del jueves 19 al miércoles 25 de marzo 527
Contenido:
Coyuntura
*¿POR QUÉ
EN VENEZUELA NO SE CONSTRUYEN LAS ESCUELAS QUE NECESITAMOS?
*ASÍ VIVE
EL MAESTRO ESTUDIO SOBRE LA CALIDAD DE VIDA DEL DOCENTE
*El
Ministro habla de la Memoria y Cuenta
Semana a semana, entradas para la base de datos de la
Memoria Educativa Venezolana
Jueves
19
*Paro
(activo) docente en básica
*Gremios
universitarios: Salarios justos y defensa de la autonomía
Viernes
20
¿POR QUÉ EN
VENEZUELA NO SE CONSTRUYEN LAS ESCUELAS QUE NECESITAMOS?
Sábado
21
*Colección
bicentenaria, Novelas y Globovisión en el discurso presidencial
*El
anti-imperialismo como método de gobierno educativo
Domingo
22
*Congreso
Pedagógico Municipal
*Nelson
Mandela en los Valles del Tuy
*ASÍ VIVE
EL MAESTRO ESTUDIO SOBRE LA CALIDAD DE VIDA DEL DOCENTE/G. Méndez
*Mejorar el
aula
*Educación
especial a la baja
*¿Anti-imperialismo
a juro?
"Somos
los maestros socialistas, hijos de Hugo Chávez antiimperialistas"
Martes
24
El Ministro
habla de la Memoria y Cuenta
Miércoles 25
*Referendo
por nueva tabla o conflicto/FAPUV
*Calidad de
la Educación/El sistema de Fe y Alegría
*Internet en la
Universidad Venezolana
*Mujer y
Educación
Coyuntura
¿POR QUÉ EN VENEZUELA NO SE CONSTRUYEN LAS
ESCUELAS QUE NECESITAMOS?
5 CLAVES: ¿POR QUÉ EN VENEZUELA NO SE CONSTRUYEN LAS
ESCUELAS QUE NECESITAMOS?; POR JUAN MARAGALL
Por qué en Venezuela no
se construyen las escuelas que necesitamos; por Juan Maragall 640
1. Las 2.000 escuelas que
necesitamos. Acabo de leer la Memoria y Cuenta 2014 del Ministerio de Educación
y constato que sólo construyeron 17 escuelas en toda Venezuela, cuando durante
todo el año las autoridades nacionales estuvieron declarando que construirían
más de 100.
Aunque en teoría eso no
deberíamos sorprendernos, porque en ninguno de los últimos diez años han
construido más de 30.
Lo grave es que en
Venezuela es necesario construir 500 escuelas cada año durante al menos 4 años.
Y estamos vergonzosamente lejos de esa meta. Pero, mientras eso sucede, el
gobierno nacional sencillamente no reacciona y personalmente me niego a perder
la capacidad de indignación.
2. Un millón de
venezolanos desatendidos. En cifras redondas, en Venezuela tenemos 27.000
escuelas y en ellas se atienden un poco más de 8 millones de estudiantes.El
Ministerio del Poder Popular para la Educación reconoce que tenemos 700 mil
niños y adolescentes sin atender. Hay otras estimaciones que hablan de cerca de
1 millón de excluidos, de los cuáles 800 mil serían adolescentes entre 12 y 17
años.
Decir exactamente cuántas
escuelas debemos construir es difícil, pues depende del tamaño de la
edificación y del potencial de ocupación que tienen las escuelas que ya
existen. Sin embargo es indiscutible que se deben construir al menos esas 2.000
escuelas en los próximos 4 años. Incluso, el MPPE habla de construir 1.500:
nosotros estimamos 3.000. Esto significa que deberíamos construir (y me
disculpan que insista en las mismas cifras) al menos 500 escuelas, 500 escuelas
nuevas cada año durante los próximos cuatro años. Y eso no se está haciendo.
3. La crisis adolescente.
Si se analiza el problema de los adolescentes, es todavía más dramático.
Pensemos que entre las 27.000 instituciones educativas existentes en el país,
encontraremos que sólo en poco más de 5.000 se puede estudiar bachillerato.
Eso quiere decir que en
más de 21.000 escuelas, nuestros adolescentes finalizan el 6to. grado y no
tienen dónde continuar sus estudios, viéndose obligados a tomar una decisión
que marcará el resto de sus vidas con una de estas dos opciones: la primera es
abandonar su comunidad para continuar la escolaridad; la segunda es abandonar
la escolaridad y quedarse en su comunidad.
Este conflicto que debe
ser afrontado a tan corta edad podría resolverse construyendo 1.000 liceos
(unos 3 por cada municipio) en los lugares adecuados, además de ampliar y
reparar una cantidad importante de las actuales escuelas.
4. ¿Por qué no se
construyen esas escuelas? Si las comunidades las solicitan y los alcaldes y
gobernadores estarían encantados de inaugurarlas, ¿por quém no se están
construyendo las escuelas que Venezuela necesita? Las metas acordadas con todos
los organismos internacionales hablan de incrementar la cobertura. En todos los
discursos oficiales del Ejecutivo Nacional se habla de la importancia de la educación.
Sin embargo, tenemos las cifras que tenemos y la deuda de infraestructura con
el Sector Educativo.
¿Por qué no se construyen
esas escuelas que el país necesita? Consideramos que son dos los factores
principales:
- En primer lugar (salvo
honrosas excepciones) ni el Gobierno Nacional, ni las gobernaciones ni las
alcaldías están asignando prioridad presupuestaria para construir escuelas.
