Memoria Educativa Venezolana, paso a paso

9 may 2013

N° 165 Jueves 09 de mayo de 2013

N° 165

Jueves 09 de mayo de 2013

Cultura pedagógica venezolana

Una carencia grave, gravísima, como pocas, es la ausencia de seguridad en las escuelas. La inseguridad criminal que va a la escuela arrollando con todo. Fuente de zozobra perturbadora. Enemiga de la paz y el sosiego creativos, que reclama la escolaridad para ser fuente legítima y real de los aprendizajes formal e informalmente dispuestos.

La inseguridad que va a la escuela, la que rodea los espacios de aprendizaje, la que penetra con su perturbadora violencia las escuelas de todo tipo y condición. Debería ser tema urgente de discusión pedagógica. Casos como el que recoge las dos notas que transcribimos en su contenido más dramático:

Inseguridad va a la escuela

Asaltaron colegio. Delincuentes armados violentaron colegio en San Bernardino.

HAMPA ANTISOCIALES ACTUARON AL MEDIODÍA

Delincuentes armados asaltaron colegio en San Bernardino

Los sujetos irrumpieron una vez más en el plantel Santa Teresa. Se llevaron efectivo y teléfonos de los empleados

Los representantes y empleados de la comunidad educativa del colegio Santa Teresa de San Bernardino fueron una vez más víctimas de la inseguridad caraqueña.

J. I. M. EL NACIONAL - Jueves 02 de Mayo de 2013 Sucesos/6

Asaltaron tres colegios

INSEGURIDAD HAN ROBADO TRES ESCUELAS EN MENOS DE UNA SEMANA

Delincuentes irrumpieron en colegio de Bello Monte

Se llevaron 2.000 bolívares y causaron destrozos en la escuela Virgen de La Montaña, lo que obligó a suspender las clases

El colegio Virgen de La Montaña, en la calle Coromoto con Casanova en Bello Monte, se sumó a la lista de planteles educativos que han sido robados por delincuentes. Ayer en la madrugada la escuela fue violentada por personas desconocidas que ingresaron para robar dinero en efectivo y destrozar documentos, informes y boletas de calificaciones (…)

ANGÉLICA LUGO. EL NACIONAL - Martes 07 de Mayo de 2013 Educación y Sociedad/3

La inseguridad, la violencia delincuente, es hermana de la violencia política, militar y civil que hemos sufrido y que parece ser alentada desde los espacios más altos del poder constituido. Que bien merece ser atendida por todos a fin de producir una pedagogía de la paz y la seguridad. Un diálogo social que aliente un clima de desarrollo organizacional en las escuelas, más favorable para la convivencia; que genera aprendizajes para el progreso individual y colectivo.

Ustedes saben que nuestros diputados vienen de barrios, de la calle y mueven las manos muy rápido". Así habló Nicolás Maduro y con esas palabras, dichas el pasado viernes 3 de mayo en una asamblea con trabajadores del Metro de Caracas y justificó "Si tenemos que caerle a coñazos lo volveremos a hacer"***

El Radar de los Barrios. En Correo electrónico de Eligio Antonio Pérez Molleja a través de yahoogroups.com, del 5 de mayo, 2013

Memoria de un asalto a una Universidad Católica de Gobierno

A las seis de la tarde, el rector declaró que la universidad "debe ser espacio para los colectivos y el pueblo", y que estaban resolviendo las irregularidades administrativas lideradas por Guevara, a quien ordenó investigar a fondo.

DISPUTA POR CONTROL DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA ROSA

Rector destituyó a las autoridades y prohibió el ingreso del personal

Los colectivos llegaron en moto a la universidad

Todo el día de ayer fue de discusiones y mesas de diálogo en la Universidad Católica Santa Rosa.

A las 7 de la noche se hacía una auditoría en la sede administrativa de la casa de estudios, debido a la denuncia que realizó el rector de la institución, Alí Rojas, sobre actos ilícitos en el área.

Acusó directamente al vicerrector académico, Ramón Guevara, de cometer irregularidades administrativas en desagravio de la institución.

Por ello, Rojas emitió ayer un comunicado de prohibición de ingreso del personal administrativo, docente, obrero y alumnado en general a la universidad.

Autoridades que iban llegando, eran notificadas de la medida y ello generó molestia, al punto de que solicitaron una reunión con el rector para discutir la problemática.

En ese momento, la máxima autoridad y el vicecanciller de la Fundación Santa Rosa (identificación legal de la universidad), de nombre Isidro, alegaron que la medida era necesaria para realizar una revisión administrativa y algunas modificaciones.

