La amenaza creíble de intervención externa
por razones de tráfico y terrorismo para una parte del Gobierno, la cancelación de operaciones en el país de la
comercializadora rusa de petróleo ROSNEF y ahora de la norteamericana CHEVRON, son un tiro en el ala para la
posibilidad de afrontar con alguna fortuna el hundimiento de la economía
nacional. Se estrecha aún más la necesidad de enfrentar con alguna dignidad nacionalista la
crisis del CORONAVIRUS, cuando Miraflores
está perdiendo el control del territorio. Tanto así que parece un salvavidas la
propuesta del gobierno de emergencia, como se propuso en las iniciativas de NORUEGA
y BARBADOS y hoy plantea el GOBIERNO
NORTEAMERICANO. Sean cuales sean los sapos
que haya que tragar por ahí pueden ir los tiros para una salida electoral
razonable.
Hay miedo y nervios en la élite que
domina (por ahora) el territorio. Mucho, a lo que ya está aquí, cuyo signo más
preocupante es la disolución del Estado, frente a la crisis del CORONAVIRUS,
cuyas expresiones más críticas de hoy son la escasez de gasolina y la agudización del terror como política de Estado,
como lo muestra la llamada Furia Bolivariana y la operación tun tun.
Por supuesto que también pesa en algunos la mortificante vergüenza, debido a la manifiesta incapacidad para
administrar el impacto que tiene el virus en la sociedad real.
Vamos por la calle de la amargura a
una crisis social de largo aliento que puede romper un país que ya está
quebrado. Urge una hoja de ruta electoral que resuelva (acrisole) lo común y
diferente entre el dialogo que propone Maduro y el gobierno de emergencia que
propone la sensatez democrática. Hay que
hacerle caso a la necesidad urgente de
darle salida democrática a la crisis que está
exacerbando todas las miseria que venimos padeciendo desde que estalló
la recesión depresiva a partir del 2007.
En el plano estrictamente educativo,
también campea la incertidumbre respecto a lo que informa el gobierno respecto
a su respuesta pedagógica a la crisis del CORONAVIRUS. Un cierre técnico del año escolar afectaría desigualmente a los circuitos de excelencia y
precariedad que concretan el funcionamiento desigual del Sistema Educativo
Escolar Venezolano:
Contenido
La controversia social, política y pedagógica frente a la crisis del
CORONAVIRUS 2
La respuesta institucional y
pedagógica oficialista a la crisis del Coronavirus. 6
Cada familia una escuela, para la
memoria del comportamiento oficial frente a la crisis del CONAVIRUS. Clases
genéricas en VTV 6
Evaluación o autoevaluación 6
¿Propaganda? 6
Documentos que convocan a la acción compensatoria contra el importante impacto
de esta crisis en el año escolar, en lo inmediato y en el tejido institucional
que configura e Sistema Escolar Venezolano: 7
CADA FAMILIA UNA ESCUELA. ADECUACIÓN DEL PROCESO EVALUATIVO DEL 3ER MOMENTO
PARA NIVELES Y MODALIDADES DEL SUBSISTEMA DE
EDUCACIÓN BÁSICA 9
La respuesta de la iniciativa internacional y de un sector de la iniciativa
privada que PRENSA MPPE convierte en reconocimiento de UNESCO y UNICEF a la
manera como el Gobierno encara la crisis. 10
La respuesta a la crisis en
perspectiva no oficial 11
Educación en casa: 11
Fe y Alegría 12
Precariedad 12
Desconcierto institucional y familiar frente a las medidas compensatorias
tomadas 13
Se pronuncian los gremios, FETRASINED: 14
PAE, el Gobierno solo no puede 14
Cultura Pedagógica Venezolana 15
EL AÑO ESCOLAR BAJO LA SOMBRA DEL
CORONAVIRUS/Frnklin Piccioni 15
Línea de tiempo desde la Pedagogía Social
Lapatilla: Maduro planea otro supuesto diálogo con sus rivales
políticos ante la Nunciatura Apostólica.
“Insto a la Mesa de la Unidad, a Ramos
Allup a Capriles, a todos los que quieran sumarse a dialogar, le pido a la
Nunciatura que preste su sede para que sea el epicentro de este encuentro”.
LaCeiba. Maduro: “he escuchado voces en la
oposición, sensatez, uno tiene que cuidarse, pero yo estoy dispuesto a
sentarme, yo escuche ayer, me lo mostró Cilia que se lo mandaron a su WhatsApp,
unas declaraciones de Henrique Capriles… Capriles escúchame, entiendo que dices
que hay que sentarse a hablar, yo lo digo aquí y me comprometo, estoy listo
para sentarme a hablar con toda la oposición, con el que quiera hablar sobre el
COVID19 y llegar a soluciones…”
Descifrado: Delcy Rodríguez informó que
Venezuela recibirá ayuda financiera por parte de la OMS. “Venezuela están
dentro del grupo de países a los que la OMS otorgará 2.000 millones de dólares
para combatir el Covid-19”, alegó.
Infobae: Cuando el coronavirus golpea a
Venezuela, Maduro reprime con más fuerza a las voces opositoras.
VPITV: Funcionarios de la PNB detuvieron
al periodista Yarnaldo Tovar mientras se encontraba en la parroquia Coche de
Caracas realizando un trabajo reporteril sobre el COVID-19.
Reportero Jesús Bermúdez fue obligado a
borrar material gráfico por policías de Anzoátegui.
Directora de La Verdad de Vargas declaró
ante la Fiscalía en Catia La Mar.
Dgcim detuvo arbitrariamente al
articulista de Aporrea, Javier Vivas Santana, este miércoles.
Vecchio: Maduro es el único responsable
de la vulnerabilidad de Venezuela frente al coronavirus.
El Nacional. Maduro: 3 de los 106 casos
de coronavirus en el país están en condición grave.
Reportan 15 nuevos contagios y se elevan
a 106 los casos de COVID-19 en Venezuela.
El Pitazo: Niña de diez meses es el primer
caso de COVID-19 en Guárico.
El Nacional: Dieron de alta al único
caso de coronavirus en el Zulia.
LaCeiba. Jorge Rodríguez: “hay dos pacientes
que son cercanos a un médico que se la pasa hablando a nombre de Guaidó, y el
gobierno le está facilitando gratuitamente a los dos pacientes el tratamiento
necesario.”
Guaidó aseguró que en Venezuela solo hay
84 respiradores disponibles para atender a los pacientes con covid-19.
VOA: Venezolanos racionan comida por temor a
quedarse sin nada en la cuarentena.
