Hiere la
partida de dos dignos educadores: el compañero de ruta democrática Luis Rosas Rosas y el entrañable
Lucio Segovia
Hay un ruidoso vacío
de información gubernamental que hace creíble todo lo que están diciendo quienes abandonan
las filas del oficialismo. Aparentemente
escandalizados por la corrupción, la
violencia y el desapego oficialista a los postulados de la Constitución de 1999. Difícil no
creerle a la destituida fiscal Luisa Ortega Diaz cuando afirma tener pruebas de
que la élite que gobierna está hasta los ojos metida en el asunto Odebrecht y
que todos los principales tienen algo más que rabo de paja en materia de
prevaricación con los dineros de todos los venezolanos.
Ortega Díaz denuncia que a
Diosdado Cabello le depositaron $100 millones por caso Odebrecht. APORREA.ORG
Ortega Díaz desde Brasil:
Empresa que vende cajas CLAP a Venezuela pertenece al Presidente Maduro. APORREA.ORG
Provea: Mayoría de las muertes en protestas son atribuibles al Estado.
EL NACIONAL EN LA WEB
Maduro resalta alcance de
la ANC y de su poder armamentista. EL UNIVERSAL
Larrazábal:
Economía venezolana se contraerá entre 7% y 10%. DESCIFRADO
Ortega Díaz: Tarek William Saab posee seis expedientes por corrupción.
EL NACIONAL EN LA WEB
Es que la
versión oficial de los hechos, la mayoría, está exageradamente coloreada por la
pretensión de culpar a los demás de las debilidades/culpas propias. Dentro de
un juego excluyente de buenos y malos, donde los distintos suelen estar del
lado infernal, llámese derecha, imperialismo, o lo que sirva para
fusilar su credibilidad. Razones por las cuales el Venezolano promedio sospecha
de la veracidad de cualquier información que tenga sello oficial.
Algo
parecido ocurre en el mundo de la academia especializada, donde se sufre la
ausencia de información oficial vía las MEMORIAS Y CUENTAS DE LOS MINISTERIOS. Que en
el caso de la Educación es una verdadera calamidad, porque se rompe una larga tradición que
remite en el caso del Ministerio del ramo a la penúltima década del siglo XIX, y aun antes, al ejercicio de José María Vargas
al frente de la dirección de instrucción pública en los treintas de ese mismo
siglo. Tales ausencias colocan a los especialistas en la disyuntiva de callar o
recurrir a otras fuentes para evaluar el desarrollo de la gestión pública. Quien
no calla, recurre a la información (informal)
que producen los mismos funcionarios del régimen, o militantes de la llamada
revolución, cuando se escandalizan por el deterioro de la participación del
sector oficial en la Educación, tal es el caso de lo que dice Evaristo Marín
respecto al alejamiento del Gobierno de sus responsabilidades educativas, como
se puede ver en: https://www.aporrea.org/educacion/a250735.html
Evaristo Marcano Marín APORREA.ORG | Viernes, 11/08/2017
También se expresa el titubeo de la información
oficial en lo se ha bautizado como RECULÓN
CURRICULAR cuando el ministro, poco habituado a atender la cosa educativa, de
golpe y porrazo, informa que tenemos un
nuevo plan de estudios de Media: http://cronica.uno/mineducacion-hara-varios-cambios-plan-estudio-bachillerato-ano-escolar-2017-2018/ Charlie Barrera @charliegiuliano CRONICA1
24 Agosto, 2017
Revisión crítica del
acontecer educativo en Venezuela y su marco lógico de referencia, del sábado
19 al 25 de agosto 2017
|
N° 653
|
Murio el cadáver. Nuevo Plan de estudios sustituye a una Reforma Curricular fallida… por orden presidencial 3
En
Anzoátegui también se aprecia el
abandono de la Educación por parte del Gobierno 5
Retaliación
presidencial contra la Orquesta Sinfónica Nacional Juvenil de Venezuela por
declaraciones de Gustavo Dudamel 8
Observatorio
de Derechos Humanos ULA asegura que ANC es violenta 10
ANC:
una parte del oficialismo busca apoyo en la UCV 10
INCES:
resultados fantásticos que cuesta entender 11
UPEL:
con paludismo estudiantes detenidos en El Dorado 11
Asesinan
a recién egresado de la Escuela de Estudios Internacionales de la UCV 12
LUCIO
SEGOVIA 12
Difusión del trabajo de la Línea de Investigación Memoria
Educativa Venezolana: 13
Memoria Viva de la Educación en Venezuela al 2017 14
Materiales para una Historia de la Educación 17
Murio el cadáver.
