Conmoción: dólar a Bs
73.000 y sigue subiendo, al viernes
17-11-2017, 12:30 pm.
No se trata de chapotear en el
excremento de las insuficiencias de la Gestión y Política Pública que gobierna
a este país desde hace ya casi 19 largos años. Tampoco de retar al gobierno
para la inmisericorde aplicación de la Ley del Odio. De lo que se trata es de
confirmar la sospecha de que el Gobierno ha sido capaz de controlar
políticamente a una parte de la oposición más radical y estridente, y a una
parte de la clase trabajadora hoy hundida en las miserias del salario mínimo
caprichoso y la esperanza de una pensión del seguro que garantiza la
sobrevivencia infame de la sumisión empobrecedora. Pero no ha sido capaz de gobernar mínimamente en función de los intereses
económicos, políticos y sociales de la generalidad.
De tanto usarla el estatus quo rompió
la teta de PDVSA. Contaminó sus
cuentas en tal medida que ni pagando pudo evitar el DEFAULT de hecho. Nadie
quiere cobrar deudas que ensucien sus
cuentas con ingresos injustificables, como los que ofrece la petrolera del gobierno.
Demencial colapso de la economía, adobado con inconcebibles puestas en marcha de
la maquinita de hacer billetes, que
pagamos con una diabólica inflación que nos hace a todos miserables, salvo a
los enchufados de siempre. Se echó a
perder el ingreso fiscal y se desboco el gasto público insensato, la tormenta
perfecta inflacionaria.
Tiene la alta burocracia control
político pero protagoniza el más formidable descontrol de los servicios de
salud, seguridad y educación que ofrece históricamente. Que en salud se
acrisola en noticias como esta:
Falleció Adrián Guacarán, quien de niño le cantó al papa Juan Pablo
II
El cantante sufría de insuficiencia renal. En el Hospital Domingo Luciani
no le otorgaron completo el tratamiento que requería
El Periférico de Catia se inunda cada vez que llueve
EL NACIONAL
En este número 665 de la Memoria Educativa Venezolana paso a paso,
se muestra la irresponsable inclinación oficial a gobernar sea como sea, en descuido irracional de sus grandes obligaciones constitucionales.
En educación para la salud (EDUCACIÓN MÉDICA
más precisamente) en la persistencia de convertir a las fuerzas armadas
nacionales en un partido armado, esta vez por intermedio pretensiones de hacer
politiquería con la salud de los venezolanos tal cual denuncia el incombustible defensor de la buena medicina popular Rafael Orihuela. Y en alimentación de los
escolares, cuando el Ministro de
Educación después de anunciar descabellados intentos de reflotar el moribundo
Programa de Alimentación Escolar (PAE) nos sorprende con sus esfuerzos para
convertir a los trabajadores de los comedores escolares sindicalizados por el
ministro Jaua, en fuerza de tarea para la construcción de un partido (Somos
Venezuela) paralelo al que regenta con mano armada Diosdado Cabello.
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Revisión
crítica del acontecer educativo en Venezuela y su marco lógico de referencia,
del sábado 11 al 17 de noviembre 2017
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N° 665
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Contenido
Descripción
y Análisis de coyuntura 3
Educación médica en clave militar 3
CALIFICAN DE PIRATERÍA GRADUAR CADETES DE MÉDICOS 3
De qué se ocupan el
ministro de Educación y el Presidente 5
MADURO: MOVIMIENTO SOMOS VENEZUELA DEBE
LLEGAR A 200 MIL BRIGADISTAS 5
OFICIALIZADO SINDICATO DE LAS TRABAJADORAS
Y TRABAJADORES DE LA ALIMENTACIÓN ESCOLAR 5
La
alimentación de los escolares como mercancía… política: 6
Pedagogía social: el carnet de la patria
como propaganda electoral 6
Universidad 7
Libertad sindical y gremial Universitaria
en veremos 7
Secuestro en la Universidad 7
Para
comprender la Cultura Pedagógica
Venezolana 7
Luces y sombras de la descentralización 7
CHÁVEZ, LENIN Y KIM JONG-UN las estrellas
del libro oficial 8
La organización educativa 8
Mejorar la enseñanza es posible 9
Difusión
del trabajo de la Línea de Investigación Memoria Educativa Venezolana: 9
Memoria Viva
de la Educación en Venezuela al 2017 11
Un servicio público libre y gratuito de la
Universidad Central de Venezuela, disponible por:
https://app.box.com/s/jofsmwgbf7uiicov2dsvv1k1cpq9awm0 11
Descripción
y Análisis de coyuntura
Educación médica en clave militar
Quizás sea este el punto más
bajo de la formación del medico venezolano. Al menos de la historia que se
relata en la Base de datos de la Memoria Educativa Venezolana según se puede apreciar en en el texto EDUCACIÓN MÉDICA COMO como
noticia según se manifiesta en la discusión pública sobre lo que debe ser la
formación del méducao venezolana, disponible como servicio público de la UCV
por: https://app.box.com/s/u9kx75nyu6q2gvfrwwk6v6qt1pf102ct . No tanto por la insensatez de que el
sector militar quiera preparar gente para que ejerza la profesión adecuándosea
las especificidades de la milicia. Quien sufrirá ese desvarío militarista serán
los militares pobres, porque los otros seguirán atendiéndose dode trabajan los
méducos de siempre en el sector privado de Venezuela y del mundo desarrollado…
y hasta de la prpia Cuba que no es un país desarrollado pero que tiene
servicios de primera para élite nacional e internacional.
