Blog semanal de la Línea de investigación Memoria educativa Venezolana. Se presenta como una análisis de coyuntura y una relación de las principales entradas para la Base de datos de la Memoria Educativa Venezolana

19 sept 2012

133 Miércoles 19 de noviembre 2012






N° 133
133 Miércoles 19 de noviembre 2012
   


Análisis de Coyuntura Educativa y Social. ¿Qué pasa en la educación y la sociedad venezolana?


Educación  Y  sociedad tal como van:


Se ha dicho mucho pero vale la pena repetirlo pues marca mucho el tiempo histórico que vivimos: el Presidente enfrenta un proceso electoral personal que puede perder. Como nunca en la historia que conocemos de 1999 hasta estas fechas. Y se le nota en la cara (compungida y llorosa a ratos) y en los desastres en que devienen sus apariciones públicas. El miedo a perder se troca en guerra sucia desesperada, para bajar (a como dé lugar, cueste lo que cueste) al candidato alterno de la ventaja que muestra la calle y en algunas encuestas.


Ministerio infla cifras de primer grado

El ministerio (MPPE)  como suele ser costumbre ideologiza los problemas en lugar de atacarlos en su justa entidad. Más bien los convierte en objeto de comunicación mediática, o propaganda que busca adhesiones y votos. Pero no los muda en objeto de ocupación de todos los días. Todo menos examinar el asunto y buscar pacientemente los senderos para su solución.

Lo cierto es que en este país tenemos un problema con el comportamiento de la educación más básica. La primaria no está creciendo como debería hacerlo y no se debe exclusivamente a la disminución de la presión demográfica. Se están quedando fuera niños y niñas que, o no pueden entrar a la escuela porque las instituciones cercanas están saturadas,  o porque los padres simplemente no los inscriben. Lo primero se resolvería colocando escuelas o transporte donde no hay y están naciendo nuevos venezolanos. Lo segundo es más complejo y de naturaleza cultural, que pide una acción efectiva de reclamos  y hasta  imposición del deber familiar y estatal respecto a la escolaridad que manda la Constitución nacional, entre los 0 años y los 17.

AHORA LOS NIÑOS Y NIÑAS ENTRAN A LA ESCOLARIDAD CON 5.8 AÑOS OBLIGATORIAMENTE
Ministerio infla cifras de primer grado
Supervisores hacen caso omiso a lo estipulado por el exministro Héctor Navarro hace dos años 
Padres y representantes tienen menos potestad para decidir si sus hijos deben o no pasar de grado
En el año 2010 el para entonces ministro de Educación, Héctor Navarro, envió una circular a escuelas en la cual informaba a directores que "la edad adecuada para la promoción e ingreso al primer grado de educación primaría, es la que corresponde a los seis años de edad cronológica (...) si un niño o niña cumple los seis años de edad estando dentro del tercer nivel de educación inicial puede ser promovido al primer grado de educación primaria, siempre y cuando se encuentre en el primer lapso del año escolar respectivo, si su aptitud, madurez y desarrollo así lo permiten, caso contrario, debe culminar su período escolar hasta el mes de julio del calendario en curso" (…)
VANESSA HACES GONZATTI TalCual  Viernes 14 de Septiembre de 2012   |  7

Sin más palabras dejemos que hable la información oficial según las Memoria y Cuenta del MPPE:

Inscripción en primer grado según el MPPE

Años escolares
Primero
1997-8
657.448
1998-9
602.315
1999-0
625.354
2000-1
666.205
2001-2
667.110
2002-3
639.208
2003-4
631.282
2004-5
618.707
2005-6
623.351
2006-7
640.054
2007-8
607.995
2008-9
593.781
2009-10
594.579
2010-11
582.971
Fuente informe anual Tendencias y cambios de la escolaridad en Venezuela, visibles en las Memorias y Cuenta de los Ministerios de Educación, 1999-2012 Luis Bravo Jáuregui Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela
Abril de 2012. P. 12

El Presidente infla cifras de inversión educativa y los analistas de la educación lo cuestionan

MÁS DE BS. 45 MIL MILLONES SE HAN DESTINADO AL PRESUPUESTO EDUCATIVO VENEZOLANO
Hasta 2011, el presupuesto asignado a la educación en el país sobrepasaba los 45.000 millones de bolívares, informó el presidente de la República, Hugo Chávez.
Precisó que ello equivale a un crecimiento de casi 10% en los niveles de educación inicial, primaria, secundaria.
"Sumando todo el sistema educativo, estamos cerca de 10% del Producto Interno Bruto (PIB) en la asignación de recursos a la educación", expuso en cadena nacional de radio y televisión desde la Unidad Educativa Nacional Básica Claudio Feliciano II en Las Adjuntas, Caracas (…)


DICEN QUE NO SON CIERTAS CIFRAS DE INVERSIÓN EDUCATIVA
ANUNCIOS Piden información clara
El presidente Chávez afirmó que se ha dedicado el equivalente a 10% del PIB a la enseñanza, pero según la Ley de Presupuesto se usó 2,8%
El lunes, a propósito del comienzo del año escolar, el presidente Hugo Chávez ofreció cifras sobre inversiones en educación. Dijo que en 2011 el presupuesto asignado a esa área fue de 45 millardos de bolívares, y que el Estado ha destinado alrededor de 10% del producto interno bruto a la enseñanza ¬si se considera todo el sistema educativo¬.
Olga Ramos, coordinadora del Observatorio Educativo de Venezuela, ha hecho seguimiento de las políticas públicas y asegura que hay incongruencias: "Las cifras que da el Presidente en sus alocuciones no coinciden con las que están en publicaciones oficiales".
Agrega que la Ley de Presupuesto de 2011 consideraba la asignación de 2,8% del PIB a la educación. Esa cantidad puede variar durante el año si se suman los créditos adicionales; pero, señala, es muy difícil que se haya alcanzado 10%.
"Hubiesen tenido que triplicar la cantidad presupuestada para llegar a ese porcentaje", dice Ramos.
La especialista asegura que, de acuerdo con la Ley de Presupuesto, todos los sectores sociales recibirían 7,7% en 2011. Por lo tanto, señala, es poco probable que sólo en educación se haya superado ese porcentaje.
Indica que si se considera solamente el presupuesto nacional ¬mas no el PIB¬, la inversión en educación alcanzó 14,5% de lo presupuestado en 2011. "Si se está hablando de esa cantidad, es correcto decir que está alrededor de 10%.
A. G. G. EL NACIONAL - Miércoles 19 de Septiembre de 2012         Educación y Sociedad/4


 Así comienza el año escolar 2012-13

Gran fiesta escolar caracterizará el regreso a las aulas este lunes, según el MPPE.

