística íntimamente articulada al sectarismo polarizante.
Como primera
impresión sumaria y reduciendo el número de palabras puede decirse que se trata
de una nueva violación sectaria de la Constitución Nacional.
POR LA
PATRIA NUEVA ES ILUSTRADA LA CARTA MAGNA
Con el objetivo de construir la patria joven e
invitar a las nuevas generaciones a conocer y debatir la Constitución
Bolivariana de Venezuela, desde el pasado mes de septiembre, el Gobierno
Nacional comenzó la distribución de más de 5 millones de constituciones
ilustradas en escuelas y liceos de todo el país. La versión ilustrada de la
Carta Magna, producida por la Imprenta Nacional, contiene más de 30
ilustraciones para niñas, niños y jóvenes.
AVN
14/10/2013
Todo lo que se pueda decir respecto a la
calidad propagandística a favor del culto a la personalidad que se encarna las
ilustraciones que acompañan de la Carta Magna, se confirma largamente como política de Estado
cuand
o se propone lo siguiente:
MADURO PIDIÓ
INCLUIR EN LICEOS ESTUDIO DEL PENSAMIENTO DE CHÁVEZ
MADURO
PIDIÓ INCLUIR EN LICEOS ESTUDIO DEL PENSAMIENTO DE CHÁVEZ
La ministra de educación Marihann Hanson,
informó que ya comenzaron las reuniones para debatir el nuevo currículo
bolivariano
Maduro pidió incluir en liceos estudio del
pensamiento de Chávez Imagen referencial
.- Durante el arranque de la segunda fase del
Gobierno de Calle en Barinas, el presidente Nicolás Maduro, pidió a los que
comiencen a estudiar el pensamiento del fallecido presidente Hugo Chávez.
Como un elemento importante calificó Maduro
lospensamientos de Chávez: "ustedes les gustaría estudiar y formarse en el
pensamiento del comandante Chávez. Inclúyase permanentemente en las cátedras
bolivarianas".
Afirmó que "logra sintetizar lo mejor de
las luchas históricas. Es una síntesis del pensamiento socialista, humanista,
más avanzado del siglo XXI".
Por su parte la ministra de educación Maryann
Hanson, informó que ya comenzaron las reuniones para debatir el nuevo currículo
bolivariano que se comenzaría a implementar para el período escolar 2013-2014.
José
Rafael Mata | ÚN http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/ciudad/educacion/maduro-pidio-incluir-en-liceos-estudio-del-pensami.aspx#ixzz2hsunBDCABajado el 16-10-13
Pedagogía latinoamericana del culto a la
personalidad
CUATRO
UNIVERSIDADES ARGENTINAS OTORGAN DOCTOR HONORIS CAUSA A PRESIDENTE EVO MORALES
La Universidad Popular de Madres de Plaza de
Mayo y las universidades nacionales de Lanús, San Martín y Río Cuarto de
Argentina otorgaron el título Doctor Honoris Causa al presidente de Bolivia,
Evo Morales.
La entrega de estos títulos se llevó a cabo en
un acto realizado en la Universidad Nacional de Lanús, ubicada en la provincia
de Buenos Aires.
Estos títulos se suman a los más de 20 honoris
causa que le han sido otorgados al mandatario boliviano por universidades
bolivianas e internacionales.
Más temprano, Morales fue distinguido como
Visitante Ilustre de la ciudad de La Plata, capital de la provincia de Buenos
Aires.
Durante su estadía en Argentina, el mandatario
boliviano dictó una conferencia en la Facultad de Periodismo y Comunicación de
la Universidad Nacional de La Plata, como parte de la cátedra libre Por una
Comunicación Social para la Emancipación de América Latina.
La actividad se realizó específicamente en el
edificio Presidente Néstor Carlos Kirchner de la casa de estudios.
AVN
15/10/2013
Los libros de la Memoria Educativa Venezolana en AMAZOM.com. Ver catálogo:
Colapsa
la enseñanza de la ciencia, cuando más
falta hace
Déficit docente en ciencias.
Una vieja
carencia pedagógica que lejos de mitigar
tiende a hacerse más aguda. Además tal cual se expresa en las notas que siguen,
el Estado carece de políticas para superarlo.
ESTADO
CARECE DE POLÍTICAS PARA FORMAR A DOCENTES EN CIENCIAS
Autoridades alertan que no hay estímulo para
impulsar la preparación
"...Si lográramos desarrollar el
conocimiento de la matemática, la ciencia, la física, química, que
desarrollemos de manera integral formaríamos generaciones de genios necesarios
para tener una ventaja verdadera en un siglo XXI complejo y de alta
competencia", fue el llamado que hizo el presidente Nicolás Maduro, el 1
de octubre, con motivo del inicio del año escolar de Secundaria.
