«La realidad de Venezuela se expresó en Barinas»: chavismo disidente analiza resultados electorales. Efecto Cocuyo
En los
Valles del Tuy l no tenían para pagar 10 bolívares por las bolsas Clap/El Pizarrón de Fran
Lo ocurrido en Barinas puede ser el no va más de la antipolítica.
Puede ser, si los factores en juego entienden
que es la vía electoral y el respeto a las reglas más elementales de la
democracia (sin adjetivos)
Se vislumbra un año complejo en materia de Educación
y Salud, seguimos de guate-mala a guate-peor. Las cosas de la Educación y la
Salud se muestran como si en el año 2022 va a seguir siendo difícil estudiar en
Venezuela, al igual que mantenerse
saludable. Hay muy poco en la Gestión y la Política pública que resulte
auspicioso para un cambio importante en la atención oficial respecto a los
asuntos clave de la calidad de vida de los venezolanos. El sector oficial
atento a sus asuntos de conveniencia inmediata no exhibe voluntad política para
enfrentar sus compromisos constitucionalmente establecidos para con los
derechos humanos de los venezolanos. No se ven muestras de que vaya a cambiar
el tono de la información oficial, que deje de ser propaganda y mucho menos de
que se vaya a producir un cambio significativo en la política salarial para
quienes trabajan en Educación y Salud.
Países
Bajos congela ayuda económica a Curazao por violar DDHH de los migrantes
venezolanos https://j.mp/3q7nKFI Alberto Ravell
@AlbertoRavell
Más sensibilidad han mostrado los gobierno
democráticos con la venezolanidad expulsada del país que la élite que gobierna.
Contenido
del Nº 882
Línea de tiempo desde la Pedagogía socialmente
comprometida. El primer paso de la
historia 2
Educación Básica
Jubilados denuncian que no pueden
sobrevivir con sus ingresos/El Pitazo 3
Reinicio de las clases presenciales
tras la Navidad/VTV 3
Reportan un 94.36% de presencia en
aulas de clase del país/VTV 4
Educación Universitaria 4
Los postgrados de IV nivel en
Venezuela ahora son imposibles/ Fran Tovar /Costa del Sol FM 4
Ciencia Educación y Democracia/Gilberto Picón Medina 5
Cronología Histórica de la
Educación Venezolana, edición 2022. Disponible en SABER.UCV /Ramon Uzcátegui Pacheco 5
MATEMÁTICO AUTODIDACTA VENEZOLANO
HALLA LA SOLUCIÓN A LA HIPÓTESIS DE RIEMANN/ Gretta M Gil
Anzola 6
87% de las escuelas públicas de
Aragua no están aptas para el retorno a clases/Gregoria
Díaz/CRÓNICA1 6
El 10 de enero se reanudan las
clases y la deserción de los docentes sigue aumentando/ Gretta M
Gil Anzola 7
Cultura Pedagógica Mundo 7
Los artículos más leídos del 2021/
Instituto para el Futuro de la Educación/Tecnológico de Monterrey/Karina
Fuerte/Cortesía de Jacobo Abadí 7
Línea de tiempo desde la Pedagogía socialmente
comprometida. El primer paso de la
historia
Candidato de la Mesa de la Unidad Democrática, Sergio
Garrido, electo gobernador de Barinas con 55,36% de los votos. El candidato del madurismo, Jorge Arreaza,
obtuvo 41,27% del escrutinio, mientras que Claudio Fermín alcanzó 1,77%. La Ceiba
Sergio Garrido: Queremos anunciar que ganó el pueblo
barinés, la fuerza democrática. La
patilla
A falta de resultados oficiales, el chavismo reconoció
su derrota. Jorge Arreaza anunció su derrota a través de su cuenta de Twitter,
antes de que el CNE emitiera el primer boletín. La Ceiba
Sergio Garrido: Hay una fiesta porque el pueblo de
Barinas salió a votar. Efecto
Cocuyo
Superlano: No nos enfrentamos solo por la Gobernación de
Barinas, sino por todo el país.