GRAN FIESTA ESCOLAR CARACTERIZARÁ EL REGRESO A LAS AULAS ESTE LUNES
AVN 15/09/2012

Nuevo año, nuevas promesas. Escuelas prometidas para el  año escolar que arranca.

INAUGURARÁN 25 PLANTELES PARA EL NUEVO PERIODO ESCOLAR 2012-2013
AVN 14/09/2012

Precariedad y más precariedad. No es una fiesta lo que se vislumbra:

EDUCACIÓN | EN AMUAY ORGANIZAN ACTIVIDADES EXTRAMUROS
EN LA PROVINCIA SE INICIA EL AÑO ESCOLAR CON SEDES DETERIORADAS
Con información de Sailu Urribarrí Núñez, Miriam Rivero, Estrella Velandia y Marianela Rodríguezn EL UNIVERSAL, domingo 16 de septiembre de 2012  http://www.eluniversal.com/nacional-y-politica/120916/en-la-provincia-se-inicia-el-ano-escolar-con-sedes-deterioradas

Así comienza el año escolar 2012-13

El inicio (parcial) del año escolar en la educación básica es noticia de primera plana en los principales diarios del país. Lo cual habla de la importancia que tiene el tema educativo-escolar en la opinión pública nacional.

La novedad de este año: chávez oficializa inicio del año escolar 2012-2013, con una cadena nacional en clave electoral.
 
CHÁVEZ OFICIALIZA INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2012-2013
En cadena nacional el Presidente Hugo Chávez inaugura la Escuela Bolivariana "Claudio Feliciano" ubicada en comunidad de  Las Adjuntas en el Municipio Libertador, Caracas, de esta manera se inicia oficialmente el año escolar 2012-2013.
lunes 17 de septiembre de 2012 

EL PRESIDENTE CHÁVEZ LLEGÓ A LAS ADJUNTAS
JMS / Globovisiónhttp://globovision.com/articulo/el-presidente-chavez-llego-a-catia 17 / 09 / 2012

 
En cadena nacional el presidente oficia la inauguración del año escolar por intermedio del ya clásico relato del milagro educativo protagonizado por su gobierno (de él). También se insiste en la idea de que antes de 1999 no había educación gratuita para el pueblo.

Con lo cual rompe el inusual silencia respecto a su protagonismo como salvador de la patria educativa que siempre ha caracterizado su discurso educativo. Es que el  Presidente a diferencia de campañas lectorales anteriores no ha tenido discurso educativo pese a que su oponente  centra sus propuestas reivindicativas en el mejoramiento cuali-cuantitativo de la educación.

Un Presidente-candidato que sí reparte libros y canaimitas.

PRESIDENTE CHÁVEZ ENTREGA DE LIBROS ESCOLARES EN LAS ADJUNTAS
AVN http://www.avn.info.ve/contenido/presidente-ch%C3%A1vez-entrega-libros-escolares-adjuntas17/09/2012

Mejor la iniciativa privada que la pública, según UN.

COLEGIOS PRIVADOS RESPONDIERON UN POQUITO MÁS QUE LOS PÚBLICOS
Madres no mandaron muchachos a clases porque alegan que no tiene sentido enviarlos si van a suspender clases en 10 días por elecciones
Colegios privados tuvieron más afluencia
Últimas Noticias www.ultimasnoticias.com.ve 17-09-2012

Así se refleja en Últimas Noticias la apertura del año escolar:

Noticias relacionadas con:
Colegios privados respondieron un poquito más que los públicos
Chávez: 4,3 millones de niños reciben alimentación en escuelas
En Zulia asistió el 60% de la población estudiantil
300 escuelas de Monagas reiniciaron clases
Menos del 40% fue a clases en Barcelona
Pocos chamos fueron a las escuelas tuyeras
Chamos de Guarenas se quedaron en casita
Así iniciaron las clases en el Instituto Escuela
Chávez inaugura escuela en Macarao
En Video: Niños iniciaron clases entusiasmados
Inicio del año escolar a medias en Vargas
Últimas Noticias www.ultimasnoticias.com.ve 17-09-2012

No en tosas partes y a todo evento comienza el año escolar con buen pie.

ALGUNOS PLANTELES INICIARAN CLASES ESTE MARTES

CLASES ARRANCAN CON DEUDAS VIEJAS
EXCLUSIÓN
Poco más de 202 mil niños entre 6 y 11 años vuelven hoy a las aulas en 1.279 planteles, entre privados (688) y públicos (591), que hay en Distrito Capital. Sin embargo, obras a medias y viejas deudas empañan el regreso a clases.
DELIA MENESES , EL UNIVERSAL |   CON INFORMACIÓN DE ANDREÍNA GÓMEZ
lunes 17 de septiembre de 2012 

EL SISTEMA ESCOLAR INICIA OTRO PERÍODO CON PROBLEMAS
Sin ningún avance revelador el sistema escolar inicia otro ciclo de formación
Un total de Bs. 104 millones se invierte en el mantenimiento de 480 planteles del país    KISAI MENDOZA
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Gastos conspiran  contra la gratuidad.

ENSEÑANZA EN ESCUELAS PÚBLICAS HAY QUE PAGAR POR IMPLEMENTOS DE LIMPIEZA
Gastos conspiran  contra la gratuidad
La eliminación de las matrículas no libera a las familias de las elevadas erogaciones al inicio del año escolar
Es cierto que la familia de Diana no paga inscripción ni mensualidades en una escuela de Las Adjuntas que está cerca de la casa. Desde hace tres años, la niña asiste a esa institución pública y la matrícula no es un gasto que preocupe.
ARIANA GUEVARA GÓMEZ EL NACIONAL - Lunes 17 de  Septiembre de 2012 Ciudadanos/1

Campaña electoral  en cadena nacional de apertura del año escolar en clave de abuso ideológico. Siembra de odio calificable de pedofilia espiritual.