Nuevo Plan de estudios sustituye a una
Reforma Curricular fallida, por orden
presidencial
Más confusa se torna la situación de la
reforma curricular que teóricamente estaba en curso por orden del Presidente
Maduro, hasta que el mismo se quejó de sus componentes fundamentales como era la
integración de los componentes de ciencias.
Ahora no solo la eliminó quien la
propuso, el Presidente Maduro, sino que se produjo un PLAN DE ESTUDIOS
(mandando al carrizo la noción de Curriculum) expres para salir del paso a días
del arranque del año escolar.
ANUNCIAN
FECHAS DE INICIO DE CLASES PARA PRIMARIA Y BACHILLERATO
Los liceos deberán implementar
modificaciones en su plan de estudios
Por Williams Marrero EL NACIONAL WEBhttp://www.el-nacional.com/noticias/sociedad/presentaron-plan-estudios-bachillerato-para-periodo-2017-2018_200137 24
DE AGOSTO DE 2017
PRESENTARON
PLAN DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO PARA PERIODO 2017-2018
El Ejecutivo nacional indicó que premilitar
se llamará formación para la soberanía nacional
Se impartirá una materia llamada
orientación y convivencia
Elías Jaua, ministro de Educación, presentó
este miércoles el plan de estudios que tendrán que cursar los jóvenes en
bachillerato, para el periodo 2017-2018.
Jaua explicó que el programa tendrá las
siguientes materias distribuidas en los cinco años de educación media:
Castellano: De primero a quinto año.
Inglés o cualquier lengua extranjera: De
primero a quinto año.
Matemáticas: De primero a quinto año.
Educación física: De primero a quinto año.
Ciencias naturales (etapa básica): Primer y
segundo año.
Biología, física y química: Tercer, cuarto
y quinto año.
Ciencias de la tierra: Quinto año.
Geografía, historia y ciudadanía: Cuarto y
Quinto año.
Formación para la soberanía nacional
(antigua premilitar): Cuarto y quinto año.
Orientación y convivencia: De primero a
quinto año.
Williams Marrero EL NACIONAL WEB 23 DE AGOSTO DE 2017 http://www.el-nacional.com/noticias/sociedad/presentaron-plan-estudios-bachillerato-para-periodo-2017-2018_200137
Bajado el 24-08-2017
Para
la memoria de una Reforma Curricular abortada:
MINEDUCACIÓN
HARÁ VARIOS CAMBIOS EN EL PLAN DE ESTUDIO DE BACHILLERATO PARA EL AÑO ESCOLAR
2017-2018
(…) El ministro de Educación, Elías Jaua,
desde el Liceo Bolivariano Andrés Bello, ubicado en la parroquia La Candelaria,
anunció y presentó este miércoles el nuevo Plan de Estudio para la educación
media general (bachillerato) que tendrá 14 “áreas de formación” y dos horas más
de estudio.
Cuando en el año 2014, el entonces ministro
de ese despacho, Héctor Rodríguez, inició una consulta para la reforma
curricular, en el documento “Proceso de cambio curricular en educación media”,
ya comenzaban a denominar las “materias” y “asignaturas” de esa manera (áreas).
En septiembre de 2015, el Presidente Maduro designó a Rodulfo Pérez como jefe
de esa cartera ministerial, quien siguió con esa iniciativa e incluso ejecutó
un plan piloto en el que iban a implementar el nuevo currículo en 400
planteles, luego esa cifra bajó a 127 centros educativos y, finalmente, en
septiembre de 2016, lo instalaron en 68 instalaciones educativas en todo el
país. Nunca precisaron los nombres de estos liceos.
El titular del despacho educativo apuntó
que el nuevo pprograma de bachillerato comprenderá 44 horas para los alumnos de
primer y segundo año, y 46 horas de estudios para los chamos de 3ero, 4to y 5to
año.
