Blog semanal de la Línea de investigación Memoria educativa Venezolana. Se presenta como una análisis de coyuntura y una relación de las principales entradas para la Base de datos de la Memoria Educativa Venezolana

13 ene 2022

882 del o8 al 14 de enero 2022

  

«La realidad de Venezuela se expresó en Barinas»: chavismo disidente analiza resultados electorales. Efecto Cocuyo

 

En los Valles del Tuy l no tenían para pagar 10 bolívares por las bolsas Clap/El Pizarrón de Fran

 

Lo ocurrido en Barinas puede ser el no va más de la antipolítica. Puede ser,  si los factores en juego entienden que es la vía electoral y el respeto a las reglas más elementales de la democracia (sin adjetivos) la ruta que nos saque del atolladero histórico en que estamos. Que ya perjudica a todos,  incluso a los que se creen beneficiarios del poder por disposición divina.  

 

Se vislumbra un año complejo en materia de Educación y Salud, seguimos de guate-mala a guate-peor. Las cosas de la Educación y la Salud se muestran como si en el año 2022 va a seguir siendo difícil estudiar en Venezuela,  al igual que mantenerse saludable. Hay muy poco en la Gestión y la Política pública que resulte auspicioso para un cambio importante en la atención oficial respecto a los asuntos clave de la calidad de vida de los venezolanos. El sector oficial atento a sus asuntos de conveniencia inmediata no exhibe voluntad política para enfrentar sus compromisos constitucionalmente establecidos para con los derechos humanos de los venezolanos. No se ven muestras de que vaya a cambiar el tono de la información oficial, que deje de ser propaganda y mucho menos de que se vaya a producir un cambio significativo en la política salarial para quienes trabajan en Educación y Salud.

 

Países Bajos congela ayuda económica a Curazao por violar DDHH de los migrantes venezolanos https://j.mp/3q7nKFI Alberto Ravell @AlbertoRavell

 

Más sensibilidad han mostrado los gobierno democráticos con la venezolanidad expulsada del país que la élite que gobierna.

 

Contenido del Nº 882

 

Línea  de tiempo desde la Pedagogía socialmente comprometida. El  primer paso de la historia  2

Educación  Básica   

Jubilados denuncian que no pueden sobrevivir con sus ingresos/El Pitazo  3

Reinicio de las clases presenciales tras la Navidad/VTV   3

Reportan un 94.36% de presencia en aulas de clase del país/VTV          4

Educación   Universitaria 4

Los postgrados de IV nivel en Venezuela ahora son imposibles/ Fran Tovar /Costa del Sol FM       4

Ciencia Educación y Democracia/Gilberto Picón Medina            5

Cronología Histórica de la Educación Venezolana, edición 2022. Disponible en SABER.UCV /Ramon Uzcátegui Pacheco          5

MATEMÁTICO AUTODIDACTA VENEZOLANO HALLA LA SOLUCIÓN A LA HIPÓTESIS DE RIEMANN/ Gretta M Gil Anzola 6

87% de las escuelas públicas de Aragua no están aptas para el retorno a clases/Gregoria Díaz/CRÓNICA1    6

El 10 de enero se reanudan las clases y la deserción de los docentes sigue aumentando/ Gretta M Gil Anzola  7

Cultura   Pedagógica Mundo   7

Los artículos más leídos del 2021/ Instituto para el Futuro de la Educación/Tecnológico de Monterrey/Karina Fuerte/Cortesía de Jacobo Abadí    7

 

Línea  de tiempo desde la Pedagogía socialmente comprometida. El  primer paso de la historia

Candidato de la Mesa de la Unidad Democrática, Sergio Garrido, electo gobernador de Barinas con 55,36% de los votos.  El candidato del madurismo, Jorge Arreaza, obtuvo 41,27% del escrutinio, mientras que Claudio Fermín alcanzó 1,77%. La Ceiba

Sergio Garrido: Queremos anunciar que ganó el pueblo barinés, la fuerza democrática. La patilla

A falta de resultados oficiales, el chavismo reconoció su derrota. Jorge Arreaza anunció su derrota a través de su cuenta de Twitter, antes de que el CNE emitiera el primer boletín. La Ceiba

Sergio Garrido: Hay una fiesta porque el pueblo de Barinas salió a votar. Efecto Cocuyo

Superlano: No nos enfrentamos solo por la Gobernación de Barinas, sino por todo el país. 