EFE: Colombia militariza paso fronterizo
con Venezuela para controlar las trochas.
Maduro reconoció que el satélite Simón
Bolívar no tiene reparación.
AP: Abogado de Maduro cobra 4 millones
de dólares para lavarle la imagen en EEUU. LA CEIBA
Total de contagiados por COVID-19 llega
a 129 con 10 nuevos casos y tres fallecidos.
El titular de Comunicación e Información,
Jorge Rodríguez, indicó que el total de contagios ascendió a 129. Reiteró el
llamado a mantenerse en casa. Destacó que la tercera persona fallecida fue un
hombre, taxista, de 60 años que tenía síntomas desde el 29 de febrero, pero fue
diagnosticado apenas esta madrugada.
Alarma entre personal del Hospital
Universitario de Caracas por caso de COVID-19 en un médico
Recomendaciones para prevenir la
violencia de género durante la cuarentena por COVID-19. CRÓNICA1
Guaidó: La dictadura ha ocultado cifras, por
eso la necesidad de conformar un Gobierno de Emergencia.
EFE: La oposición denuncia la detención ilegal
de dos colaboradores de Guaidó.
Infobae: Dos miembros del equipo de Juan
Guaidó fueron detenidos por el régimen de Maduro. Las fuerzas de seguridad se
llevaron a Rómulo Garcia y Víctor Silio. Se desconoce su paradero.
El Pitazo: En Táchira, Anzoátegui, Lara y
Monagas las fachadas de las casas de opositores e integrantes de la Coalición
Anticorrupción amanecieron llenas de mensajes amenazantes firmadas por "la
furia bolivariana".
El Pitazo: Transparencia Venezuela
rechaza mensajes amenazantes a opositores en Táchira.
El Pitazo: Opositores de Los Llanos
denuncian grafitis con amenazas. Las residencias de dirigentes opositores en
los estados Portuguesa, Cojedes, Barinas y Guárico amanecieron con pintas
alusivas a un movimiento denominado Furia Bolivariana.
TalCual: Régimen se inventó una jornada
médica contra el coronavirus en la zona donde vive Guaidó.
Financial Times: Venezuela enfrenta
amenaza de catástrofe por coronavirus. El colapso de los precios del petróleo y
un sistema de salud en ruinas ponen a la nación latinoamericana en riesgo.
EFE: Venezuela suma su tercera muerte
por COVID-19 y ascienden a 129 los contagios.
"Vienen días complejos",
señaló Rodríguez. “Tenemos 10 nuevos casos por COVID-19; dos de Aragua, dos de
Barinas, tres de Caracas, dos de Miranda y uno de Zulia”, informó.
Guaidó: El fascismo que ejerce el
régimen en Venezuela cobra más vidas que el Covid-19.
El Nacional: Un médico residente del
Hospital Clínico Universitario tiene coronavirus.
El Pitazo: Universidad Metropolitana
alerta sobre presencia del COVID-19 en sus instalaciones.
TalCual: Ante avance del coronavirus,
Jaua le pidió a Maduro llegar a acuerdos con la oposición.
Frente Amplio Venezuela Libre respaldó
iniciativa de Guaidó para conformar un Gobierno de Emergencia.
Trabajadores de la salud de Barinas
protestan por falta de gasolina. Crecen reportes de usuarios por largas colas
para surtir gasolina este domingo. LA CEIBA
Maduro amenazó a sus rivales políticos
en Venezuela con más “operación tun-tun”.
“Después se quejan por las redes
sociales…”, inició Maduro en clara referencia a la denuncia que realizó Guaidó
luego de que funcionarios armados secuestraron y amedrentaron a Andrea Bianchi,
pareja sentimental de uno de los miembros de su equipo.
“La justicia les va a llegar a todos”.
“Hasta a ti te va a llegar, hasta a ti que me ves” dijo, en clara alusión al
presidente (E) Juan Guaidó. “No te pongas a llorar por las redes sociales”,
sentenció.
Guaidó: “No te veo: pero me envían el
video. No tengo problema en nombrarte, Nicolás. Ten pantalones y asume que
lanzaste por un barranco a los tuyos y no confías en nadie. Acepta la oferta de
la comunidad internacional y se salva el país. Ya tu gente está sacando cuentas
¿Tun tun? #TicTac”. LA
PATILLA
La “Furia Bolivariana” atentó contra la
vivienda del director de Diario de Los Andes.
Lapatilla: Trump volvió a presionar a
Putin para que acepte una transición democrática en Venezuela.
AFP: Putin y Trump conversaron sobre
cooperación frente al coronavirus y en el sector petrolero.
Reuters: Venezuela dice que recuperación
económica post-pandemia requerirá de acuerdo OPEP+. LA PATILLA
Juan Guaidó: Saab debería citar a los que EE UU señaló
por narcotráfic...
Nicolás Maduro ofreció a Colombia equipos chinos para combatir
el coro...
El régimen denunció que un buque portugués embistió
una nave de su Arm...
Maduro reportó 8 nuevos contagios de coronavirus, 3
relacionados con l...
Nicolás Maduro dio a conocer que todos los arrestados
en la fiesta de Los Palos Grandes, municipio Chacao, serán acusados por
terrorismo bio...
Maduro respondió a la propuesta de Luis Parra y llamó
a un diálogo nac...
Guanipa: Maduro es un dictador criminal que utiliza la
pandemia para i...
La AN rechazó el terrorismo de Estado del régimen y la
persecución a o...
AN aprobó proyecto del Plan José María Vargas contra
el coronavirus
Régimen: Venezuela no aceptará ni el tutelaje ni las
amenazas de EE UU... EL NACIONAL
Venezuela repudia infamias de Trump que pretenden
ocultar situación de EE.UU. sobre Covid-19
Venezuela solo registra un caso por Covid-19 en las
últimas 24 horas para sumar 144 contagios
Experta DDHH de ONU pide levantar sanciones a países
como Venezuela por crisis de Covid-19
Nació completamente sano en Miranda un varón cuya
madre dio positivo por Covid-19
Duque acepta máquinas para descarte de Covid-19
donadas por el presidente Maduro. VTV Canal 8
Presidente Nicolás Maduro reitera rechazo a las nuevas
agresiones de EE.UU.