La coordinadora del Observatorio Educativo
Venezolano, Olga Ramos, explicó que el plan de estudios anterior tenía 44 horas
desglosadas durante toda la semana desde primero hasta 5to año. Algo que a
partir del próximo período escolar va a cambiar, al menos para los alumnos de
nivel diversificado.
Plan de Estudio que presentó el ministro,
Elías Jaua, este miércoles.
“Esta decisión es tomada y anunciada tras
seis meses de discusión, revisión y rectificación, de escuchar las críticas de
los sectores especializados en la educación venezolana. Hemos hecho una
adecuación al plan de estudio implementado el pasado mes de septiembre que
resulta de la consulta educativa”, aseguró Jaua.
Ramos criticó que el ministro no hubiera
precisado en dónde fueron los debates, con quién se reunió, y cuáles fueron las
conclusiones de esa decisión.
El 20 de enero del año en curso, Jaua
decidió suspender el avance progresivo del plan de estudio propuesto en el
artículo 8 de la Resolución 0143, la cual contempla los Lineamientos del
Proceso de Transformación Curricular en todos los Niveles y Modalidades. Ese
día dijo que había sostenido reuniones con el Sindicato de la Fuerza Unida
Magisterial, la Organización Bolivariana de Estudiantes y el Movimiento
Bolivariano de Familias, entre otros sectores de Educación.
Las “áreas de formación” que proponía el
Ministerio de Educación en el proceso de transformación curricular.
“Se mantiene vigente el actual Plan de
Estudio hasta tanto este Despacho emita las directivas correspondientes”, aseguró
aquel día, y este miércoles anunció las reformas que tendrá el Plan de Estudio
para el venidero año escolar.
Para la primaria, el inicio de clases está
previsto para el 18 de septiembre, y para los alumnos de bachillerato a partir
del 2 de octubre, según el cronograma que publique el Consejo Nacional
Electoral previsto para las elecciones regionales.
Grupos Estables
“Los estudiantes tendrán seis horas para
participar de acuerdo con sus vocaciones en los grupos de creación, recreación
y producción conocidos anteriormente como grupos estables”, detalló Jaua.
Para la profesora Ramos, uno de los
problemas que tienen los “grupos estables” son “la falta de formalidad”.
Detalló que sin importar que sean de creación, recreación o producción, “debe
haber un propósito, un sentido productivo y formativo para el estudiante”.
Charlie
Barrera @charliegiuliano CRONICA1 http://cronica.uno/mineducacion-hara-varios-cambios-plan-estudio-bachillerato-ano-escolar-2017-2018/ 24 Agosto, 2017
En Anzoátegui
también se aprecia el abandono de la Educación
por parte del Gobierno
Lo
dice y demuestra un chavista de uña en
el rabo, con matices retóricos, pero en definitiva demuestra que la iniciativa
oficial tiene menos vigor que la privada y que la educación popular no goza de
muy buena salud en manos del Gobierno actual para el caso del Estado
Anzoátegui:
LA
EDUCACIÓN PÚBLICA, CASO ANZOÁTEGUI "Pero
resulta "nuevo" en una sociedad como la venezolana que, entrando
tardíamente en la escolarización masiva, no buscó a través de la escuela
fortalecer mecanismos históricos de poder, sino democratizar el proceso de
reclutamiento y formación de intelectuales y de las élites políticas, al mismo
tiempo que viabilizar el lugar de las capas medias en la alianza del poder en
formación"
Gabriela Bronfermajer y Ramón Casanova, La
Diferencia Escolar, 1986
Si nos detenemos un poco a observar, los
temas que están incluidos en la agenda educativa en los últimos 10 años, no
sería apresurado concluir, que esta agenda publicitariamente ha estado dominada
o marcada por el tema tecnológico-informático.
Las canaimitas y las tables son los
resultados que más se exhiben en la vitrina escolar. No estoy ahorita metido en
el tema escolar, pero no he logrado ver cómo las canaimitas y las tables han
facilitado mejorar el desempeño de la educación pública. Veo si muchas
canaimitas en las calles y muchas de esas canaimitas las veo en los puestos de buhoneros
como herramienta de juego de los buhoneros.
Ignoro si cada docente tiene su canaimita y
si cada docente se integra con las canaimitas que disponen los estudiantes.