Ese es un problema que se van a formar médicos precariamente que
atenderán precariamente los problemas de salud de la llamada por el
Ministro familia militar, pro lo más
grave es lo que denubcia el Profesor Orihuela, que se ponga la Educación Medica
al servicio del partido militar, esto que que se explte las carencias de salud
del pueblo en beneficio de una élite empeñada en utilizar todos los servicos qe
presta el Estado para permanecer en el poder, sea como sea. Se seguirá
pervirtinedo la profesión en aras de fortalecer una ideología y una práctica
política que no resulve los proleams de país sino los que tieen la hegemonía
para seguir gobernando hasta el infitito, en nombre ddel empodearamiento de la
misiseria que ese mismo estatus quo ha propiciado.
CALIFICAN DE PIRATERÍA GRADUAR CADETES DE MÉDICOS
Especialistas
alertaron que se pretende politizar la preparación académica, lo que atenta
contra el ejercicio responsable de la profesión
El anuncio
de la incorporación de los 82 cadetes que cursan estudios de 2 años en la
Academia Militar de Medicina a la red de salud pública nacional, hecho esta
semana por el ministro de Defensa, Vladimir Padrino López, no fue recibido con
beneplácito, a pesar del déficit de médicos en el país.
“Es un experimento político de demagogia que
viola las prácticas de la Medicina, carrera que requiere cinco años de estudio
de pregrado como mínimo”, dijo el médico infectólogo Rafael Orihuela, ex
ministro de Sanidad.
Afirmó que
la medida es un intento de las Fuerzas Armadas por ganar simpatías entre la
población de bajos recursos que se encuentra enferma y que no tiene con qué
costearse la atención médica adecuada. Considera una irresponsabilidad del
gobierno que los cadetes realicen pasantías en el Hospital Militar Dr. Carlos
Arvelo de Caracas con apenas dos años de instrucción.
“En el Hospital Militar no hay estructura de
enseñanza; para eso se necesita recurso humano especializado en docencia médica
y eso no ocurre desde hace 20 años”, recordó Orihuela al referirse el convenio
que existió a finales de los años ochenta entre la Universidad Central de
Venezuela y el Hospital del Instituto Venezolano de los Seguros Sociales
Aldemaro Salas, que funcionaba en el centro militar y mediante el cual se
capacitaba a los estudiantes de pregrado.
La inclusión
del sector castrense al área médica pretende politizar la preparación académica
desde las aulas de clase, afirmó el ex ministro: “Quieren sustituir el valor
civil de la Medicina, que comenzó en 1828 cuando el doctor José María Vargas
fundó la Facultad de Medicina. Es un acto de piratería pura y simple”.
Orihuela
desestimó la autenticidad del título que otorgan a los cadetes egresados de la
Academia Militar de Medicina, adscrita a la Universidad Bolivariana Militar,
para ejercer la profesión médica. Lo considera una extensión del Programa
Nacional de Formación de Médicos Integrales y Comunitarios, aprobado por el
Ministerio de Educación Universitaria en 2008.
Criticó la
eliminación de las pruebas de calidad mediante las cuales se selecciona al
personal médico dentro de los hospitales. “Aquí en Venezuela la evaluación era
rigurosa hasta que se fue abandonando paulatinamente”. Instó a la Academia
Nacional de Medicina y a la Federación Médica a fijar posición al respecto.