- En segundo lugar (algo
todavía más difícil de resolver en este momento) la política centralizadora
implantada y desarrollada desde 1998 ha puesto la responsabilidad de construir
las escuelas sólo en el Gobierno Central. Y ha quedado claro que no es capaz de
hacerlo.
5. Un plan nacional
urgente. Esta situación podría revertirse si se activara un Plan Nacional de Construcción
de Escuelas, cuya columna vertebral estuviese conformada por las alcaldías y
gobernaciones.
Véanlo así: si cada
alcaldía construyera una escuela al año, ya sumarían 335. Si a eso se le suman
las gobernaciones, con relativa facilidad podríamos construir 400 escuelas en
un año. Esa cifra nos pondría mucho más cerca de la meta. Ahora bien: eso
implicaría asignar fondos especiales y descentralizados, una acción lógica pero
que iría en contra del modelo revolucionario que lleva a cabo el Ejecutivo Nacional
desde el gobierno central.
Sin embargo, si no
queremos seguir revisando las cifras de construcción de escuelas cada año para
constatar, indignados, cuán lejos estamos de lograr que todos los venezolanos
puedan levantarse, desayunar e ir a una escuela, no hay otro camino.
No puedo concluir esta
reflexión sin agregar que, aunque todavía no se estén haciendo, construir
escuelas es la parte fácil del asunto. Lo difícil será financiar su operación y
proveerla de los docentes adecuados. Pero eso requiere otro análisis y otro
post, que compartiremos en otra oportunidad.
Juan Maragall | 19 de marzo, 2015 http://prodavinci.com/blogs/por-que-en-venezuela-no-se-construyen-las-escuelas-que-necesitamos-por-juan-maragall/ Bajado el 20-03-15
ASÍ VIVE
EL MAESTRO ESTUDIO SOBRE LA CALIDAD DE VIDA DEL DOCENTE
MAESTROS EXPONEN SITUACIÓN LABORAL
Una encuesta de la FVM revela la
crítica situación laboral y social del maestro
Contenido relacionado
ASÍ VIVE EL MAESTROESTUDIO SOBRE LA CALIDAD DE VIDA DEL
DOCENTE
Entre los resultados de la
Consulta por la Calidad Educativa, que el Ejecutivo implementó en 2014, se
subraya que el docentes es el eje central para mejorar los procesos de
enseñanza.
Pese a tamaña responsabilidad los
educadores viven en una crítica situación socioeconómica que hace cuesta arriba
alcanzar la deseada meta.
GUSTAVO MÉNDEZ |
EL UNIVERSAL domingo 22 de marzo de 2015
El Ministro habla de la Memoria y Cuenta
Sí Luis…
EDUCACIÓN EN VENEZUELA SIGUE MEJORANDO
Actualmente hay un promedio de 11
alumnos por cada docente. Memoria y cuenta del Ministerio de Educación muestra
avances
Ministerio de Educación Ministerio
de Educación
Analizando la Memoria y Cuenta
2014 del Ministerio de Educación, al menos parcialmente, destaca el continuo
crecimiento en la matrícula escolar de educación inicial, educación y media en
el país.
Teniendo en cuenta las cifras del
año escolar 2003-2004, la tendencia al alza, tal como lo destaca la gráfica que
acompaña este artículo, es evidente: 698 mil 521 nuevas plazas de estudio en
los planteles del país.
Este dato no sería llamativo si
no supiéramos que cada año se han ido inaugurando nuevos centros educativos en
todo el país y se ha ido reduciendo el promedio de alumnos por cada maestro en
el aula.
Así, el país ha pasado de tener
24.518 instituciones educativas para los niveles Inicial, Primaria y Media, en
el año escolar 2003-2004, a tener 27.460 planteles para el mismo fin en el año
escolar 2013-2014.
Igualmente, según afirmaciones
del ministro de Educación, Héctor Rodríguez, hoy existe un promedio de 11
alumnos por cada docente en el país, “cifra que mejora, en mucho, a los
promedios exhibidos en otras épocas en el país”, expresó.
Protección al estudiante
Oscar Guédez.-: http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/ciudad/educacion/educacion-en-venezuela-sigue-mejorando.aspx#ixzz3VLIV5Y00 24-03-15
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Semana a semana, entradas para la base de datos de la
Memoria Educativa Venezolana
Jueves 19
El País:
La Revolución Bolivariana es
garantía de protección de la democracia y de la paz
Históricamente Venezuela ha sido un
pueblo que promueve la paz
Patriotas firman a favor de la paz y
la independencia de Venezuela
1.798 familias reciben este jueves
sus viviendas construidas por la GMVV
Unasur solicitará a Obama derogar
decreto contra la paz y la soberanía de Venezuela
CNE seleccionó más de 480.000
miembros de mesas para parlamentarias
Misión Transporte incrementará
unidades, producción de repuestos y movilidad urbana este año
En fotos: Venezolanos estampan su
firma antiimperialista por la paz de Venezuela
Víctimas condenan parcialización de
la CIDH con promotores de las guarimbas
Más de 30.000 vehículos circularán a
diario por Distribuidor San Mateo en Aragua. AVN
Capriles: Hagan una campaña para
resolver la escasez
Lamentó que Maduro hable de los
pobres en EEUU y no se ocupe de los del país
"Las elecciones parlamentarias
son muy importantes, porque de la Asamblea Nacional depende las soluciones de
nuestros problemas. Ahí es donde se aprueba el presupuesto de la nación. Y
necesitamos un cambio para que los recursos de nuestro país se inviertan en las
prioridades del pueblo", dijo Capriles. EL UNIVERSAL.COM
Educación, día a
día:
Paro
(activo) docente en básica
Balance de
un paro suigeneris que anuncia
intranquilidad gremial en ascenso a la vez que preocupación por la atención de
los estudiantes.