Freddy Superlano: «Pedimos que se respeten los resultados». El Pitazo

Guaidó: La dictadura perdió Barinas y no hablamos solo de un resultado. Lapatilla

Centros de votación cierran sin operación remate en Barinas. El Pitazo

Elecciones en Barinas: la oposición denunció que el régimen de Maduro desplegó agentes de inteligencia para intimidar a los votantes. EFE

Foro Penal reporta cuatro arrestos en las elecciones de Barinas. TalCual

Plan República detiene a dos funcionarios de la Alcaldía de Cruz Paredes. También un activista de Voluntad Popular quedó detenido. El trío reclamó los repetidos votos asistidos por parte de personas vinculadas al oficialismo. El Pitazo

A pesar de las denuncias de irregularidades barineses salieron a votar este 9Ene. TalCual

Argenis Chávez dice que estuvo ausente de campaña electoral "por orden del Psuv". TalCual

Patricia de Ceballos rechaza postura política de su esposo Daniel Ceballos. El Pitazo

El chavismo se trajo a Piedad Córdoba para “apoyar” a Jorge Arreaza en Barinas. Lapatilla

Autobuses oficiales de Yaracuy trasladan a votantes del PSUV a sufragar en Barinas. TalCual

El recuerdo de Chávez en su pueblo natal se pone a prueba. EFE

La revolución venezolana dividida en la cuna del chavismo. AP

Región natal de Chávez repite elecciones tras sacar del juego al mayor candidato opositor. AFP

Garrido descarta que en Barinas vuelva a ocurrir lo del 21N.

“…va a ser tan grande la asistencia y será tan amplia la ventaja que vamos a tener el día de mañana (domingo) que les será imposible decir que aquí se está presentando cualquier tipo de situación o retardar nuevamente el proceso”, dijo el candidato opositor a Efecto Cocuyo la tarde de este sábado 8 de enero. Efecto Cocuyo

Daniel Ceballos llegó a Barinas en apoyo a Claudio Fermín.La CEIBA

Coordinador de la MUD denuncia exagerado despliegue militar para las elecciones. El Pitazo

Lapatilla. “Estamos de pie”: Presidencia Encargada reiteró su compromiso de enfrentar a la dictadura.

El Pitazo. Campaña desproporcionada, militarización y ventajismo: irregularidades en Barinas que denuncian ONG. El Pitazo

Portuguesa: Colectivos oficialistas se movilizan a Barinas para apoyar a Arreaza. El Pitazo

CNE anuncia cambios de último momento en elecciones de Barinas. El Nacional

El despliegue de más de 24 mil funcionarios de seguridad (de los cuales 14 mil son de la Fuerza Armada) para la elección de gobernador en esta entidad, llama la atención de analistas y especialistas en materia de seguridad que advierten es excesiva y responde a una estrategia para coaccionar al elector, explica Efecto Cocuyo.

A Sergio Garrido le cerraron el programa y prohibieron que las radios de Barinas lo entrevistaran. Tal Cual

Grupo armado asesina a líder comunitario en Apure, denuncia Partido Comunista. El Pitazo

La víctima fue identificada como José Gregorio Urbina, un conocido comunicador popular en Puerto Páez, municipio Pedro Camejo, también director de la emisora comunitaria Frontera 92.5 FM.

Militante del PCV asesinado había advertido las amenazas recibidas por denunciar a la GNB en Apure (VIDEO). La Patilla

Urbina fue asesinado de, al menos, 10 tiros, este lunes 11 de enero, en su propia casa, ubicada en el municipio Pedro Camejo del estado Apure, zona fronteriza con Colombia. Urbina se encontraba en compañía de su esposa y dos hijas, quienes se vieron obligadas a presenciar este homicidio.

