La niñez no come como debería,
es excluida de la escuela oficial y para colmo de males hay pruebas razonables
de que el criminal (malandro) es un héroe civil que vale la pena imitar. Ello
mientras los Panamá Papers ponen al
descubierto una trama corrupta que consume lo que debería ser de todos. Estallan
los retenes gruñe Escarrá, el TSJ pelotón de fusilamiento judicial. El Gobierno
ocupado, a dedicación exclusiva, en ahogar a la Asamblea Nacional y todo lo que signifique avance de
la prosperidad nacional. Un Gobierno
violento contra lo distinto, a la cubana,
de guerra fría…al tiempo que financia
costosas aventuras políticas, como es el caso de PODEMOS en España.
Educación en Venezuela, un balance al 2016, consúltalo
por:
Del sábado 09 al 15 de abril de 2016
|
N°581
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Coyuntura : 1
Niñez, alimentación y modelos de comportamiento 2
Cuántos
venezolanos están en las aulas: 2
¿Cuántos
venezolanos están en las aulas cuántos comen en las escuelas? 4
El
malandro como ejemplo de vida para la niñez: 5
Día a día
Sábado 02
Ingreso
a la Universidad y otras prebendas 7
Un
Ministro que sí reparte: 7
Domingo 03
Niñez
como problema de conocimiento pedagógico 8
El
malandro como ejemplo de vida para la niñez 9
Universitarios
sin quincena 10
Lunes 04
El
crimen se ceba en la Universidad 11
Ministro
de Educación Universitaria en modo Judas 11
Estudiantes
(de señas presuntamente oficialistas) detenidos por muerte de policías 12
Represión
contra la institucionalidad universitaria 13
CNU
prioridades mientras el Gobierno no cancela la quincena 13
UCV:
Paralización de actividades por falta de pago 13
Martes 05
Emergencia
educativa/Ruta para una declaración 14
Niñez
sin alimentos 15
Memoria
de cuando no pagaron el salario en la Universidad 15
Robaron
Instituto de Inmunología de la UCV 16
Miércoles
06 16
Circuito
de la precariedad 17
Precariedad
montante en tiempos de revolución: 17
Niñez 17
Jueves 07
«Decir
a los niños que no se aprendan las cosas de memoria es un gran error» 18
PRIMERA
CONVENCIÓN COLECTIVA ÚNICA Y UNITARIA DE LAS 20
TRABAJADORAS
Y LOS TRABAJADORES DEL MINISTERIO DEL PODER 20
POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN (2016-2018) 20
CAPITULO
DOCENTE (Versión especial) 20
Niñez, alimentación y modelos de
comportamiento
40%
DE LOS ALIMENTOS QUE COMPRAN LOS VENEZOLANOS SON CARBOHIDRATOS Y GRASAS
"Dejo de comer para que mis hijos tengan
aunque sea una arepa"
Ismel Masguarán tiene 6 hijos y ha adaptado su
dieta para poder darles de comer.
En su hogar generalmente solo hacen 2 comidas al
día, como en los de aproximadamente 3 millones de venezolanos, reveló la
Encuesta de Condiciones de Vida 2015
El sacrificio que hacen los padres para que los
hijos coman mejor podría acarrearles problemas de salud. Se abstienen de la
leche y otras proteínas para dárselas a los más pequeños. "Las madres, que
sacrifican arepas, arroz o la porción de carne, están expuestas a una alimentación
que las pone en riesgo de padecer enfermedades crónicas cardiovasculares,
diabetes u obesidad. Estamos comprometiendo el desarrollo del país",
advierte Marianella Herrera, investigadora de la Encovi 2015. Una evaluación de
este grupo podría ser considerada para la próxima encuesta. EL NACIONAL - Domingo 03 de Abril de 2016 Primera Página/1
¿Cuántos
venezolanos están en las aulas cuántos comen en las escuelas?
EL J. M. DE LOS RÍOS DEJÓ DE ALIMENTAR A LACTANTES
La dirección tomó la medida en
febrero
El jueves en la noche, 30 niños
no tuvieron tetero para cenar porque sus padres no tenían dinero para comprar
las fórmulas que antes suministraba el hospital
D esde hace un mes los niños
lactantes o que necesitan solo consumir líquidos por alguna patología no han
tenido su tetero en el Hospital de Niños J. M. de los Ríos.
ISAYEN HERRERA EL NACIONAL - Martes 05 de Abril de 2016 Sociedad/4
Definitivamente el Ministro no sabe lo que dice porque no
lee lo que firmacomo es el caso de la Memoria y Cuenta del ministerio que
representa. En esfuerzo por justificar los escasos logros materiales ofrecidos
por la contratación colectiva impuesta y de claro perfil sectario, lanza este desplante
cuantitativo, respecto a los alcances de
la escolaridad: (…) la
cantidad de venezolanos que asisten a liceos y colegios demuestra un avance
importante. “De cada 100 venezolanos, 80
están en una institución educativa, sea liceo o colegio”, destacó.
Nicolás Maduro firmó primer contrato colectivo para los
trabajadores de la educación
El ministro de educación, Rodulfo Pérez, aseguró que la
firma del convenio colectivo de los trabajadores del sector educación es un
hecho histórico. Detalló que el acuerdo establece un aumento de sueldos a todos
los que laboran en esta área.
“Los ministerios
del trabajo y educación empezaron a plantear las propuestas y en octubre de
2015 producto de la guerra económica se le presentó al presidente de la
República esta nueva situación económica, pero aún así dio un incremento de 30%
el mes de mayo y 50% el mes de octubre", recordó en entrevista a VTV.
Explicó que el sueldo máximo de un docente tipo IV, con 5
años de experiencia y 36 horas de servicio aumentará a 37.364 bolívares para
este mes; en junio, subirá a 39.442 y en octubre, llegará a 43.272 bolívares.
Comunicó que el Ministerio de Educación discute con la
cartera de salud para garantizar a los trabajadores y jubilados la atención
médica en centros de salud públicos y el servicio funerario gratuito.
Pérez reconoció que el Programa de Alimentación Infantil
tiene sus deficiencias, pero a su parecer, la cantidad de venezolanos que
asisten a liceos y colegios demuestra un avance importante.
“De cada 100
venezolanos, 80 están en una institución educativa, sea liceo o colegio”,
destacó.