Freddy Superlano: «Pedimos que se respeten los resultados».
El Pitazo
Guaidó: La dictadura perdió Barinas y no hablamos solo
de un resultado. Lapatilla
Centros de votación cierran sin operación remate en
Barinas. El Pitazo
Elecciones en Barinas: la oposición denunció que el
régimen de Maduro desplegó agentes de inteligencia para intimidar a los
votantes. EFE
Foro Penal reporta cuatro arrestos en las elecciones de
Barinas. TalCual
Plan República detiene a dos funcionarios de la Alcaldía
de Cruz Paredes. También un activista de Voluntad Popular quedó detenido. El
trío reclamó los repetidos votos asistidos por parte de personas vinculadas al
oficialismo. El Pitazo
A pesar de las denuncias de irregularidades barineses
salieron a votar este 9Ene. TalCual
Argenis Chávez dice que estuvo ausente de campaña electoral
"por orden del Psuv". TalCual
Patricia de Ceballos rechaza postura política de su
esposo Daniel Ceballos. El Pitazo
El chavismo se trajo a Piedad Córdoba para “apoyar” a
Jorge Arreaza en Barinas. Lapatilla
Autobuses oficiales de Yaracuy trasladan a votantes del
PSUV a sufragar en Barinas. TalCual
El recuerdo de Chávez en su pueblo natal se pone a
prueba. EFE
La revolución venezolana dividida en la cuna del
chavismo. AP
Región natal de Chávez repite elecciones tras sacar del
juego al mayor candidato opositor. AFP
Garrido descarta que en Barinas vuelva a ocurrir lo del
21N.
“…va a ser tan grande la asistencia y será tan amplia la
ventaja que vamos a tener el día de mañana (domingo) que les será imposible
decir que aquí se está presentando cualquier tipo de situación o retardar
nuevamente el proceso”, dijo el candidato opositor a Efecto Cocuyo la tarde de
este sábado 8 de enero. Efecto
Cocuyo
Daniel Ceballos llegó a Barinas en apoyo a Claudio
Fermín.La CEIBA
Coordinador de la MUD denuncia exagerado despliegue
militar para las elecciones. El Pitazo
Lapatilla. “Estamos de pie”: Presidencia Encargada
reiteró su compromiso de enfrentar a la dictadura.
El Pitazo. Campaña desproporcionada, militarización y
ventajismo: irregularidades en Barinas que denuncian ONG. El Pitazo
Portuguesa: Colectivos oficialistas se movilizan a
Barinas para apoyar a Arreaza. El Pitazo
CNE anuncia cambios de último momento en elecciones de
Barinas. El
Nacional
El despliegue de más de 24 mil funcionarios de seguridad
(de los cuales 14 mil son de la Fuerza Armada) para la elección de gobernador
en esta entidad, llama la atención de analistas y especialistas en materia de
seguridad que advierten es excesiva y responde a una estrategia para coaccionar
al elector, explica Efecto
Cocuyo.
A Sergio Garrido le cerraron el programa y prohibieron
que las radios de Barinas lo entrevistaran. Tal Cual
Grupo armado asesina a líder comunitario en Apure, denuncia
Partido Comunista. El Pitazo
La víctima fue identificada como José Gregorio Urbina,
un conocido comunicador popular en Puerto Páez, municipio Pedro Camejo, también
director de la emisora comunitaria Frontera 92.5 FM.
Militante del PCV asesinado había advertido las amenazas
recibidas por denunciar a la GNB en Apure (VIDEO). La Patilla
Urbina fue asesinado de, al menos, 10 tiros, este lunes
11 de enero, en su propia casa, ubicada en el municipio Pedro Camejo del estado
Apure, zona fronteriza con Colombia. Urbina se encontraba en compañía de su
esposa y dos hijas, quienes se vieron obligadas a presenciar este homicidio.
Partido Comunista de Venezuela: “José Urbina, militante
comunista asesinado este 10 de enero, había advertido públicamente que recibió
amenazas por denunciar los falsos positivos orquestados por la Guardia Nacional
Bolivariana en Puerto Páez, Apure.”