Partido Comunista de Venezuela: “José Urbina, militante comunista asesinado este 10 de enero, había advertido públicamente que recibió amenazas por denunciar los falsos positivos orquestados por la Guardia Nacional Bolivariana en Puerto Páez, Apure.”

Venezuela y otros 10 países perdieron su derecho a voto en la Asamblea General de la ONU debido a su deuda pendiente del pago de las cuotas para los gastos del organismo. VOA

Insultos, agravios y desprecio: las respuestas de la ex senadora colombiana Piedad Córdoba tras ser vinculada con Álex Saab. Córdoba aparece cercana al presunto testaferro de Nicolás Maduro en la investigación realizada por los congresistas de Ecuador y que fue entregada al presidente de Colombia, Iván Duque. Infobae

«La realidad de Venezuela se expresó en Barinas»: chavismo disidente analiza resultados electorales. Efecto Cocuyo

Rezago cambiario genera mayor impacto que la inflación: Asdrúbal Oliveros reitera que los precios suben más en dólares que en bolívares. El BCV asegura que Venezuela salió de la hiperinflación en Venezuela, pero según el OVF eso se determinará en febrero. El Nacional

 

Educación  Básica  

  

Jubilados denuncian que no pueden sobrevivir con sus ingresos/El Pitazo

 

A través de sus redes sociales, el presidente del Sindicato de Maestros del Distrito Capital, Edgar Machado, manifestó: "No se puede sobrevivir con menos de 2$ al mes"

Caracas.- Jubilados de diversos sectores en Venezuela protestaron este viernes, 7 de enero, en Caracas para exigir mejoras salariales. «Ya no hay un adjetivo para colocarle a esta situación que estamos viviendo hoy en día los educadores en Venezuela», dijo el presidente del Sindicato de Maestros del Distrito Capital, Edgar Machado (…)

Redacción El Pitazo https://elpitazo.net/gran-caracas/jubilados-denuncian-que-no-pueden-sobrevivir-con-sus-ingresos/  7 enero, 20223239

 

Reinicio de las clases presenciales tras la Navidad/VTV

 

VENEZUELA CONTINUARÁ CLASES PRESENCIALES Y SEGUIRÁ EN FLEXIBILIZACIÓN ABIERTA HASTA NUEVO AVISO

“Ya empezamos las clases (presenciales) y vamos a continuar en clases; vamos a continuar hasta nuevo aviso la flexibilización abierta, la sociedad funcionando: el turismo, el comercio, la industria, las actividades económicas, sociales, educativas, culturales; todo es posible si nos cuidamos”, anunció este martes el Presidente Constitucional Nicolás Maduro Moros.(…)

VTV/Ora/MQhttps://www.vtv.gob.ve/presidente-maduro-balance-covid19-clases-flexibilizacion/ 11 de enero de 2022

 

Reportan un 94.36% de presencia en aulas de clase del país/VTV

 

Venezuela entra desde este lunes en semana de flexibilización para combatir la COVID-19

Presidente Maduro anuncia que nivel de contagios sube a 6 por cada 100 mil habitantes ante llegada de Ómicron

 Vtv https://www.vtv.gob.ve/presidente-maduro-balance-covid19-clases-flexibilizacion/ 11 de enero de 2022

 

EL PRESIDENTE DE VENEZUELA, NICOLÁS MADURO, CONVOCÓ ESTE SÁBADO A ESTUDIANTES Y DOCENTES DEL PAÍS A RETORNAR A LAS AULAS, Y RATIFICÓ EL REINICIO DE CLASES PRESENCIALES ESTE LUNES 10 DE ENERO, TRAS EL ASUETO POR NAVIDAD. EFE

"El lunes 10 de enero reinicio de clases. Ya todo el estudiantado, todo el magisterio preparado, como ya sabemos con todas las medidas de bioseguridad vamos a clases y a la vacunación", dijo Maduro en un audio difundido en su cuenta en Twitter.