EL NACIONAL WEB 30 DE MARZO 2016 -
LA SALA DE PREPARACIÓN DEL PEDIÁTRICO NO TIENE NI
LICUADORA
Desde octubre Min Salud no envía
fórmulas lácteas al hospital J. M. de los Ríos
La directora del centro de salud
infantil, Mayra Oviedo, afrontó la situación comprando en supermercados y
farmacias, pero se cansó: "Necesitamos más de 96 latas al mes y solo nos
venden 2 y con partida de nacimiento"
El presidente de la Sociedad Vene
zolana de Pediatría, Huníades Urbina, aseguró que los médicos están alarmados
porque a los lactantes en el hospital no se les garantiza la fórmula. La
directora dijo que mientras los niños están internados son responsabilidad de
la institución y del gobierno, pero que los padres también deben compartirla. "Hemos
solicitado al Ministerio de Alimentación que nos venda la leche al por
mayor".
EL NACIONAL - Miércoles 06 de Abril de 2016 Primera Página/1
El malandro como ejemplo de vida
para la niñez:
Una imagen que vale por
mil palabras según se dice en las ocasiones cunado una foto revela algo
largamente sospechado pero que carecía de evidencia física sobre la cual actuar
reflexivamente.
Sabemos sobre la
idealización del delito que ocurre en los barrios y cárceles (que suelen ser
también barrios a fin y al cabo), sabemos también que delinquir es una
actividad de paga más que otras que
tienen menos riesgo. Reconocemos, con
dolor, que para una parte de la población infantil resulta más agradable quedarse
en la esquina con gente de mal vivir que ir a la escuela. Que en los altares
familiares al lado de los santos de
siempre, hacen un espacio, frecuentemente generoso, las imágenes de protagonistas de la Corte Malandra.
NIÑA VENEZOLANA IMPACTÓ LAS REDES SOCIALES DIBUJÁNDOSE
COMO "MALANDRA"
"Que Dios si existe nos
agarre confesados", comentó el usuario
Una profesora del Estado vargas
intento explicarle a la joven, de 10 años de edad, que esa no era un profesión
y le pidió que cambiara el dibujo, pero esta se molestó
Una docente de una escuela
ubicada en la Carretera Caracas – La Guaira le asignó a sus alumnos la tarea de
realizar un dibujo sobre la profesión que quisieran ejercer en el futuro, para
sorpresa de la profesora una alumna, de 10 años de edad, se dibujó como
“malandra”.
Un usuario de la red social
Facebook publicó la imagen del dibujo y comentó la historia del dibujo. Al
parecer es amigo de la pedagógica que le dijo que estaba sorprendida que la
mayoría se había dibujado como policías, pero lo que más le impacto fue la niña
que quería ser todo lo contrario.
De acuerdo con el usuario, la
maestra “intento explicarle que eso no era una profesión y le pidió que por
favor arreglara el dibujo”, pero la niña se molesto.
Como se puede ver en la imagen,
la joven se dibujó acompañada de un hombre tirado en el suelo y herido por
ella, quien portaba una pistola en sus manos.
Esta fotografía ha sorprendido a
más de un internauta, quienes lamentan el déficit cultural y social que afronta
el país.
EL NACIONAL WEB 2 DE ABRIL 2016 –Recibido ´por correo e.
de Juan Kujawa el 03-04-16
La Universidad Venezolana 1999-2015
textos y pretextos para comprenderla, como parte importante de la manera como los
venezolanos hacemos las cosas. 8
E.libros precedidos de un volumen 0,
donde se fijan las premisas teórico metodológicas del trabajo y se reproducen
las tablas de contenido que anuncian todos los temas fundamentales tratados.
Resultados de una exploración en curso en la Línea de Investigación Memoria
Educativa Venezolana-CIES-Escuela de Educación-FHE-UCV, expresamente concebida
para establecer alianzas ante la posibilidad de fundar un mecanismo de
monitoreo del desarrollo de la Educación más alta: Acceso libre y gratuito por:
Día a día
Sábado 02
El País:
Internacional Socialista insta a
Maduro a acatar Ley de Amnistía
Manifestación en Barquisimeto
apoyando Hoja de Ruta de la MUD
MUD
Detienen a presunto financista de
droga incautada en República Dominicana
Foro Penal: Sacar a Venezuela del
caos está en manos de Maduro y la Amnistía
Gustavo Hernández: La polarización
le ha hecho un enorme daño al país
Denuncian que Gobierno ha iniciado
la difusión de un falso plan conspirativo de protestas
Trabajadores de Dianca tomarán las
calles si continúan las violaciones y persecución
dianca
Motta Domínguez: Llovió fuerte y
sostenido sobre el Guri. TalCual.com
Educación, día a
día:
Ingreso
a la Universidad y otras prebendas
Un Ministro que sí reparte:
REGISTRADOS MÁS DE 133.000
ESTUDIANTES EN SISTEMA NACIONAL DE INGRESO UNIVERSITARIO
Desde febrero pasado, más de 133.000 estudiantes del último año de
bachillerato y bachilleres han formalizado su registro en el Sistema Nacional
de Ingreso Universitario, activado el año pasado con el objetivo de
democratizar el ingreso a las casas de estudio del país, indicó este martes el
ministro para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, Jorge Arreaza.
En declaraciones transmitidas por Venezolana de Televisión desde la
Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada (Unefa), en Chuao, estado
Miranda, donde se realizó la reunión ordinaria del Consejo Nacional de
Universidades (CNU), el ministro destacó que este proceso estará abierto hasta
el próximo 20 de mayo.
Sostuvo que el registro es requisito obligatorio para ingresar a las
universidades y debe cumplirse.
"Hay un sistema nacional de ingreso. Aquellas viejas pruebas internas
de las universidades, donde nuestros estudiantes, aspirantes, bachilleres
tenían que venir desde el interior a hacer giras a las distintas universidades
y a pagar para esa prueba interna, ha sido recuperado por un sistema nacional
de ingreso serio, riguroso, igualitario", señaló.
Arreaza también informó que se ha cancelado con 100 % de aumento las becas
estudiantiles. El caso es el mismo para el Programa de Estímulo a la Innovación
y a la Investigación (PEII), que llega a más de 8.500 innovadores de todo el
país.
A través del sitio web http://ingreso.opsu.gob.ve/, estudiantes de
educación media y bachilleres egresados en años anteriores tienen la
oportunidad de registrar sus datos y cargar sus opciones de carreras en este
novedoso sistema para optar a un cupo universitario.
AVN 29/03/2016
Domingo 03
El País:
40% DE LOS ALIMENTOS QUE COMPRAN LOS
VENEZOLANOS SON CARBOHIDRATOS Y GRASAS
"Dejo de comer para que mis
hijos tengan aunque sea una arepa"
Ismel Masguarán tiene 6 hijos y ha
adaptado su dieta para poder darles de comer.
En su hogar generalmente solo hacen
2 comidas al día, como en los de aproximadamente 3 millones de venezolanos,
reveló la Encuesta de Condiciones de Vida 2015
El sacrificio que hacen los padres
para que los hijos coman mejor podría acarrearles problemas de salud. Se
abstienen de la leche y otras proteínas para dárselas a los más pequeños.