Agencia AP: EE UU desplegará buques cerca de Venezuela
De acuerdo con la agencia, "la misión es parte
del compromiso previamente anunciado de los Estados Unidos para mejorar las
operaciones antidrogas en el ... Panorama.com.ve
La respuesta de Maduro a la Operación Antidrogas de
EEUU en el Caribe: “La furia bolivariana está lista y prep Panorama
Cuba denuncia operación militar de EE.UU. contra
Venezuela
Maduro: Trump ataca a Venezuela para tapar crisis de
Covid-19 en EE UU Panorama.com.ve
Solórzano: Funcionarios de la Dgcim ingresaron a la
vivienda de asesor de Guaidó y desconocen su
Denuncian detención de dos miembros de equipo de
Guaidó
Portugal investigará agresión a guardacosta
Crucero portugués niega versión del régimen y acusa a
la Armada venezolana del ataque
FANB rechaza agresión a guardacostas en espacio
acuático venezolano
Venezuela denuncia agresión en costas marítimas
Un buque de patrullaje de la Armada venezolana recibió
el impacto de un barco con bandera de Portugal que luego arribó en la isla de
Curazao.
Los parranderos de Altamira estuvieron en rumba de Los
Roques
Presentarán en tribunales a tres de los 18 implicados
en la fiesta de Altamira
Venezuela llega a 144 casos de Covid-19 tras nuevo
contagio
Comienza asignación de bono especial por un petro
(+Detalles)
ONU en alerta ante posible transmisión del coronavirus
en diáspora venezolana
Maduro: "La vida no será la misma" GOOGLE Noticias Venezuela
La Educación
más básica
La respuesta institucional
y pedagógica oficialista a la crisis del Coronavirus.
Cada
familia una escuela, para la memoria del comportamiento oficial
frente a la crisis del CONAVIRUS. Clases genéricas en VTV
“CADA FAMILIA UNA ESCUELA” INCULCA EN LOS NIÑOS DE LA PATRIA LA
IDENTIDAD VENEZOLANA
La geografía, historia, identidad, ciudadanía y soberanía fueron las
áreas del aprendizaje que se abordaron este lunes desde el programa educativo “Cada
Familia una Escuela”, con el objetivo de describir valores, actitudes y
virtudes, vividos por los héroes y heroínas de la Patria para fortalecer la
dignidad venezolana a partir de la apropiación de nuestros procesos históricos.
En esta emisión, los docentes incentivaron a los niños y niñas de
preescolar, acerca conocimiento de los símbolos patrios y naturales
venezolanos. Asimismo, los estudiantes de educación primaria, aprendieron sobre
preservación del planeta y el cuido y uso adecuado del agua. Además, los
estudiantes de educación media, diversificada y adultos, adquirieron el
conocimiento sobre los patrimonios culturales y como cuidarlos para
generaciones futuras.
Juan Macuarán / Fotos: YouTube (Prensa MPPE).- http://me.gob.ve/index.php/noticias/124-noticias2020/marzo/6645-cada-familia-una-escuela-inculca-en-los-ninos-de-la-patria-la-identidad-venezolana Caracas, 30.03.2020
Evaluación o
autoevaluación
PLAN “CADA FAMILIA UNA ESCUELA” SE HA DESARROLLADO EXITOSAMENTE EN SUS
PRIMERAS 2 SEMANAS
A fin de evaluar el desarrollo del Plan Pedagógico de Protección y
Prevención “Cada Familia Una Escuela” desde su puesta en marcha el pasado 16 de
marzo, el ministro del Poder Popular para la Educación, Aristóbulo Istúriz, presidió
una videoconferencia de trabajo con los jefes y jefas de las Zonas Educativas
de todo el país, desde la sede del despacho educativo (…)
TEXTO Y FOTOS PRENSA MPPE http://me.gob.ve/index.php/noticias/124-noticias2020/marzo/6641-plan-cada-familia-una-escuela-se-ha-desarrollado-exitosamente-en-sus-primeras-2-semanas
Caracas, 27.03.2020
¿Propaganda?
"CADA FAMILIA UNA ESCUELA" DESTACA LA PRODUCCIÓN Y ECOLOGÍA
La producción y la ecología fueron los temas abordados este jueves,
durante el programa televisivo Cada Familia Una Escuela, donde los estudiantes
aprendieron sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y los distintos
usos que tiene el material reciclable (…)
Carlos Trujillo / Fotos: Youtube http://me.gob.ve/index.php/noticias/80-noticias-2027/marzo/6644-cada-familia-una-escuela-destaca-la-produccion-y-ecologia Caracas, 26-03-2020
Documentos que
convocan a la acción compensatoria contra el importante impacto de esta crisis
en el año escolar, en lo inmediato y en el tejido institucional que configura e
Sistema Escolar Venezolano:
Guía Práctica Para el Acompañamiento del Plan Pedagógico de Prevención
y Protección Cada Familia una Escuela, que aboga por una respuesta que conjugue
todos los movimientos sociales y pedagógicos del Estado en un frente de salvación de la Educación Nacional. De
signo maradamente sectario y en omisión al juego de actores que se mueve en el
mundo del trabajo en Educación, verbigracia los docentes no alineados y los
gremios incluidos los oficialistas.
LA GUÍA DE ACCIONES PEDAGÓGICAS PARA EL ACOMPAÑAMIENTO DEL PLAN DE
PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN:
GUÍA PRÁCTICA PARA EL ACOMPAÑAMIENTO DEL
PLAN PEDAGÓGICO DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN
CADA FAMILIA UNA ESCUELA
En Venezuela se nos presenta un virus denominado COVID-19, que ha
atacado a nivel mundial volviéndose pandemia, el gobierno Bolivariano de
Venezuela bajo el mandato del Presidente Nicolás Maduro
Moros ha implementado acciones para evitar la expansión de esta
epidemia que azota a la humanidad y
a su vez solicita que se generen acciones para la protección de
nuestros niños, niñas y adolescentes. Es
por ello que se han concebido actividades para que permitan que
nuestros estudiantes estén motivados
y accionados dentro de su continúo educativo.
Ante estos preceptos, maestras
y maestros debemos pensar juntas y juntos los mecanismos que
se requieren para culminar con éxito las actividades académicas
previstas para el año escolar 2019-2020,
y así, cumplir con los aspectos que nos toca asumir en este momento
inesperado, corresponde poner de
manifiesto nuestra creatividad e inventiva no desde las aula de las
instituciones por ahora, sino desde el
aula del seno familiar. En este sentido docente, padres, madres,
representante, responsables y comunidad en general les corresponde unir
voluntades para garantizar la continuidad del año escolar en buen
término, estamos llamados a ser victoriosos en esta nueva batalla,
pero buscando la victoria colectiva que
implica garantizar el derecho a la educación de nuestros niños, niñas,
jóvenes, adultas y adultos.