Ignoró cuántos recursos ha invertido el Estado venezolano para la distribución
de canaimitas y tables y cuánto efectivamente ha invertido en el mejoramiento
de un mejor ambiente pedagógico en las escuelas públicas.
Luis Beltrán Prieto Figueroa entendió y
asumió que pasar de una educación de casta a una educación de masas era una
poderosa herramienta para perfilar una sociedad distinta a la que tuvimos un
poco más allá de Gómez. Prieto fue una pieza clave de ese cambio que aunque
produjo muchas quejas en las tres últimas décadas del siglo XX porque según
parece era de muy mala calidad, creo que esa educación tuvo la calidad que se
le inyecto y produjo el perfil de ciudadano que hoy vemos con su amplio
currículo y su muy corta visión sobre el territorio donde reside.
Se impone hoy, después de un cierto
recorrido, reflexionar sobre la política educativa para medir su
comportamiento. ¿Hay compromiso hoy con la figura del Estado Docente? ¿Cuál es
el alcance de ese compromiso? ¿Se ha vaciado de contenido el Estado Docente?
¿Hay un compromiso con una escuela popular y como instrumento para fortalecer
ese poder?
Si alguien intentara responder muy
rápidamente estas preguntas, pudiera estar aniquilando esta posible reflexión.
Seguro que las respuestas a estas preguntas mostrarían cifras en bolívares de
los que se invierte en educación o cuánto del PIB se canaliza para atender las
políticas educativas.
II
No se pretende en este análisis abordar la
situación educativa nacional. Se pretende más bien, a partir de una referencia
regional valorar algunas variables a través de las cuales, pueda estructurarse
una visión muy aproximada del comportamiento educativo en los últimos años. No
se intenta tampoco, hacer una comparación porque lamentablemente no se dispone
al momento de este análisis de toda la información para acometer tal tarea.
La intención en este caso, es observar cómo
ha venido comportándose el proceso de atención a la población en edad escolar
en el estado, que sirva o sea útil para diseñar una política que permita
corregir situaciones o fallas.
Para este propósito, se considera que es de
primer orden, valorar el comportamiento de la matrícula en Anzoátegui desde el
año escolar 1998-99 hasta donde se dispone de información (1914-15). Si se
observa este hecho a través de los datos ofrecidos por el ministerio de
educación, se concluye que hay avance por el movimiento ascendente de la
matrícula. Para el año 1998-99; la matrícula escolar alcanzó a un total de
291.210 estudiantes matriculados y para el período escolar 2014-15; la
matricula se ubicaba en 405.646 estudiantes. (Ver cuadro 1)
Matrícula escolar en el estado Anzoátegui
1998-99/2014-2015
AÑOS MATRÍCULA
1998-99 291.210
1999-00 326.489
200-01 347.736
2002-03 353.342
2003-04 369.630
2004-05 374.861
2005-06 377.882
2006-07 387.818
2007-08 395.074
2008-09 397.688
2009-10 394.298
2010-11 396.782
2011-12 397.688
2012-13 395.998
2013-14 407.548
20014-15 405.646
FUENTE: Memoria y Cuenta del Ministerio de
Educación
Los datos permiten observar la cobertura
escolar en términos muy generales y de esta observación sólo puede destacarse,
que la matrícula ha venido aumentando anualmente. Esta mirada puede ser
complementada con un gráfico adicional que facilita una mejor captación de este
hecho. Si observamos estos datos a partir de la variación, tomando como punto
de partida (año base) el período escolar 1998-99, la panorámica se consolida.
Se refiere en este caso, sólo a la
población escolarizada. No se aborda el contraste entre la población en edad de
estar en la escuela y la que efectivamente esta matriculada.
Desde 1998-99 y hasta el 2011-13, la curva
ha sido ascendente. A partir de 2012-13, se nota el punto de quiebre de la
tendencia y vuelve recuperarse en 2013-14 (39,95%) para caer en el año escolar
2014-15 a 39,30% (ver gráfico 1)
GRÁFICO 1
VARIACIÓN DE LA MATRICULA ESCOLAR EN
ANZOÁTEGUI
1998-99/2014-15
FUENTE: Memoria y Cuenta del Ministerio de
Educación
Un aspecto de esta realidad que es
necesario describir, se resume en que el servicio educativo se ofrece a través
de dos modalidades. Está lo público y lo privado. Un análisis de estas dos
formas de canalizar el servicio educativo, tiene sus señales y puede
permitirnos ver en términos muy concretos, cómo se comporta ese Estado Docente
hoy y cómo se viene garantizando el derecho a la educación.