MAESTROS ACATARON LLAMADO A PARO
EN VARIOS ESTADOS
Con asambleas y protestas exigieron aumento de sueldo y pago de beneficios
El salario de los docentes no llega a los 6 mil bolívares
MIRIAM RIVERO , WALTER OBREGÓN
| ESPECIAL PARA EL UNIVERSAL
jueves 19 de marzo de 2015
Gremios
universitarios: Salarios justos y defensa de la autonomía
UNIVERSITARIOS SOMETERÁN A
REFERENDO ESCALA SALARIAL
El martes 24 de marzo la consulta se realizará en 18 instituciones
Los profesores de la UCV exigen mejores salarios y condiciones para
desarrollar su carrera
LLAMAN A UNIR ESFUERZOS POR AUTONOMÍA DE CASAS DE ESTUDIO
GUSTAVO MÉNDEZ |
EL UNIVERSAL jueves 19 de marzo de 2015
Viernes 20
El País económico:
El Banco Central de Venezuela no publica
nada
• El Banco Central ocultando el
contenido específico del oro que
está bajo su resguardo hizo la
hipoteca del metal por 1.500 millones
de dólares
• Por si fuera poco el ente emisor
no publica sus estados financieros
desde noviembre del año pasado, ni
tampoco lo ha hecho con las
notas a los estados financieros del
segundo semestre 2014
• En Venezuela cierran 77 empresas
por día
• Las dificultades económicas que
existen en Venezuela
llevaron al cierre de 450 mil
empresas
entre los años 1998 y 2014 11
Ecuador paraíso del dólar para
venezolanos 8 Empresas aduaneras trabajan al 40 por ciento por la baja de
importaciones 11
Se acabó marzo y aún no publican la
cartera agrícola obligatoria 14 Negociar parte de las reservas de oro es una
jugada muy arriesgada
Se estaría buscando con el contrato
de “canje” del metal amarillo captar unos
US$1.500 millones en corto plazo.
Dentro de la mesa de negociación
participarían los Bank of América y
Credit Suisse 16 Con el último invento del SIMADI lograron elevar la paridad
cambiaria sin producir nada 2 Barrio Adentro se reduce un 50 por ciento Madres
del Barrio 97%, Misión Alimentación 86% y Vivienda 50 por ciento 12 Denuncian
que en Minerven adulteran pureza del oro con cobre y exigen auditoría 6
• El BBVA Provincial cada mes
recupera su capital pagado
• En los dos primeros meses del 2015
ha ganado Bs. 2.348 millones con un Capital Pagado de 1.078 millones de
bolívares
• En toda la UE no existe otro
negocio más rentable 4 Con la Nueva Plataforma el BancoFondoComún tan solo pudo
aumentar sus depósitos un 0,88 por ciento 5
• ¿Cómo hará el Banco Caroní
al dedicar el 64% de sus ingresos a
los gastos generales el 33 porciento en los financieros y lograr ganancias?
• Obtienen ingresos Financieros por
Bs. 491 millones y gastan 298 millones de bolívares en los costos generales Bs.
172 millones en los financieros y ganan 210 millones de bolívares sin pago del
Impuesto Sobre La Renta 2
REPORTE de la economía 2 Política y Finanzas Cara Año 25 • Nº
5.608 / Depósito Legal pp198801DF51 - ISSN:1317-3014
Caracas, Viernes 20 de Marzo al Jueves 26 de marzo de 2015
Edición Semanal En todo el país Bs.F. 20,00
Educación, día a
día:
¿POR QUÉ
EN VENEZUELA NO SE CONSTRUYEN LAS ESCUELAS QUE NECESITAMOS?
5 CLAVES:
¿POR QUÉ EN VENEZUELA NO SE CONSTRUYEN LAS ESCUELAS QUE NECESITAMOS?; POR JUAN
MARAGALL
Por qué en Venezuela no se construyen las escuelas
que necesitamos; por Juan Maragall 640
1. Las 2.000 escuelas que necesitamos. Acabo de
leer la Memoria y Cuenta 2014 del Ministerio de Educación y constato que sólo
construyeron 17 escuelas en toda Venezuela, cuando durante todo el año las
autoridades nacionales estuvieron declarando que construirían más de 100.
Aunque en teoría eso no deberíamos sorprendernos,
porque en ninguno de los últimos diez años han construido más de 30.
Lo grave es que en Venezuela es necesario
construir 500 escuelas cada año durante al menos 4 años. Y estamos
vergonzosamente lejos de esa meta. Pero, mientras eso sucede, el gobierno
nacional sencillamente no reacciona y personalmente me niego a perder la
capacidad de indignación.