Venezuela y otros 10 países perdieron su derecho a voto
en la Asamblea General de la ONU debido a su deuda pendiente del pago de las
cuotas para los gastos del organismo. VOA
Insultos, agravios y desprecio: las respuestas de la ex
senadora colombiana Piedad Córdoba tras ser vinculada con Álex Saab. Córdoba
aparece cercana al presunto testaferro de Nicolás Maduro en la investigación
realizada por los congresistas de Ecuador y que fue entregada al presidente de
Colombia, Iván Duque. Infobae
«La realidad de Venezuela se expresó en Barinas»:
chavismo disidente analiza resultados electorales. Efecto Cocuyo
Rezago cambiario genera mayor impacto que la inflación:
Asdrúbal Oliveros reitera que los precios suben más en dólares que en
bolívares. El BCV asegura que Venezuela salió de la hiperinflación en
Venezuela, pero según el OVF eso se determinará en febrero. El Nacional
Educación
Básica
Jubilados denuncian que no pueden sobrevivir con sus ingresos/El Pitazo
A través de sus
redes sociales, el presidente del Sindicato de Maestros del Distrito Capital,
Edgar Machado, manifestó: "No se puede sobrevivir con menos de 2$ al
mes"
Caracas.- Jubilados
de diversos sectores en Venezuela protestaron este viernes, 7 de enero, en
Caracas para exigir mejoras salariales. «Ya no hay un adjetivo para colocarle a
esta situación que estamos viviendo hoy en día los educadores en Venezuela»,
dijo el presidente del Sindicato de Maestros del Distrito Capital, Edgar
Machado (…)
Redacción El Pitazo https://elpitazo.net/gran-caracas/jubilados-denuncian-que-no-pueden-sobrevivir-con-sus-ingresos/ 7 enero, 20223239
Reinicio de las clases presenciales tras la Navidad/VTV
VENEZUELA
CONTINUARÁ CLASES PRESENCIALES Y SEGUIRÁ EN FLEXIBILIZACIÓN ABIERTA HASTA NUEVO
AVISO
“Ya empezamos las
clases (presenciales) y vamos a continuar en clases; vamos a continuar hasta
nuevo aviso la flexibilización abierta, la sociedad funcionando: el turismo, el
comercio, la industria, las actividades económicas, sociales, educativas,
culturales; todo es posible si nos cuidamos”, anunció este martes el Presidente
Constitucional Nicolás Maduro Moros.(…)
VTV/Ora/MQhttps://www.vtv.gob.ve/presidente-maduro-balance-covid19-clases-flexibilizacion/
11 de enero de 2022
Reportan un 94.36% de presencia en aulas de clase del país/VTV
Venezuela entra desde
este lunes en semana de flexibilización para combatir la COVID-19
Presidente Maduro
anuncia que nivel de contagios sube a 6 por cada 100 mil habitantes ante
llegada de Ómicron
Vtv https://www.vtv.gob.ve/presidente-maduro-balance-covid19-clases-flexibilizacion/ 11 de enero de 2022
EL
PRESIDENTE DE VENEZUELA, NICOLÁS MADURO, CONVOCÓ ESTE SÁBADO A ESTUDIANTES Y
DOCENTES DEL PAÍS A RETORNAR A LAS AULAS, Y RATIFICÓ EL REINICIO DE CLASES
PRESENCIALES ESTE LUNES 10 DE ENERO, TRAS EL ASUETO POR NAVIDAD. EFE
"El lunes 10 de
enero reinicio de clases. Ya todo el estudiantado, todo el magisterio
preparado, como ya sabemos con todas las medidas de bioseguridad vamos a clases
y a la vacunación", dijo Maduro en un audio difundido en su cuenta en
Twitter.
El mandatario pidió
también a representantes y docentes "todo el apoyo" para retomar las
jornadas de vacunación anticovid para niños de dos años en adelante en las instituciones
educativas de todo el país.
"Medidas de
bioseguridad, vacunación y reinicio feliz de clases para fortalecer la
educación pública gratuita de calidad en Venezuela y toda la educación en
general", insistió Maduro.