El mandatario pidió también a representantes y docentes "todo el apoyo" para retomar las jornadas de vacunación anticovid para niños de dos años en adelante en las instituciones educativas de todo el país.

"Medidas de bioseguridad, vacunación y reinicio feliz de clases para fortalecer la educación pública gratuita de calidad en Venezuela y toda la educación en general", insistió Maduro.

EFE https://www.swissinfo.ch/spa/venezuela-educaci%C3%B3n_maduro-ratifica-el-reinicio-de-las-clases-presenciales-tras-la-navidad/47247702 Caracas, 8 ene

 

VENEZUELA SE PREPARA PARA REINICIO DE CLASES ESTE LUNES 10 DE ENERO CON TODAS LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD

WIL/CP   VTV  https://www.vtv.gob.ve/venezuela-reinicia-clases-estudiantil-enero-medidas-bioseguridad/  Caracas, 8 de enero de 2022

 

Colegios afiliados a la AVEC recibirán tarde la última quincena de 2021/ Gretta M Gil Anzola/Crónica1

 

La presidenta de la AVEC, Alicia Boscán, confirmó que el Ministerio de Educación efectuó el pago durante la tarde del 30 de diciembre. Indicó que la organización logró hacer los primeros depósitos y “es muy probable que esos centros educativos hayan podido realizar los pagos el 3 de enero de 2022”.   leer mas

Gretta M Gil Anzola https://cronica.uno/comunidad/en_clases/13-01-2022

 

Educación   Universitaria   

 

Los postgrados de IV nivel en Venezuela ahora son imposibles/ Fran Tovar /Costa del Sol FM

 

Los postgrados son aquellos estudios para la especialización de alguna rama universitaria luego de cursar la licenciatura. En Venezuela los “posgrados se volvieron nulos” por la falta de oportunidades laborales y los bajos sueldos.

Además, muchos de ellos “son costosos para el bolsillo del venezolano”, según docentes y alumnos.

Diego Maldonado, abogado y profesor universitario, expresó que “es demasiado el dinero que se debe invertir sin contar el tiempo que se necesita tener. Más si trabajas de 8 a 5 de la tarde. Lo peor es que en este país es muy poco lo que se aprecia el profesionalismo porque una persona con la mitad de tus estudios consigue un rango más alto que tú por tener contactos”.

Detalla que “hay personas que sienten pasión por su profesión y quieren especializarse en ella y por eso buscan las maneras de estudiar un postgrado, contra viento y marea batallan para completarlo. Esa es la actitud de una persona con vocación pero la vocación se irrespeta cuando las empresas o cualquier directiva no les dan a sus trabajadores el puesto que se merecen por sus años invertidos en el estudio, por eso ya nadie las hace, o al menos no con la gran magnitud que antes” (…)

Fran Tovar1El pizarrón de Fran noticias, Titulares II https://www.costadelsolfm.org/2022/01/13/los-posgrados-de-iv-nivel-en-venezuela-ahora-son-imposibles/3-01-2022

 

Ciencia Educación y Democracia/Gilberto Picón Medina

 

La idea de  un apoyo científico a la democracia es analizada  a la luz de referentes filosóficos, teóricos, doctrinarios y empíricos. De este análisis emerge una nueva tesis que sustenta la posibilidad de una interacción sinérgica entre la ciencia crítica, la educación y el sistema político. Se postula que esta interacción dará lugar a una democracia capaz de  promover un desarrollo humano sostenible, y de avanzar al ritmo del progreso cultural de la humanidad.

Recibido por correo e. de Gilberto Picón el 0-01-2022

En Amazon:  CIENCIA, EDUCACIÓN y DEMOCRACIA: Una relación sinérgica para su continuo mejoramiento (Spanish Edition) Tapa blanda – 25 Octubre 2021

Edición en Español  de Gilberto Picón Medina (Author)

En el marco de la sociedad del conocimiento y en el contexto de la crisis profunda que vive actualmente Venezuela, se plantea y examina la tesis que sostiene la factibilidad y conveniencia de un apoyo directo de la ciencia para la estructuración y funcionamiento de un Estado democrático.