Otros
médicos también rechazaron el anuncio de Padrino López y cuestionaron que se
pretenda condensar cinco años de estudios de Medicina en dos años. “Se trata de
un parasistema. Quienes van a egresar de esa sede son militares sin
conocimiento”.
La
preparación de un profesional de la salud graduado en Medicina General
comprende un pensum de estudios progresivos que abarca más de 60 asignaturas
teóricas y prácticas. Anatomía I y II; Medicina I y II; Cirugía I y II; Fisiopatología,
Histología y Bioquímica son algunas de las materias que todo médico certificado
debe aprobar a lo largo de la carrera de cinco años, que consta de una
preparación netamente teórica durante los tres primeros años.
En la década
de los años ochenta los cadetes interesados en estudiar Medicina dentro de la
Academia Militar debían cursar la carrera completa sujetos al pensum de la UCV.
“Luego de ver todos los contenidos y culminar la carrera el aspirante se podía
graduar de oficial y médico. Para una especialización se requería estudiar más
tiempo, hasta alcanzar los 11 años de preparación”, explicó un médico conocedor
del ámbito castrense que prefirió no dar su nombre.
Calificó de
insuficiente la instrucción que reciben los militares y estudiantes de Medicina
Comunitaria y descartó que los egresados puedan contribuir con la solución de
los problemas del sector salud en Venezuela. “Un médico solo se suple con un
médico que haya cursado estudios universitarios. No es la cantidad, sino la
calidad”.
Una de las
siete academias
La Academia
Militar de Medicina es un centro de formación militar superior creado el 8 de
septiembre de 2014 y cuya sede está en Fuerte Tiuna, Caracas. Es una de las
siete academias que integran la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela.
Los cadetes que se forman en esta institución egresan como médico cirujano
militar, para trabajar en diferentes unidades operativas, administrativas y
hospitales militares, en las áreas de prevención, diagnóstico, tratamiento y
sanación de las diferentes patologías de la salud del personal militar,
familiares y de la población en general, en cooperación con los planes de salud
pública nacional, según la descripción oficial.
En la
gestión ministerial de Carmen Meléndez 133 jóvenes –87 mujeres y 46 hombres–
aspirantes a cadetes realizaron su primer acto en presencia de la
contralmirante Eunice Casanova de Landaeta, directora de la institución. En esa
oportunidad, la academia funcionó en su primera etapa en pisos superiores del
Hospital Militar Dr. Carlos Arvelo, en San Martín, Caracas.
BETANIA FRANQUIS | BFRANQUIS@EL-NACIONAL.COM http://www.el-nacional.com/noticias/sociedad/califican-pirateria-graduar-cadetes-medicos_211342
12 DE NOVIEMBRE DE 2017
De qué se ocupan el ministro de
Educación y el Presidente
Por lo que se sabe de esta agrupación que
promocionan todo indica que están más ocupados en la construcción de una
alternativa al PSUV que de gobernar para todos.
MADURO: MOVIMIENTO SOMOS VENEZUELA DEBE LLEGAR A
200 MIL BRIGADISTAS
En el acto
está presente el coordinador nacional del Movimiento Somos Venezuela Elías Jaua
David
Blanco.- El presidente de Venezuela Nicolás Maduro encabezó la tarde de este
miércoles un encuentro con los coordinadores municipales del Movimiento Somos
Venezuela, desde el Domo José María Vargas, estado Vargas.
Durante la
actividad el Mandatario aprobó los recursos para que este movimiento aumente de
115.350 a 200 mil brigadistas, colocó como fecha tope el 31 de diciembre.
Añadió que
fueron juramentados los equipos de dirección de los 335 municipios que se
encuentran ubicados en todo el territorio nacional. Cada brigada estará
incorporada por un representante de los diferentes movimientos sociales.
David Blanco http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/politica/presidente-maduro-juramentara-los-coordinadores-municipales-del-movimiento-somos-venezuela/
16 noviembre, 2017
También se ocupa el ministro de organizar a
los trabajadores del PAE, en lugar de hacer lo posible para que los recursos
asignados al programa no se los coma la nómina.
OFICIALIZADO SINDICATO DE LAS TRABAJADORAS Y
TRABAJADORES DE LA ALIMENTACIÓN ESCOLAR
El ministro Elías Jaua felicitó a los Cocineros y Cocineras de la
Patria por la conformación de su sindicato.