"Las madres, que sacrifican arepas, arroz o la porción de carne, están
expuestas a una alimentación que las pone en riesgo de padecer enfermedades
crónicas cardiovasculares, diabetes u obesidad. Estamos comprometiendo el
desarrollo del país", advierte Marianella Herrera, investigadora de la Encovi
2015. Una evaluación de este grupo podría ser considerada para la próxima
encuesta. EL NACIONAL
Educación, día a
día:
Niñez
como problema de conocimiento pedagógico
Poco a poco se configura una derivación
desconocida en el país del tipo de depresión que sufre la sociedad venezolana.
Como es que hayamos arribado al límite de la capacidad para alimentar la niñez. Y que simplemente
estemos ahora en un proceso de deterioro progresiva que posiblemente afecte la
educabilidad de las nuevas generaciones de venezolanos, con todas la
derivaciones que eso pueda acarrear en el bienestar general de la sociedad
toda, y por mucho tiempo en adelante.
Amén de la bestialidad que significa en el plano puramente personal, haciendo
referencia a las víctimas de lo que se describe en la nota siguiente, el
maltrato social que se configura en la incapacidad de una madre para alimentar
a sus hijos.
MADRES SACRIFICAN SU ALIMENTACIÓN
PARA QUE LOS HIJOS COMAN MEJOR
NUTRICIÓN » La inseguridad alimentaria afecta a 93% de los pobres extremos
(…) Sin balance. El estudio reflejó que 40% de los alimentos que compran
los venezolanos son harina de maíz, arroz, pastas y grasas, sobre todo en los
estratos más pobres de la población.
Además, revela que 63,8% de las personas no comen nunca fuera de casa.
Glennis González entra dentro del 23,9% que respondió que comía ocasionalmente
(máximo una vez a la semana) fuera de casa: "Si es quincena, podría
almorzar en la feria del Sambil. Si estoy recortada, opto por un perrocaliente,
como hoy. En general la comida no es nada balanceada. Cocino en casa, pero
repito comidas y no como casi ensaladas".
La Encovi 2015 recoge un promedio de 501,2 bolívares para desayunar fuera
del hogar, 1.073,2 bolívares para almorzar y 1.068 bolívares para cenar. Luego
de 3 meses de 2016 los precios han aumentado.
Una hamburguesa en un carro de comida de calle en Chacao cuesta 600
bolívares, un pepito 1.000 bolívares, y un refresco 400 bolívares. Un pedazo de
pizza y un refresco pueden costar 660 bolívares, pero si se paga la pizza
completa pasa los 3.000 bolívares.
Omar Rincón, quien trabaja en Sabana Grande, come en un negocio de pizzas
en el que además hacen almuerzos ejecutivos. "Este es el único lugar de la
zona que medio se puede pagar. Un almuerzo con sopa, jugo y plato fuerte sale
en 1.200 bolívares, pero esta gracia no puedo hacerla más de 2 veces al mes.
Entre lo que ganamos mi esposa y yo nos alcanza justo para los alimentos".
Sedentarios.
Si la alimentación no balanceada pone en riesgo a la población de padecer
enfermedades crónicas, la falta de ejercicios empeora el panorama. El
sedentarismo se incrementó entre 2014 y 2015 de 47% a 53% entre los
venezolanos. La actividad moderada que solía practicar 44% de las personas bajó
a 39%. "En qué momento sale uno a hacer ejercicio si estamos todo el
tiempo persiguiendo comida y papel toilet", critica Ricardo Rodríguez,
cliente del Bicentenario de Plaza Venezuela.
Herrera cree necesario hacer un cruce entre los capítulos de alimentación y
violencia para determinar las causas del sedentarismo, pues cree que gran parte
de la inactividad física tiene que ver con la inseguridad. Jessica Tovar la
acompaña en el razonamiento. "Mi vida en este momento es conseguir las
cosas para mis niños. No pienso en ejercicio y a veces ni siquiera en comer. El
momento libre es el que tengo para dormir".
MARÍA EMILIA JORGE M. EL NACIONAL
- Domingo 03 de Abril de 2016 Sociedad/4
El malandro como ejemplo de vida para la niñez
Una imagen que vale por mil palabras según se dice
en las ocasiones cunado una foto revela algo largamente sospechado pero que
carecía de evidencia ficisca soibre la cual actuar reflexivamente.
Sabemos sobre la idealización del delito que
ocurre en los barrios y cárceles (que suelen ser también barrios a fin y al
cabo), sabemos también que delinquir es una actividad de paga más que otras que tienen menos riesgo. Reconocemos, con dolor, que para una parte de
la población infantil resulta más agradable quedarse en la esquina con gente de
mal vivir que ir a la escuela. Que en los altares familiares al lado de los santos de siempre, hacen un espacio,
frecuentemente generoso, las imágenes de
protagonistas de la Corte Malandra.
NIÑA VENEZOLANA IMPACTÓ LAS REDES
SOCIALES DIBUJÁNDOSE COMO "MALANDRA"
"Que Dios si existe nos agarre confesados", comentó el usuario
Una profesora del Estado vargas intento explicarle a la joven, de 10 años
de edad, que esa no era un profesión y le pidió que cambiara el dibujo, pero
esta se molestó
Una docente de una escuela ubicada en la Carretera Caracas – La Guaira le
asignó a sus alumnos la tarea de realizar un dibujo sobre la profesión que
quisieran ejercer en el futuro, para sorpresa de la profesora una alumna, de 10
años de edad, se dibujó como “malandra”.
Un usuario de la red social Facebook publicó la imagen del dibujo y comentó
la historia del dibujo. Al parecer es amigo de la pedagógica que le dijo que
estaba sorprendida que la mayoría se había dibujado como policías, pero lo que
más le impacto fue la niña que quería ser todo lo contrario.
De acuerdo con el usuario, la maestra “intento explicarle que eso no era
una profesión y le pidió que por favor arreglara el dibujo”, pero la niña se
molesto.
Como se puede ver en la imagen, la joven se dibujó acompañada de un hombre
tirado en el suelo y herido por ella, quien portaba una pistola en sus manos.
Esta fotografía ha sorprendido a más de un internauta, quienes lamentan el
déficit cultural y social que afronta el país.
EL NACIONAL WEB 2 DE ABRIL 2016
–Recibido ´por correo e. de Juan Kujawa el
03-04-16
Universitarios
sin quincena
El peor de los mundos para un profesional: del salario deficitario al
salario inoportunamente cancelado, mientras el Ejecutivo pretende ahondar las
naturales disensiones internas de las universidades, respecto a
la búsqueda de mejores condiciones de trabajo.