2. Un millón de venezolanos desatendidos. En
cifras redondas, en Venezuela tenemos 27.000 escuelas y en ellas se atienden un
poco más de 8 millones de estudiantes.El Ministerio del Poder Popular para la
Educación reconoce que tenemos 700 mil niños y adolescentes sin atender. Hay
otras estimaciones que hablan de cerca de 1 millón de excluidos, de los cuáles
800 mil serían adolescentes entre 12 y 17 años (…)
Juan
Maragall | 19 de marzo, 2015 http://prodavinci.com/blogs/por-que-en-venezuela-no-se-construyen-las-escuelas-que-necesitamos-por-juan-maragall/ Bajado el 20-03-15
Sábado 21
El País:
Venezuela
incrementa defensa con despliegue de sistemas antiaéreos rusos Pechora y Buk. APORREA.ORG
Precio del
barril venezolano pierde 4,19 dólares. EL
UNIVERSAL.COM
Educación, día a
día:
Colección
bicentenaria, Novelas y Globovisión en el discurso presidencial
MADURO ASEGURÓ QUE INDUSTRIA DE
NOVELAS NO PROMUEVEN VALORES NACIONALES
"Globovisión es pérdida total para la patria, sé lo que estoy
diciendo, ¡ay papá! un día hablaré", dijo el presidente Nicolás Maduro,
quien criticó la calidad de la programación de las televisoras del país.
Caracas.- El presidente Nicolás Maduro fustigó hoy a los dueños de
televisoras en el país por la calidad de la programación, especialmente de la
industria de las novelas que considera "no promueven los valores
nacionales" (…)
EL UNIVERSAL viernes 20 de marzo
de 2015
El
anti-imperialismo como método de gobierno educativo
Derivación pedagógica de la línea política
gubernamental para la movilización de los suyos ante la supuesta agresión
imperial.
MAESTROS SE MOVILIZARÁN ESTE
DOMINGO EN DEFENSA DE LA PATRIA
AVN 20/03/2015
El anti-imperialismo a juro rechazado por algunas comunidades
educativas.
PADRES EXIGEN QUE CESE LENGUAJE
BÉLICO EN LAS ESCUELAS
» Afirman que la medida atenta contra la libertad de pensamiento
Piden a Min Educación que aclare si la petición de elaborar materiales
"antiimperialistas", contenida en la "Instrucción Ministerial de
Emergencia" es una orden de ese despacho
E ntre grupos de padres ha circulado desde hace dos semanas aproximadamente
una carta llamada Instrucción Ministerial de Emergencia, supuestamente emitida
por el Ministerio de Educación, en la que se pide a los estudiantes de las
escuelas públicas que escriban un mensaje o hagan un dibujo dirigido a Barack
Obama, presidente de Estados Unidos, en el que exijan respeto para Venezuela.
La Red de Madres, Padres y Representantes pidió ayer que Héctor Rodríguez,
ministro de Educación, aclare si en efecto se trata de una orden emitida por su
despacho.
"Las escuelas son lugares de aprendizaje, no son espacios para el
proselitismo político", dijo Lila Vega, vocera de la asociación civil.
EL NACIONAL - Viernes 20 de Marzo
de 2015 Sociedad/6
"Como
garantía de la continuidad del socialismo debemos defender a la Patria ante
todo"
ESTUDIANTES DE LA UCV SE SUMAN A
LA CAMPAÑA ANTIIMPERIALISTA CONTRA EL DECRETO DE OBAMA
AVN 20/03/2015
Domingo 22
El País:
El país debe pagar $52 mil millones
en bonos hasta 2019. EL UNIVERSAL.COM
Capriles:
¿Para qué ha servido el viceministerio de Felicidad Suprema?
Capriles: ¿Para qué ha servido el viceministerio
de Felicidad Suprema? EL UNIVERSAL.COM
Educación, día a
día:
Congreso
Pedagógico Municipal
Mecanismo de movilización pedagógica sectaria, que
demuestra que la estrategia del Gobierno para mejorar la calidad de la
educación ha terminado por caer en la
cloaca de la politiquería más abyecta.
Ya ni las maneras se cuidan, el Ministro se nos presenta con su peor
faceta, la de jefe de una secta oficialista, olvidando que hasta hace poco se
quiso irrumpir en el ambiente educativo con el pregón de una sacudida al
proyecto pedagógico chavista, pero una cosa son las palabras, las ofertas, los
compromisos con algunos sectores de la oposición democrática y otra las
realidades que aprietan cuando el Gobierno ve seriamente retada su hegemonía.
No quiere el Ministro ocuparse de
lo que tiene que hacer, quiera o no quiera,
es decir administrar la educación en tiempos que lucen de escasez. Busca
ahora casi exclusivamente surfear una
herencia de dispendio financiero y escaso progreso educativo de la nación,
sacándole el cuerpo a lo que parecía la tarea capital de un joven que aparentó
amplitud y compromiso con su trabajo: revertir del modelo educativo ensayado
desde el 2002. Duró poco, la cara
luminosa de una generación política oficialista, pronto apareció el Mr
HIDE de la mayoría de los ministros, al
privilegiar su condición de operadores políticos de un proyecto que explota la pobreza física
y espiritual con fines de perpetuación en el poder. Que no cree otra cosa que convertir al sistema
educativo y escolar en instrumento de acción política y electoral.
EDUCADORES
SE MOVILIZARÁN CONTRA EL DECRETO DE OBAMA
Congreso Pedagógico Municipal contó con la
participación de 70 mil maestros
Maestros y maestras de todo el país están
convocados a las plazas Bolívar
El ministro de Educación, Héctor Rodríguez,
informó que Maestros y estudiantes del país se movilizarán este domingo en
respaldo al Gobierno nacional y para defender los logros que en materia
educativa que se han impulsado en los últimos años.
Como un punto destacado en la agenda de esta
movilización está la defensa del país ante la que califican como una
"nueva agresión injerencista del Gobierno de Estados Unidos contra
Venezuela".