Las autoridades académicas (entiéndase todo el tren de vicerrectores) estuvieron en desacuerdo y protestaron.

Esto causó que el rector les notificara que estaban destituidos de sus cargos, al punto de que hubo una discusión fuerte. Así lo manifestó una fuente de la casa de estudios.

El rector y el vicecanciller llamaron a grupos identificados como colectivos populares para que se acercaran a defender los espacios de la universidad y evitaran lo que calificaron como un "Golpe de Estado Académico".

Desde ese momento, un grupo de al menos 40 motorizados llegaron al centro educativo exhibiendo armas y sometiendo a los empleados que estaban dentro.

Se encargaron de la seguridad de la institución durante todo el día y suspendieron toda actividad hasta el lunes.

A las seis de la tarde, el rector declaró que la universidad "debe ser espacio para lo colectivos y el pueblo", y que estaban resolviendo las irregularidades administrativas lideradas por Guevara, a quien ordenó investigar a fondo.

DEIVIS RAMÍREZ MIRANDA | EL UNIVERSAL sábado 4 de mayo de 2013

Dialogo social como antídoto de la violencia que agosta la escuela venezolana/

FE Y ALEGRÍA ABOGA POR LA TOLERANCIA Y LA PAZ

Exhortan a la dirigencia política a buscar salidas mediante el diálogo

La organización educativa pone a disposición sus educadores y comunicadores populares para ser intermediarios de conflictos

La organización educativa Fe y Alegría expresó su posición ante la marcada polarización política que vive el país. En un comunicado piden a los funcionarios que sean garantes de la paz y la justicia para resolver mediante el diálogo los problemas internos de la nación.

"Hacemos el llamado desde nuestra identidad y convocamos desde nuestra experiencia de rechazar cualquier acto de violencia, gesto de intolerancia y palabras que dividan aún más a la gente de nuestra Venezuela, venga de donde venga" (…)

EL NACIONAL - Jueves 02 de Mayo de 2013 Sociedad/3

Direcciones donde se pueden consultar los resultados del trabajo de la línea de investigación de la MEV:

www.luisbravoj.blogspot.com

http://memoriaeducativav.blogspot.com

@meducativa

memoria.educativa@gmail.com

Ediciones de la Memoria Educativa Venezolana una colección de libros electrónicos sobre la educación venezolana. Disponibles en AMAZON.com, a precios solidarios y bajo un formato e.book , absolutamente compatible con todas las fórmulas electrónicas de lectura.

1 may 2013

N° 164 Miércoles 1 de mayo de 2013

N° 164

Miércoles 1 de mayo de 2013

Cultura pedagógica

Así, como un hecho cumplido más que anunciado, le hemos dado vida a un proyecto académico dirigido a medirle el pulso pedagógico al país. Más que medirlo o describirlo, explicarlo. Detalladamente, por intermedio de sucesivas de los registros que sumamos todos los días a la base de datos sobre el comportamiento de la Educación Venezolana y su marco situacional, que le da forma a la Memoria Educativa Venezolana.

El propósito es calibrar el tipo de pensamiento y acción que rodea los esfuerzos del país, para que en las escuelas, liceos y universidades se enseñe y aprenda más y mejor. Sobre todo aquellos esfuerzos que tienen impacto mediático y pueden tener algún potencial para mejorar la comunicación que se produce en el país, a los fines de la construcción de ciudadanía en los términos que indica la Constitución y la convivencia pacífica.

El Ministro de Universidad recién posicionado en su cargo, convierte a la seguridad ciudadana en su primer reclamo de atención. Su primer anuncio público tendente a definir el tipo de pedagogía que aspira impulsar en su mandato. Pero de un modo absurdamente abstracto, aunque bien intencionado, suponemos. Como si aquí no estuviese pasando nada. Como si en este país hubiésemos vivido en el paraíso de seguridad personal y ciudadana sin saberlo.

Reclama el Ministro la ausencia de la Universidad autónoma frente a lo que se hace para vivir en una sociedad pacífica, pero no pone sobre la mesa lo que debe hacer con el ejemplo para pacificar a sus seguidores universitarios, que poco saben hacer, que no sea violencia contra todo aquello que cuestione lo que suelen apreciar como derechos sagrados a ejercer la hegemonía.

Está bien, habría mucho que reclamarle a las autoridades universitarias y nacionales, pero no se debe dejar de lado la ocasión para incorporar al debate pedagógico de la nación el asunto de la inseguridad, y sus dimensiones pedagógicas, como se plantea en lo que sigue:

Inseguridad en la Universidad y potencial de la UCV para construir una ciudad más amable

El periodista en la nota que sigue, muestra una derivación importante, quizás un efecto perverso, de los esfuerzos de hacer de la UCV un espacio para el sosiego creativo y la seguridad personal. Mostrándose partidario de un espacio de puertas abiertas que ayude a la integración ciudad universidad en los términos que todos aspiramos. En los términos exactos que reclama la pedagogía de la autonomía que los venezolanos hemos aspirado para la institucionalidad educativa del más alto nivel.