Las cocineras y cocineros de la Patria, pertenecientes a la Corporación
Nacional de Alimentación Escolar (CNAE), formalizaron este sábado el registro
de su sindicato ante el Ministerio del Poder Popular para el Proceso Social del
Trabajo, y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, en un acto
realizado en la Plaza Caracas, donde se llevó a cabo la firma del documento.
El ministro del Poder Popular para el Proceso Social del Trabajo,
Néstor Ovalles, recibió a los trabajadores de la Corporación Nacional de
Alimentación Escolar (CNAE), para la entrega del documento de estatuto del
sindicato unitario.
El ministro del Poder Popular para la Educación Elías Jaua junto al
ministro del Trabajo Néstor Ovalles, y la presidenta del sindicato Érika
Martínez, firmaron el acuerdo de conformación del sindicato.
El responsable del despacho educativo felicitó a las cocineras y
cocineros de la Patria y recordó que fue el líder de la Revolución Bolivariana,
Hugo Chávez, quién soñó con el ingreso de este sector como trabajadores del
Gobierno Bolivariano (…)
Elizabeth Rivero/Foto: Bonilla Garay http://www.me.gob.ve/index.php/noticias/88-noticias-2027/noviembre/3611-oficializado-sindicato-de-las-trabajadoras-y-trabajadores-de-la-alimentacion-escolar 16-11-17
La
alimentación de los escolares como mercancía… política:
Memoria del sempiterno relanzamiento del PAE. Cada ministro hace
anuncios espectaculares que terminan en un programa que, en los hechos
públicamente mostrados, comienza ya
avanzado el año escolar y muere los primeras semanas del segundo semestre del
año escolar. Un programa que en los tiempos de los últimos años escolares ha
servido más para el empleo clientelar que para atacar las duras realidades
escolares asociadas al hambre que campea en el país.
2.275 NUEVOS PLANTELES CONTARÁN CON
SERVICIO DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR
En el
período 2017-2018 vamos a incrementar esos 2.275 nuevos planteles con el
servicio de alimentación escolar, y vamos a necesitar muchas madres y padres
cocineros, con los cuales vamos a llegar a casi 18 mil planteles”, anunció el
ministro del Poder Popular para la Educación, Elías Jaua Milano, durante su
participación en el Foro-Conversatorio “La alimentación como un derecho
humano”, realizado en el Teatro Nacional, ubicado en Caracas.
Asimismo, el
responsable del despacho educativo afirmó que en las instituciones educativas
en los que no está establecido el Programa de Alimentación Escolar porque no
cuentan con estructuras para activarlas de inmediato, “vamos a cubrir con un
servicio nutricional a más de 5 mil 375
planteles; para el 2018 vamos a tener el 100% de cobertura con algún
servicio de alimentación”, indicó el ministro Jaua.
En ese
sentido, Jaua destacó “la importancia que la Revolución Bolivariana siempre le
ha dado al tema de la alimentación, es un tema central y global, por eso
nosotros no podemos calmar el más mínimo esfuerzo en función de garantizar el
derecho humano a la alimentación. El Programa de Alimentación Escolar (PAE) que
el Comandante Hugo Chávez y ahora el Presidente Maduro llega a más de 15 mil
329 planteles, quienes reciben el servicio de alimentación beneficiando a
3 millones 736 mil 291 de estudiantes”,
indicó Jaua.
Inés Herrera
/Foto: Silvino Castrillo http://www.me.gob.ve/index.php/noticias/88-noticias-2027/noviembre/3628-2-275-nuevos-planteles-contaran-con-servicio-de-alimentacion-escolar-2
Bajado 16-11-17
Pedagogía social: el carnet de la
patria como propaganda electoral
GOBIERNO BOLIVARIANO CONTINÚA PROTEGIENDO
AL PUEBLO VENEZOLANO FRENTE A LA GUERRA ECONÓMICA
El
Presidente Nicolás Maduro realizó su programa teevisivo desde los espacios de
la FILVEN 2017.
“Arrancó la convocatoria, registro y pago del
bono navideño a las 4 millones de familias que van a ser protegidas con el
carnet de la Patria”, estos son planes de protección frente a la arremetida de
la burguesía, informó el presidente de la República Nicolás Maduro, durante la
transmisión de su programa dominical “Los Domingo con Maduro”, transmitido por
Venezolana de Televisión.