Es así que el Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de
la Ciencia (CENAMEC) une
esfuerzos para garantizar el derecho a la educación y crear las condiciones
y medios para hacerla efectiva.
Para ello, se propone esta Guía Práctica para el Acompañamiento del
Plan Pedagógico de Prevención y
Protección: “Cada Familia Una Escuela”, con estrategias sugeridas para
estudiantes del Sub Sistema de
Educación Básica en los diferentes Niveles y Modalidades y los
participantes de los diferentes programas
y proyectos ejecutados desde CENAMEC, que serán aplicada con el apoyo
de maestros, maestras, padres,
madres, responsables, facilitadores, responsables de las Zonas Educativas,
participantes y cualquier otro
actor comunitario, respetando el interés superior del niño, niña y
adolescente, como prioridad absoluta
del estado venezolano. La guía orienta las cinco fases que deben ser
conocidas y que son cónsonas con la
patología y evolución del Coronavirus: Covid-19 (cada fase pedagógica
la orientan los maestros y responsables de acuerdo al comportamiento del virus
en su territorio), tomando en cuenta las fases de:
Fase 1: Prevención.
Fase 2: Acompañamiento, asesoramiento y protección.
Fase 3: Formación colaborativa.
Fase 4: Evidencias y resultados.
Fase 5: Evaluación constructiva continua. (….)
CENAMEC-MPPE Guía Práctica Para el Acompañamiento del Plan
Pedagógico de Prevención y Protección Cada Familia una Escuela. Recibido por
correo e. de Jose Padrón el 30-03-2020
CADA FAMILIA UNA ESCUELA Plan Pedagógico de prevención.
INTRODUCCIÓN
(…) El Profesor Aristóbulo Iztúriz Almeida, Ministro del Poder Popular
para la Educación,
siguiendo las instrucciones del presidente, orienta las políticas
educativas a implementar en
todos los niveles y modalidades del subsistema de educación básica, en
cuanto a la
prevención y protección contra el Covid-19.
Propósitos:
La concientización de la escuela, familia y comunidad a través de
campaña de
divulgación, prevención y protección contra el Covid-19.
La activación de la comunidad educativa, movimientos y
organizaciones sociales en las
instituciones, centros, planteles y servicios educativos a nivel
nacional con el fin de
garantizar la prevención y detección de síntomas.
La ejecución de las medidas de atención educativa y salud para la
prevención y
protección emanadas por el ente rector para prevenir la propagación del
Covid-19 en las
instituciones, centros, planteles y servicios educativos a nivel
nacional.
De los responsables del cumplimiento de esta Instrucción
Se instruye a las Viceministras y los Viceministros, Presidentas y
Presidentes de los entes
adscritos, Directoras y Directores Generales, Directoras y Directores
Zonales, Jefas y Jefes
de División, Directoras y Directores de las Instituciones Educativas,
Responsable del Centro
de Recursos para el Aprendizaje Institucional, Maestras y Maestros,
estudiantes, personal
administrativos, obreros y obreras, cocineras y cocineros de la patria
de todos los centros
educativos en todos los niveles y modalidades, Integrantes de la
Federación Venezolana de
Estudiantes de Educación Media (FEVEEM), Organización Bolivariana de
Estudiantes (OBE),
Consejos Educativos, Movimiento Bolivariano de Familia (MBF), Consejos
Comunales,
Comunas, Colectivos Pedagógicos de Investigación, difundir las
siguientes instrucciones y su
importancia para prevenir enfermedad del COVID-19.
De las Medidas del Plan de Prevención y Protección
Las Directoras y los Directores de las Zonas Educativas son los
encargados de
articularse en el estado con el Ministerio del Poder Popular para la
Salud para realizar
la planificación de una campaña de salud en relación a la prevención
del COVID-19.
Las y los supervisores deben organizar el acompañamiento junto a los
directores de
las instituciones, centros, planteles y servicios educativos a nivel
nacional que
garanticen las medidas educativas y salud.
Las y los supervisores acompañaran los procesos pedagógicos
formativos en cuanto a
la prevención y protección contra el COVID-19.
Las y los supervisores deben constatar la activación de las brigadas
y el Consejo
Educativo, Consejo Comunal y las Comunas mediante sus voceras y
voceros
presentes en el territorio para la ejecución, divulgación, prevención
y protección
contra el COVID-19.
Activación del Protocolo de Prevención y Detección de Síntomas.
Es responsabilidad de la Directora o del Director valorar si alguna
niña, niño y/o adolescente,
jóvenes adultas y adultos presente los siguientes síntomas como:
Fiebre, tos, moco,
secreción nasal, estornudos, dolor de garganta, dificultad para
respirar, flema, vómito,
diarrea, cansancio o debilidad o malestar general asociado a la gripe
tiene la obligación de
orientar a la madre, padre y/o responsable llevarlo al centro de salud
más cercano y
notificarlo al equipo de supervisión.
Articulación Socio- Política
Las Directoras y Directores de las Zonas Educativas, Jefes de División,
Supervisoras y
Supervisores, deben articular acciones en conjunto con las Redes de
Acción y Articulación
Socio-Política de las comunidades que hacen vida en torno a las
Instituciones, centros,
planteles y servicios educativos para desarrollar medidas de
prevención ante la posible
presencia de los síntomas del COVID-19 al país.
Estrategia de divulgación
Las Directoras y Directores de las instituciones, centros, planteles
y servicios educativos,
deben activar estrategias de divulgación de medidas preventivas a
tomar, junto al
personal administrativo, docente, obreros, obreras, cocineras,
cocineros de patria, en
articulación con las organizaciones y movimientos sociales que hacen
vida en las
comunidades educativas.
El personal docente deben planificar y desarrollar actividades,
educativas pedagógicas y
didácticas de información, divulgación, prevención y protección
(charlas, carteleras,
video, afiches, pancartas, entre otros) sobre el COVID-19 a la
población estudiantil.
El personal docente deben planificar y desarrollar las estrategias
pedagógicas para ser
evaluadas posteriormente.
De fiel cumplimiento
Las Directoras y Directores de las Zonas Educativas de los Estados
Zulia, Táchira,
Apure y Amazonas, deben estar en alerta máxima para crear medidas de
prevención y
protección ante la posible llegada del COVID-19, por ser estados
vulnerables dado su
ubicación geográfica en fronteras.
Queda terminantemente prohibidas las actividades, eventos,
concentraciones que
generen aglomeraciones y aglutinamiento de personas en todas las
instituciones,
centros, planteles y servicios educativos en espacios como auditorios,
Centros de
Recursos para el Aprendizaje y Centros Bolivarianos de Informática y
Telemática dado
el confinamiento que suele caracterizar a estos lugares.