CHÁVEZ ANTE NIÑOS: GOBIERNO DE RICACHONES ES LO PEOR
Presidente entregó la titularidad a 30.750 docentes interinos
Presidente dio inicio al año escolar inaugurando la Escuela Claudio Feliciano en Las Adjuntas "Un gobierno de rico eso si es malo, malo, malo, terrible; porque los ricos gobernando se olvidan de los pobres, se olvidan del pueblo. Todo lo que hacen es para seguir aumentando su riqueza", así se expresó el presidente Hugo Chávez, aclarando que se dirigía "a los adultos", pero en presencia de 30 niños de la Escuela Bolivariana "Claudio Feliciano", en Las Adjuntas, la cual inauguró ayer para dar inicio oficialmente al año escolar 2012-2013.
"No es que todo rico sea malo", aclaró minutos antes, para luego insistir: "Un Gobierno de ricachones es lo peor que le puede pasar a un país". "Un gobierno que venga del corazón, del amor y del esfuerzo del pueblo (...) en este caso el nuestro gobierno es popular, socialista y revolucionario, porque a nosotros sí nos duele el pueblo.
Tras asegurar que en "los últimos 10 años, se han inaugurado cerca de 500 escuelas por año" y que su Gobierno ha construido "4 mil 862 nuevas instituciones educativas", el Presidente señaló que antes de su gobierno "construían como unos galpones, con vigas, un piso y techos de asbesto, algo como un deposito, eran unos gallineros, muchas veces sin agua, sin baños, mucho menos una cocina o un comedor, eso era un lujo".
A su juicio "así se fue abandonando la educación, y llegaron al extremo de cobrarle a los padres para inscribir a sus hijos, y el que no pagaba no asistía a la escuela, aún cuando fuera un gallinero aquello".
En su disertación sobre el socialismo, en cadena de radio y televisión, el Jefe de Estado alertó que un niño que no vaya a la escuela "está en riesgo de convertirse en niño de la calle". "Cuando llegó la revolución al gobierno teníamos miles y miles de niños en las calles. Hoy prácticamente no hay niños viviendo en la calle, ni niñas, y el que vea uno vamos por él, porque es como un hijo, es como una hija de todos", indicó.
Durante la transmisión, junto a la ministra de Educación Maryann Hanson, Chávez le entregó la titularidad a 30 mil 750 docentes interinos. Los maestros beneficiados "estuvieron sometidos a un proceso de evaluación del desempeño". "Hicimos un proceso dentro del marco de lo que es el modelo socio político de la democracia participativa y protagónica", explicó Hanson, quien informó que en la "evaluación multidimensional" participaron los docentes, los estudiantes, los maestros, los directivos y la comunidad organizada.
Chávez entregó ayer 370 computadoras Canaimitas e inauguró vía satélite la Escuela Nacional Bolivariana Laguna de Sinamaica, en el Zulia. Prometió construir 450 nuevos liceos, 250 escuelas y 2 mil 800 Simoncitos "en los próximos 5 años".
MARÍA LILIBETH DA CORTE |  EL UNIVERSALmartes 18 de septiembre de 2012 
  
Grandes números muy difíciles de cotejar.

8 MILLONES DE NIÑOS VENEZOLANOS RECIBIRÁN TEXTOS ESCOLARES DE FORMA GRATUITA
AVN 18/09/2012.

Otras noticias asociadas al inicio del año escolar en la página web de la agencia Venezolana de Noticias:
 
Niños de escuelas distritales en Caracas reciben 35.000 bolsos escolares
Más de 79.000 estudiantes se benefician con rehabilitación de 187 escuelas en Caracas
 “Logro y crecimiento de los estudiantes es el logro y el crecimiento del docente”
Misión Sucre celebró su noveno aniversario con gala cultural
UEN Simón Rodríguez en Sarría celebra su reinauguración como una gran familia

A falta de inauguraciones y creaciones valgan re-inauguraciones.  

REINAUGURADA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL SIMÓN RODRÍGUEZ EN CARACAS
AVN 18/09/2012

Así reseña  El Universal el segundo día de clases:

Denuncian pésimas condiciones en el inicio del año escolar
NACIONAL Y POLÍTICA Ni la inauguración de la Unidad Educativa Nacional Básica Claudio (...)
Chávez ante niños: Gobierno de ricachones es lo peor
NACIONAL Y POLÍTICA "Un gobierno de rico eso si es malo, malo, malo, terrible; porque los (...)
Colegios afectados por explosión de Amuay lucieron solos
NACIONAL Y POLÍTICA Los Taques.- A pesar que se anunció que solo los estudiantes de cinco (...)
Escuelas en el interior del país con poca asistencia de alumnos
NACIONAL Y POLÍTICA Maturín.- Después de realizar el recorrido con motivo del regreso a (...)

La escuela no está donde debería estar.
 
ACCESO HAY ALUMNOS QUE DEBEN RECORRER LARGOS TRAYECTOS
LLEGAR A LA ESCUELA PUEDE SER UN SACRIFICIO
ARIANA GUEVARA GÓMEZ EL NACIONAL - Martes 18 de Septiembre de 2012 Educación y Sociedad/4

Pruebas de admisión en colegios son ilegales. M. Hanson.

PRUEBAS DE ADMISIÓN EN COLEGIOS SON ILEGALES
La ministra de Educación Maryann Hanson dijo que es "absolutamente ilegal que existan pruebas de admisión para los niños y niñas" (…)

Protestan por mal estado de escuela.

PADRES PROTESTAN POR MAL ESTADO DE ESCUELA EN GUARENAS
Exigen la presencia del alcalde Freddy Rodriguez. De lo contrario trancaran la Pista Norte de la Gran Mariscal de Ayacucho


Lo anormal es normalidad en algunas regiones del país.

EN TURGUA LA NORMALIDAD NO REGRESÓ A CLASES
DALILA ITRIAGO EL NACIONAL - Miércoles 19 de Septiembre de 2012 Caracas/3

Deserción: afecta más al sexo masculino.