El proceso de cobertura escolar a través de
las dos modalidades permite observar un hecho que no favorece mucho al servicio
público. Esta situación puede abrir o sugerir la formulación de algunas
hipótesis de trabajo, si efectivamente hay condiciones para recomponer la
iniciativa pública.
Como puede verse en el gráfico Nº 2, se
tiene una situación que aparentemente no reclama de mucho análisis. La línea
roja punteada que representa el sector privado muestra un proceso que va en
subida. Cada vez, la curva va empinándose y la línea del sector público busca
enterrarse. La línea del sector privado se mantiene casi horizontal desde
2006/07 hasta el 2012/2013 y se eleva 2013/2014 en el marco de una crisis
económica y una importante pérdida del poder adquisitivo. El sector público se
mantiene en forma horizontal hasta el año escolar 2009/2010 y se quiebre a
partir del período 2010/2011. (Ver gráfico 2)
GRÄFICO Nº 2
COBERTURA DEL SECTOR PÚBLICO Y PRIVADO
FUENTE: Memoria y Cuenta del Ministerio de
Educación
Esta mirada puede complementarse con otros
datos y la situación cobra una mejor descripción sobre cómo viene resolviéndose
el fenómeno de la cobertura escolar. Si se fija el análisis en cómo viene
comportándose el sector público y privado respecto a la captación de la
matricula se tiene otra perspectiva. Tomando el año escolar 2006/2007 como año
base, se notará que el sector privado para el período escolar 2014-15, logra un
incremento de 73,51 respecto al 2006/2007 y el sector público registra períodos
con variación negativa. En el año escolar 2014-15, la variación fue de -6,16%
respecto al nivel alcanzado en el 2006/2007 (Ver gráfico Nº 3)
Gráfico Nº 3
Variación Matricula Pública y Privada
FUENTE: Memoria y Cuenta del Ministerio de
Educación
Reflexionando un poco sobre estos datos,
cabe plantearse varias hipótesis con la finalidad de irle encontrando
explicaciones a este particular fenómeno que no es nada nuevo, pero que de
alguna manera "descuadra" con algunas de las metas (macrosociales)
contenidas en el plan de la patria.
Una primera explicación que surge, es que
las familias dan valor a la educación y hacen sus sacrificios para incorporar y
mantener a sus hijos dentro de los servicios privados. No este un fenómeno
nuevo; solo que el momento que cubre el gráfico, la situación contrasta con las
metas macro sociales del plan de la patria y el "fenómeno" tiene
lugar en momentos de una situación crítica que ha mermado los ingresos
familiares y su poder adquisitivo de la familias.
Otra hipótesis que vale la pena analizar
más específicamente con otras informaciones, es un proceso de desmontaje del
Estado Docente en un contexto en el cual debería estar fortalecido. Esta
hipótesis obliga a considerar la ausencia de una política educativa, aunque en
las informaciones que se obtenga, logre verse un incremento de la inversión en educación,
que no lleva a decir, que un incremento de la inversión en el sector educativo,
supone tener claro una política educativa.
Otra hipótesis que está muy atada al
anterior, es que la desconfianza por la educación pública cobra cada vez mayor
terreno y esa desconfianza, no pueda ser atenuada con una distribución de
equipos tecnológicos y un deterioro de la planta física escolar que siempre
trasmite una sensación de abandono. Tener una escuela donde los estudiantes
tenga una canaimita, pero falta pupitres y sea muy visible el abandono de las
áreas básicas, no reconforta la idea de una política educativa. Hay una rutina
que se resume en hacer lo posible por tener alumnos y alumnas en las escuelas.
Una escuela pública es casi hoy un lugar
inhóspito. Cuesta decir esto, pero encaja con hechos muy concretos referidos a
una política de mantenimiento y cuido de las instalaciones y por otro lado, una
comunidad que no siente a la escuela como una gran casa cultural de la
comunidad.