(…) Precisó Rodríguez que en el congreso
participaron más de 70.000 maestros del país, con mesas de trabajos,
conferencias y seminarios, actividades en las que se presentan más de 11.000
trabajos de investigación.
Este encuentro impulsará 10 retos que deben
superar los educadores del país; entre ellos la consolidación de un clima
escolar para la convivencia, la paz y el amor; la garantía de un sistema de
protección estudiantil y el fortalecimiento de la relación entre la familia, la
escuela y la comunidad.
EL
UNIVERSAL domingo 22 de marzo de 2015
Nelson
Mandela en los Valles del Tuy
» EN JARDINES DE BETANIA FUE
INAUGURADO EL PLANTEL NELSON MANDELA
UNA ESCUELA PARA ACERCAR LA CASA
Y ALEJAR LA VIOLENCIA
(…) problemas de violencia en esta comunidad con la penetración de bandas
delictivas retrasaron la construcción de la escuela, que duró cuatro años,
reconoció el secretario de Educación de la Gobernación de Miranda, Juan
Maragall.
Edificar una escuela constituye un reto para vencer la pobreza en un país
en el que hacen falta por lo menos 2.000 planteles, para lo que se requeriría
construir por lo menos 500 cada año. La Memoria y Cuenta del Ministerio de
Educación registró que solo se construyeron 17 escuelas en todo el país en
2014.
El martes pasado, cuando se inauguró la obra con la asistencia de
habitantes de los Valles Los del Tuy, la gobernación hizo un despliegue de
funcionarios de la policía regional en los alrededores del plantel. Maragall
indicó que tienen previsto mantener la presencia policial "por varios
meses".
El funcionario está convencido de que las zonas más seguras son aquellas
donde la comunidad actúa como escudo protector. Pero entre los padres y
representantes de la escuela Nelson Mandela la exigencia de que exista presencia
policial permanente es un denominador común.
"Lo que solicitamos es que dejen a los policías aquí, incluso dentro
de la escuela. Hay peligro por la inseguridad, además porque está a orillas de
la autopista. De hecho, nos exigieron que cada padre traiga y busque a su hijo,
que no los dejemos solos, pero muchos padres trabajan. Hay un rumor de que se
llevan a los niños de las escuelas", expresó Jennifer Espinosa, madre de
tres estudiantes, de primero, segundo y sexto grado.
ANDREA MONTILLA K. EL NACIONAL -
Domingo 22 de Marzo de 2015 Sociedad/5
ASÍ VIVE
EL MAESTRO ESTUDIO SOBRE LA CALIDAD DE VIDA DEL DOCENTE/G. Méndez
MAESTROS EXPONEN SITUACIÓN
LABORAL
Una encuesta de la FVM revela la crítica situación laboral y social del
maestro
Contenido relacionado
ASÍ VIVE EL MAESTROESTUDIO SOBRE
LA CALIDAD DE VIDA DEL DOCENTE
Entre los resultados de la Consulta por la Calidad Educativa, que el
Ejecutivo implementó en 2014, se subraya que el docentes es el eje central para
mejorar los procesos de enseñanza.
Pese a tamaña responsabilidad los educadores viven en una crítica situación
socioeconómica que hace cuesta arriba alcanzar la deseada meta.
GUSTAVO MÉNDEZ | EL UNIVERSAL domingo 22 de marzo de 2015
Mejorar
el aula
CÓMO INNOVAR EN EL ESPACIO DEL
AULA, POR ALFREDO HERNANDO
Muchos proyectos de innovación educativa nacen de la iniciativa de un
profesor que ha rediseñado el espacio físico de su aula. Para empezar, y que no
se dispare el presupuesto, es posible seguir una serie de sencillas pautas:
1. Ordena las mesas en equipos: es una de las primeras normas a seguir —las
mesas en hilera han perdido su sentido—, ya que permite potenciar el
aprendizaje cooperativo y colaborativo.
2. Las paredes son pizarras: apuesta por el vinilo adhesivo o por la
pintura de efecto pizarra para extender las posibilidades de la pared y crear
un gran espacio donde los alumnos pueden escribir, dibujar, proyectar, decorar.
3. Aprovecha todos los espacios: puedes dejar un hueco libre entre la nueva
pizarra y el techo para poner frases optimistas, lemas escolares, las normas
del aula diseñadas por los propios alumnos…
4. Abre una ventana digital: con una pantalla, una pizarra digital o una
simple pared en la que se proyecte la dimensión digital del aula.
5. Descentra el foco de atención: ponle ruedas a tu mesa y minimiza tu
espacio; es importante moverse entre los alumnos y centrar el foco de
aprendizaje sobre cada grupo y cada persona.
6. ‘Conquista’ los pasillos: se pueden organizar algunas actividades, como
mostrar los trabajos de los alumnos, exposiciones…
7. Las ventanas también pintan: el alumnado puede utilizarlas para crear
mapas mentales…
8. Crea tendederos: con finas cuerdas y unas pinzas para colgar imágenes y
trabajos de los alumnos.
9. Cuida la iluminación: muchas aulas cuentan con luces fluorescentes que
iluminan de forma no adecuada. La intensidad y el efecto lumínico mejoran
cuando se cubren con sábanas o telas en tonos blancos o sepias muy claros.
10. Involucra a los alumnos en el proceso: puedes apoyarte en ‘Design for
change’, una organización que da voz al alumno para que participe en esta nueva
escuela del siglo XXI.