Cada Zona Educativa activará sala situacional para el seguimiento de
este plan la cual
reportará a la sala situacional nacional del Ministerio del Popular
Para Educación.
Ministerio del Poder Popular para la Educación y Ministerio del Poder
Popular para la Salud. CADA FAMILIA UNA ESCUELA Plan Pedagógico de
prevención. Coronavirus (Covid 19) Recibido por correo e. de Jose Padrón el
30-03-2020
CADA FAMILIA
UNA ESCUELA. ADECUACIÓN DEL PROCESO EVALUATIVO DEL 3ER MOMENTO PARA NIVELES Y
MODALIDADES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN
BÁSICA
Ministerio del Poder Popular para la Educación. Cada Familia una
Escuela. Adecuación del proceso evaluativo del 3er Momento para niveles y
modalidades del subsistema de Educación Básica Recibido por correo e. de
Jose Padrón el 30-03-2020
La respuesta
de la iniciativa internacional y de un sector de la iniciativa privada que
PRENSA MPPE convierte en reconocimiento de UNESCO y UNICEF a la manera como el
Gobierno encara la crisis.
Cuestión que no se
compadece con el texto de la información más allá del título de la nota, pues
se informa de un evento dónde el Ministerio apenas presto la sede y abundó en selfies
promocionales, nada más pues en realidad se trataba de una reunión de expertos
internacionales con organizaciones pedagógicas de la sociedad civil.
Por cierto valga
señalar el marcado contraste con las informaciones de la iniciativa
estrictamene oficial que las imágenes
que acompañan los dos notas hablan de personas que utilizan la mascarilla
protectora.
UNESCO Y UNICEF RECONOCEN INICIATIVAS DEL GOBIERNO BOLIVARIANO PARA
GARANTIZAR LA EDUCACIÓN DURANTE LA CONTINGENCIA POR EL COVID-19
Para intercambiar experiencias acerca del desarrollo del Plan “Cada
Familia Una Escuela”, iniciado el pasado 16 de marzo, el Ministerio del Poder
Popular para la Educación participó en el Seminario Virtual “Alternativas para
la Continuidad del Aprendizaje”, desde la sede del Ministerio del Poder Popular
para la Educación.
El titular del despacho educativo, Aristóbulo Istúriz, indicó que esta
jornada contó con la participación de instituciones y organizaciones nacionales
vinculadas a la educación, tales como la Asociación Venezolana de Educación
Católica (AVEC), la red Fe y Alegría y la Asociación Nacional de Institutos
Educativos Privados (Andiep), así como representantes de la sociedad civil,
junto a delegados regionales de la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y el Fondo de las Naciones Unidas
para la Infancia (UNICEF).
Istúriz agradeció esta iniciativa para “mostrar la experiencia que
estamos viviendo en Venezuela con la educación a distancia”, agregando que “a
propósito del coronavirus, se suspendieron las clases presenciales en
Venezuela, pero nosotros estamos obligados a garantizar el derecho a la vida y
a la salud de nuestros niños, sin dejar de garantizar el derecho a la
educación”.
En ese sentido, Istúriz enfatizó que el Presidente Nicolás Maduro “nos
instruyó en el sentido de buscar alternativas de educación a distancia que nos
permitieran dar continuidad al proceso educativo que ya iniciamos en Venezuela.
Este drama que ha ocurrido en el mundo se dio en medio del desarrollo
educativo, culminando el segundo momento pedagógico, y nosotros estamos
obligados a garantizarle al muchacho la validación de los estudios preservando su
derecho a la salud y su derecho a la vida”, apuntó el ministro.
Al respecto, Istúriz indicó que con el Plan Cada Familia Una Escuela,
“nosotros vamos con la educación a donde está el niño; como el niño va a estar
en su casa, entonces la escuela se debe ir a la casa”, destacando la
importancia del uso de los medios de comunicación como la radio y la televisión
para llegar a todos los rincones del país.
El responsable del MPPE reiteró que en este momento de contingencia
para la prevención del Covid-19, “la escuela la vemos como el espacio y centro
del quehacer comunitario y así debe seguir; la comida no se puede interrumpir y
tenemos allí algunos retos como garantizar que les llegue la comida a los
muchachos sin promover aglomeraciones”, indicó.
Istúriz señaló que otro aspecto abordado en la videoconferencia fue
“el impacto psicológico que tiene la cuarentena sobre los muchachos y eso de
alguna manera puede afectar a los muchachos, al respecto Unicef ha decidido
incorporarse y ver qué experiencias hay en la materia”.
Fortalecer la educación a distancia
Henry Renna, quien es coordinador de la Oficina Regional de Educación
para América Latina y el Caribe de la UNESCO, señaló que este encuentro se
realizó con el fin de “intercambiar experiencias y logros entre las acciones
que viene desarrollando el Plan Cada Familia Una Escuela y las acciones que
viene desarrollando el sistema de Naciones Unidas con la sociedad civil, para
avanzar en un solo plan nacional de educación que permita garantizar el derecho
a oportunidades de aprendizaje en cualquier lugar, en cualquier momento y en cualquier
circunstancia”, expresó.
Renna indicó que “hay acuerdos fundamentales de avanzar en una mesa
técnica para abordar las necesidades de salud mental y de soporte sicosocial
que requieren las familias, así como el compromiso de atención en la prevención
de la violencia basada en género y un compromiso medular de garantizar una
educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos y todas”.
Por su parte, Darío Moreno, oficial de educación de Unicef Venezuela,
expresó su agradecimiento “por este espacio que ha abierto el MPPE, este
esfuerzo por desarrollar una innovación en materia educativa, como es la
educación a distancia en el marco de esta respuesta para atender al
coronavirus. Desde Unicef estamos complacidos del esfuerzo que viene haciendo
el Ministerio y todo su equipo para garantizar la continuidad educativa y hacer
realidad que cada niño, cada niña, cuente con momentos y espacios oportunos de
aprendizaje de calidad”.
Finalmente, Moreno destacó que la garantía del derecho a la educación
implica “la articulación de todos los sectores del país: Fe y Alegría, AVEC,
Unicef; todas las organizaciones que están presentes y hacen vida activa en el
país estamos unidos, estamos haciendo un esfuerzo, estandarizando los procesos
para que cada niño continúe su proceso educativo y para que mamá y papá
acompañen esta lucha para que cada casa, cada familia se convierta en una
escuela”, concluyó.