UCV » SIN ACTIVIDADES DESDE EL
MIÉRCOLES
Paro continuará hasta que obreros y profesores cobren la quincena
La OPSU argumenta que no han liberado el dinero porque las universidades no
remitieron la relación de gastos del presupuesto del primer trimestre
M. E. J. M. EL NACIONAL - Domingo
03 de Abril de 2016 Sociedad/4
Lunes 04
El País:
ESCÁNDALO
» Consorcio Internacional de Periodistas
procesó la información
Venezuela tiene 241.000 menciones en
masiva filtración de Panamá Papers
La captación de datos más grande de
la historia expuso las cuentas en paraísos fiscales y empresas fantasma de
personalidades de todo el mundo. Entre los casos está el ex jefe de escoltas
del fallecido presidente Hugo Chávez y su esposa, ex tesorera de la nación y
enfermera del difunto. EL NACIONAL
Capriles insistió a la MUD en
agilizar
procesos para el revocatorio
Instó a la coalición opositora a activar
esfuerzos ante la inacción del CNE
Referéndum revocatorio podría
realizarse a finales de octubre. EL NACIONAL EN
LA WEB
Educación, día a
día:
El
crimen se ceba en la Universidad
ASÍ QUEDÓ EL INSTITUTO DE
INMUNOLOGÍA DE LA UCV TRAS ROBO
A través de la red social Twitter, Alexis García, profesor de la
institución, publicó impagenes captadas después del hecho
El Instituto de Inmunología de la Universidad Central de Venezuela fue
blanco de robo en horas de la tarde de este domingo.
A través de la red social Twitter, Alexis García, profesor de la
institución, publicó impagenes captadas después del hecho.
EL NACIONAL WEB 4 DE ABRIL 2016 -
Ministro
de Educación Universitaria en modo Judas
ESTUDIANTES QUEMARON A “JUDAS JORGE
ARREAZA” POR TRAICIÓN
Arreaza en respuesta a las quejas que ha recibido a nivel nacional sobre
aumento excesivo de matrículas universitarias se reunió hoy con estudiantes y
autoridades de Sundde para tratar el tema
Estudiantes de la Universidad Pedagógica Experimentar Libertador quemaron a
muñeco con la cara de Jorge Arreaza, ministro para la Educación Universitaria,
hoy por considerarlo un “traidor a la universidad”.
Estudiantes universitarios opinaron que Arreaza “olvidó sus orígenes y
traicionó a la academia”, también denunciaron la “grave” situación de cierre
técnico que vive la institución, la ausencia de recursos destinados a gastos de
funcionamiento, becas pírricas y la falta de respuestas a la exigencias
salariales de los profesores.
El dirigente estudiantil, Luis García, declaró: “Arreaza se ha hecho de la
vista gorda” ante las necesidades de las universidades venezolanas.
“Este muñeco simboliza la desidia
que evidencia del ministro ante la cruda realidad que se vive en las casas de
estudio”, dijo García.
El estudiante afirmó que las becas no se ajustan a la inflación e indicó
que “prefieren politiquear”.
Mariet Calderón la consejera del Instituto Pedagógico de Caracas enfatizó:
“Tienen un cargo ministerial para hacer uso de beneficios individuales y no se
preocupan por la educación del pueblo”.
Calderón aseguró que quedó demostrado que el ministro luego de tener 3
meses en el cargo ha sido incapaz de reunirse con los estudiantes.
EL NACIONAL WEB 4 DE ABRIL 2016 -
05:36 PM
Estudiantes
(de señas presuntamente oficialistas) detenidos por muerte de policías
ESTUDIANTES DETENIDOS POR MUERTE
DE POLICÍAS PERMANECEN EN POLITACHIRA CON TRATO PREFERENCIAL
DIputados tachirenses que conforman la comisión de la AN encargada de
investigar las protestas registradas en el IUT , señalaron que entrevistarán
estudiantes, familiares de funcionarios de la fuerza pública y docentes
universitarioS para aclarar las
circunstancias en las que ocurrieron los hechos
Diputados tachirenses que conforman la comisión de la Asamblea Nacional
encargada de investigar las protestas registradas en el Instituto Universitario
Tecnológico Los Andes, en las que fueron asesinados dos agentes policiales de
Politáchira y la Policía Nacional Bolivariana, señalaron que entrevistarán
estudiantes, familiares de funcionarios de la fuerza pública, docentes
universitarios, vecinos, agentes policiales y comerciantes para aclarar las
circunstancias en las que ocurrieron los hechos.
Según los parlamentarios, siete personas iban a bordo del microbús de
Expresos Barinas que fue secuestrado en el terminal de pasajeros de San
Cristóbal junto a una decena de unidades más y conducido contra el cordón de
seguridad policial, matando en el sitio a Nicolle Pérez Soler (Politachira) y
Otto Armando Márquez (PNB). Los estudiantes José Sulbarán y Jorge Domínguez
fueron privados de libertad en audiencia el pasado viernes y se ordenó como
reclusión el Centro Penitenciario de Occidente en Santa Ana del Táchira pero
esto no ocurrió.
“Ni siquiera están en los calabozos
donde están los otros delincuentes y eso ni porque mataron a dos policías.
Están en Politáchira, llegan a visitarlos quien quiera, incluso mismos
estudiantes del IUT a cualquier hora del día, están privilegiados como si
hubiesen hecho algo heroico”, dijo Franklin Duarte, diputado suplente por el
circuito de la frontera, quien envió un mensaje de tranquilidad a los
funcionarios policiales ante este hecho.
ELEONORA DELGADO SAN CRISTÓBAL EL
NACIONAL EN LA WEB 4 DE ABRIL 2016 -
Represión
contra la institucionalidad universitaria
UNET PIDE RESPETAR INTEGRIDAD DE
SUS MIEMBROS TRAS ENFRENTAMIENTOS
Durante el enfrentamiento, una bomba lacrimógena impactó cerca del comedor
de la casa de estudio
Reportan enfrentamiento entre manifestantes y funcionarios en la UNET
EL NACIONAL EN LA WEB 4 DE ABRIL
2016 -
CNU
prioridades mientras el Gobierno no cancela la quincena
Más preocupado por una
improbable invación del Imperio representado por Obama que
por la
muy probable realidad de el gobierno incurra en un Default de sus obligaciones con el Subsistema Universitario.
CNU APROBÓ ACUERDO QUE RECHAZA
DECRETO INJERENCISTA DE OBAMA CONTRA VENEZUELA
Durante la sesión del Consejo Nacional de Universidades (CNU), realizado el
lunes pasado, rectores de casas de estudio del país aprobaron un acuerdo para
repudiar la renovación del decreto injerencista del presidente estadounidense,
Barack Obama, contra Venezuela.
G77+ China, integrado por 136 naciones.