Se describe el surgimiento y desarrollo del método científico y de la democracia, como entes inventados por el hombre en su eterna lucha por mejorar sus condiciones de vida, y se contrasta críticamente dicha tesis con referentes filosóficos, teóricos, doctrinarios y empíricos buscando confirmarla, refutarla o modificarla.

Con este propósito, se analiza el pensamiento de Karl Popper, Jürgen Habermas, Hannah Arendt y John Dewey, junto con una selección de teorías organizacionales, documentos doctrinarios y prácticas políticas; se ilustra el papel de la Universidad y se propone un tipo de educación formadora de ciudadanos. Los resultados de este análisis y la constatación de valores comunes a la ciencia y la democracia, permiten incorporar a la tesis inicial el factor educación, para concluir proponiendo una interacción sinérgica entre la ciencia, la educación y la democracia.

Se postula que esta sinergia favorece el mutuo perfeccionamiento y la mutua prevención o corrección de desviaciones en cualquiera de estos entes, y el logro de una democracia experimental, capaz de evolucionar al ritmo de los cambios culturales del mundo y procurar un desarrollo humano integral, en consonancia con los derechos universales del hombre.

Finalmente, frente al reto representado por la crisis humanitaria que vive Venezuela, se sugiere a los actores de la oposición proponer al oficialismo una tregua política que permita atender, antes que nada, los padecimientos de la población, para luego, con una auctoritas acrecentada, reanudar sus legítimas luchas por la conquista del poder.

https://www.amazon.com/CIENCIA-EDUCACI%C3%93N-DEMOCRACIA- Bajado el 09-01-2022.

 

Cultura    Pedagógica   Venezolana                                        

 

Cronología Histórica de la Educación Venezolana, edición 2022. Disponible en SABER.UCV /Ramon Uzcátegui Pacheco

 