Texto y Fotos: PRENSA MPPE http://me.gob.ve/index.php/noticias/124-noticias2020/marzo/6640-unesco-y-unicef-reconocen-iniciativas-del-gobierno-bolivariano-para-garantizar-la-educacion-durante-la-contingencia-por-el-covid-19
PRESTADORES DE SERVICIO DE LA EDUCACIÓN PRIVADA VALORAN POSITIVAMENTE
EL PLAN “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”
PRENSA MPPE http://me.gob.ve/index.php/noticias/124-noticias2020/marzo/6642-prestadores-de-servicio-de-la-educacion-privada-valoran-positivamente-el-plan-cada-familia-una-escuela Caracas, 28.03.2020
La respuesta a la crisis en perspectiva no oficial
Educación en
casa:
UN LENGUAJE SENCILLO: LA CLAVE PARA EVITAR LA ANSIEDAD Y TEMOR EN LOS
NIÑOS POR EL AISLAMIENTO
Reforzar las actividades físicas, establecer espacios para el estudio
e involucrar a los pequeños en las tareas domésticas son algunas de las
recomendaciones de los psicólogos para ayudarlos a sobrellevar la cuarentena (…)
Ariany Brizuela EL NACIONAL - https://www.elnacional.com/life-style/bienestar/un-lenguaje-sencillo-la-clave-para-evitar-la-ansiedad-y-temor-en-los-ninos-por-el-aislamiento/ abril 1, 2020
La crisis
vista con ojos críticos
PROPUESTA EDUCATIVA POR CUARENTENA NO GARANTIZA QUE LOS MUCHACHOS
APRENDAN
Tras la suspensión de clases el 13 de marzo, docentes piden que los
padres envíen fotos de los alumnos realizando actividades o viendo clases
virtuales impartidas por VTV. El mayor desafío de educadores y alumnos es la
falta de conectividad para enviar las asignaciones.
Equipo de Corresponsales CRONICA1 @cronicauno https://cronica.uno/comunidad/en_clases/ Bajado el 29-03-2020
Fe y Alegría
FE Y ALEGRÍA HACE CONTENCIÓN A LA CRISIS EDUCATIVA CON UN PLAN DE
GESTIÓN EN EMERGENCIA
En marzo de 2019 comenzaron a implementar este plan de emergencia en
Fe y Alegría. Para entonces, la inasistencia alcanzó casi 50 %, lograron cerrar
el año escolar 2018-2019 con 75 % de asistencia. Todavía está pendiente atender
la situación de los docentes y mejorar los índices de desnutrición en los
estudiantes.
Carmen Victoria Inojosa @victoriainojosa CRONICA1 @cronicauno
https://cronica.uno/comunidad/en_clases/ Bajado el 29-03-2020
FE Y ALEGRÍA: NO TENEMOS SEGURIDAD DE QUE EL CONTENIDO EDUCATIVO
LLEGUE A TODOS LOS ESTUDIANTES
Casi 60 % de los padres y representantes solo recibe mensajes de texto
en sus celulares. En medio de la cuarentena y la suspensión de clases, Fe y
Alegría ofrecerá micros de radio, llamadas telefónicas, para mantener el
contacto con los estudiantes.
Carmen Victoria Inojosa @victoriainojosa CRONICA1 @cronicauno
https://cronica.uno/comunidad/en_clases/ Bajado el 29-03-2020
Precariedad
SIN ALIMENTOS, AGUA, NI PERSONAL, A LAS ESCUELAS SE LES DIFICULTA
CUMPLIR CON EL PAE
Nicolás Maduro pidió garantizar el PAE pese a la suspensión de clases.
Pero algunos planteles no tienen alimentos, el personal no acudió por el
aislamiento social y a los estudiantes se les dificulta llegar a la escuela
Carmen Victoria Inojosa @victoriainojosa CRONICA1 @cronicauno
https://cronica.uno/comunidad/en_clases/ Bajado el 29-03-2020
DARÁN CLASES POR TELEVISIÓN Y CORREO ELECTRÓNICO DURANTE LA CUARENTENA
El Ministerio de Educación dispuso de un programa especial para
impartir clases por televisión a partir de las 10:00 a. m. Las escuelas también
están en reuniones internas para preparar un programa que les permita finalizar
el segundo momento escolar. Las limitaciones: conectividad a Internet, falta de
maestros.
Carmen Victoria Inojosa @victoriainojosa CRONICA1 @cronicauno
https://cronica.uno/comunidad/en_clases/ Bajado el 29-03-2020
“TENGO QUE ABRIR EL COMEDOR, ES LA ÚNICA COMIDA QUE RECIBEN LAS
FAMILIAS DE BAJOS RECURSOS”
A pesar de las restricciones sanitarias impuestas por el Ejecutivo,
desde el pasado 16 de marzo, para evitar la propagación del COVID-19, los
organizadores de los comedores se las ingenian para prestar el servicio
comunitario.
Caracas. Moisés fue el primer niño que llegó al comedor La Bendición
de las Tres Torres, ubicado en Cochecito, parroquia Coche. Se sentó en un
costado de la acera, encogió las piernas, apoyó los brazos y recostó la cara.
En esa posición aguardó con paciencia
casi 20 minutos, hasta que le dieron el almuerzo, su primer plato del día.
Ya casi eran las 11:00 a. m. A esa hora era como para que estuvieran
dando el almuerzo, pero el retraso que
imponen los cierres de vías desde que se decretó la cuarentena, el pasado 16 de
marzo, afecta la distribución de la comida en los comedores subsidiados por la
fundación World Central Kitchen, en el circuito Coche, El Valle y Santa
Rosalía.
“Estamos abriendo de 11:00 a.
m. hasta las 1:00 p. m. No estamos haciendo las actividades de rutina, ya no
pasan al comedor, no hacemos las oraciones diarias, tampoco les hablamos de las
normas de convivencia, ni les hacemos los cumpleaños del mes, pero les estamos
garantizando los alimentos. No podemos dejarlos desasistidos. En muchos casos
esta es la única vez que comen”, dijo Ingrid Rodríguez, encargada del comedor
(…)
Mabel Sarmiento @mabelsarmiento con información de Diana Maitta y
Norma Rivas, https://cronica.uno/tengo-que-abrir-el-comedor-es-la-unica-comida-que-reciben-familias-de-bajos-recursos/ 1 abril, 2020
Desconcierto
institucional y familiar frente a las medidas compensatorias tomadas
LAS ESCUELAS NO HAN SIDO INFORMADAS SOBRE EL PLAN PARA ATENDER A LOS
NIÑOS A DISTANCIA
Las escuelas informaron a los niños las medidas para evitar el
contagio del coronavirus. Hasta el momento, el Ministerio de Educación no ha
informado en qué consistirá el plan para atender a los estudiantes desde casa.