AVN 03/04/2016
UCV:
Paralización de actividades por falta de pago
LOS DOCENTES ADVIRTIERON QUE LA
CRISIS ECONÓMICA Y DE MEDICINAS HA AFECTADO A MUCHOS DOCENTES.
La Asociación de Profesores de la
Universidad Central de Venezuela (APUCV) y la Asociación de Profesores de
la Universidad Simón Bolivar (APUSB)
advirtieron que, de no producirse la cancelación del salario de los docentes,
deberán paralizar sus actividades.
Lo informaron Víctor Márquez y
Leonardo Labrador, presidentes de Apucv y Apusb; respectivamente.
"Estamos a las puertas de un nuevo conflicto pues la situación resulta
intolerable. La totalidad del profesorado percibe un ingreso que lejos está de
la canasta alimentaria, hoy ubicada en 121.975,4 bolívares, cuando el profesor que más gana
apenas recibe Bs. 36.812", dijo Márquez.
EL NACIONAL WEB 4 DE ABRIL 2016 -
Martes 05
El País:
Gobierno de Chávez habría invertido
7 millones de euros para incidir en política española
La Unidad de Delincuencia Económica
y Fiscal (UDEF) de la Policía Nacional española, investiga una presunta
financiación ilegal de Podemos desde Ve…
A un mes de la masacre, #Tumeremo
sigue siendo un pueblo sin ley
La extracción de oro continúa,
aunque el riesgo de muerte y la inseguridad someten a la población
El Psuv lideró inasistencias a la AN
entre enero y febrero
El diputado Haimann El Trouddi solo
asistió a cuatro de las 18 sesiones que se hicieron en los dos primeros meses
de 2016. EFECTO COCUYO
Educación, día a
día:
Emergencia
educativa/Ruta para una declaración
RUTA PARA LA DECLARACIÓN DE LA
EMERGENCIA EDUCATIVA. ASAMBLEA NACIONAL 2016. AIPOP
El proyecto educativo venezolano supone la definición de una visión, misión
y valores sustentados en la Constitución Nacional. Hoy la educación venezolana
está ahogada en incertidumbre, en la urgente necesidad de atender a la población
escolar ofreciendo educación de calidad,
en la carencia de insumos básicos para la vida y para la formación integral, en la violencia y
la inseguridad, la deserción escolar, la discriminación política, la
deficiencia de programas y bajo nivel académico, la ideologización, el desmejoramiento de la
calidad de vida del educador, la exclusión, el deterioro y cierre de
instituciones educativas, las fallas en los programas de alimentación escolar.
Abordar la reconstrucción educativa,
pasa por reconsiderar los valores y principios universales que sustentan el
proyecto de la Nación: UNESCO 1999. Informe de la Comisión Internacional sobre
la educación para el siglo XXI. Informe Delors (1999). La educación o la utopía necesaria, las tensiones que han
de superarse, pensar y edificar nuestro futuro común, implantar la educación
durante toda la vida en el seno de la sociedad, reconsiderar y unir las
distintas etapas de la educación, aplicar con éxito las estrategias de la
reforma, extender la cooperación internacional en la aldea planetaria. Los
cuatro pilares de la educación son: Aprender a ser, aprender a conocer,
aprender a hacer y aprender a convivir.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela: Artículo 3. EL
Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y
el respeto a su dignidad. Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una
educación de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades
sin más limitaciones que las derivadas de su aptitud, vocación y aspiraciones.
El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados
para asegurara el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo.
Ley Orgánica de Educación: Artículo 14. La educación se fundamenta en la
doctrina de Simón Bolívar, la doctrina de Simón Rodríguez, en el humanismo
social y está abierta a todas las corrientes de pensamiento. Artículo 15.
Numeral 4. Fines de la educación. Fomentar el respeto a la dignidad de la
persona y la formación transversalizada por valores éticos de tolerancia,
justicia, solidaridad, paz, respeto a los derechos humanos y la no
discriminación.
Las estrategias diseñadas para cumplir las metas del milenio en Educación
propuestas por la UNESCO en Dakar en el año 2000 se dirigen a construir
compromisos políticos para aumentar la inversión en educación, eliminar la
pobreza e impulsar estrategias de desarrollo sostenible en el área educativa,
garantizando la participación plena de la sociedad con programas dirigidos a la
paz, la tolerancia y la prevención de la violencia. Se pretende lograr el
acceso pleno y equitativo a la educación de calidad y al aprendizaje de
competencias para la vida.
En el informe presentado en el mes de marzo del 2015 por el profesor Luis
Bravo Jáuregui, describe el
comportamiento del sistema educativo venezolano sobre escolaridad e inversión
educativa 2010-2015, se muestra a
continuación rasgos sobre el comportamiento de la matrícula escolar y algunos
datos sobre población incluida en el sistema educativom (…)
Lic María Antonieta Angarita
Sergent Coordinadora de la Dirección de Educación AIPOP. Asociación Integral de
Políticas Públicas 27-3-2016 Recibido por correo e. de Luis Rosas Rosas el
05-16
Niñez
sin alimentos
EL J. M. DE LOS RÍOS DEJÓ DE
ALIMENTAR A LACTANTES
La dirección tomó la medida en febrero
El jueves en la noche, 30 niños no tuvieron tetero para cenar porque sus
padres no tenían dinero para comprar las fórmulas que antes suministraba el
hospital
D esde hace un mes los niños lactantes o que necesitan solo consumir
líquidos por alguna patología no han tenido su tetero en el Hospital de Niños
J. M. de los Ríos.
ISAYEN HERRERA EL NACIONAL -
Martes 05 de Abril de 2016 Sociedad/4
Memoria
de cuando no pagaron el salario en la Universidad
EXIGEN RECURSOS PARA PAGO DE
SUELDOS Y SALARIOS
Acusan al Ejecutivo de incumplir el acuerdo de noviembre pasado. La UDO
suspendió clases por falta de quincena y cestatickets
El sector universitario se ha empobrecido. "A los profesores de la UCV
la quincena les alcanza para tres o cuatro días apenas, no hay un miembro de
esta comunidad que no esté pasando hambre. El culpable de esta situación es el
Ejecutivo nacional", afirmó Víctor Márquez, presidente de la Asociación de
Profesores. Acusó al Estado de las muertes de profesores por falta de medicinas
que están ocurriendo en el gremio.
EL NACIONAL - Martes 05 de Abril
de 2016 Sociedad/4
Robaron
Instituto de Inmunología de la UCV
UCV » ENTRARON CON EL ROSTRO
CUBIERTO
Robaron Instituto de Inmunología
de la UCV
Este año asaltaron en la Escuela de Ingeniería Civil, el departamento de
Ingeniería Hidrometeorológica y en Medicina
Tropical
Los estudiantes de la Universidad Central de Venezuela deben sortear dos
grandes enemigos para recibir educación de calidad: el poco presupuesto que le
asigna el gobierno a la institución y los repetidos robos de los que son
víctimas las escuelas y los propios alumnos. Ayer, cuando el Instituto de
Medicina Tropical comenzaba a recuperarse al reactivar parcialmente las
consultas externas tras 11 asaltos sufridos desde octubre, el Instituto de
Inmunología amaneció inactivo por la acción de delincuentes el domingo en la
tarde.