EFE https://www.swissinfo.ch/spa/venezuela-educaci%C3%B3n_maduro-ratifica-el-reinicio-de-las-clases-presenciales-tras-la-navidad/47247702 Caracas, 8 ene
VENEZUELA
SE PREPARA PARA REINICIO DE CLASES ESTE LUNES 10 DE ENERO CON TODAS LAS MEDIDAS
DE BIOSEGURIDAD
WIL/CP VTV https://www.vtv.gob.ve/venezuela-reinicia-clases-estudiantil-enero-medidas-bioseguridad/
Caracas, 8 de enero de 2022
Colegios afiliados a la AVEC recibirán tarde la última
quincena de 2021/ Gretta M Gil
Anzola/Crónica1
La presidenta de la AVEC, Alicia Boscán,
confirmó que el Ministerio de Educación efectuó el pago durante la tarde del 30
de diciembre. Indicó que la organización logró hacer los primeros depósitos y
“es muy probable que esos centros educativos hayan podido realizar los pagos el
3 de enero de 2022”. leer mas
Gretta M Gil Anzola https://cronica.uno/comunidad/en_clases/13-01-2022
Educación
Universitaria
Los postgrados de IV nivel en Venezuela ahora son imposibles/ Fran Tovar /Costa del Sol FM
Los postgrados son
aquellos estudios para la especialización de alguna rama universitaria luego de
cursar la licenciatura. En Venezuela los “posgrados se volvieron nulos” por la
falta de oportunidades laborales y los bajos sueldos.
Además, muchos de
ellos “son costosos para el bolsillo del venezolano”, según docentes y alumnos.
Diego Maldonado,
abogado y profesor universitario, expresó que “es demasiado el dinero que se
debe invertir sin contar el tiempo que se necesita tener. Más si trabajas de 8
a 5 de la tarde. Lo peor es que en este país es muy poco lo que se aprecia el
profesionalismo porque una persona con la mitad de tus estudios consigue un
rango más alto que tú por tener contactos”.
Detalla que “hay
personas que sienten pasión por su profesión y quieren especializarse en ella y
por eso buscan las maneras de estudiar un postgrado, contra viento y marea
batallan para completarlo. Esa es la actitud de una persona con vocación pero
la vocación se irrespeta cuando las empresas o cualquier directiva no les dan a
sus trabajadores el puesto que se merecen por sus años invertidos en el
estudio, por eso ya nadie las hace, o al menos no con la gran magnitud que
antes” (…)
Fran
Tovar1El pizarrón de Fran noticias, Titulares II https://www.costadelsolfm.org/2022/01/13/los-posgrados-de-iv-nivel-en-venezuela-ahora-son-imposibles/3-01-2022
Ciencia Educación y Democracia/Gilberto Picón Medina
La idea de un
apoyo científico a la democracia es analizada a la luz de referentes
filosóficos, teóricos, doctrinarios y empíricos. De este análisis emerge una
nueva tesis que sustenta la posibilidad de una interacción sinérgica entre la
ciencia crítica, la educación y el sistema político. Se postula que esta
interacción dará lugar a una democracia capaz de promover un desarrollo
humano sostenible, y de avanzar al ritmo del progreso cultural de la humanidad.
Recibido por
correo e. de Gilberto Picón el 0-01-2022
En Amazon: CIENCIA, EDUCACIÓN y
DEMOCRACIA: Una relación sinérgica para su continuo mejoramiento (Spanish
Edition) Tapa blanda – 25 Octubre 2021
Edición en Español de Gilberto Picón
Medina (Author)
En el marco de la sociedad del conocimiento y en el contexto de la crisis
profunda que vive actualmente Venezuela, se plantea y examina la tesis que
sostiene la factibilidad y conveniencia de un apoyo directo de la ciencia para
la estructuración y funcionamiento de un Estado democrático.
Se describe el surgimiento y desarrollo del método científico y de la
democracia, como entes inventados por el hombre en su eterna lucha por mejorar
sus condiciones de vida, y se contrasta críticamente dicha tesis con referentes
filosóficos, teóricos, doctrinarios y empíricos buscando confirmarla, refutarla
o modificarla.
