Cultura pedagógica
El “Gobierno
anterior” no concebía la educación como prioritaria. Su lugar estructural
estaba en la prioridad político
electoral. Es decir la utilización de la educación y sus beneficios sociales, como estandarte para política afirmativa de
carácter electoral. Y la oferta de universalidad de la Educación Universitaria
jugaba un papel crucial, a los efectos de realzar la figura de Chávez como el
Comandante de una revolución educativa sin precedentes. Todos a la universidad, fue
el grito de guerra del oficialismo para aplastar a quienes veían a la
Universidad más como instrumento de progreso individual y colectivo y no como
una máquina de dominación ideológica y material.
A los jóvenes no se les ofrecía un horizonte de vida digno por intermedio
del trabajo o el esfuerzo creativo, porque la economía real se estranguló, en
beneficio de la burocracia estatal partidista excluyente y la llamada
boliburguesía. Se condenó a todos al universiducto,
lo cual no estuvo mal per se, sino
que resultaba muy estrecho para lo complicado que es el interés individual de jóvenes,
que necesitan dinero para hacer su vida, incluso financiándose su propio
destino académico, sin que nadie decida
por ellos. Esa política es la que hace crisis ahora, cuando la personalidad de
Chávez ya no está para demorar las exigencias de quienes pagan realmente el
capricho de convertir a la Universidad como único destino de una juventud
crecientemente inconforme. Ello, dejando
de lado la consideración de que las
universidades de gobierno (UNEFA-UBV-Sistema ARBOL), la Misión Sucre (y la
liquidación del INCE) y el acoso político y financiero de la Universidad real,
crearon un cerco de pobre educación para
pobres, que ahora hace crisis.
Quién
decide quién entra a la universidad escasa, suele ser el tema pedagógico grueso
de estos meses, todos los años. ¿Quién
entra y quién va a otras opciones de formación superior mediante qué
mecanismos? Un tema fuerte, cada vez más,
dada la escasez creciente de posibilidades de trabajo decente para la
juventud y las cada vez más limitadas opciones de vida digna fuera de la gracia estatal.
Los jóvenes de este país no tienen opciones existenciales
distintas a la ilusión de obtener un título universitario y lograr un empleo
estatal. Eso y la posibilidad de emigrar…lo demás depende de cuán bien estés
situado (enchufado) en la estructura
social, para acceder a un mercado de trabajo salvajemente dominado por las
fuerzas del capitalismo más primario (por informal) que conozca la historia de
Venezuela.
Todo ello se expresa en el forcejeo, en la batalla, entre el Gobierno-MPPU y la Universidad
realmente atractiva para la juventud,
por los cada vez más escasos puestos en una Universidad plagada de
precariedad y conflicto político gremial.
Ingreso a la universidad/El gobierno lo quiere todo
El tema de los mecanismos de
ingreso. Pruebas sí pruebas no, pero no hay en mesa nada mejor que las pruebas
que utiliza la universidad autónoma para evitar la preeminencia del dedo de la burocracia gubernamental.
"EL
GOBIERNO NO QUIERE QUE SE EVALÚE LA CALIDAD DEL BACHILLERATO"
Considero que en las pruebas internas que
aplican las universidades los estudiantes se encuentran en igualdad de
condiciones.
Todos, independientemente del promedio,
presentan el examen sin requisitos previos. Eso hace que estos instrumentos
sean muy democráticos.
Sin embargo, hay un asunto que genera temor en
el Gobierno: estas pruebas constituyen una evaluación de la educación
secundaria, pues están hechas sobre la base del programa de estudios de
bachillerato.
Eso quiere decir que con ellas se puede saber
si la educación preuniversitaria es de calidad.
AMALIO
BELMONTE EL NACIONAL - Lunes 03 de Junio de 2013 Vida Universitaria/4
"LA UNIVERSIDAD DEBE ASUMIR EL PROBLEMA DE
LA FALTA DE CALIDAD"
RECTOR
DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE TRABAJADORES JESÚS RIVERO
Consideramos que las pruebas internas son
excluyentes y que, por el contrario, el mecanismo que emplea el Ministerio de
Educación Universitaria garantiza la inclusión. Es cierto que se puede
perfeccionar, pero es el mejor que tenemos. Lo que necesitamos en el país es
que todos estudien, y el sistema de ingreso debe velar por eso.
ARQUÍMEDES
MUNDARAÍN EL NACIONAL - Lunes 03 de Junio de 2013 Vida Universitaria/4
Financiamiento de la investigación universitaria
Más promesas que hechos
contables, pero se agradece la intención.