Delcy Rodríguez informó que fueron suspendidas las actividades académicas en
todos los niveles a partir del lunes.
Victoria Inojosa @victoriainojosa CRONICA1 @cronicauno https://cronica.uno/comunidad/en_clases/ Bajado el 29-03-2020
POCAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DISPONEN DE MATERIAL IMPRESO PARA SUS
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
El Clúster de Educación de la OCHA presentó un mapeo de capacidades
para la respuesta educativa frente al COVID-19 en Venezuela. El organismo
recomienda aumentar el apoyo en la impresión y distribución de libros para los
estudiantes.
Caracas. El Clúster de Educación de la Oficina de Naciones Unidas para
la Coordinación de Asuntos Humanitarios (OCHA) realizó en Venezuela entre el 17
y el 20 de marzo un mapeo de capacidades para la respuesta educativa frente al
COVID-19.
El cuestionario se desarrolló en línea y fue respondido por 24
organizaciones naciones e internacionales: Unicef, Paz Positiva, Universidad
Monteávila, Fe y Alegría, Universidad Simón Bolívar, Asociación Venezolana de
Educación Católica, Save the Children, entre otras.
Estas organizaciones educativas y de la sociedad civil atienden a
600.000 niños, niñas y adolescentes en 1500 escuelas subvencionadas y centros
de educación no formal.
De acuerdo con la evaluación, solo una de cada tres instituciones cuenta
de forma inmediata con materiales de aprendizaje para acompañar las actividades
educativas en el hogar. “Más crítico aun, solo 1 de cada 10 organizaciones
declara disponer de recursos impresos para la distribución entre los hogares”,
se lee en el documento.
Sin embargo, la mitad de las organizaciones encuestadas (48 %) tiene
disponibilidad de contenidos y materiales digitalizados para su acceso virtual:
guías, manuales, orientaciones, cuentos, cuadernos de trabajo, cartillas
informativas.
De igual forma, disponen de recursos multimodales para el aprendizaje
como videos, capsulas radiales, campanas en línea, entre otras.
“Resulta clave aumentar el
apoyo para la impresión y distribución de libros de texto y materiales de
aprendizaje individuales a nivel de hogar a fin de acompañar y reforzar el
proceso de aprendizaje”, se lee entre las recomendaciones del Clúster de
Educación.
El 13 de marzo el gobierno de Nicolás Maduro suspendió todas las clases
en todos los niveles tras confirmarse los dos primeros casos del nuevo
coronavirus. Días después, el Ministerio de Educación presentó el programa Cada
Familia Una Escuela para la atención de los estudiantes desde el hogar.
En cuanto a las redes sociales, ocho de cada 10 organizaciones señalan
que tienen acceso a esas plataformas para el desarrollo de actividades
educativas. Sin embargo, no ocurre así para los medios masivos. La evaluación
arrojó que solo tres de cada 10 organizaciones pueden tener actividades
escolares en esos medios.
El informe destaca que 82 % de las organizaciones tienen mecanismos
para continuar el monitoreo y comunicación con los estudiantes y el personal
docente.
“Es evidente el amplio acceso
de las organizaciones a las redes sociales, pero no así a los medios masivos
para desarrollar iniciativas de continuidad de aprendizajes. Ello se cruza con
la baja accesibilidad a nivel nacional a servicios de internet y datos móviles
en la población”, se lee en el informe del Clúster de Educación.
Sugieren articular y fortalecer la posibilidad de acceso a medios de
alcance masivo —televisión, radio, mensajes de texto— para canalizar las
acciones de difusión, comunicación con las comunidades y de educación
permanente.
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Carmen Victoria Inojosa @victoriainojosa https://cronica.uno/pocas-instituciones-educativas-disponen-de-material-impreso-para-sus-estudiantes/ 1 abril, 2020
Se pronuncian
los gremios, FETRASINED:
FETRASINED SE PRONUNCIA ANTE LA GRAVE SITUACIÓN QUE ATRAVIESA EL MUNDO
Y VENEZUELA, POR LA PANDEMIA COVID 19, virus originario de China y sus consecuencias terribles en la salud,
la vida y la economía. Hacemos un llamado de responsabilidad a la población
venezolana, a los trabajadores de la educación a cumplir con las normas
emitidas por la Organización Mundial de la Salud ( O.M.S ) y otras
instituciones, en el sentido de tomar todas las previsiones para evitar los
contagios, tales como: cumplir con la cuarentena, usar los tapa bocas y
guantes, quedarse en casa, evitar estar en grupos y lavar constantemente manos
y útiles u objetos manipulados. A este
drama hay que agregar, la insensatez del gobierno nacional (Nicolás Maduro y Aristóbulo
Isturiz) al mantener a los trabajadores de la Educación con salarios de hambre,
miseria y violando todos nuestros
derechos, contractuales, entre ellos, la negativa a pagar el 280 %,
Según cláusula 59, sus incidencias y retroactividad, lo que demuestra tremenda irresponsabilidad,
sin importarle los educadores, ni sus familiares...(se hacen llamar
representantes de obreros y maestros). A esto agregamos, que no tenemos seguros
de HCM,Funerarios,Ipasme,que los hospitales están en mal estado y el Covid 19,
agudiza la problemática por la cuarentena. Los
educadores vienen clamando por mejores condiciones de vida,con salarios
dignos,servicios de HCM,IPASME, alimentos y que se respeten nuestros derechos
Constitucionales,laborales y contractuales...Si continúa este régimen causando
daños irreparables, estaremos obligados
a pensar en nuevas formas unitarias de
lucha, sin dudas, sin miedo y sin ambigüedades.
Este drama macabro y cuyuntural debe concluir lo antes posible y
esperamos que así sea, para poder recuper el tiempo y seguir con las actividades
normales y cotidianas en las comunidades y en función de lograr la preciada
democracia y libertad que tanto desea y necesita el sufrido pueblo venezolano.
..."La lucha debe continuar, por la educación,los niños,la escuela, el
maestro y la familia"... Falime
Hernández, Pte. Fetrasined--
Recibido por coreeo e, de Falime Hernández eñ 31-03.2020
PAE, el Gobierno solo no puede
Como en tantas otras cosas de las que se ufanaba el ministro
de educación como si hubiese dinero pa´
tirar pa´ arriba, hoy con la ironía del caso, nos informa que, en términos reales y dadas las circunstancias que
el presente, el gobierno no puede y que el futuro del programa depende de la financiación
internacional.