Hacer cronologías es una de las actividades de divulgación que se desarrolla desde la Línea de Investigación Memoria Educativa Venezolana. Muy a contracorriente con otros estilos de trabajos que intentan hacer lecturas más holísticas sobre procesos educacionales en un intento de dar interpretaciones simples a procesos globales complejos. Hacer cronologías responde a otra lógica, obliga a conectar con el dato, con los hechos, los acontecimientos, en un momento donde las interpretaciones performativas intentan imponerse sobre la realidad. De allí nuestra intención e insistencia en el dato, en lo que ocurre, en lo que afecta lo social y educacional más allá de las interpretaciones, todas razonables de discutir, por cierto. Eso no exime que el hacer cronología esté exenta de interpretaciones o de sesgos a la hora de decidir que se incorpora o no en determinada línea de tiempo. Esta limitación a la larga se convierte en una virtud, pues obliga al lector a conectarse con los datos más allá de sus marcos teóricos preinstalados. Por ello, pese a lo inútil que pueda parecer, la cronología es un recurso que nos permite contactar los hechos, ordenarlos en el tiempo, para poder leerlos, ver las constantes, las variantes, las rupturas y continuidades distópicas de los tiempos que corren. Al hacer cronologías nos enfrentamos a otro problema, el problema del tiempo. Las cronologías nos permiten ordenar los datos, hechos, fenómenos, acontecimientos de forma lineal, como si el tiempo fuera lineal, pero sabemos que no es así, el tiempo no es lineal, mucho menos ascendente, circular o espiral, estas son formas como interpretamos nuestro acontecer. El acontecer que en nuestro arbitrio intelectivo le imprimimos al trabajo que presentamos está más cercano a la idea de colapso y no de revolución. No hay revolución porque la institucionalidad educativa venezolana discurre en un mismo punto de erosión, no avanza, no retrocede, se disuelve. Se disuelve el tiempo en el entrecruzamiento de tiempos colapsados. Es un tiempo de no retorno, pero a la vez un tiempo de no tiempo. La cronología que hacemos en Memoria Educativa Venezolana no viaja sola, el lector interesado tiene un repertorio de documentos disponibles para hacerse de las interpretaciones necesarias que permitan romper el bucle del tiempo pedagógico venezolano actual. La Sala de Lecturas José María Vargas (disponible en: https://app.box.com/s/r9za555o4801k7b1uiudhcqflqvk8no6) es el espacio pensado y diseñado para que vista lo limitado que puede ser este trabajo puntual de la cronología, pueda hacerse una visión más histórica sobre el devenir de la educación venezolana. Educación que no comenzó en 1999, sino que hunde sus raíces en nuestra larga, compleja y complicada historia republicana, incluso, si miramos un poco más, considerando la institucionalidad universitaria expresada hoy en la Universidad Central de Venezuela, que arriba a sus 300 años, tradición intelectual y civilista más antigua que la propia República. Educación que comenzó a gestarse en tiempos coloniales. Qué vemos en la cronología que ordenamos y que hoy presentamos, que hay que sortear demasiadas vicisitudes para hacer educación en Venezuela. Varios informes se han publicado a lo largo del año alertando la situación de la educación venezolana, tanto en educación básica, media como universitaria. El balance es el mismo la pérdida de la capacidad del Estado para sostener la institucionalidad educativa, y el escaso margen que tiene la sociedad frente a la crisis general de país de afrontar de forma sustentable la continuidad del proceso de escolarización en Venezuela. Uno de los puntos que destaca es la lesión del magisterio venezolano, quien como nunca en la historia gremial venezolana ha experimentado una destrucción de su salario y sistema de protección sociolaboral. El salario docente hoy no representa la misión que desempeña el magisterio venezolano como constructor, creador y difusor de cultura. Su empobrecimiento, condicionado por diversas variables macro y macroeconómicas, pone en riesgo su vida, la de su grupo familiar, y lo más importante, la de contar con un personal idóneo, académicamente competente y pedagógicamente formado para atender la diversidad y heterogeneidad de los requerimientos educacionales de los escolares de hoy. Su escasa valoración social lo somete a una odiosa degradación pedagógica cuyos costos son asumidos por los alumnos que ven mermados sus posibilidades de tener un referente cultural que le abra las puertas del conocimiento. La destrucción de la carrera docente -tanto laboral, social, económica como políticamente- tendrá un efecto devastador en la cultura pedagógica de los próximos años. La pandemia del COVID19 ha sido otra variable que ha incidido en la marcha en la educación venezolana. Lamentablemente se suma al desgaste de la institucionalidad que ya se viene evidenciando tiempo atrás. La narrativa sobre la pandemia oculta un problema de fondo que tiempo atrás se venía experimentando en la educación venezolana en modo de colapso. Donde sí se ve el efecto directo de la pandemia es en la calidad de los aprendizajes de los alumnos, pese a la buena voluntad, las garantías de aprendizaje se ven mermadas ante la carencia de los recursos materiales en términos de infraestructura para migrar a educación a distancia y la capacidad del magisterio, del alumnado y de los padres y representantes de abrazar con rapidez el formato virtual o semipresencial para dar continuidad en el abordaje de los contenidos escolares. De romperse el bucle histórico son muchos los desafíos que debe enfrentar la sociedad venezolana para que su educación vuelva a estar a tono con las circunstancias del tiempo global. Estas son las cosas que vemos al hacer la cronología, y muchas de las que se puede acceder en la Sala de Lectura José María Vargas. Es nuestra aspiración comprometedora el constituir una opción de lectura y análisis de carácter académico, que sea factor de peso en el desarrollo de la investigación educativa y la formación de los actores principales que intervienen en la escena de la Educación. De igual modo queremos que tenga utilidad teórico práctica como mecanismo de apoyo para el análisis crítico de las realidades que acompañan al modo como se gobierna la Educación y las perspectivas razonables para su mejoramiento. En tiempos en tiempos en que el azote del COVID-19 y sus mortíferas mutaciones, muy mal atendidas, espolean la severa recesión de origen interno que deprime todos los órdenes de lo social y cultural que condiciona y determina la dinámica educativa que observamos en este trabajo académico. Esta es una opción de estudio y producción de conocimientos que aspiramos a que honestamente ayude al crecimiento académico de la Universidad Venezolana y a mejorar su inserción en el complejo globalizado de la información Educativa y Pedagógica. Una iniciativa que se comprende mejor si se la incluye en la historia institucional de la Universidad Central de Venezuela cuando llega a sus trescientos años de existencia. Aspiramos a que este esfuerzo constituya un servicio público de información sobre la Cultura Pedagógica del país. Servicio prestado por nuestra Línea de Investigación de modo gratuito y permanente en nombre de la Escuela de Educación de la Facultad de Humanidades y Educación de nuestra ilustre institución.