Alfredo Hernando es investigador y creador del proyecto escuela21.org
Fuente: http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/hablanlosprofes/como-innovar-en-el-espacio-del-aula-por-alfredo-hernando/24998.html Recibido por correo e. de Lucio Segovia el 22-03-15
Lunes 23
El País:
Con unión patriota y apoyo mundial
Venezuela logrará la victoria de la paz
Decreto de Obama viola la
Constitución venezolana y el derecho internacional
Van más de un millón de firmas
recolectadas contra decreto injerecista de Obama
Filven registró un 37% más de
visitas que en el año 2014
Comandos Populares Militares
arrecian lucha contra la guerra económica
Declaración de la Unesco fortalece
vínculo del pueblo Mapoyo con su cultura
Firmar contra el decreto de Obama es
defender la patria
Mirandinos protestaron por la
inseguridad y exigieron a Capriles que trabaje
Petare cuenta con sistema
tecnológico para emitir alerta temprana en caso de fuertes lluvias
Libro sobre acceso soberano de
Bolivia al mar será de uso oficial en las escuelas de ese país. AVN
OPEP: seguirán los bajos precios en
mercado mundial
El PSOE gana las elecciones del
Parlamento de Andalucía. EL UNIVERSAL
Felipe González: "En Venezuela
se necesita un diálogo nacional"
Felipe González expresidente del
gobierno español |Captura de pantalla
El expresidente del gobierno español
señaló que los políticos presos en Venezuela están en la cárcel por ejercer la
política. EL NACIONAL.COM
Educación, día a
día:
Educación
especial a la baja
Imperdonable descuido de un tipo de educación que
atiende uno de los sectores de mayor
vulnerabilidad social. Mientras el Ministro se ocupa de imponer una pedagogía
de anti-imperialismo forzado, se descompone una de las experiencias cimeras de
la Educación popular.
» EDUCADORES REGULARES CARECEN DE
LAS HERRAMIENTAS PARA ATENDER A ESTOS ALUMNOS
Exclusión de niños especiales se acentúa por déficit de centros
918 profesionales dejaron de impartir clases a jóvenes en condición
especial entre 2013 y 2014, según cifras del Ministerio de Educación
ANDREA MONTILLA K. EL NACIONAL -
Lunes 23 de Marzo de 2015 Sociedad/5
¿Anti-imperialismo
a juro?
"Somos los maestros socialistas,
hijos de Hugo Chávez antiimperialistas"
DOCENTES SE MOVILIZARON EN
DEFENSA DE LA SOBERANÍA NACIONAL
Este domingo, docentes de la educación primaria, media y diversificada se
movilizaron a lo largo del país para expresar su rechazo a las medidas
injerencistas del gobierno de los Estados Unidos y exigieron al presidente de
ese país, Barack Obama, derogar el decreto que califica a Venezuela como una
"amenaza" con el objeto de justificar nuevas agresiones contra el
pueblo venezolano.
Además de repudiar la ley norteamericana, los docentes estamparon su firma
en la solicitud para exigir al mandatario norteamericano anular el citado
decreto, como parte de la campaña mundial "Venezuela no es una amenaza,
somos una esperanza".
AVN 22/03/2015
Martes 24
El País:
Felipe González asesorará a defensa
de López y Ledezma
TSJ revisará legalidad del cobro a
pasaportes de niños
Maduro: Con unión y apoyo mundial
lograremos la paz. EL UNIVERSAL
Educación, día a
día:
El
Ministro habla de la Memoria y Cuenta
Sí Luis…
EDUCACIÓN EN VENEZUELA SIGUE
MEJORANDO
Actualmente hay un promedio de 11 alumnos por cada docente. Memoria y
cuenta del Ministerio de Educación muestra avances
Ministerio de Educación Ministerio de Educación
Analizando la Memoria y Cuenta 2014 del Ministerio de Educación, al menos
parcialmente, destaca el continuo crecimiento en la matrícula escolar de
educación inicial, educación y media en el país.
Teniendo en cuenta las cifras del año escolar 2003-2004, la tendencia al
alza, tal como lo destaca la gráfica que acompaña este artículo, es evidente:
698 mil 521 nuevas plazas de estudio en los planteles del país.
Este dato no sería llamativo si no supiéramos que cada año se han ido
inaugurando nuevos centros educativos en todo el país y se ha ido reduciendo el
promedio de alumnos por cada maestro en el aula.
Así, el país ha pasado de tener 24.518 instituciones educativas para los
niveles Inicial, Primaria y Media, en el año escolar 2003-2004, a tener 27.460
planteles para el mismo fin en el año escolar 2013-2014.
Igualmente, según afirmaciones del ministro de Educación, Héctor Rodríguez,
hoy existe un promedio de 11 alumnos por cada docente en el país, “cifra que
mejora, en mucho, a los promedios exhibidos en otras épocas en el país”,
expresó.
Protección al estudiante
El ministro Rodríguez afirmó que el Gobierno nacional no escatima esfuerzos
para proteger de manera integral a los estudiantes, a fin de ofrecerles las
condiciones óptimas para su educación.
“Este año vamos a otorgar más becas.
Vamos a otorgar 450 mil nuevas ayudas económicas para nuestros estudiantes. De
ellas, 200 mil becas serán para estudiantes de Educación Media y 250 mil serán
otorgadas a estudiantes de Educación Superior, porque tenemos que apoyar a
nuestros jóvenes, ayudarlos a transitar el camino de la formación, para que
sean ciudadanos de bien”, expresó Rodríguez.
El ministro de Educación también informó que la experiencia de tener
preparadores en las universidades, que apoyan y orientan a los estudiantes de
grados inferiores, se llevará a los liceos de todo el territorio nacional.