VENEZUELA EVALÚA
MODOS DE COOPERACIÓN CON EL PROGRAMA MUNDIAL DE ALIMENTOS DE LA ONU
Una delegación
ministerial del gobierno de la República Bolivariana de Venezuela mantuvo
conversaciones este miércoles con Miguel Barreto, director regional para
América Latina y el Caribe del Programa Mundial de Alimentos (PMA) de las
Naciones Unidas, con el propósito de coordinar y articular acciones conjuntas
en esta etapa de lucha contra el Covid-19.
En
videoconferencia, las partes evaluaron modalidades de cooperación,
fundamentalmente en el Programa de Alimentación Escolar, que atiende a más de
cinco millones de estudiantes en más de 23 mil instituciones educativas en todo
el territorio nacional, informó el vicepresidente sectorial de Desarrollo
Social y Territorial, Aristóbulo Istúriz.
La cooperación
entre el Estado venezolano y el PMA tendrá soporte jurídico en una carta de
intención que se convino elaborar durante las conversaciones.
El vicepresidente
Istúriz anunció, en ese sentido, la conformación de los equipos técnicos para
el intercambio respectivo de informaciones.
“A partir de hoy
comenzamos un trabajo jurídico y técnico”, anunció el también ministro del
Poder Popular para la Educación.
Los ministros del
Poder Popular para Relaciones Exteriores, Jorge Arreaza, y para la Alimentación,
Carlos Leal Tellería, así como el vicepresidente sectorial de Planificación,
Ricardo Menéndez, y el viceministro para Asuntos Multilaterales de la
Cancillería venezolana, Alexander Yáñez, estuvieron presentes en la
videoconferencia.
CANCILLERÍA .PRENSA
MPPE- http://me.gob.ve/index.php/noticias/125-noticias2020/abril-2020/6649-venezuela-evalua-modos-de-cooperacion-con-el-programa-mundial-de-alimentos-de-la-onu Caracas,
01.04.2020
Cultura
Pedagógica Venezolana
EL AÑO
ESCOLAR BAJO LA SOMBRA DEL CORONAVIRUS/Frnklin Piccioni
Es improbable vaticinar con certeza las
secuelas de la pandemia. Recorremos un terreno totalmente incierto, lúgubre. Al
fijar la mirada en el número de víctimas mortales sucedidas en otras sociedades
mejores equipadas y preparadas, el pánico se apodera de los venezolanos. La
incapacidad gubernamental, comprobada en años de sufrimiento y calamidades,
obliga a los ciudadanos a resguardar sus vidas de la mejor manera posible.
Saben que el Estado no lo hará.
La vida social del país en buena parte se
ha paralizado. A pesar de ello, habrá que dar continuidad a las áreas
fundamentales para no agudizar la crisis que vivíamos antes de la llegada del
virus. Una de ellas es la educación. No se puede desviar la mirada aún más de
este campo tan vital para la sociedad.
Es importante garantizar la culminación
del año escolar 2019-2020 y, con ello, la defensa del derecho al estudio de los
niños y jóvenes del país. No es conveniente para la población en general ni
para ningún sector facilitar el fracaso del año escolar. Profundizaríamos el
retraso que tenemos por el bajo nivel de calidad impartido. Sería un duro
revés.
Se debe evitar, por tanto, una mayor
debacle en el sistema educativo de la nación, en medio de una pandemia que
amenaza con trastocar aún más la cohesión y la vida social, debido a la crisis
humanitaria que vive Venezuela desde hace ya varios años.
El modelo pedagógico impuesto ha servido
para inculcar un infausto culto a la personalidad en las instituciones
educativas a lo largo y ancho del territorio, así como una nefasta herramienta
de control social cuyo currículo impide la pluralidad política y la libertad de
pensamiento y expresión no solo de los docentes en ejercicio, sino el de las
futuras generaciones.
Como se sabe, el Covid-19 se reportó por
primera vez el 31 de diciembre de 2019 en la ciudad de Wuhan en China. En pocos
meses, el 13 de marzo de 2020, el coronavirus alcanzó tierra venezolana. De ahí
que, el régimen, ante la precaria infraestructura de salud, decrete el estado
de alarma contemplado en el artículo 338 del texto constitucional, medida que
limita la libertad de tránsito y de comercio. Por tal motivo, suspende las
clases presenciales el 16 de marzo.
A objeto de permitir la continuidad de los
contenidos académicos, el Ministerio del Poder Popular para la Educación toma
la decisión de promover, el 16 de marzo, el programa <> desde el canal del Estado. Aunque parece una política educativa
acertada y viable, el esquema presentado es insuficiente para dar cumplimiento
a lo que se propone: atender todos los subsistemas de la educación básica.
En
una hora televisada con 3 bloques comerciales, entre 6 y 7 docentes imparten
los temas a trabajar en casa para cada una de las modalidades, junto con las
estrategias evaluativas. Pues bien, la participación de cada uno no supera los
10 minutos y no todas las áreas de formación se exponen. La brevedad y la poca coherencia de los contenidos con
respecto al currículo nacional los hace deficientes. No quedan claros los
porcentajes de cada actividad. La recepción de estas por la vía whatsapp
dificulta su evaluación y no todos los representantes cuentan con computadora,
tableta o smartphone. Los docentes no pueden costear con salarios de hambre los
megabits requeridos para interactuar con cada uno de sus estudiantes. Además,
las fechas de los momentos o lapsos planteados son improbables que se cumplan.
Se debe abandonar el discurso agnotológico y aclarar todas las inquietudes
suscitadas.
Frente a ese cuadro de detalles, se debe
plantear que se aumente a dos horas de transmisión el programa educativo;
adecuar los contenidos emitidos; incrementar a media hora la exposición de cada
una de las áreas de formación; clarificar los porcentajes de las actividades;
repensar varias alternativas para la recepción física y virtual de los trabajos
escolares; modificar las fechas de lapsos para permitir, una vez superada la
pandemia, una necesaria nivelación de los aprendizajes; mejorar cuanto antes el
aspecto social del profesional de la educación con salarios dignos,
obligatoriamente indexados al dólar, y en medio de esta terrible coyuntura,
otorgar bonos para resistir las circunstancias sobrevenidas por el coronavirus.
Seguirá en deuda lo establecido en los
artículos 2 y 3 de la Constitución Bolivariana de Venezuela, en los que se
resaltan como valores y fines superiores del Estado la vida, la educación y el
trabajo.
Franklin Piccone Sanabria Docente.
Recibido por correo e. de Eulogio Figuera, partido UNT el
02-04-2020
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