Disponible en SABER.UCV http://saber.ucv.ve/handle/10872/21574

Ramón Alexander Uzcátegui Pacheco Cronología Histórica de la Educación Venezolana, edición 2022. Disponible en SABER.UCV /Ramon Uzcátegui Pacheco http://saber.ucv.ve/handle/10872/21574. Recibido por correo e. de Ramón Uzcátegui el 09-01-2022

 

 

MATEMÁTICO AUTODIDACTA VENEZOLANO HALLA LA SOLUCIÓN A LA HIPÓTESIS DE RIEMANN/ Gretta M Gil Anzola

 

Venezolano autodidacta propone solución a uno de los siete problemas matemáticos del milenio

La propuesta del profesor Nieves obtuvo primeras observaciones por parte de la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales de Venezuela que resultaron positivas. De aprobarse, se resolvería la hipótesis de Riemann que forma parte de los siete problemas del milenio.   leer mas

Gretta M Gil Anzola @srtawilde91 https://cronica.uno/comunidad/en_clases/ 13-01-2022

 

87% de las escuelas públicas de Aragua no están aptas para el retorno a clases/Gregoria Díaz/CRÓNICA1

 

De acuerdo con el Sindicato Unitario del Magisterio de Aragua son las instituciones educativas públicas las que presentan el mayor deterioro en su infraestructura y de servicios públicos como el agua potable. Los estudiantes deben realizar sus necesidades fisiológicas en tobos, porque la mayoría de las escuelas no cuentan con baños. En Carabobo, gremio reportó …   leer mas

Gregoria Díaz @churuguara y Leomara Cárdenas https://cronica.uno/comunidad/en_clases/13-01-2022

 

El 10 de enero se reanudan las clases y la deserción de los docentes sigue aumentando/ Gretta M Gil Anzola

 

La profesora Luisa Pernalete, coordinadora del Centro de Formación e Investigación Padre Joaquín de Fe y Alegría, sostuvo que las autoridades de los planteles están atentos ante la posibilidad de la implementación del esquema 7+7.   leer mas

La profesora Luisa Pernalete, coordinadora del Centro de Formación e Investigación Padre Joaquín de Fe y Alegría, sostuvo que las autoridades de los planteles están atentos ante la posibilidad de la implementación del esquema 7+7 (…)

Gretta M Gil Anzola https://cronica.uno/comunidad/en_clases/13-01-2022

 

 

Cultura   Pedagógica Mundo                                         

 

Los artículos más leídos del 2021/ Instituto para el Futuro de la Educación/Tecnológico de Monterrey/Karina Fuerte/Cortesía de Jacobo Abadí

Instituto para el Futuro de la Educación

Ya estamos de vuelta y para el primer boletín del 2022 les hemos preparado un recuento de los artículos más leídos del 2021 y los webinars, diálogos y seminarios más populares del año. Esperamos que hayas tenido la oportunidad de desconectar y descansar, que te encuentres bien de salud y, sobre todo, con buenos ánimos porque seguir aquí después de más de dos años de pandemia no es poca cosa.

Para quienes nos siguen desde hace tiempo, gracias por seguir apoyando este proyecto. Si eres nueva o nuevo por aquí, te damos la bienvenida.