Hasta la
fecha un total de 700 mil familias han completado su registro para recibir el
Bono Especial Navideño que está otorgando el Gobierno Bolivariano para proteger
al pueblo venezolano de la guerra económica.
Elizabeth Rivero/AVN http://www.me.gob.ve/index.php/noticias/88-noticias-2027/noviembre/3612-gobierno-bolivariano-continua-protegiendo-al-pueblo-venezolano-frente-a-la-guerra-economica
Bajado el 15-11-17
Universidad
Libertad sindical y gremial
Universitaria en veremos
EN LA USB ESPERAN QUE LA OIT CONSTATE
LIMITACIONES
“En
Venezuela hay un desconocimiento permanente de la libertad sindical y gremial”,
dijo William Anseume, presidente de la Apusb
EL NACIONAL 12 DE NOVIEMBRE DE 2017 http://www.el-nacional.com/noticias/educacion/usb-esperan-que-oit-constate-limitaciones_211343
Bajado el 13-11-2017
Secuestro en la Universidad
SECUESTRO
EN LA UNIVERSIDAD UNIMET
(…) Los secuestradores lo llevaron hasta la casa y se hicieron pasar
por amigos de la víctima para que, ni el vigilante ni la señora de servicio,
sospecharan de lo que realmente ocurría. Hurgaron las habitaciones, se llevaron
algo de efectivo y objetos de poco valor. Pero, como quizá no encontraron un
botín que los dejase satisfechos, regresaron a la universidad –aún con el joven
como rehén- para identificar nuevas víctimas y también llevárselas
secuestradas.
JOSÉ
DOMINGO BLANCO (MINGO) @mingo_1 Instagram: mingoblancotv @mingo_11-11-2017
Para comprender la Cultura Pedagógica Venezolana
Luces y sombras de la descentralización
CONFERENCIA
“LUCES Y SOMBRAS DE LA DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA”
La actividad se desarrollará el próximo
lunes 13 y estará a cargo del doctor Luis Bravo de la UCV
El Decanato de Investigación de la
Universidad Nacional Experimental del Táchira invita a toda la comunidad
universitaria a la conferencia “Luces y sombras de la descentralización
educativa” que será dictada por el doctor Luis Bravo Jáuregui, profesor titular
de la Universidad Central de Venezuela, UCV.
La actividad se llevará a cabo el
próximo lunes 13 de noviembre, a las 4:00 p.m. en la Sala de Exposiciones del
Decanato de Investigación, ubicada en la planta baja del edificio “C” de la
UNET, al lado del Laboratorio de Investigación Arquitectónica, LIA. La entrada
es libre y se entregará certificado a los asistentes emitido por el decanato.
El doctor Luis Bravo es el coordinador
de la Escuela de Educación, adscrita a la Facultad de Humanidades y
Educación de la Universidad Central de
Venezuela. /Juan José Contreras Cárdenas.
CHÁVEZ, LENIN Y KIM JONG-UN las estrellas del libro oficial
CHÁVEZ,
LENIN Y KIM JONG-UN, ESTRELLAS DE LA FILVEN
FILVEN |
CARACAS
Los libros del difunto presidente Hugo Chávez en español y traducidos
al ruso, las biografías y semblanzas de Lenin y las retrospectivas de los 100
años de la revolución soviética son, junto a la caseta de Corea del Norte, las
estrellas de la Feria Internacional del Libro de Venezuela (Filven), que
arrancó este jueves en Caracas (…)
Tal Cual. http://www.talcualdigital.com/Nota/151508/chavez-lenin-y-kim-jongun-estrellas-de-la-filven 11-11-2017
La organización educativa
LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS Y SU ROL EN
LA SOCIEDAD ACTUAL: RETOS Y TENDENCIAS
Descripción: La relación Aprendizaje, Universidad y
Responsabilidad
social en el
ámbito de la sociedad del conocimiento nos obligan a
analizar el
desarrollo y la dinámica que se ha generado a partir de
los cambios
tecnológicos y su impacto en los diferentes órdenes de la
vida social.