LOS VARONES CORREN MÁS RIESGO DE DEJAR LA ESCUELA
DESIGUALDADES La tasa de escolaridad de las mujeres es mayor
ARIANA GUEVARA GÓMEZ EL NACIONAL - Miércoles 19 de Septiembre de 2012 Educación y Sociedad/4

La inversión educativa difícilmente asciende al 10% del PIB, tal como lo afirma el Presidente de la república.

DICEN QUE NO SON CIERTAS CIFRAS DE INVERSIÓN EDUCATIVA
ANUNCIOS Piden información clara
A. G. G. EL NACIONAL - Miércoles 19 de Septiembre de 2012         Educación y Sociedad/4

11 años sin construir planteles en Catia.

11 AÑOS SIN CONSTRUIR PLANTELES EN CATIA
DELIA MENESES |  EL UNIVERSAL http://www.eluniversal.com/caracas/120919/11-anos-sin-construir-planteles-en-catia miércoles 19 de septiembre de 2012 
  
Gremios oficialistas reclaman incremento de 50% en el salario

TRABAJADORES UNIVERSITARIOS EXIGEN 50% DE AUMENTO DE SUS SALARIOS
(…) Eduardo Sánchez, coordinador nacional de Fetraune, explicó que la solicitud obedece a la entrada en vigencia del segundo ajuste del salario mínimo, que coloca a 5 escalas de obreros y 3 de empleados universitarios por debajo de ese monto salarial.


Violencia contra la UCV

Otra agresión contra el tipo de inscripción que histórica y autónomamente ha seleccionado la UCV. La ocasión, forma y sentido de la agresión hace pensar que este tipo de violencia forma parte del choque de intereses entre la UCV y el Gobierno central.

DESTRUYERON PUERTAS DE OFICINAS DE REGISTRO DE LA UCV
Inscripciones se reanudarán mañana en la Casa de Estudios
Amalio Belmonte hizo la denuncia
El secretario de la Universidad Central de Venezuela (UCV) Amalio Belmonte, denunció ayer que grupos desconocidos destrozaron las puertas de acceso a las oficinas de Registro e Inscripción Estudiantil de la Secretaría de la Casa de Estudios el viernes en horas de la noche.

 
La Unidad Educativa Nacional Experimental Luis Beltrán Prieto Figueroa, la escuela modelo que dejó de ser

Historia de un maltrato inmerecido.

LA ESCUELA MODELO QUE DEJÓ DE SER
EL LARGO PASILLO DE UNA REFACCIÓN. LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL EXPERIMENTAL LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA CAMBIÓ DE NOMBRE Y DE PROYECTO.
También perdió su fama y pasó a ser un plantel en constante reparación, emblema de los problemas de infraestructura de las escuelas venezolanas que mañana deben abrir sus puertas para el nuevo año escolar (…)
MIREYA TABUAS FOTOS: OMAR VÉLIZ/ RAÚL ROMERO EL NACIONAL - Domingo 16 de Septiembre de 2012 Siete Días/2

SINAFUN-Aragua anuncia incremento salarial

DOCENTES DE ARAGUA COMENZARON A COBRAR SU AUMEMNTO SALARIAL.
El Clarín de la Victoria
http://www.elclarin.net.ve/municipios.html

12 sept 2012

132 Miércoles 12 de noviembre 2012




N° 132
132 Miércoles 12 de noviembre 2012
   








Análisis de Coyuntura Educativa y Social. ¿Qué pasa en la educación y la sociedad venezolana?


Educación  Y  sociedad tal como van:

La mentira pedagógica  más grande jamás contada…

Desde que el presidente del INE hizo públicos los resultados del último censo se han multiplicado las denuncias de lo que se ha denominado “la mentira pedagógica más grande jamás contada”. Valga decir las críticas a los anuncios hechos por el ejecutivo respecto a la erradicación del analfabetismo. Señalamientos públicos que no han tenido respuesta por parte de la vocería oficial. Una vocería que suele responder este tipo de denuncias con particular estridencia en los medios oficiales, pero que hoy calla cuando se ponen en duda los resultados reales de la Misión Robinson I.

Estamos hablando, no de cualquier cosa, sino de la misión madre de las restantes misiones y de toda la política social del Gobierno a partir del 2003. Se dice que en materia de gestión pública callar otorga razón, de modo que este tipo de respuestas a las críticas le dan razón a los críticos en cuanto a que en este país,  las evidencias,  que ofrece el censo y la opinión de todo aquel que haya estudiado con detenimiento la alfabetización en Venezuela, hablan de que se ha mentido mucho y sostenidamente. 

Izquierda (los buenos y exitosos)  y derecha (los malos y fracasados enemigos) como lógica sustantiva del discurso del estatus quo:

(…) La biblia percibe una virtud peculiar en la ausencia de poder, algo conveniente para un pueblo que rara vez lo ha tenido y que ha sufrido mucho como consecuencia de su ejercicio; pero también percibe virtud en el éxito, y en el éxito como signo de la virtud, especialmente especialmente en el caso de los que antes fueron débiles  y se vieron humillados.
Paul Johnson (2006)  La historia de los Judíos. Ediciones B,S.A. ZETA,  p. 44

La polarización que se ha impulsado para sustentar ideológicamente la hegemonía del estatus quo,  tiene hoy como clave fundamental dividir a los venezolanos entre gentes de izquierda y derecha. Los de izquierda son los buenos, los míos, los que aman legítimamente al pueblo porque expresan sus sueños y anhelos. Los que se esmeran  para erigir monumentos  al supremo espíritu  y excelsa materia de la revolución encarnada por Chávez. Los de derecha son los culpables de toda desventura social, incluso de aquellas que genera la ineptitud propia. Los que están contra la revolución porque no mandan, porque no respetan las celestiales cualidades del mandamás que sabe por inspiración divinamente bolivariana hacia dónde debe ir el país. Son imperdonablemente de derecha aquellos militantes revolucionarios de toda la vida que se permiten violentar políticamente el credo impuesto desde 1999. Para ellos sólo existe el cielo ideal que rodea al presidente,  o el infierno del descrédito por la supuesta traición a los ideales del poder por el poder.

Esa división de izquierda y derecha busca esconder el hecho de que la política oficial esta montada bajo la idea de que todo triunfo, toda reivindicación del sufrimiento social,  reside en la palabra de eterno candidato de la continuidad.  Que el éxito empieza y termina, especialmente entre los débiles y humillados,  cuando se asume el lenguaje y externalidad  de una  izquierda banalizada y banalizante.