Con este propósito, se analiza el pensamiento de Karl Popper, Jürgen
Habermas, Hannah Arendt y John Dewey, junto con una selección de teorías
organizacionales, documentos doctrinarios y prácticas políticas; se ilustra el
papel de la Universidad y se propone un tipo de educación formadora de
ciudadanos. Los resultados de este análisis y la constatación de valores comunes
a la ciencia y la democracia, permiten incorporar a la tesis inicial el factor
educación, para concluir proponiendo una interacción sinérgica entre la
ciencia, la educación y la democracia.
Se postula que esta sinergia favorece el mutuo perfeccionamiento y la mutua
prevención o corrección de desviaciones en cualquiera de estos entes, y el
logro de una democracia experimental, capaz de evolucionar al ritmo de los
cambios culturales del mundo y procurar un desarrollo humano integral, en
consonancia con los derechos universales del hombre.
Finalmente, frente al reto representado por la crisis humanitaria que vive
Venezuela, se sugiere a los actores de la oposición proponer al oficialismo una
tregua política que permita atender, antes que nada, los padecimientos de la
población, para luego, con una auctoritas acrecentada, reanudar sus legítimas
luchas por la conquista del poder.
https://www.amazon.com/CIENCIA-EDUCACI%C3%93N-DEMOCRACIA- Bajado el 09-01-2022.
Cultura
Pedagógica Venezolana
Cronología
Histórica de la Educación Venezolana, edición 2022. Disponible en SABER.UCV /Ramon Uzcátegui Pacheco
Hacer cronologías es
una de las actividades de divulgación que se desarrolla desde la Línea de
Investigación Memoria Educativa Venezolana. Muy a contracorriente con otros
estilos de trabajos que intentan hacer lecturas más holísticas sobre procesos
educacionales en un intento de dar interpretaciones simples a procesos globales
complejos. Hacer cronologías responde a otra lógica, obliga a conectar con el
dato, con los hechos, los acontecimientos, en un momento donde las
interpretaciones performativas intentan imponerse sobre la realidad. De allí
nuestra intención e insistencia en el dato, en lo que ocurre, en lo que afecta
lo social y educacional más allá de las interpretaciones, todas razonables de
discutir, por cierto. Eso no exime que el hacer cronología esté exenta de
interpretaciones o de sesgos a la hora de decidir que se incorpora o no en
determinada línea de tiempo. Esta limitación a la larga se convierte en una
virtud, pues obliga al lector a conectarse con los datos más allá de sus marcos
teóricos preinstalados. Por ello, pese a lo inútil que pueda parecer, la
cronología es un recurso que nos permite contactar los hechos, ordenarlos en el
tiempo, para poder leerlos, ver las constantes, las variantes, las rupturas y
continuidades distópicas de los tiempos que corren. Al hacer cronologías nos
enfrentamos a otro problema, el problema del tiempo. Las cronologías nos
permiten ordenar los datos, hechos, fenómenos, acontecimientos de forma lineal,
como si el tiempo fuera lineal, pero sabemos que no es así, el tiempo no es
lineal, mucho menos ascendente, circular o espiral, estas son formas como
interpretamos nuestro acontecer. El acontecer que en nuestro arbitrio
intelectivo le imprimimos al trabajo que presentamos está más cercano a la idea
de colapso y no de revolución. No hay revolución porque la institucionalidad
educativa venezolana discurre en un mismo punto de erosión, no avanza, no
retrocede, se disuelve. Se disuelve el tiempo en el entrecruzamiento de tiempos
colapsados. Es un tiempo de no retorno, pero a la vez un tiempo de no tiempo.