"Sometieron y amordazaron al vigilante, que está siempre en el
instituto. En el auditorio robaron la computadora, rompieron el techo para
arrancar el video beam y destrozaron las cámaras de seguridad", contó el
director del instituto, Juan de Sanctis. Hoy se retomará la atención de
pacientes y los servicios de laboratorio, pero no habrá acceso a los módulos de
investigación por la sustracción de las computadoras y por ende los programas
especializados para los análisis.
El instituto recibe entre 40 y 50 pacientes semanales en la consulta de
VIH, más aproximadamente 60 personas que vienen referidas de otros centros
asistenciales para practicarles exámenes de carga viral y PCR.
"Estaban con el rostro cubierto, por lo que pensamos que sabían que
había cámaras", dijo De Sanctis. Cree que los ladrones entraron por el
Jardín Botánico.
Azotados.
Desde octubre, el promedio de un robo cada dos semanas devastó al Instituto
de Medicina Tropical que aún está en búsqueda de donaciones para reponer
computadoras, software de administración e investigación y materiales de
trabajo (…)
MARÍA EMILIA JORGE M. EL NACIONAL
- Martes 05 de Abril de 2016 Sucesos/8
Miércoles 06
El País:
ESPAÑA » Autentifican firma del presidente fallecido
Confirman que Chávez firmó financiamiento a Podemos
La Unidad de Delincuencia Económica y Fiscal de la
Policía Nacional de el país ibérico investiga una presunta subvención ilegal
del partido de Iglesias. EL NACIONAL
El CNE impide a la Asamblea Nacional aprobar Ley de
Referendo. ¿Y ahora? por José Ignacio Hernández
¿Margarita? Sí… Margarita; por Sumito Estévez. PRODAVINCI.COM
Antonini Wilson reveló todos los
detalles sobre el dinero y Cristina Kirchner
El empresario contó que viajaba en
un avión junto a varios funcionarios de Venezuela y de Argentina.
Ramos: El gobierno cierra todas las
vías democráticas para evitar la consulta popular
Henry Ramos Allup a través de su
Twitter agradeció a las mujeres
Oficio firmado por Tibisay Lucena
sobre Ley de Referendos no representa la voz del directorio del Poder Electoral.
EL NACIONAL EN LA WEB
Educación, día a
día:
Circuito de la precariedad
TRABAJADORES UNIVERSIDATRIOS SIN QUINCENA:
Coordinacion Postgrado
postgrado_fhe_ucv@yahoo.com.mx [postgrado-fhe-ucv] postgrado-fhe-ucv-noreply@yahoogrupos.com.mx 14:35 (hace 16 horas)para Profes-pgh, Estudiantes-pgh
Recibido por correo e. 06-04-12
Precariedad
montante en tiempos de revolución:
La Revolución Socialista, se profundiza en las Universidades. En los pocos
días de este 2016, nos ha tocado vivir, la crisis más fuerte que ha tenido la
Universidad Venezolana en toda su historia. Hoy, no hay insumos (materiales de
oficina); carecemos de recursos y materiales instruccionales; se agotaron las
providencias estudiantiles; cerraron los comedores y; los sueldos, de todo el
personal, se los comió la crisis...
juan guzman jcguzmanbe@yahoo.es
[noticias-universitarias] noticias- niversitarias@yahoogroups.com Archivos
adjuntos5 abr. (hace 1 día) Recibido por correo e. 06-04-12
Niñez
LA SALA DE PREPARACIÓN DEL
PEDIÁTRICO NO TIENE NI LICUADORA
Desde octubre Min Salud no envía fórmulas lácteas al hospital J. M. de los
Ríos
La directora del centro de salud infantil, Mayra Oviedo, afrontó la
situación comprando en supermercados y farmacias, pero se cansó:
"Necesitamos más de 96 latas al mes y solo nos venden 2 y con partida de
nacimiento"
El presidente de la Sociedad Vene zolana de Pediatría, Huníades Urbina,
aseguró que los médicos están alarmados porque a los lactantes en el hospital
no se les garantiza la fórmula. La directora dijo que mientras los niños están
internados son responsabilidad de la institución y del gobierno, pero que los
padres también deben compartirla. "Hemos solicitado al Ministerio de
Alimentación que nos venda la leche al por mayor".
EL NACIONAL - Miércoles 06 de
Abril de 2016 Primera Página/1
Jueves 07
El País:
Los chavistas atacaron a opositores
que acudieron al CNE (Foto AFP) NacionalesABR 7,
Unidad pide al CNE los formularios
para recolectar las firmas para revocatorio
La alianza opositora venezolana Mesa de la Unidad Democrática (MUD)
solicitó hoy al Consejo Nacional Electoral (CNE) entregar los...
Pedradas y golpes por el revocatorio
a Maduro
Partidarios de la oposición fueron
atacados por seguidores del chavismo en Caracas cuando los primeros acudían a
la sede del CNE para...
Reportan varios heridos tras
agresiones a sede administrativa de la AN
Grupos chavistas que atacaron la
concentración opositora en el CNE se trasladaron en la sede admnistrativa de la
AN en...
El Nuevo Herald: Maduro usa la
escasez como arma de represión en Venezuela
Como reacción ante la asfixiante
escasez que golpea a Venezuela, el gobernante Nicolás Maduro lanzó un programa
para distribuir alimentos... LA PATILLA.COM
Educación, día a
día
«Decir a
los niños que no se aprendan las cosas de memoria es un gran error»
“-Se tiene que iniciar en cada momento de la
educación de una manera distinta, pero lo esencial está en que es necesario
educar en dos aspectos fundamentales. El primero de ellos es la memoria porque
el talento se basa en ella. Eso de decir a los niños «no te lo aprendas de
memoria que eso no sirve para nada» es un error. Todo lo aprendemos con la
memoria. No hay otra forma.
- ¿Pero esta postura tendrá muchos detractores,
precisamente ahora que se tiende más a que los alumnos sepan localizar la
información para no aprenderla de memoria?
-Efectivamente, hay docentes contrarios, pero por
pura ignorancia. Vemos desde la memoria, leemos desde la memoria, comprendemos
desde la memoria, inventamos desde la memoria... La memoria es la que nos
facilita el aprendizaje, de manera que tenemos que enseñar a los niños a que
configuren su memoria para tener buenas ocurrencias, pensamientos ágiles,
buenos sentimientos que motiven y den capacidad de resolver problemas... Son
hábitos que se adquieren con la memoria.”