“El Movimiento de Preparadores ya
tiene quince mil jóvenes inscritos, para orientar a los más noveles en materias
como matemáticas, física y química. Pero este año vamos a duplicar esa cifra y
vamos a llegar a 30 mil preparadores en todos los liceos de la patria”, afirmó
Rodríguez.
Alimentación escolar (…)
Oscar Guédez.-: http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/ciudad/educacion/educacion-en-venezuela-sigue-mejorando.aspx#ixzz3VLIV5Y00
24-03-15
Miércoles 25
El País:
Mayoría revolucionaria en la AN
aprobó acuerdo para apoyar derogación del decreto de EEUU
Venezuela se une a conmemoración de
los 35 años del asesinato del Monseñor Romero
Fiscal Ortega: Decreto de EEUU es un
desconocimiento al derecho público internacional
Maduro: Junto a la mayoría de
quienes amamos a Venezuela seguiré defendiendo la patria
La solidaridad de los pueblos es la
verdadera amenaza para el gobierno de Estados Unidos
En Revolución se planifica desde las
propuestas y necesidades del pueblo
Poder popular inspecciona Distritos
Sanitarios para garantizar abastecimiento de medicamentos. AVN
Educación, día a
día:
Referendo
por nueva tabla o conflicto/FAPUV
» UCV Y LUZ INDAGAN SOBRE
POSIBILIDAD DE PARO
Profesores deciden nueva tabla salarial
ANDREA MONTILLA K. EL NACIONAL -
Martes 24 de Marzo de 2015 Sociedad/4
Se encrespan las aguas de la Educación en razón del
pronunciado deterioro de la calidad de vida de la Comunidad Universitaria.
DISCUTEN EL TABULADOR SALARIAL
UDO apoyó el referéndum convocado por la Fapuv
Docentes rechazan la congelación de los beneficios contractuales.
EL UNIVERSAL martes 24 de marzo
de 2015
PROFESORES AVALARON PROPUESTA DE
AJUSTE SALARIAL DE FAPUV
En 18 casas de estudio se realizó un referéndum para evaluar la tabla de
sueldos que presentarán para la II Convención Colectiva con el Ministerio de
Educación Universitaria
sector docente elaborada por la junta directiva de la Federación de
Asociaciones de Profesores Universitarios de Venezuela, afirmó la secretaria de
actas de Fapuv, Keta Stephany.
ANDREA MONTILLA K. 24 DE MARZO
2015 - 06:10 PM
Calidad de
la Educación/El sistema de Fe y Alegría
FE Y ALEGRÍA EVALÚA CADA TRES
AÑOS EL SISTEMA DE CALIDAD
Margarita Linarez destacó que la articulación es el eje para mejorar
Cada tres años las escuelas de Fe y Alegría evalúan la calidad de sus
procesos de enseñanza por medio de pruebas de percepción que presentan
directivos, docentes, alumnos y padres. De esta manera, se corrigen las fallas
y realizan ajustes.
La descripción del "sistema que mejora la calidad" que se aplica
en los planteles estuvo a cargo de la Coordinadora Pedagógica, Margarita
Linarez, quien explicó que es un sistema porque es "articulado, múltiple y
siempre en constante transformación".
Este año la prueba será aplicada en los 172 planteles y dos escuelas
indígenas.
La exposición de Linarez fue en el foro: "Por el derecho a una
educación de calidad para todas las personas" celebrado, este lunes, en la
Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) en el marco de los 56 años de la
Escuela de Educación.
Destacó que la educación de Fe y Alegría se enfoca "en darle a cada
quien lo que necesita. No se puede mirar a todos por igual", y subrayó la
necesidad de "articular" los procesos y actores pues solo así se
puede garantizar la efectividad de los procesos de enseñanza.
"Los delegados se reúnen para articular los problemas y buscar
soluciones. Esto nos permite mirar hacia adelante y activar mecanismos de
mejoramiento".
La profesora destacó que la participación es clave en el sistema de
calidad.
GM EL UNIVERSAL martes 24 de marzo de 2015 12:00 AM
Internet
en la Universidad Venezolana
AMPLIARÁN SERVICIO DE INTERNET
GRATUITO PARA LLEGAR A LOS 2,6 MILLONES DE UNIVERSITARIOS VENEZOLANOS
Durante la sesión del Consejo Nacional de Universidades (CNU), efectuado
este martes, fueron discutidos diversos puntos, entre ellos el realce de
proyectos de infraestructura, bibliotecas tradicionales y digitales, además del
Programa Wifi para Todos que serán ejecutados en casas de estudio de todo el
país, indicó el ministro para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología,
Manuel Fernández.
Desde las instalaciones de la Universidad Nacional Politécnica de la Fuerza
Armada (Unefa), donde se realizó esta reunión, precisó que más de 500 espacios
de recintos universitarios tienen señal de internet libre, sin embargo, comentó
que el objetivo es llegar a todas las instituciones, incluidas las aldeas de la
Misión Sucre.
"La pretensión, la meta, el propósito es que todos los espacios del
país tengan wifi y que los 2.6 millones de estudiantes universitarios que tiene
el país, todos tengan wifi", señaló al tiempo que resaltó que Venezuela
cuenta con una de las matrículas universitarias más grandes de América Latina y
el mundo.
Adicionalmente, dijo que trabajan en la ampliación de proyectos de
conectividad requeridos para actividades administrativas, además de la dotación
de los equipos necesarios para la actualización de laboratorios.