La cronología que hacemos en Memoria Educativa Venezolana no viaja sola, el
lector interesado tiene un repertorio de documentos disponibles para hacerse de
las interpretaciones necesarias que permitan romper el bucle del tiempo
pedagógico venezolano actual. La Sala de Lecturas José María Vargas (disponible
en: https://app.box.com/s/r9za555o4801k7b1uiudhcqflqvk8no6) es el espacio
pensado y diseñado para que vista lo limitado que puede ser este trabajo
puntual de la cronología, pueda hacerse una visión más histórica sobre el
devenir de la educación venezolana. Educación que no comenzó en 1999, sino que
hunde sus raíces en nuestra larga, compleja y complicada historia republicana,
incluso, si miramos un poco más, considerando la institucionalidad
universitaria expresada hoy en la Universidad Central de Venezuela, que arriba
a sus 300 años, tradición intelectual y civilista más antigua que la propia
República. Educación que comenzó a gestarse en tiempos coloniales. Qué vemos en
la cronología que ordenamos y que hoy presentamos, que hay que sortear
demasiadas vicisitudes para hacer educación en Venezuela. Varios informes se
han publicado a lo largo del año alertando la situación de la educación
venezolana, tanto en educación básica, media como universitaria. El balance es
el mismo la pérdida de la capacidad del Estado para sostener la
institucionalidad educativa, y el escaso margen que tiene la sociedad frente a
la crisis general de país de afrontar de forma sustentable la continuidad del
proceso de escolarización en Venezuela. Uno de los puntos que destaca es la
lesión del magisterio venezolano, quien como nunca en la historia gremial
venezolana ha experimentado una destrucción de su salario y sistema de
protección sociolaboral. El salario docente hoy no representa la misión que
desempeña el magisterio venezolano como constructor, creador y difusor de
cultura. Su empobrecimiento, condicionado por diversas variables macro y
macroeconómicas, pone en riesgo su vida, la de su grupo familiar, y lo más
importante, la de contar con un personal idóneo, académicamente competente y
pedagógicamente formado para atender la diversidad y heterogeneidad de los
requerimientos educacionales de los escolares de hoy. Su escasa valoración
social lo somete a una odiosa degradación pedagógica cuyos costos son asumidos
por los alumnos que ven mermados sus posibilidades de tener un referente cultural
que le abra las puertas del conocimiento. La destrucción de la carrera docente
-tanto laboral, social, económica como políticamente- tendrá un efecto
devastador en la cultura pedagógica de los próximos años. La pandemia del
COVID19 ha sido otra variable que ha incidido en la marcha en la educación
venezolana. Lamentablemente se suma al desgaste de la institucionalidad que ya
se viene evidenciando tiempo atrás. La narrativa sobre la pandemia oculta un
problema de fondo que tiempo atrás se venía experimentando en la educación
venezolana en modo de colapso. Donde sí se ve el efecto directo de la pandemia
es en la calidad de los aprendizajes de los alumnos, pese a la buena voluntad,
las garantías de aprendizaje se ven mermadas ante la carencia de los recursos
materiales en términos de infraestructura para migrar a educación a distancia y
la capacidad del magisterio, del alumnado y de los padres y representantes de
abrazar con rapidez el formato virtual o semipresencial para dar continuidad en
el abordaje de los contenidos escolares. De romperse el bucle histórico son
muchos los desafíos que debe enfrentar la sociedad venezolana para que su
educación vuelva a estar a tono con las circunstancias del tiempo global. Estas
son las cosas que vemos al hacer la cronología, y muchas de las que se puede
acceder en la Sala de Lectura José María Vargas. Es nuestra aspiración
comprometedora el constituir una opción de lectura y análisis de carácter
académico, que sea factor de peso en el desarrollo de la investigación educativa
y la formación de los actores principales que intervienen en la escena de la
Educación. De igual modo queremos que tenga utilidad teórico práctica como
mecanismo de apoyo para el análisis crítico de las realidades que acompañan al
modo como se gobierna la Educación y las perspectivas razonables para su
mejoramiento. En tiempos en tiempos en que el azote del COVID-19 y sus
mortíferas mutaciones, muy mal atendidas, espolean la severa recesión de origen
interno que deprime todos los órdenes de lo social y cultural que condiciona y
determina la dinámica educativa que observamos en este trabajo académico. Esta
es una opción de estudio y producción de conocimientos que aspiramos a que
honestamente ayude al crecimiento académico de la Universidad Venezolana y a
mejorar su inserción en el complejo globalizado de la información Educativa y
Pedagógica. Una iniciativa que se comprende mejor si se la incluye en la
historia institucional de la Universidad Central de Venezuela cuando llega a
sus trescientos años de existencia. Aspiramos a que este esfuerzo constituya un
servicio público de información sobre la Cultura Pedagógica del país. Servicio
prestado por nuestra Línea de Investigación de modo gratuito y permanente en
nombre de la Escuela de Educación de la Facultad de Humanidades y Educación de
nuestra ilustre institución.