Persiste el analfabetismo

VENEZUELA AÚN NO ESTÁ LIBRE DEL ANALFABETISMO
EDUCACIÓN Hoy es el Día Mundial de la Alfabetización
Los datos del censo de 2011, publicados recientemente por el INE, señalan que 4,9% de la población aún no sabe leer ni escribir
Es cierto que en Venezuela la tasa de alfabetización ha aumentado: en 2001 el porcentaje era de 93,6%, y en 2011 llegó a 95,1%. Sin embargo, expertos consideran que aún queda trabajo por hacer, pues 4,9% de la población ­que se traduce en 1.334.168 habitantes, de acuerdo con los resultados del último censo­ aún no maneja la lectura ni la escritura.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura celebra hoy el Día Mundial de la Alfabetización. Mabel Mundó, especialista en políticas públicas educativas del Centro de Estudios del Desarrollo de la Universidad Central de Venezuela, señala que en 50 años hubo un avance muy importante en la reducción del analfabetismo: en 1950 había 52% de habitantes sin saber leer ni escribir, y en 2001 la cifra estaba en 7,6%.
En la Unesco, dice, se ha señalado que es normal que exista un porcentaje de analfabetismo. "Más o menos 4% de la población se queda sin leer ni escribir, porque hay personas con discapacidad o con otras condiciones que no se especifican en los censos", indica.
Para ella, sin embargo, no es correcto decir que Venezuela es territorio libre de analfabetismo, como indicó la Asamblea Nacional en 2005 ­en presencia de una delegada de la Unesco­. "Lo criticable es que se ha hecho una propaganda engañosa", afirma. Si se consideran las cifras del censo de 2011, todavía queda población sin alfabetizar: 15,6% de los habitantes mayores de 55 años de edad aún no sabe leer ni escribir.
Dudas. En 2005 la Asamblea Nacional informó que habían alfabetizado a 1.408.437 personas a través de la Misión Robinson. Luis Bravo Jáuregui, investigador de la Escuela de Educación de la UCV, pone en duda ese logro, pues dice que las cifras han variado poco en 10 años. "Hay una sobrestimación de la política para erradicar el analfabetismo", dice.
Olga Ramos, coordinadora del Observatorio Educativo de Venezuela, apunta hacia otro dato: el censo considera la población mayor de 10 años de edad que no sabe leer ni escribir. Sin embargo, lo correcto es tomar en cuenta a las personas mayores de 15 años de edad, que no estén escolarizados. "Por lo tanto, esa cifra no es técnicamente precisa", señala.
Mariano Herrera, director del Centro de Investigaciones Culturales y Educativas, subraya que hay que prestar atención a ese detalle estadístico: "¿Por qué desde los 10 años de edad se considera la tasa de alfabetización? ¿Será que en la escuela también hay analfabetismo?", se pregunta.
ARIANA GUEVARA GÓMEZ EL NACIONAL - Sábado 08 de Septiembre de 2012 Educación y Sociedad/3


Desde que el presidente del INE hizo públicos los resultados del último censo se han multiplicado las denuncias de lo que se ha denominado “la mentira pedagógica más grande jamás contada”. Valga decir las críticas a los anuncios hechos por el ejecutivo respecto a la erradicación del analfabetismo, las  que no han tenido respuesta por parte de la vocería oficial. Una vocería que suele responder las denuncias con particular estridencia en los medios oficiales, pero que hoy calla cuando se ponen en duda los resultados reales de la Misión Robinson I.

Estamos hablando, no de cualquier cosa, sino de la misión madre de las restantes misiones y de toda la política social del Gobierno a partir del 2003. Se dice que en materia de gestión pública callar otorga razón, de modo que este tipo de respuestas a las críticas le dan razón a los críticos en cuanto a que en este país,  las evidencias,  que ofrece el censo y la opinión de todo aquel que haya estudiado con detenimiento la alfabetización en Venezuela, hablan de que se ha mentido mucho y sostenidamente.  

VENEZUELA CELEBRA UN AÑO MÁS DE ALFABETIZACIÓN
Desde 1965 la Asamblea General de las Naciones Unidas instituyó el 8 de septiembre como el Día Internacional de la Alfabetización.
Este sábado se celebra un año más de esta lucha contra el analfabetismo, y Venezuela no se ha quedado atrás, puesto que el 28 de octubre del año 2005, el país fue declarado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), territorio libre de analfabetismo.
Para acabar con la exclusión de los ciudadanos de los sistemas formativos y educativos del país, el Gobierno Nacional  puso en marcha, desde el 2003, tres programas para enseñar a leer y a escribir a los venezolanos.
Así nació la Misión Robinson I, con la que se ha logrado instruir a más de un millón 500 mil venezolanos, entre los que se encuentran las poblaciones indígenas de los Amazonas, Anzoátegui, Apure, Bolívar, Delta Amacuro, Monagas, Sucre y Zulia (…)
AVN 07/09/2012

MINISTERIO RECONOCE DÉFICIT EN CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS

…a la vez que hace un anuncio poco creíble cuando se busca dar a entender que desde el año  1999 se ha edificado la astronómica y poco creíble cifra de  3.780 nuevas edificaciones.

Una muestra más del estilo de gestión de la ministra que combina reconocimiento de graves déficits, con anuncios de resultados estrambóticos de clara intención electoral.

Sin embargo,  es de resaltar que es la primera vez que abiertamente se reconoce un déficit escolar largamente señalado y a veces denunciado por el periodismo educativo, el que se hace en los grandes medios al dar testimonio de los estudios que se realizan en las Universidades autónomas sobre la escolaridad.