Fernández agregó también que continúan con la distribución gratuita de
tabletas para estudiantes universitarios, acción que forma parte de la política
de democratización que comenzó el Proyecto Canaima.
Por último, informó que los rectores de las instituciones públicas y
privadas del país propusieron hacer una feria universitaria para mostrar lo que
se hace en Venezuela, la misma seria similar a la Feria Internacional del Libro
de Venezuela (Filven) 2015.
El Programa Wifi para Todos, que lleva adelante la Compañía Anónima
Nacional Teléfonos de Venezuela (Cantv), para llevar el servicio de internet
inalámbrico gratuito a todo el país, también se ha extendido a las plazas de
las principales ciudades, que hoy suman 551.
AVN 24/03/2015
Mujer y
Educación
INVESTIGADORAS PROPONEN INCLUIR
VALORES DE IGUALDAD DE GÉNERO EN LA FORMACIÓN EDUCATIVA
Educar con valores de igualdad entre el hombre y la mujer contribuirán a
superar casos de violencia y expresiones de machismo en la sociedad venezolana,
afirmó este martes la coordinadora de investigación del Centro de Estudios de
la Mujer de la Universidad Central de Venezuela (UCV), Alba Carosio.
Con Carosio coinciden las investigadoras y asistentes del foro Mujer,
educación e igualdad de género, realizado este martes en la UCV, con la
participación de representantes de la Unión Europea en Venezuela.
"Creo que si queremos una sociedad más igualitaria y no machista hay
que empezar por cambiar las estructuras o paradigmas que generan
comportamientos o conductas violentas hacia las mujeres en nuestra sociedad.
Creemos que debería implementarse una unidad de crédito o materia dentro del
sistema educativo relacionada con el tema de género", propuso Carosio.
Destacó que hoy día no hay discriminación en la educación, es decir,
"mujeres y hombres tienen acceso a la educación y en todos los niveles o
grados, sin embargo, hay contenidos de esa educación que siguen siendo
discriminatorios por eso nosotros queremos una sociedad más igualitaria porque
en muchas ocasiones vemos que el hombre y su fuerza es la que más predomina y
la mujer es vista como la más frágil o débil", argumentó.
La investigadora considera que se debe educar haciendo énfasis en que las
mujeres no son objetos sexuales, ni individuos sobre los cuales se ejerce una
hegemonía sin derecho a que estas se pronuncien al respecto.
"Las mujeres tenemos derecho a una vida libre, a desarrollar
capacidades y tener independencia sin estar subyugadas a la opinión de un
hombre que las dirija todo el tiempo como si no tuvieran iniciativa propia o
voluntad propia", aseveró.
Por su parte, Isabel Zerpa, directora del Centro de Estudios de la Mujer,
habló sobre la experiencia de formación del centro, que imparte un diplomado
denominado Género y Estrategias de Animación Sociocultural, como una
alternativa de pedagogía participativa para empoderar a las mujeres.
Manifestó que esta experiencia tiene el objetivo de hacer aportes para
contrarrestar la cultura patriarcal impuesta desde la colonia "y aunque
todos hemos hecho esfuerzos por acabarla todavía nos queda mucho por hacer, ya
que en ocasiones somos las mismas mujeres las portadoras de esos esquemas
machistas y dominantes que tanto mal hacen a nuestra sociedad".
Dijo que es necesario hacer una revisión de las prácticas cotidianas sobre
conductas relacionadas al tema de género para poder conocer cómo es "este
fenómeno en la sociedad actual y buscar la manera de generar cambios profundos
que ayuden a la igualdad entre hombres y mujeres".
Zerpa propuso que desde la educación inicial se le instruya a los pequeños
acerca de la manera en cómo se deben comportar unos con otros sin establecer
diferencias que denigren o menosprecien a las niñas por su condición de mujeres
"ya que desde allí muchas veces está el problema".
Embarazo adolescente
El embarazo adolescente también fue abordado en este foro en el que se
llegó a la conclusión de que a pesar de que el sistema educativo venezolano no
excluye a las jóvenes que resultan embarazadas a temprana edad "es
necesario que se tome conciencia y se hable sobre la prevención en los centros
educativos".
Recalcó Carosio que más que tanto como un problema de Estado se trata de un
cambio de conciencia ya que "por diversas razones muchas niñas creen que
ser madres siendo adolescentes o jóvenes van a lograr independencia, crecer y
tomar sus propias decisiones, cosa que está mal y podemos seguir dejando que
ocurra, entonces hay que hablar con sinceridad en las escuelas y liceos",
recalcó la investigadora.
AVN 24/03/2015
Libros para estudiar las raíces de
la Protesta Ciudadana en Venezuela,
disponibles para consulta parcial o adquisición a muy bajo precio en AMAZOM.com:
Protesta ciudadana desde la
Educación. Dos casos emblemáticos
para la historia de la Educación en Venezuela. Gustavo E. Méndez Hernández
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La Universidad Venezolana
en tiempo de dictadura. Fernando Silva
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Pedagogía de un asalto al cielo. Memoria
de la insurgencia estudiantil en Venezuela del año 2007 . Luis Bravo Jáuregui
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Violencia en y
contra la Universidad Central de Venezuela, 1999-2010. Luis Bravo Jáuregui
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-2010
Violencia en y contra la Universidad Central de
Venezuela, año 2011 . Luis Bravo Jáuregui
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AMAZON.com o en su defecto colocando el nombre del autor.
La Educación en Venezuela según los informes anuales que
produce UNESCO, al 2014
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el próximo Miércoles