Luis Montes montluis@gmail.com
[noticias-universitarias]
6 abr.
«Decir a los niños que no se
aprendan las cosas de memoria es un gran error»
El pedagogo Jóse Antonio Marina
explica cómo el talento se basa en la memoria
«Objetivo: Generar talento. Cómo poner en acción
la inteligencia». Se trata del último libro publicado por el filósofo, escritor
y pedagogo José Antonio Marina, quien reconoce que es difícil definir «talento»
porque no es un concepto científico, sino de la psicología popular. «Me parecía
que había que recuperar este concepto para distinguirlo de la inteligencia,
porque el talento está relacionado con el buen uso, el uso brillante, de la
inteligencia», sostiene.
- ¿Por qué se ha puesto de moda hablar de talento?
-La razón es económica. Durante muchos siglos, la
riqueza de las naciones se ha relacionado con la población agrícola, la
densidad demográfica, etc. Ahora estamos en la sociedad del conocimiento, lo
que supone que la riqueza de las naciones está en su capacidad de producir
talento para aprovechar el resto de recursos de un país y saber cómo adaptarlos
y hacerlos más productivos.
El talento tiene que ver con la acción, con la
toma de decisiones y la generación de proyectos y, para ello, intervienen
muchos aspectos como pensar bien, tener buena información, pero también supone
gestionar bien las emociones y tener desarrolladas las virtudes de la acción:
la perseverancia, la valentía, la tenacidad, el saber soportar el fracaso...
Todo ello integra el talento, un concepto mucho más amplio de lo que
tradicionalmente se conocía como inteligencia, que es la capacidad de pensar y
de razonar, pero no la capacidad de actuar.
- ¿Es innato?
Eso se creía. Pero, no es así. Mi nuevo libro está
basado en la neurología, que es una ciencia optimista porque cada vez que hace
un descubrimiento asegura que tenemos más posibilidades de las que se suponía
que teníamos. Los niños nacen con su mecanismo de inteligencia, que es su
cerebro, y lo desarrollan o no según aprenden a utilizarlo. Y ahora sabemos que
el talento no se genera antes, sino después, de la educación. La educación
genera el talento.
Esta premisa es muy importante porque significa
que la función de la escuela es generar un talento que de otra manera no va a
existir. Hay niños con altas capacidades que tienen muchas competencias y aprenden
con mucha rapidez, pero ¿eso significa que van a desarrollar su talento? No. De
hecho, un porcentaje muy alto de estos niños no desarrollan su talento, se
pierden en el camino. Por eso tenemos que fijar ese objetivo en el mundo
educativo.
- ¿No se está haciendo ya? ¿Cómo se genera talento
desde las escuelas?
-Se está empezando a hacer, pero con iniciativas
que no se han vuelto sistemáticas. Es decir, hay algunos centros que lo hacen,
ciertos profesores... Mi interés es que esto se integre en el sistema
educativo.
- ¿De qué manera?
-Se tiene que iniciar en cada momento de la
educación de una manera distinta, pero lo esencial está en que es necesario
educar en dos aspectos fundamentales. El primero de ellos es la memoria porque
el talento se basa en ella. Eso de decir a los niños «no te lo aprendas de
memoria que eso no sirve para nada» es un error. Todo lo aprendemos con la
memoria. No hay otra forma.
- ¿Pero esta postura tendrá muchos detractores,
precisamente ahora que se tiende más a que los alumnos sepan localizar la
información para no aprenderla de memoria?
-Efectivamente, hay docentes contrarios, pero por
pura ignorancia. Vemos desde la memoria, leemos desde la memoria, comprendemos
desde la memoria, inventamos desde la memoria... La memoria es la que nos
facilita el aprendizaje, de manera que tenemos que enseñar a los niños a que
configuren su memoria para tener buenas ocurrencias, pensamientos ágiles,
buenos sentimientos que motiven y den capacidad de resolver problemas... Son
hábitos que se adquieren con la memoria.
En segundo lugar, que ya empieza poquito a poco a
hacerse desde la infancia, hay que enseñar a los niños a diseñar su propio
cerebro. Este es el gran asunto.
-Y eso, ¿cómo se logra?
–Mediante un entrenamiento intelectual que tiene
que ver con cómo maneja el niño la información, la relaciona... Hay protocolos
que deben estar integrados. Por ello, estamos haciendo programas para que las
escuelas enseñen las cosas de otra manera, no hace falta que se cree una clase
específica para entrenar el cerebro. El objetivo es organizar la memoria del
niño para que pueda sentir que aprende y progresa. El gran anzuelo educativo es
que el adolescente se de cuenta de que es capaz de hacer una cosa y al ser una
experiencia tan agradable querrá repetirla otra vez y no abandonará los
estudios.
- ¿Cuál sería el papel de los padres en este
asunto? ¿Qué pueden hacer por sus hijos?
-Dependen de la edad del niño. Si tiene tres años
es el momento de enseñarle a fijar su atención y dirigirla para seguir
indicaciones porque va a ser una de las grandes destrezas. Como no se está
haciendo porque no nos ha parecido necesario, los niños están sometidos a una
riqueza de estímulos y, por ello, nos encontramos con un número creciente de
niños con un déficit de atención muy alto. Este déficit es un obstáculo para el
desarrollo del talento porque no pueden dirigir su atención a lo que quieren
aprender. Necesitamos que los niños configuren dentro de su memoria un
sentimiento de seguridad en sí mismos.
Los padres deben convencer al niño de que el mundo
es acogedor porque atiende sus demandas; que es previsible, porque si no se va
a asustar mucho, y deben establecer rutinas para dar tranquilidad al niño, y
eso significa poner límites, que son los que le aportan seguridad. Si no tiene
límites se encontrará muy perdido.
Cuando entra en la escuela se debe insistir en que
el niño se sienta capaz de hacer las cosas y educar por proyectos tiene una
gran eficacia en este sentido puesto que le ayuda a dar sentido a lo que está
haciendo, y cuando se acerca a su objetivo, se motiva.
En el último curso de Primaria lo que hay que
primar más es que sepa independizarse de su grupo, puestos que el poder del
grupo en la adolescencia es muy poderoso.
LAURA
PERAITA- ABC. Educación 04/04/2016
Recibido por correo e., con comentario de presentación incluído, de Luis Montes por [noticias-universitarias] el 7 abr.