Socialmente es posible, que la llamada
clase media tenga consciencia del valor que tiene la educación para el futuro
de su familia y las familias que no se incluyen en este grupo, se manejan con
otro valor. Esta "explicación" de tener pertinencia, tiene su peso
específico al proceso
Evaristo
Marcano Marín APORREA.ORG | Viernes, 11/08/2017 https://www.aporrea.org/educacion/a250735.html
Bajado el 20-08-17
Retaliación
presidencial contra la Orquesta Sinfónica Nacional Juvenil de Venezuela por
declaraciones de Gustavo Dudamel
Suspenden arbitrariamente gira de 180
jóvenes músicos en razón de la incomodidad que le produce al Presidente la opinión
política de Gustavo Dudamel. Nuevo atropello contra una iniciativa educativa
que era el orgullo del fallecido Presidente Chávez.
DESPACHO
DE LA PRESIDENCIA CANCELÓ GIRA DE LA ORQUESTA SINFÓNICA NACIONAL JUVENIL DE
VENEZUELA POR EEUU
(…) El 19 de julio, Dudamel pidió al
gobierno nacional suspender la convocatoria a la asamblea nacional
constituyente, y llamó a todos los líderes políticos del país a lograr que se
retome la convivencia.
"La forma en que las autoridades de mi
país han llevado adelante esta medida, no hace más que avivar el conflicto
nacional antes que solucionarlo. Nuestra Constitución vigente no ha sido
respetada", señaló en un artículo publicado en el diario español El País.
APORREA.ORG
https://www.aporrea.org/actualidad/n313352.htmlLunes, 21/08/2017
El
Presidente quiere programas culturales en las escuelas… cuando nada funciona y
la retaliación política plaga la gestión y política pública del la Educación
EL
PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA, NICOLÁS MADURO, ORDENÓ LA CREACIÓN DE UN NÚCLEO DEL
SISTEMA DE ORQUESTAS INFANTILES Y JUVENILES EN CADA ESCUELA Y LICEO.
Desde el Palacio de Miraflores, el
Presidente pidió este viernes impulsar los diversos programas culturales que
adelanta el Gobierno a nivel nacional.
“Hagan una reunión conjunta con el movimiento
de teatro Cesar Rengifo, con el movimiento Por la Paz y la Vida; con el
movimiento Corazón Llanero; con la orquesta Sinfónica Juvenil e Infantil Simón
Bolívar, para hacer un plan de expansión articulada de todos los movimientos
culturales”, dijo.
En ese sentido, instó al Ejecutivo a
elaborar un “proyecto especial con cifras concretas y metas”.
Entre los programas, resaltó el Sistema de
Orquestas Infantiles y Juveniles y aseguró que, de no ser por la llamada
revolución, el proyecto habría desaparecido.
Maduro: Gustavo Dudamel que dios te perdone
(…)
ÚLTIMAS
NOTICIAS http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/comunidad/maduro-debemos-nucleo-lo-menos-escuela-liceo/ 19-08-2017
Observatorio de
Derechos Humanos ULA asegura que ANC es violenta
OBSERVATORIO
DE DERECHOS HUMANOS ULA ASEGURA QUE ANC ES VIOLENTA
Para
este organismo la ANC viola el derecho soberano e intransferible de dictarse
sus propias normas imponiendo la Constituyente, por lo que desde su origen no
está fundamentada en la Constitución ni en las leyes (…)
NORA
SÁNCHEZ 01 de agosto de 2017 http://www.eluniversal.com/noticias/venezuela/observatorio-derechos-humanos-ula-asegura-que-anc-violenta_663928 Bajado el 20-08.17
ANC: una parte del oficialismo
busca apoyo en la UCV
El oficialismo callado y quizás vergonzante
como el que expresa David Paravisini. Eso sí cabe preguntarse si lo que busca
es apoyo del oficialismo universitario o pura y simple complicidad en el
asesinato de la Autonomía Universitaria que se vislumbra en lo que va de ANC.