Solo cabe señalar, en descargo de las autoridades de la UCV y de los encargados de su seguridad (sin obviar sus insuficiencias, hay que decirlo), que todos los esfuerzos realizados para hacer de la Ciudad Universitaria tierra libre de las inseguridades que aplastan la ciudadanía en la Caracas que tenemos, han chocado con la indiferencia de las autoridades regionales y nacionales y con la hostilidad violenta de los colectivos extremistas que hacen vida en la universidad, en representación de la hegemonía político-militar en funciones de Gobierno.

En cualquier caso sea cual sea el destino que pueda tener el planteamiento que hace el medio de comunicación, es buena la ocasión para señalar que urge incorporar a la agenda pedagógica del país los problemas de inseguridad que plagan la educación nacional, ante la bochornosa indiferencia que quienes tienen la mayor responsabilidad en sus astronómicos incrementos.

CIUDAD UNIVERSITARIA COMO NODO. PUERTAS ABIERTAS, SIN OBSTÁCULOS

La UCV tiene una ubicación estratégica y un valor patrimonial que debería animar cotidianamente a los caraqueños a atravesarla a pie

C ualquier persona que camine con frecuencia por la UCV se tiene que haber percatado de la creciente, incómoda y variopinta presencia de rejas y obstáculos, que afean la obra arquitectónica y dificultan la fluidez del tránsito peatonal. Entrar entre barandas, como las que se le pone al ganado para llevarlo al corral, no se compadece con la idea de diversidad y universalidad del pensamiento, contradice la libertad del alma máter. Bajo los emblemáticos arcos que caracterizan sus accesos principales, incluso las aceras, progresivamente se han instalado tubos y más tubos cuyo objetivo es el control del acceso.

Todos sabemos que en esta ciudad ese tipo de prácticas para el resguardo y protección gana adeptos cada día. Montar barreras o barricadas, aislarse del entorno urbano y restringir el uso del espacio público a algunos da la sensación de "mayor seguridad", aunque el incremento de los índices delictivos y de violencia contradigan esa estrategia del "sálvese quien pueda", que no ayuda a resolver el problema y probablemente lo exacerbe. La celebración del muro y la reja de esta consensuada política de cerramiento está convirtiendo la ciudad en minúsculos archipiélagos.

(…) Precisamente la UCV, cuyo valor patrimonial para la ciudad es innegable y vital como ejemplo y plataforma para una transformación urbana de calidad es una institución pública que debería arriesgar y con convicción levantar una imagen de espacio abierto que convoca a la confluencia, al libre tránsito, al encuentro con su comunidad diversa, sus obras de arte, su arquitectura, sus generosos jardines. Es necesario superar políticas arcaicas y desagradables, como la restricción a la circulación de bicicletas (que causan menos problemas que las motos que circulan y estacionan libremente) o la colocación de rejas y garitas de control peatonal, tan chapuceras que más que reforzar una imagen de control y seguridad lo que reflejan es desorden y deterioro. La UCV tiene una gran oportunidad: dar el ejemplo de cómo ser nodo en vez de isla.

JUANCHO PINTO JOSÉ CARVAJAL EL NACIONAL - Domingo 28 de Abril de 2013Caracas/3

CIUDAD PARA LOS NIÑOS: REFLEXIONAR PARA ACTUAR

Cuando la ciudad está pensada (diseñada, construida, dicha) para los niños, en muchos sentidos automáticamente lo está para todos. Mayor accesibilidad, seguridad y espacio para el esparcimiento benefician a todos: jóvenes, adultos, ancianos. Caracas, lamentablemente, está pensada para que nuestros niños sean seres dependientes, tanto en los barrios autoconstruidos como en las urbanizaciones planificadas, una ciudad que por inercia modela a futuro, y desde muy diversos espacios de la sociedad, frustrados conductores de automóviles.

JUANCHO PINTO JOSÉ CARVAJAL EL NACIONAL - Domingo 28 de Abril de 2013 Caracas/3

Tecnología de la enseñanza/Educación digital/Educa Tablet

Un loable esfuerzo para incorporar los mecanismos más actualizados de comunicación para para enriquecer las fuentes de aprendizaje de la Venezuela escolarizada.