Sin embargo, su deseo está divorciado de la
realidad. Cada año se acentúa el déficit de docentes en ciencias naturales.
"No hay una política de Estado
direccionada y concentrada hacia la formación y estímulo del personal en
ciencias naturales y muchísimo menos en la formación de docentes", alerta
la Jefa del Departamento de Biología y Química del Instituto Pedagógico de
Caracas (IPC), Ana Carrero de Blanco.
Diversos estudios indican sobre la carencia de
profesores en Matemática, Física, Biología y Química. Según el ex director de
la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU), Antonio Castejón,
se requieren formar, sólo en Matemática y Física, a cerca de 10 mil personas.
Otros datos indican que se requieren 18 mil profesores en ciencias naturales.
En la infografía anexa se contabiliza la
totalidad de egresados en los ocho institutos adscritos a la UPEL, y los
estudiantes del IPC. Las cifras hablan por sí solas.
No hay estímulo
El bajo interés de los alumnos por las ciencias
se inocula desde la escuela y se fortalece en el liceo por la ausencia de
planes oficiales que estimulen su aprendizaje. A esto se suma el deterioro de
la calidad de vida y bajo reconocimiento social de los docentes, y el empeño
del Gobierno para que los jóvenes estudien Educación Integral. (…)
GUSTAVO
MÉNDEZ | EL UNIVERSAL http://www.eluniversal.com/nacional-y-politica/131014/estado-carece-de-politicas-para-formar-a-docentes-en-ciencias
lunes 14 de octubre de 2013
¿Muere el Centro Nacional para el Mejoramiento de la
Enseñanza de la Ciencia CENAMEC?
Una atrocidad lo que ocurrió con el
principal recurso que tenía el país para el mejoramiento de la ciencia, se
cubanizo y derivo en una agencia de sustitución de la ciencia por la ideología
dentro del ámbito escolar. Una tantas indicaciones de subordinación servil a la
Pedagogía que se produce en Cuba. El
neo-coloniaje pedagógico en su más espléndida y peligrosa expresión. Un triunfo
de la barbarie…
ADIÓS AL
CENAMEC
• De acuerdo a Claritza León desde el año 2000
el Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia (Cenamec)
perdió su esencia. En el año 2000 se cerró la oficina en El Márquez. "Se
liquidó a los profesores. Solo hay una oficina en el Ministerio . No hay
talleres ni conferencias. Solo dan algunos materiales", lamentó.
En la Memoria y Cuenta 2012 del MPPE se destaca
que la función del organismo quedó para la formación de docentes y personal de
la Misión Robinson en Cuba.
GM. EL
UNIVERSAL http://www.eluniversal.com/nacional-y-politica/131014/adios-al-cenamec lunes 14 de octubre de 2013
EQUIPO DE TRABAJO
PARA CONSERVACIÓN DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA
¡Por fin¡ Esperemos que este noble
propósito alentado por el Ministro Calzadilla supere la etapa de los anuncios.
INSTALAN
EQUIPO DE TRABAJO CONJUNTO PARA CONSERVACIÓN DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA DE
CARACAS
Este lunes fue instalado el equipo de trabajo
conjunto para la conservación de la Ciudad Universitaria de Caracas, que fue
declarada Patrimonio Cultural de la Humanidad en el año 2000 por la
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(Unesco, por sus siglas en inglés).
"Acabamos de culminar la instalación de un
equipo de trabajo que pretende hacer posible la decisión de conformar un equipo
de trabajo entre la Universidad Central de Venezuela (UCV), sus autoridades,
sus autoridades patrimoniales, y la Fundación Carlos Raúl Villanueva, con el
Estado venezolano, a través del Ministerio de la Cultura y el Ministerio de
Educación Universitaria", señaló el ministro Pedro Calzadilla.
Esta reunión de instalación estuvo presidida
por Pedro Calzadilla, ministro de Educación Universitaria; Fidel Barbarito,
ministro de Cultura; María Eugenia Bacci, directora del Consejo de Preservación
y Desarrollo (Copred-UCV), y Omar Vielma, director del Instituto de Patrimonio
Cultural.
AVN
14/10/2013
Informe sobre la Educación en Venezuela: en Castellano: https://www.box.com/s/1fbjupwe0c46n9tg7dz7 , en ingles: https://www.box.com/s/ueefh9lrncwgbzjm2ug4
Cultura pedagógica
Direcciones
donde se pueden consultar los resultados del trabajo de la línea de
investigación de la MEV:
@meducativa
Ediciones de la Memoria Educativa
Venezolana una colección de libros electrónicos sobre la
educación venezolana. Disponibles en AMAZON.com, a precios
solidarios y bajo un formato e.book , absolutamente compatible con todas
las fórmulas electrónicas de lectura.