Por ello asumimos el carácter complejo y diverso del
mundo de
hoy, premisa que nos permite entender cuáles son los nuevos
significados,
estructuras y comunidades emergentes. Enfrentar nuevos
retos y
demandas que estas sociedad exige; nos obliga también a
repensar el
sentido y el significado que tiene el sistema educativo
para generar
las respuestas necesarias no solo para atender retos,
sino para
construir escenarios posible del ser en tanto que humano
local y
global en un mundo interconectado. En este sentido, es
importante
tener en cuenta que representa la sociedad del
conocimiento,
cuáles son sus características, qué implicaciones tiene
para el
educador y el educando, para ir construyendo opciones bajo las
cuales
construyamos nuevas las relaciones, y atendamos los problemas
que se
genera el cambio cultural en los tiempos que corren. Autores
como Miguel
Barceló (1998) señala que los seres humanos actualmente
están
inmersos en un período histórico de grandes transformaciones que
pueden ser
comparados con los cambios ocurridos en la sociedad
industrial a
finales del siglo XVIII; pero que sin embargo las
repercusiones
que se han generado con el cambio de la “cultura del
átomo” a la
“Cultura del byte” (Negroponte, 1995) pueden asumirse como
un cambio de
civilizaciones, que lógicamente transformarán todos los
ámbitos y
dimensiones del quehacer individual y social, tal y como se
ha venido
asumiendo hasta los momentos. Surgen nuevas realidades,
nuevos
ciudadanos que requieren formación, nuevas profesiones, nuevos
contenidos
para enseñar y nuevas estrategias para hacerlo, la que
implica la
necesidad de revisar la finalidad de la educación y generar
nuevas
maneras de hacerla apoyada en el uso de nuevas herramientas
tecnológicas
que permiten por un lado, ampliar los procesos de
comunicación
que sólo se daban o se concebían dentro del aula de
clases,
ofreciendo posibilidades para el desarrollo de la comunicación
multidireccional
(alumno-profesor, alumno-alumno, alumno-contenido,
alumno-tecnología);
y por el otro abrir un abanico de posibilidades
para el
acercamiento a mayores cúmulos de información lo que obliga a
repensar la
estructura curricular y los procesos de planificación
instruccional
en todos los niveles desde una perspectiva de cambio
permanente,
de incertidumbre, de caducidad y de innovación constante.
Los artículos
que componen la presente edición de Centro de
Investigaciones
Educativas, abordan y profundizan las inquietudes
hasta ahora
planteadas, y dan forma al rol de las organizaciones
educativas
en la sociedad actual.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/17057
ISBN: 978-980-00-2861-2
Compiladora:
Harvey López, Ivonne Candissi
Palabras
clave: Sociedad, cultura, educación, tecnología
Fecha de
publicación: 12-Nov-2017
Aparece en
las colecciones: Memorias
Mejorar la enseñanza es posible
680 DOCENTES PENSARON EN LAS MEJORES FORMAS
DE ENSEÑAR
Los ponentes
presentaron técnicas innovadoras en educación para que los profesores las
apliquen en sus aulas de clase
Unas 680
personas entre docentes, directores, subdirectores y representantes de los
principales aliados educativos, nacionales y estadales, compartieron sus
experiencias en los planteles durante el IV Encuentro de liderazgo educativo
con el objetivo de reconocer la importancia de la labor de los educadores. El
evento, impulsado por la Fundación Empresas Polar, se realizó en el Aula Magna
de la Universidad Católica Andrés Bello, con la asistencia de representantes de
150 instituciones educativas de escuelas nacionales, municipales, estadales y
católicas.
En la
jornada se presentaron diversos conferencistas, entre ellos, la psicóloga
Selene Monteverde que llamó la atención sobre la obligación de reconocer que
todos los niños tienen características y necesidades de aprendizaje distintas.
También hizo referencia a cuándo y cómo se realiza la verdadera inclusión
escolar ya que, a su juicio, los sistemas educativos deberían responder frente
a la diversidad de estudiantes e incluir a aquellos alumnos que sobresalgan del
resto en el aula de clases.