EDUCA TABLET IMPULSA LA EDUCACIÓN DIGITAL

El proyecto ofrece aplicaciones para la descarga y lectura de más de 150 libros electrónicos completamente gratuitos

La compañía tecnológica Educa Tablet ha desarrollado un proyecto que promueve el uso de dispositivos portátiles, con el objetivo de facilitar el acceso a libros y textos escolares. Trilce Suzzarini, representante de la organización, explicó que con la iniciativa se busca la masificación de la educación digital, a través de la implantación de tabletas inteligentes que faciliten la vida del estudiante.

"El uso de la tableta como herramienta educativa reduce el peso de la mochila, que por lo general pesa entre seis y siete kilos, hace la educación más dinámica y, desde el punto de vista ecológico, reduce el consumo de papel y tinta utilizados en la impresión de guías y reproducción de libros", explicó.

Hasta el momento, el proyecto piloto se ha implantado en seis escuelas en el ámbito nacional, entre las que destacan el colegio Cristo Rey, en Altamira; Juan XXIII, en Valencia; San José, en Maracay; La Fe, en Valencia y el Instituto Escuela, en Prados del Este. Suzzarini, aseguró que la intención es que la iniciativa se masifi que hasta lograr su incorporación en las escuelas públicas del país. "La idea es llevar este proyecto a colegios públicos. No queremos que nadie se quede sin acceso porque el dispositivo portátil represente un bien inalcanzable", dijo.

Desde la organización se evalúa la posibilidad de establecer enlaces con el Ministerio de Educción para la incorporación de esos dispositivos como herramientas educativas.

Inclusive, se estudia la posibilidad de diseñar, a largo plazo, una aplicación para Canaimitas en la tableta, explicó Betina Barrios, gerente de ventas de Educa Tablet. "Nuestro objetivo trasciende el asunto de las ventas masivas de las tabletas, pues la intención es que se aplique masivamente y que la gente tenga conciencia de la herramienta como tal", declaró.

Hasta el momento, se han digitalizado más de 150 libros de literatura y ciencias, informó Barrios. Dentro del marco del 5to Festival de la Lectura Chacao, Educa Tablet habilitó un stand, en la parte sur de la plaza Francia de Altamira, para brindar información al público sobre la iniciativa. Para mayor información, puede ingresar a la página de la organización: www.educatablet.com.

IBIS LEÓN EL NACIONAL - Martes 30 de Abril de 2013 Sociedad/4

Direcciones donde se pueden consultar los resultados del trabajo de la línea de investigación de la MEV:

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23 abr 2013

N° 163 Miércoles 24 de abril de 2013

Qué pasa en la Cultura Pedagógica Venezolana

Ya estamos a dónde íbamos. Al nuevo marco donde entender el quehacer educativo de la nación. O dicho de otro modo, el contexto dentro del cual se va a mover la Cultura Pedagógica una vez que el Presidente Maduro (a trancas y barrancas) asume la Presidencia de la Republica. Valga decir, lo que se dice y hace para que desde el Estado, el bien común, se mejore la teoría y práctica asociada a la enseñanza-aprendizaje, dentro de la institucionalidad educativa en Venezuela, cuando menos.

Hasta hace muy poco impensable que otro mandara, así fuese un chavista empedernido, que asumiese la primera magistratura. Todos empezábamos a pensar después de 14 años de dura autocracia que Chávez duraría para siempre, o al menos hasta el 2021, convencidos (más bien resignados) por la obscena propaganda oficial, estimuladora de las más bajas pasiones de la política alienante asociada a los intereses de las masas.

Pero no fue así, y tenemos un marco sociopolítico distinto para entender la teoría y la práctica de la enseñanza-aprendizaje dentro del Sistema Escolar Venezolano, clave para entender lo que se mira cuand

o se caracteriza la Cultura Pedagógica de un país como Venezuela. Ahora todo no comienza y termina en la voluntad de una sola persona, no, la cuestión se hizo más plural y hasta la oposición, la alternativa muy fortalecida, cuenta. Se acabaron los tiempos del monopolio de la voluntad pedagógica de una sola persona. Y estamos aquí para registrar los nuevos signos pedagógicos y narrarlos para que los interesados en el tema educativo puedan contar con el seguimiento, más o menos objetivo del modo en que se desarrolla la Cultura Pedagógica en el país que queda, después de la larga noche autoritaria. Estamos en definitiva pasando del por ahora crónico al mientras tanto realmente provisional, en tanto y cuanto se desarrolla la transición que parece haberse iniciado desde la salida del Presidente incultablemente enfermo (y grave de muerte) a Cuba,

después de una jornada electoral que con toda seguridad fue causa probable del modo en que se precipitó la desaparición física de una persona, que con una mejor atención médica y una menor exposición a la confrontación político electoral, pudiese haber durado mucho más.