PRIMERA
CONVENCIÓN COLECTIVA ÚNICA Y UNITARIA DE LAS
TRABAJADORAS
Y LOS TRABAJADORES DEL MINISTERIO DEL PODER
POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN (2016-2018)
CAPITULO
DOCENTE (Versión especial)
DISPOSICIONES
GENERALES
Cláusula
1. Definiciones
1. Las Partes:.
2. El Ministerio del Poder Popular para la
Educación (MPPE):
3. Las Trabajadoras y los Trabajadores:
4. Las Organizaciones Sindicales:
5. Proceso Social del Trabajo:
6. Primera Convención Colectiva Única y Unitaria
de las Trabajadoras y los Trabajadores del Ministerio del Poder Popular para la
Educación:
7. Salario Normal:
8. Salario Integral:
9. Sistema de Remuneraciones:
10. Beneficios Socioeconómicos No Remunerativos:
11. Organizaciones Sociales de Trabajadoras y
Trabajadores:
12. La Formación Colectiva, Integral, Continua y
Permanente:
13. Instituto de Previsión y Asistencia Social
para el Personal del Ministerio de Educación (IPASME):
14. Caja de Ahorro y Crédito de los Trabajadores
dependientes del Ministerio de Educación (CACRETE):
15. Sindicatos Afiliados:
Cláusula 2.
Objeto de la Convención Colectiva Única y Unitaria
La presente Convención Colectiva Única y Unitaria
tiene por objeto establecer las condiciones, derechos y obligaciones, conforme
a las cuales las trabajadoras y los trabajadores del Ministerio del Poder
Popular para la Educación, participarán en el proceso social del trabajo.
Conforme a los principios constitucionales y al ordenamiento jurídico vigente,
que conducen a la justa distribución de la riqueza, el buen vivir de las y los
trabajadores de la educación y la garantía de los derechos laborales, en la
tarea común de garantizar el ejercicio pleno del derecho humano a una educación
de calidad, pertinente y permanente para todas y todos, con la finalidad de
desarrollar el conjunto de las potencialidades humanas y la formación de una ciudadanía
participativa y protagónica.
Cláusula 3.
Ámbito de aplicación
Las disposiciones de la presente Convención
Colectiva Única y Unitaria amparan a la clase trabajadora conformada por las y
los docentes, administrativos y obreros del MPPE, que participan en el proceso
social de trabajo, afiliados o no a las organizaciones sindicales, cualquiera
sea la forma de su contratación, así como a las jubiladas y a los jubilados,
pensionadas y pensionados por incapacidad, ascendientes y descendientes de las
trabajadoras y trabajadores, en los términos y condiciones que se especifiquen
en cada cláusula.
Quedan exceptuados de la aplicación de esta
Convención, las contratadas y los contratados por obra o servicio determinado,
así como las trabajadoras y trabajadores que desempeñan cargos de alto nivel o
dirección. Queda claro que las trabajadoras y trabajadores contratados por el
MPPE para cumplir funciones de carácter indefinido y permanente se encuentran
amparados por la presente Convención Colectiva siempre que se cumplan todos los
requisitos de Ley.
Cláusula 4.
De la administración de la Primera Convención Colectiva Única y Unitaria
Con base a los principios de autonomía y libertad
sindical contenidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
y desarrollados en la Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y las
Trabajadoras, queda establecido que la administración de esta Primera
Convención Colectiva Única y Unitaria en nombre de las trabajadoras y los
trabajadores del MPPE, se efectuará de manera bilateral entre las
Organizaciones Sindicales signatarias en corresponsabilidad con el MPPE, con
apego a lo establecido en la Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y las
Trabajadoras, Contratos, Convenios y Convenciones Colectivas de las Trabajadoras
y los Trabajadores de la Educación (….)
Recibido
por correo e. de Luis Rosas rosas el 07-04-16
Viernes 08
El País:
Linchamientos transforman una
comunidad en grupo de exterminio, alerta sociólogo Leoncio Barrios
Un venezolano quebró bancos para
colocar el dinero en empresas fantasmas #PanamáPapers
Advierten que el Gobierno enfila su
ofensiva para “abortar” el revocatorio
Observatorio Venezolano de la Salud
exige al Ejecutivo aceptar ayuda internacional
Tibisay Lucena asegura que no juega
a retrasar el proceso del revocatorio
Expertos descartan un apagón
nacional, pero vaticinan mayores cortes de luz
Medicamentos y anticonceptivas:
oferta peligrosa de bachaqueros en Petare
Panama Papers, el leak más grande de
la historia
tumeremo
Sectores de alimento y salud quedan
excluidos de los viernes no laborables
El decreto precisa que los
trabajadores que laboren los viernes recibirán pago como si se tratase de
cualquier día hábil, EFECTO COCUYO
Educación, día a
día:
Niñez
7 DÍAS SIN COMIDA LLEVAN 200
MADRES EN LA CONCEPCIÓN PALACIOS
El personal de la maternidad les pide a los familiares de las parturientas
que les traigan desayuno, almuerzo y cena, pero las que vienen del interior y
no tienen familia en Caracas duermen sin probar bocado y sin esperanza
Una madre que recién acaba de dar a luz necesita una dieta satisfactoria
para poder amamantar y no poner en peligro su vida ni la del bebé. El
suministro fue suspendido porque el Ministerio de Salud tiene deudas sin saldar
desde 2008 y tampoco actualiza los precios que paga por los platos de comida,
que han subido por la escasez y la inflación. El gobierno envió 30 cajas de
suplemento alimenticio de soya al J.M. de los Ríos por el reclamo de la fórmula
láctea. DANA GUZMÁN, EL ROSTRO DEL CÁNCER INFANTIL EN
VENEZUELA EL NACIONAL - Viernes 08 de Abril de 2016 Primera Página/1
CRISIS HUMANITARIA AFECTA A NIÑOS CON CÁNCER POR
ELNACIONALWEB.
Con apenas 3 años de
edad, Dana Guzmán padece leucemia linfoblástica aguda (LLA). Su caso está
siendo atendido en el Hospital Universitario de Caracas; lamentablemente el
centro de salud no cuenta con los recursos para garantizar esperanza de vida a
la pequeña. Su madre, Rebeca Toyo, aseveró: “no hay nada. Ni siquiera
soluciones para hidratar a mi hija”
A cualquier edad un
diagnóstico de cáncer es atroz, pero para un niño es devastador. En esta
oportunidad, la triste noticia fue para la pequeña Dana Guzmán, quien fue
diagnosticada de leucemia linfoblástica aguda (LLA) el pasado 21 de febrero. Su
madre, Rebeca Toyo, desconsolada y preocupada por la vida de su hija se ve
obligada a afrontar una crisis de salud en el país.
La escasez de
fármacos, insumos médicos y carencia de servicios de radioterapia son algunos
de los obstáculos que debe vencer la familia Toyo en esta larga contienda (…)
MARÍA ALEJANDRA MORALES El Nacional en la WEB el 8
DE ABRIL 2016
Hasta el próximo sábado