TOP 10 ARTÍCULOS DEL 2021

10. ¿QUÉ ESPERAN LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS DE SUS DOCENTES?

Gerson Daniel Andueza López

Los alumnos universitarios no buscan solamente la adquisición de conocimientos, también esperan que los docentes muestren sentido humano y les orienten en la búsqueda del bienestar individual y social.

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 9. GONGBANG: LA TENDENCIA DE VER A OTRAS PERSONAS ESTUDIAR DURANTE HORAS

Paulette Delgado

Estudiantes de todo el mundo se están sumando al furor del “gongbang” (공방) o “estudia conmigo”, una tendencia que nació en Corea del Sur. El concepto es simple, una persona transmite videos de sí misma estudiando en casi completo silencio durante horas a cientos de espectadores.

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 8. EL ÉXITO UNIVERSITARIO SE DEFINE DESDE SEGUNDO DE SECUNDARIA

Paulette Delgado

Señales de alerta determinan si un alumno terminará la universidad, esto de acuerdo con un reciente estudio de la Fundación Barr que concluye que el futuro universitario de un alumno puede estar definido desde el segundo grado de secundaria.

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7. CÓMO LA PANDEMIA POR COVID-19 CAMBIÓ LA INDUSTRIA DE LA EDUCACIÓN PARA SIEMPRE

Helen Colman

En este artículo exploramos cómo la pandemia por COVID-19 cambió para siempre el eLearning y cómo puedes aprovecharlo. Conoce el análisis de una especialista en el tema.

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 6. LA EVALUACIÓN DEL Y PARA EL APRENDIZAJE

Galo Adán Clavijo Clavijo

En este artículo las y los profesores de educación superior encontrarán información para fortalecer sus competencias de evaluación mediante una discusión teórica y una presentación sintética de algunos instrumentos y estrategias de evaluación del y para el aprendizaje.

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5. ¿USAS AULA INVERTIDA, PERO LOS ALUMNOS NO LEEN?

Carlos Gerardo Zermeño Vargas

Tiene mucho sentido que los alumnos estudien en casa y “hagan la tarea” en la escuela con sus profesores para orientarlos, pero, si no leen, todo se viene abajo. Conoce una estrategia para lograr que los alumnos lean cuando utilizas aula invertida.

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4. TRUCOS SENCILLOS PARA AUMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN CLASE

Mary Ann Meinecke

Conoce algunos consejos e ideas sencillas que ayudarán a los educadores a involucrar cognitivamente a los estudiantes y obtener una mayor apertura para el aprendizaje en un modelo presencial, híbrido o virtual.

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 3. ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y POR QUÉ NECESITAMOS ENSEÑARLA?

Sofía García-Bullé

Entender y gestionar nuestras emociones se ha vuelto más que necesario durante la pandemia y la "nueva normalidad". Conoce cómo la inteligencia emocional nos ayuda a entender la raíz de nuestras emociones y comunicarnos de forma efectiva.

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2. ¿LENGUAJE INCLUSIVO O LENGUAJE DE ACCESIBILIDAD?

Sofía García-Bullé

Usualmente confundidos uno con el otro, estos lenguajes forman parte de una conversación crítica para una experiencia educativa más justa y balanceada. Pero, ¿cómo diferenciar entre lenguaje inclusivo y lenguaje de accesibilidad?

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1. CUATRO CONSECUENCIAS DE LA FATIGA DE ZOOM Y CÓMO COMBATIRLA

Fernanda Ibáñez

Un estudio realizado por la Universidad de Stanford ha identificado cuatro consecuencias de la fatiga de Zoom y sugiere algunos cambios que las personas pueden implementar fácilmente para evitarla.

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Karina Fuerte, Editora en jefe, Observatorio del IFE. Instituto para el Futuro de la Educación/tecnológico de Monterrey/Karina Fuerte/recibido por correo e. de Jacobo Abadí el 13-01-2022

 

 

 

Disponible  por: http://luisbravoj.blogspot.com

Hasta la