CONSTITUYENTE
PARAVISINI SE REÚNE CON VECTOR POLÍTICO UCV PARA LOGRAR POTENCIAR EL TRABAJO
CON EL PUEBLO
Marbelys
Mavárez Laguna | Domingo, 20/08/2017 https://www.aporrea.org/actualidad/n313333.html 21-08-17
INCES: resultados
fantásticos que cuesta entender
Por lo descabellado de las
afirmaciones que refieren al Plan Chamba
Juvenil y a los INCES-MOTORES que nadie conoce en los términos en que se
expresan en esta información oficial,
repetida por una voz oficialista.
INCES
ESTIMA CERRAR EL AÑO CON UNA MATRÍCULA DE 850 MIL ESTUDIANTES
La institución educativa prevé instruir a
jóvenes entre 14 y 18 años, en un proceso de acompañamiento de introducción al
campo laboral
ÚN.- El presidente del Instituto Nacional
de Capacitación y Educación Socialista (Inces), Wuikelman Paredes, informó que
esta institución estima cerrar este año con una matrícula de 850 mil
estudiantes, a diferencia del año 2016 que culminó con 500 mil aprendices.
Durante una entrevista para Venezolana de
Televisión, Paredes destacó que el Inces cuenta con 60 mil nuevos estudiantes
captados a través del Plan Chama Juvenil.
Indicó que el objetivo del Inces es
instruir a jóvenes entre 14 y 18 años, en un proceso de acompañamiento de
introducción al campo laboral.
La participación de la juventud ha
permitido desarrollar nuevas programas de capacitación, como Inces
Motores cuya finalidad es contribuir con la consolidación de las fuerzas
productivas del país, a través de diferentes áreas económicas (…)
ÚN http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/comunidad/inces-estima-cerrar-ano-una-matricula-850-mil-estudiantes/ 22 Agosto, 2017
UPEL: con paludismo
estudiantes detenidos en El Dorado
MALA
ALIMENTACIÓN DE ENFERMOS EN CÁRCEL EL DORADO AFECTA SU RECUPERACIÓN
Dos de los jóvenes detenidos en la UPEL el
2 de julio padecen las penurias de la reclusión, pero también deben soportar
los síntomas del paludismo
RECESO
EN TRIBUNALES AFECTARÁ A ESTUDIANTES ENFERMOS EN EL DORADO
JUAN
DA PONTE. 23 DE AGOSTO DE 2017 12:23 Nacional http://www.el-nacional.com/noticias/politica/mala-alimentacion-enfermos-carcel-dorado-afecta-recuperacion_200120 23-08-17
Asesinan a recién
egresado de la Escuela de Estudios Internacionales de la UCV
HOY
FUE ASESINADO NUESTRO COMPAÑERO Y RECIÉN EGRESADO MANUEL MARTÍN. LA ESCUELA DE
ESTUDIOS INTERNACIONALES Y LA UCV, SE ENCUENTRAN TRISTEMENTE EN ... DE
CEEEI
- Centro de Estudiantes de la Escuela de Estudios https://www.facebook.com/groups/ceeeiucv/Bajado el 23-08-17
LUCIO SEGOVIA
SE
FUE LUCIO SEGOVIA: EX DEFENSOR DE LECTORES DE EL NACIONAL
El Nacional envía sus condolencias a su
esposa Débora y a seres queridos
Nadie puede hablar de Lucio Segovia
Rodríguez sin recordarle como pedagogo excepcional, porque era educador. Fue
director de
Educación de la Alcaldía de Sucre por seis
años y fue la huella que dejó este caraqueño durante su ejercicio como defensor
del lector
de El Nacional, durante dos años
(2005-2007) cuando enlazó a lectores y periodistas en sabrosas tertulias, una o
dos veces al mes,
para acercar a las partes y mostrar los
avatares en la cobertura de fuentes. Y también cuando proyectó la importancia
de esta figura,
pionera en diarios del país hacia el
exterior. Logró intercambios con los Ombusman de Argentina o Colombia”,
rememora la
periodista Lissette Cardona, quien fue su
asistente en el cargo.
“Educar es enseñar que la realidad se puede
transformar”, señaló en una de sus últimas entrevistas poco antes de dedicarse
a su
fundación Ensayo para el Aprendizaje
Permanente, que debió interrumpir por un cáncer que lo obligó a irse a España
por un tiempo.