MINISTERIO RECONOCE DÉFICIT EN CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS
Desde 1999 han hecho 3.780 nuevas edificaciones
580 planteles (entre 2011 y 2012) reciben recursos
3.780 nuevas instituciones escolares entran en la cuenta del Ministerio de Educación desde 1999 hasta la fecha y aunque aún el Gobierno nacional aguanta el anuncio del total de nuevos planteles a inaugurar para este año, la ministra del área, Maryann Hanson, explicó que su despacho si tiene un plan de necesidades "sabemos qué debemos hacer y eso se mide científicamente".
Se refiere a la proyección poblacional basada en los datos del reciente censo, con el que establecieron que en todo el país se necesitan 250 escuelas para primaria, 450 liceos y 2.800 simoncitos.  "En educación inicial hay que acelerar la meta, sencillamente porque antes de este Gobierno no se consideraba este nivel como de atención obligatoria", señala Hanson y reconoce que el sistema público cubre sólo 13% de esta población estudiantil (…)  

Contrasta la nota anterior, en lo que respecta al reconocimiento del déficit educativo,  con el entusiasmo que despliega la ministra en la nota que sigue,  respecto a la gratuidad de la educación que oferta el MPPE. Lo cual, otra vez,  confirma la especie de que en materia de educación popular,  el estatus quo luce más entusiasmo en la propaganda y los actos políticos de ambiente electoral,  que en el mundo de los hechos reales. Es que hoy se ocupan casi exclusivamente los ministros de la campaña electoral del Presidente y de ensanchar su ego con resultados de gestión que existen nada más en la declaración oficial.

HANSON ENCABEZA DEFENSA DE LA GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA
(…) Maryann Hanson, ministra del Poder Popular para Educación, al juramentar el “Comando Bolivariano Revolucionario del Sector Educativo”, realizado en el auditorio de La Casa Nacional de las Letras Andrés Bello.
D Sánchez A -Foto: Franklin Valero. Jueves, 06 de Septiembre de 2012 Bajado el 11-09-12

Hay en el ministerio quien contradiga las confesiones de la ministra respecto al reconocimiento de los notorios déficits que todavía persisten en materia de escolaridad: Campos insistió que en Venezuela y en Carabobo no se ha quedado ningún niño sin estudiar.

ZEC: NO HAY JÓVENES FUERA DEL SISTEMA EDUCATIVO
(…) Campos insistió que en Venezuela y en Carabobo no se ha quedado ningún niño sin estudiar.
 (BM) El Carabobeño. www.el-carabobeno.com Recibido por correo. de Secundino Camacaro por internedio de la lista NOTICIAS UNIVERSITARIAS, 12-09-12

Propaganda electoral con la distribución gratuita de libros de alto contenido ideológico favorable al desempeño público del estatus quo.

GARANTIZAN DISTRIBUCIÓN GRATUITA DE LIBROS EN EL NUEVO AÑO ESCOLAR 2012-2013
(…) "Tenemos que continuar defendiendo a capa y espada la gratuidad de la educación en Venezuela. No podemos permitir que se nos arrebate de las manos ese derecho humano y deber social, tan importante que hemos conquistado desde hace tiempo y que ahora hemos consolidado para las generaciones del futuro", señaló Hanson a través del portal web del Ministerio para la Educación.
AVN 11/09/2012  Bajado el 12-09-12

Para comprender los Pretroorinocos y sus circunstancias/Absalón Méndez


Hay una polémica alrededor de la fórmula aplicada para cancelar la deuda, sumamente polarizada y demarcada por un discurso oficial que insiste en la idea de que sólo este gobierno se ha ocupado por la seguridad social y el bienestar  del profesorado universitario.

La visión de los expertos en seguridad social.

ESTIMADO PROFESOR, MUY BUENOS DÍAS, FELÍZ RETORNO A LA LUCHA DURA DEL DIARIO QUEHACER UNIVERSITARIO.
Espero hayas tenido merecidas y bien aprovechadas vacaciones. Había querido sustraerme de la diatriba universitaria y, particularmente, de lo referente al pago de prestaciones sociales, por cuanto sobre el particular ya se ha dicho todo o casi todo. Al leer tantas cuestiones sobre el tema de los petrorinocos en la red y en los medios de comunicación masivos, no he logrado superar la tentación de volver por los fueros. Estoy sorprendido de lo que se dice respecto al pago de las prestaciones sociales a los profesores universitarios. Pareciera que se trata de un tema jamás tratado. Todo lo que está sucediendo se advirtió oportunamente y, la comunidad profesoral guardó silencio profundo, al parecer, el asunto no era con ella.Llegó el día de pagar o no pagar, de encarar la realidad, de ver las cosas de frente, de saber que todos los problemas nos tocan, que no somos inmunes a nada. Debo decir, con absoluta responsabilidad, que lo que está sucediendo con respecto al pago de las prestaciones sociales es de responsabilidad, en primer lugar, de las Universidades; en segundo lugar del gobierno; en tercer lugar de las diferentes asociaciones de profesores; y, en cuarto lugar, de los profesores universitarios.El orden es, simplemente, expositivo, puede colocarse, perfectamente, a la inversa. Soy testigo de excepción de todo lo que se ha trabajado para que las aguas no llegaran a este mar de improvisación y locura colectiva. En 1997, a propósito de la reforma parcial de la LOT, advertimos sobre lo inconveniente que resultaba cambiar de régimen, logramos que se incorporara una disposición transitoria, artículo 672, para preservar los regímenes de prestaciones sociales más favorables, es decir, los de orígen contractual.En ese mismo momento recibimos todos los ataques posibles y desde distintos frentes universitarios se propició el cambio de régimen.Los resultados están a la vista. En el seno de las Universidades, partiendo de cero, se cuantificó e individualizó la deuda. Se hizo un conjunto de recomendaciones, entre otras, pagar correctamente a toda persona que terminase la relación laboral y constituir los fondos o fideicomisos de prestaciones sociales para el personal activo, nada se hizo y nadie lo exigió.En el año 2000 se constituyó la comisión técnica FAPUV-Gobierno, en conversaciones técnicas con el General Guaicaipuro Lameda, Director de la OCEPRE, se estableció un cronograma de pagos para activos y jubilados, Se empezó a pagar.  Surgieron los vebonos, es decir, una emisión de deuda pública como debe ser. Mediante procedimiento claramente establecido, los profesores pasamos a ser tenedores de bonos, custodia de la Caja Venezolana de Valores, titularización y canje mediante Casas de Bolsa y Sociedades de Corretaje.La Dra María Luisa Maldonado asumió el control del asunto de prestaciones sociales en todo el sector público. La Universidad de Carabobo fue dotada de tecnología para ello y empezó a liderizar el tema de la deuda y su cálculo. Recopiló toda la data del sector universitario y de todo el sector público. Apareció la OPSU y sus instructivos hasta el 2007.Nadie se preocupó por la vigencia de la Contratación Colectiva. Se pagó como se quiso. Nadie reparó si se pagaba bien o mal. A muchos profesores les escuché las dos frases que se  dejan oir todavía: "Cobrando aunque sea fallo", "la deuda es impagable". En la OPSU, con el Dr. Fuenmayor, llegamos a muchos acuerdos. Siempre animados, simplemente, por la buena voluntad de un funcionario gubernamental. La Universidades, siguieron silentes. Llegamos a 2010, 2011 y 2012. Acuerdos con el Director de la OPSU, Dr. Antonio Castejón, excelente colega, profesor de LUZ, se firmó un documento contentivo de los acuerdos.  Mesas de Diálogo.  Informe de la  Mesa sobre Prestaciones Sociale. Invitación de la OPSU. Cronograma de Pagos. Acuerdos Básicos. Instructivo 2012. Rechazo Instructivo 2012. nueva Invitación de la OPSU-Contraloría General de la República, para establecer los acuerdos siguientes: Cálculo de las Prestaciones Sociales y sus intereses conforme lo establece la Constitución de la República, la Ley Orgánica del Trabajo y la Contratación Colectiva. Responsabilidad de cada Universidad. Cada Universidad hará los cálculos, entregará la data a los interesados (profesores), al gremio y a la Unidad de Control Interno para su certificación, en un lapso perentorio, fijado expresamente para cada Universidad. Las Universidades fueron sorprendidas. Las encontraron desnudas. Sin información actualizada. Con data preñada de errores, sin saber que hacer. Abandono del Instructivo 2012. Atracción por el Instructivo 2007. Se prepara la data, se envía, al parecer, con errores, no se informa a nadie sobre su contenido y criterios aplicados. Se devuelve la data para corrección de errores, todo a espaldas del profesorado. Gremios y profesores, bien, gracias. Se anuncia el pago con bonos. Viene la argumentación legal en contra. Las Universidades, como siempre, en silencio, no es asunto de ellas, hay renuncia expresa de la autonomía administrativa y organizativa. Ya nada importa. Que cada quien se defienda como pueda. Un mundo de confusión. Anuncios. Cambio de señas todos los días. Listas. Criterios discrecionales. Conformidad. Inconformidad. Nada cierto. Incertidumbre.Caos. Nueva Ley Orgánica del Trabajo. Criterios determinantes. Pago en moneda de curso legal, en efectivo, máximo dentro de los 5 primeros días de terminada la relación laboral. Intereses de mora. Eliminación de los regímenes de prestaciones Sociales de fuentes distintas a la Ley. Nadie se percata de ello. Afecta a los profesores activos, pero ellos guardan silencio, de nuevo, el asunto no es con ellos. Las Universidades, me refiero, Autoridades, no hacen nada, tampoco. Deben constituir los fideicomisos y fondos de prestaciones sociales y no lo hacen (…)
Absalón Méndez Cegarra. Recibido por correo e. el 09-09-12