Disponible en
SABER.UCV http://saber.ucv.ve/handle/10872/21574
Ramón
Alexander Uzcátegui Pacheco Cronología Histórica de la Educación Venezolana,
edición 2022. Disponible en SABER.UCV /Ramon Uzcátegui Pacheco http://saber.ucv.ve/handle/10872/21574. Recibido
por correo e. de Ramón Uzcátegui el 09-01-2022
MATEMÁTICO AUTODIDACTA VENEZOLANO
HALLA LA SOLUCIÓN A LA HIPÓTESIS DE RIEMANN/ Gretta M Gil Anzola
Venezolano autodidacta propone solución a uno
de los siete problemas matemáticos del milenio
La propuesta del profesor Nieves obtuvo
primeras observaciones por parte de la Academia de Ciencias Físicas,
Matemáticas y Naturales de Venezuela que resultaron positivas. De aprobarse, se
resolvería la hipótesis de Riemann que forma parte de los siete problemas del
milenio. leer mas
Gretta M Gil Anzola @srtawilde91 https://cronica.uno/comunidad/en_clases/
13-01-2022
87% de las escuelas públicas de
Aragua no están aptas para el retorno a clases/Gregoria
Díaz/CRÓNICA1
De acuerdo con el Sindicato Unitario del
Magisterio de Aragua son las instituciones educativas públicas las que
presentan el mayor deterioro en su infraestructura y de servicios públicos como
el agua potable. Los estudiantes deben realizar sus necesidades fisiológicas en
tobos, porque la mayoría de las escuelas no cuentan con baños. En Carabobo,
gremio reportó … leer mas
Gregoria Díaz @churuguara y Leomara Cárdenas https://cronica.uno/comunidad/en_clases/13-01-2022
El 10 de enero se reanudan las clases y la deserción de los docentes
sigue aumentando/ Gretta M Gil Anzola
La profesora Luisa Pernalete, coordinadora del
Centro de Formación e Investigación Padre Joaquín de Fe y Alegría, sostuvo que
las autoridades de los planteles están atentos ante la posibilidad de la
implementación del esquema 7+7. leer
mas
La profesora Luisa Pernalete, coordinadora del
Centro de Formación e Investigación Padre Joaquín de Fe y Alegría, sostuvo que
las autoridades de los planteles están atentos ante la posibilidad de la
implementación del esquema 7+7 (…)
Gretta M Gil Anzola https://cronica.uno/comunidad/en_clases/13-01-2022
Cultura
Pedagógica Mundo
Los artículos más leídos del 2021/ Instituto para el Futuro de la
Educación/Tecnológico de Monterrey/Karina Fuerte/Cortesía
de Jacobo Abadí
Instituto para el Futuro de la Educación
Ya estamos de vuelta y para el primer boletín
del 2022 les hemos preparado un recuento de los artículos más leídos del 2021 y
los webinars, diálogos y seminarios más populares del año. Esperamos que hayas
tenido la oportunidad de desconectar y descansar, que te encuentres bien de
salud y, sobre todo, con buenos ánimos porque seguir aquí después de más de dos
años de pandemia no es poca cosa.
Para quienes nos siguen desde hace tiempo,
gracias por seguir apoyando este proyecto. Si eres nueva o nuevo por aquí, te
damos la bienvenida.
TOP 10 ARTÍCULOS DEL 2021
10. ¿QUÉ ESPERAN LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS DE
SUS DOCENTES?