EL
NACIONAL http://www.el-nacional.com/noticias/sociedad/fue-lucio-segovia-defensor-lectores-nacional_199876 25-08-17
Difusión del
trabajo de la Línea de Investigación Memoria Educativa Venezolana:
Un servicio público libre y gratuito de la Universidad
Central de Venezuela, disponible por:
https://app.box.com/s/jofsmwgbf7uiicov2dsvv1k1cpq9awm0 11
donde se pone a discreción de los interesados la
Biblioteca que concreta la información que circula en la Línea de Investigación
Memoria Educativa Venezolana, ordenada en las siguientes colecciones: 11
1 Base de Datos para la Memoria Educativa
Venezolana. La información que produce la Linea de Investigación en 28
volúmenes, siglo XVI hasta nuestro días,
que documentan el desarrollo institucional del Sistema
Educativo-Escolar, organizados cronológicamente. Disponible libremente por: 11
http://saber.ucv.ve:8080/jspui/handle/123456789/16232 11
o si se produce algún inconveniente con la
dirección anterior, también disponible en
BOX como siempre: 11
https://app.box.com/s/78ampx7gya5rkrzaasfcga2z7pmpvk01 11
https://app.box.com/s/u9dwlqwpyjb25lhh2ik8lao1eai73tj4 12
3 Crónica Histórica de la Educación Venezolana.
Relato ordenado cronológicamente de los principales temas educativos que
caracterizan la Gestión y La Política Pública ensayada en Venezuela a partir de
1999. https://app.box.com/s/3uvqdp5ouglc8tn1kq0x3gpdrhq90o0i 12
Memoria Viva
de la Educación en Venezuela al 2017
1 Base de
Datos para la Memoria Educativa Venezolana. La información que produce la Linea de
Investigación en 28 volúmenes, siglo XVI hasta nuestro
días, que documentan el
desarrollo institucional del Sistema Educativo-Escolar, organizados
cronológicamente. Disponible libremente por:
o si se produce algún
inconveniente con la dirección anterior, también disponible en BOX como siempre:
2 Cronología
de la Educación Venezolana siglo XVI a Diciembre 2016. Para el magisterio venezolano. Ediciones de la Memoria Educativa Venezolana.
Depósito Legal: MI2017000001. Disponible libre y gratuitamente por:
3 Crónica Histórica de la Educación Venezolana. Relato ordenado cronológicamente de los principales temas educativos
que caracterizan la Gestión y La Política Pública ensayada en Venezuela a
partir de 1999. https://app.box.com/s/3uvqdp5ouglc8tn1kq0x3gpdrhq90o0i
4 Educación en Venezuela tal como va. Materiales para el seguimiento del Sistema
Educativo Escolar Venezolano. Dos
documentos que se renuevan anualmente A Informe anual (2017) sobre
el estado de la Educación en Venezuela según se expresa en sus indicadores fundamentales B Venezuela con ojos de UNESCO, una semblanza del tratamiento informativo
de esa institución global respecto a los principales indicadores de operación
de la Educación Venezolana y su contexto más relevante: https://app.box.com/s/fxyc616uoqteti0ifca69id3rk06sic5
La Educación en Venezuela tal como va
Informe UCV sobre la Educación en Venezuela al 2017 (Avance) por: https://app.box.com/s/xs8wqt8940l541io2f4q5drxehzyw7l3
Educación en Venezuela con ojos de UNESCO,
2017, por:
Base de
Datos de la Memoria
Educativa Venezolana,
del Siglo
XVI a
junio 2017. Luis Bravo Júregui y Ramón Uzcátegui Pacheco. 30
volúmenes editados electrónicamente, accesibles libre y gratuitamente
como servicio público de la UCV, disponible
ahora por dos direcciones:
Si se produce algún
inconveniente con la dirección anterior, también disponible en BOX como siempre:
https://app.box.com/s/78ampx7gya5rkrzaasfcga2z7pmpvk01
Materiales para una Historia de la
Educación
Gobierno educativo temas y soluciones, ver por: https://app.box.com/s/18rqzkxsdgtvvqlvniyp67aulc5fi0d5
Cultura Pedagógica Venezolana:
Juventud y
Movimiento Estudiantil:
La alimentación
de los escolares:
Violencia en y contra la Universidad Venezolana:
Hasta la semana
próxima