La posición de quienes suscriben el sistema Orinoco de cancelación de las prestaciones atrasadas.

LA APUCV Y LAS CINCO PATAS DEL GATO
No tenía por qué ser de otra manera la respuesta que la Asociación de Profesores de  la UCV diera a la decisión que ha tomado el Gobierno de cancelar una deuda de muchos años que el estado venezolano tiene con los trabajadores del país, entre ellos los empleados administrativos y los docentes universitarios (…)
RAMÓN BLASCO (GUAMEÑO) Septiembre de 2012. 04/09/12
Recibido por interemdio de un correo e de  Secundino Camacaro a través de yahoogroups.com
09-09-12

Mantenimiento escolar como problema durante la apertura del año escolar

El regreso a clases suele estar marcado, en las escuelas oficiales, por las carencias de un mantenimiento que,  o bien no se realiza a tiempo,  o simple y llanamente no se hace.


FALTA DE MANTENIMIENTO SUBE COSTO DE REPARACIONES
Planteles dependen del Estado hasta para cambiar bombillos
Trabajos coinciden con el inicio del año escolar
Mantener las que están y planificar las que se requieren. La fórmula parece simple para lograr un sistema eficiente y de condiciones adecuadas en cuanto a infraestructura escolar.
Pero las recurrentes quejas de las comunidades educativas por el deterioro de los planteles, y los problemas acumulados por falta de mantenimiento preventivo, le pasan altas facturas a las instalaciones que, con cada inicio de año escolar, demuestran que persiste el círculo de daños pendientes y costosas reparaciones (…)
Gabriela rojas/ Abrahán Carvajal Ultimas Noticias.com  www.ultimasnoticias.com.ve. 10-09-12


Escuelas crudas

A CINCO DÍAS HÁBILES DE QUE LOS ESTUDIANTES REGRESEN, EL PERSONAL NO ESTÁ PARA EL REGRESO A CLASES
VANESSA HACES GONZATTI TalCual  Lunes 10 de Septiembre de 2012   |  32


¿Estará lista tu escuela para el inicio de clases?/Olga Ramos


¿ESTARÁ LISTA TU ESCUELA PARA EL INICIO DE CLASES?
(…) Desde el Observatorio Educativo de Venezuela, elaboramos un sencillo formato para registrar estas condiciones en las escuelas, por lo que nos gustaría contar con tu aporte voluntario para obtener los datos y poder recopilar datos de las escuelas de todo el país.
Participar es muy sencillo:
1. Revisa el formato que encontrarás en este enlace: Formulario
2. Visita tu escuela y recoge la información
3. Llena el formulario en línea, a través del mismo enlace.
4. Una vez que termines el reporte, pulsa el botón enviar para que nos llegue la información sobre tu escuela.
Si quieres agregar fotos o realizar un registro más detallado, puedes escribirnos a nuestro correo electrónico oevenezuela@gmail.com
Ayúdanos también difundiendo este llamado entre tus conocidos.
Muchas gracias por tu participación.
¡Participar es responsabilidad de todos!
http://observatorioeducativo.wordpress.com  



Las misiones en la campaña electoral

Las misiones, proceso y sucesos:

POLÍTICA SOCIAL CENTRADA EN LAS MISIONES
En nueve años se han creado 34 planes que han recibido más de $40 millardos
Capriles sugiere legalizar los planes y extenderlosChávez propone afianzar el socialismo con las misiones
Al inicio del primer período de gobierno, Hugo Chávez decidió que la política social consistía en mantener la estructura de planes compensatorios de la anterior administración, pero en el transcurso de la gestión esos programas registraron ajustes de presupuesto que limitaron su cobertura, y desde mediados de 2003, previo a un evento electoral, las acciones en desarrollo social pasaron a centrarse en las misiones.
En nueves años se han creado 34 misiones en los sectores de: alimentación, agro, empleo, vivienda, salud y educación; las cuales han recibido más de 40 millardos de dólares del presupuesto nacional y de Pdvsa.
Pese a las asignaciones, los resultados en algunas áreas no han sido los esperados, lo que ha obligado al Ejecutivo en los últimos dos años a reeditar los programas y lanzarlos bajo la forma de grandes misiones.
Planes por sectores
El Gobierno tiene misiones bandera, y en salud, los esfuerzos se han concentrado en la Misión Barrio Adentro, que arrancó en 2003 y que en 2005 se extendió para la conformación de centro diagnósticos y salas de rehabilitación, entre otras funciones. En educación, el Ejecutivo ha intensificado su política mediante las misiones Robinson, Ribas y Sucre.
Para la asistencia a los más pobres se constituyeron las misiones Madres del Barrio, Niños del Barrio, José Gregorio Hernández, Niño Jesús y Cristo, hasta que en 2011 se conformó la Gran Misión Hijos de Venezuela, que incluye áreas similares a los anteriores planes.
En materia de producción, la Misión Alimentación (antes Misión Mercal) encabeza las acciones, pues uno de sus fines es distribuir rubros básicos en la red gubernamental.
Ese plan se ha acompañado de otros en el sector agrícola, como la Misión Zamora, que tuvo como objetivo entregar tierras a los campesinos. Pero las autoridades consideraron que era necesario impulsar más la producción agrícola y se creó la Gran Misión AgroVenezuela.
A fin de capacitar y generar más puestos de trabajo, la administración de Hugo Chávez estructuró la Misión Vuelvan Caras, que luego dio paso a la Misión Che Guevara. Esos planes el pasado año se transformaron en la Gran Misión Saber y Trabajo, que contempla la formación de las personas así como la entrega de becas.

La oposición:
 
CAPRILES SUGIERE LEGALIZAR LOS PLANES Y EXTENDERLOS

La opción oficial:

CHÁVEZ PROPONE AFIANZAR EL SOCIALISMO CON LAS MISIONES

Misión Sucre/Resultados milagrosos

MÁS DE 212 MIL PROFESIONALES HAN EGRESADO DE MISIÓN SUCRE

Gestión y política pública comparada

La nota que sigue tiene varios indicadores que pueden mostrar mejor rendimiento de las escuela descentralizadas que las que gerencia el MPPE.

SE SOLICITAN ESCUELAS MUNICIPALES
En planteles de las alcaldías han subido la matrícula y las listas de espera
En varias escuelas municipales de Sucre la matrícula ha crecido hasta 10%. En la Tito Salas, ubicada en la carretera Petare-Santa Lucía, la demanda de la zona obligó a abrir en algunos grados dos secciones nuevas donde antes había una. Esta institución atiende a poco más de mil alumnos (…)
DELIA MENESES |  EL UNIVERSALmartes 11 de septiembre de 2012 

Preescolar deficitario en Caracas

CARACAS REQUIERE 103 MIL NUEVAS AULAS DE PREESCOLAR
Los servicios de educación inicial avanzan en el sector privado
A pesar de que la educación inicial es obligatoria, según dicta el artículo 103 de la Carta Magna, los obstáculos que enfrentan los padres son cada vez mayores (…)
DELIA MENESES |  EL UNIVERSAL http://www.eluniversal.com/caracas/120909/caracas-requiere-103-mil-nuevas-aulas-de-preescolar domingo 9 de septiembre de 2012 


La poco santa historia de una Universidad Católica/

LOS HÁBITOS COLGADOS DE MARTÍN ZAPATA
Ex sacerdote y rector de la Universidad Católica Santa Rosa, fue un hombre polémico que no se alejó de la vida pública ni de la política. Acusado de apropiarse de la casa de estudio ­un bien de la Iglesia Católica­, murió a los 46 años de edad el martes pasado. La pelea legal ­por la que hasta Benedicto XVI se interesó­ sigue en tribunales ahora sin su principal protagonista (…)
LAURA HELENA CASTILLO EL NACIONAL - Domingo 09 de Septiembre de 2012 Siete Días/5

Circuito de la precariedad

DENUNCIAN MAL ESTADO DE LA SEDE DE LA UNELLEZ EN BARINAS
Acusan al rector Páez de mala gestión administrativa
Mucha molestia hay entre el estudiantado (…)
WALTER OBREGÓN |  ESPECIAL PARA EL UNIVERSAL miércoles 12 de septiembre de 2012 

ALLANADA VIVIENDA DEL PRESIDENTE DE LA FCU-LUZ

ALLANADA VIVIENDA DEL PRESIDENTE DE LA FCU-LUZ
 El presidente de la Federación de Centros Universitarios de la Universidad del Zulia, Yorman Barillas, denunció que a primeras horas de la mañana de este martes, su residencia, ubicada en la zona norte de Maracaibo, fue allanada por funcionarios del Cuerpo de Investigaciones Científicas Penales y Criminalísticas (Cicpc). 
 (AA)  Con información de Globovisión www.el-carabobeno.com Recibido por correo. Del Secundino Camacaro por internedio de la lista NOTICIAS UNIVERSITARIAS, 12-09-12

Educación especial/Promenten 600 nuevas aulas

CONSTRUIRÁN 600 AULAS PARA AMPLIAR OFERTA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Más de 600 aulas para atender a la población estudiantil con diversidad funcional estarán listas en varios planteles educativos del país, anunciaron los viceministros de Desarrollo para la Integración de la Educación Bolivariana, Conrado Rovero, y de Protección Social, Mary Carmen Moreno. (…)
EL UNIVERSAL sábado 8 de septiembre de 2012