ESTADO
FINANCIARÁ INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA EN CUATRO ÁREAS PRIORITARIAS
Los despachos de Educación Universitaria y
Ciencia y Tecnología unirán esfuerzos para financiar la investigación a nivel
universitario en áreas estratégicas para el desarrollo nacional, a saber: paz y
convivencia, ahorro energético, soberanía alimentaria y vivienda.
AVN
04/06/2013
Educación
y salud/ AH1N1
Derivaciones pedagógicas
de la alarma generada por la gripe
AH1N1. El Gobierno de la educación muestra más interés y celeridad de acción
para imponer normativa de carácter ideológico,
que para prevenir lo que puede ser una importante lesión de la salud del
alumnado.
NORMATIVA
PREVENTIVA SOBRE AH1N1 AÚN NO HA LLEGADO A PLANTELES
Colegios de Fe y Alegría, Cavep y Andiep
tomaron medidas, por inciativa propia, para evitar contagios
La semana pasada la ministra de Salud, Isabel
Iturria, anunció desde el estado Anzoátegui que los planteles recibirían
lineamientos para evitar el contagio de la gripe AH1N1. Sin embargo, la
normativa aún no ha llegado a las aulas.
Norma Odremán, directora ejecutiva de la
Asociación de Institutos de Educación Privada, señaló que en los colegios
afiliados a la red tomaron medidas preventivas por iniciativa propia.
“Hace
dos semanas contactamos a más de 100 directores de colegios y se unificaron
estrategias antiprofilaxis contra la gripe”, explicó.
Los colegios de Fe y Alegría tampoco han sido
notificados sobre las medidas preventivas a tomar, y la Red de Padres y
Representantes indica que sus niños tienen instrucciones recibidas de sus
especialistas. La situación se repite con los planteles afiliados a la
Asociación Venezolana de Educación Católica y a la Cámara Venezolana de
Educación Privada.
María Teresa Curiel, presidenta de Cavep, indicó
que acordaron normas similares para todos los afiliados.
“Hemos
acordado con los representantes que no envíen a los niños enfermos y que si hay
síntomas tomen las precauciones del caso”, señaló (…)
LISSETTE
CARDONA. El Nacional.com http://www.el-nacional.com/print/ah1n1-escuelas-recomendaciones_0_202780007.html5
DE JUNIO 2013 – 1
Partidización de la Escuela venezolana
DOCENTES
SE DECLARARON EN EMERGENCIA
Rechazan politización de directivas en
planteles estadales
Representantes del gremio educativo demandan
que no se repita la experiencia que ocurrió con las escuelas dependientes del
Ministerio de Educación
Los docentes que prestan servicios en los
planteles dependientes de la Gobernación de Nueva Esparta rechazan la
politización en los cargos de directores y subdirectores al sustituirlos por
gente del PSUV.
Celis Rodríguez, presidente de la Federación
Venezolana de Maestros Nueva Esparta, enfatizó que los cambios inconsultos de
los directivos de los planteles estadales los obliga a declararse en emergencia
para evitar que suceda lo mismo que en los escuelas nacionales, donde todos las
autoridades son militantes del partido de Gobierno.
EL
NACIONAL - Domingo 02 de Junio de 2013 Regiones/9
Derivaciones pedagógicas del avance del AH1N1
SOLICITAN
SUSPENDER CLASES Y ACTOS DE MASAS EN MÉRIDA
Gremios de la salud exigen a las autoridades
frenar el avance del AH1N1
Los epidemiólogos calificaron de
"grave" la situación
Ante el brote del virus AH1N1 que según la
autoridad única de Salud en el estado Mérida, Dennis Gómez, 125 personas lo han
contraído y ha cobrado la vida de 6 personas, médicos del Hospital
Universitario de los Andes (HULA), especialistas en enfermedades respiratorias,
exhortaron a las autoridades regionales a suspender actividades de masa e
incluso las actividades académicas.
ANIBAL
BEHRENDS | ESPECIAL PARA EL UNIVERSAL
sábado 1 de junio de 2013
La
policía va a la escuela
LA PAZ Y LA CONVIVENCIA SE FOMENTAN DESDE EL AULA
Rescatan programa El policía va
a la escuela
La meta es llevar el programa
a 48 planteles (…)
Direcciones
donde se pueden consultar los resultados del trabajo de la línea de
investigación de la MEV:
@meducativa
Ediciones de la Memoria Educativa
Venezolana una colección de libros electrónicos sobre la
educación venezolana. Disponibles en AMAZON.com, a precios
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las fórmulas electrónicas de lectura.