Gerson Daniel Andueza López
Los alumnos universitarios no buscan solamente
la adquisición de conocimientos, también esperan que los docentes muestren
sentido humano y les orienten en la búsqueda del bienestar individual y social.
LEER MÁS+
9.
GONGBANG: LA TENDENCIA DE VER A OTRAS PERSONAS ESTUDIAR DURANTE HORAS
Paulette Delgado
Estudiantes de todo el mundo se están sumando
al furor del “gongbang” (공방) o “estudia conmigo”, una tendencia que nació
en Corea del Sur. El concepto es simple, una persona transmite videos de sí misma
estudiando en casi completo silencio durante horas a cientos de espectadores.
LEER MÁS+
8. EL
ÉXITO UNIVERSITARIO SE DEFINE DESDE SEGUNDO DE SECUNDARIA
Paulette Delgado
Señales de alerta determinan si un alumno
terminará la universidad, esto de acuerdo con un reciente estudio de la
Fundación Barr que concluye que el futuro universitario de un alumno puede
estar definido desde el segundo grado de secundaria.
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7. CÓMO LA PANDEMIA POR COVID-19 CAMBIÓ LA
INDUSTRIA DE LA EDUCACIÓN PARA SIEMPRE
Helen Colman
En este artículo exploramos cómo la pandemia
por COVID-19 cambió para siempre el eLearning y cómo puedes aprovecharlo.
Conoce el análisis de una especialista en el tema.
LEER MÁS+
6. LA
EVALUACIÓN DEL Y PARA EL APRENDIZAJE
Galo Adán Clavijo Clavijo
En este artículo las y los profesores de
educación superior encontrarán información para fortalecer sus competencias de
evaluación mediante una discusión teórica y una presentación sintética de
algunos instrumentos y estrategias de evaluación del y para el aprendizaje.
LEER MÁS+
5. ¿USAS AULA INVERTIDA, PERO LOS ALUMNOS NO
LEEN?
Carlos Gerardo Zermeño Vargas
Tiene mucho sentido que los alumnos estudien
en casa y “hagan la tarea” en la escuela con sus profesores para orientarlos,
pero, si no leen, todo se viene abajo. Conoce una estrategia para lograr que
los alumnos lean cuando utilizas aula invertida.
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4. TRUCOS SENCILLOS PARA AUMENTAR LA
PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN CLASE
Mary Ann Meinecke
Conoce algunos consejos e ideas sencillas que
ayudarán a los educadores a involucrar cognitivamente a los estudiantes y
obtener una mayor apertura para el aprendizaje en un modelo presencial, híbrido
o virtual.
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3. ¿QUÉ
ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y POR QUÉ NECESITAMOS ENSEÑARLA?
Sofía García-Bullé
Entender y gestionar nuestras emociones se ha
vuelto más que necesario durante la pandemia y la "nueva normalidad".
Conoce cómo la inteligencia emocional nos ayuda a entender la raíz de nuestras
emociones y comunicarnos de forma efectiva.
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2. ¿LENGUAJE INCLUSIVO O LENGUAJE DE
ACCESIBILIDAD?
Sofía García-Bullé
Usualmente confundidos uno con el otro, estos
lenguajes forman parte de una conversación crítica para una experiencia
educativa más justa y balanceada. Pero, ¿cómo diferenciar entre lenguaje
inclusivo y lenguaje de accesibilidad?
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1. CUATRO CONSECUENCIAS DE LA FATIGA DE ZOOM Y
CÓMO COMBATIRLA
Fernanda Ibáñez
Un estudio realizado por la Universidad de
Stanford ha identificado cuatro consecuencias de la fatiga de Zoom y sugiere
algunos cambios que las personas pueden implementar fácilmente para evitarla.
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Karina Fuerte, Editora en jefe, Observatorio
del IFE. Instituto para el Futuro de la Educación/tecnológico de Monterrey/Karina
Fuerte/recibido por correo e. de Jacobo Abadí el 13-01-2022
Disponible por:
http://luisbravoj.blogspot.com