Gabino
Matos, profesor de Comunicación Social en la UCAB, presentó la ponencia
Pedagogía del caracol, ¿lentitud para avanzar?, donde planteó el deber de velar
por una exigente y reflexiva educación, individual y grupal, que respete el
ritmo de aprendizaje de cada estudiante. “Los profesores deben darle la
oportunidad a los alumnos de expresarse y equivocarse. Hay que considerar no
solo los resultados sino también los procesos de enseñanza”, dijo. Los docentes
en lugar de informar deben centrarse en formar personas integrales, indicó (…)
DANIELA ORIA 15 DE NOVIEMBRE DE 2017 http://www.el-nacional.com/noticias/educacion/680-docentes-pensaron-las-mejores-formas-ensenar_211661
16-11-17
Difusión del trabajo de la Línea de
Investigación Memoria Educativa Venezolana:
Un servicio público libre y gratuito de la
Universidad Central de Venezuela, disponible por:
https://app.box.com/s/jofsmwgbf7uiicov2dsvv1k1cpq9awm0 11
donde se pone a discreción de los interesados la
Biblioteca que concreta la información que circula en la Línea de Investigación
Memoria Educativa Venezolana, ordenada en las siguientes colecciones: 11
1 Base de Datos para la Memoria Educativa
Venezolana. La información que produce la Linea de Investigación en 28
volúmenes, siglo XVI hasta nuestro días,
que documentan el desarrollo institucional del Sistema
Educativo-Escolar, organizados cronológicamente. Disponible libremente por: 11
http://saber.ucv.ve:8080/jspui/handle/123456789/16232 11
o si se produce algún inconveniente con la
dirección anterior, también disponible en
BOX como siempre: 11
https://app.box.com/s/78ampx7gya5rkrzaasfcga2z7pmpvk01 11
2 Cronología de la Educación Venezolana, Ramón
Uzcátegui
https://app.box.com/s/u9dwlqwpyjb25lhh2ik8lao1eai73tj4 12
3 Crónica Histórica de la Educación Venezolana.
Relato ordenado cronológicamente de los principales temas educativos que
caracterizan la Gestión y La Política Pública ensayada en Venezuela a partir de
1999. https://app.box.com/s/3uvqdp5ouglc8tn1kq0x3gpdrhq90o0i 12
Memoria Viva
de la Educación en Venezuela al 2017
1 Base de Datos para la Memoria Educativa
Venezolana. La información que produce la Linea de Investigación en 28 volúmenes, siglo XVI hasta nuestro días, que documentan el desarrollo institucional del Sistema
Educativo-Escolar, organizados cronológicamente. Disponible libremente por:
o si se produce algún
inconveniente con la dirección anterior, también disponible en BOX como siempre:
2 Cronología de la Educación Venezolana siglo XVI a
Diciembre 2016. Para el magisterio venezolano. Ediciones de la Memoria Educativa Venezolana.
Depósito
Legal: MI2017000001. Disponible libre y gratuitamente por:
3 Crónica Histórica
de la Educación Venezolana. Relato ordenado cronológicamente de los
principales temas educativos que caracterizan la Gestión y La Política Pública
ensayada en Venezuela a partir de 1999. https://app.box.com/s/3uvqdp5ouglc8tn1kq0x3gpdrhq90o0i
4 Educación en Venezuela tal como va. Materiales para el seguimiento del Sistema
Educativo Escolar Venezolano. Dos
documentos que se renuevan anualmente A
Informe anual (2017) sobre
el estado de la Educación en Venezuela según se expresa en sus indicadores fundamentales B Venezuela con ojos de UNESCO, una semblanza del tratamiento informativo
de esa institución global respecto a los principales indicadores de operación
de la Educación Venezolana y su contexto más relevante: https://app.box.com/s/fxyc616uoqteti0ifca69id3rk06sic5
La Educación en Venezuela tal como va
Informe UCV sobre la Educación en Venezuela al 2017 (Avance) por: https://app.box.com/s/xs8wqt8940l541io2f4q5drxehzyw7l3
Educación en Venezuela con ojos de UNESCO,
2017, por:
Base de Datos de la Memoria
Educativa Venezolana,
del Siglo XVI a junio 2017. Luis Bravo Júregui y Ramón
Uzcátegui Pacheco. 30 volúmenes editados electrónicamente,
accesibles libre y gratuitamente como servicio público de la UCV, disponible ahora por dos direcciones:
Si se produce algún
inconveniente con la dirección anterior, también disponible en BOX como siempre:
https://app.box.com/s/78ampx7gya5rkrzaasfcga2z7pmpvk01
Materiales para
una Historia de la Educación
Gobierno educativo temas y soluciones, ver por: https://app.box.com/s/18rqzkxsdgtvvqlvniyp67aulc5fi0d5
Cultura Pedagógica Venezolana:
Juventud y
Movimiento Estudiantil:
La alimentación
de los escolares:
Violencia en y contra la Universidad Venezolana:
Hasta la semana
próxima