Misiones educativas a la baja

Estalla la burbuja que fueron las misiones educativas en el mediano y largo plazo. Lo sigue haciendo por que la indiferencia del Presidente Chávez a la salud de las misiones educativas era ya una señal clara de que algo malo ocurría con ellas y con sus virtudes para ganar elecciones.

Ya no es posible ocultarlo. Principalmente en lo que respecta a la más publicitada de todas las misiones, grandes y pequeñas, la Misión Robinson I (+ “Yo Sí Puedo”), que muestra en los datos de alfabetización que ofrece el Censo 2011 unos resultados, que estamos a años luz de la erradicación absoluta (0,0% de analfabetismo) según se dijo desde la Presidencia de la República con el supuesto aval de la UNESCO y otros organismos internacionales.

Poco a poco se va haciendo evidente lo que quienes estudiamos el asunto sabíamos, que las misiones no son para lo que se pregonaba, eran instrumento electoral, y una vez agotado todo su potencial, van camino al basurero de la historia, tal cual ocurre con las Círculos bolivarianos, la Consejos Comunales, la Comunas y todos los artilugios de distribución de la renta petrolera que se inventaron a propósito de fortalecer la idea de que estábamos frente a un milagro de inclusión social, protagonizado por la figura del expresidente Chávez.

Posiblemente haya que reiterar la idea que se ha venido manejando desde que aparecieron las misiones, que desde la perspectiva crítica con que se han vista en la Memoria Educativa Venezolana, nunca se puso en duda la buena intención proclamada, ni el esfuerzo que hicieron muchos para llevarlas a buen término, lo que se crítico principalmente era su función de instrumento electorero, más al servicio de los intereses de sobrevivencia de la clase política hegemónica.

Acoso político (politiquero) en las escuelas/Niñez políticamente maltratada

Nuevo concepto dentro de los usos y costumbres de la pedagogía nacional. Merece cierta atención pues hace referencia a un fenómeno ampliamente presente en las escuelas del país como es la participación de niños en la controversia política del país.

Oportuna ocasión para recordad que el excandidato Maduro hoy cuestionado Presidente electo, cerró su campaña electoral con un acto de votación en la sede de UPEL en Catia rodeado de niños y en actitud francamente violenta. Ya son 14 años de este tipo de eventos donde los niños son comparsa de eventos francamente politiqueros, protagonizados por el liderazgo en función de gobierno.

LLAMAN A ESTAR PILAS CON ACOSO POLÍTICO EN LAS ESCUELAS

Es necesario explicar a los niños lo que pasa en el país

El ausentismo escolar de estos días y la presencia de niños tocando cacerolas con sus padres en las calles son parte del clima que han dejado los resultados parejos y el desarrollo de las elecciones presidenciales del pasado domingo.

Pero en medio de la conflictividad, en un país partido en dos por los votos, es oportuno trabajar la tolerancia, señala Oscar Misle, director de la ONG Cecodap.

“En este clima de incertidumbre, de cambios de rutina, los niños comienzan a preguntar y a recibir la angustia de los adultos y muchas veces se quedan sin respuestas. Hay que ver el sentido de la oportunidad para trabajar la tolerancia entre una parte del país que está de acuerdo que siga el Gobierno y otro quiere un cambio, pues nos toca convivir con todos” (…)

Florantonia Singer | ÚN.- www.ultimasnoticias.com.ve 18-04-13. Bajado el 18-03-13

Año escolar herido

CLASES QUEDAN 73 DÍAS PARA QUE FINALICE EL PERÍODO 2012-2013

Año escolar fraccionado

obligará a sacrificar contenidos

E l año escolar 20122013 se recordará como uno de los más improductivos de la historia venezolana. La suspensión de clases en 3 ocasiones para realizar elecciones, sumada a la interrupción por duelo presidencial, han restado más de 20 días al período que expira el próximo 31 de julio. En total, restan 73 días para que finalice el año académico y hay muchos objetivos pendientes.

Mariano Herrera, director del Centro de Investigaciones Culturales y Educativas, señala la necesidad de reevaluar las prioridades para aprovechar al máximo los días disponibles (…)

LISSETTE CARDONA EL NACIONAL - Lunes 22 de Abril de 2013 Ciudadanos/1

Religión por medios académicos/ CENTRO DE ALTOS ESTUDIOS DEL PENSAMIENTO DE CHÁVEZ

GOBIERNO AVANZA EN CREACIÓN DEL CENTRO DE ALTOS ESTUDIOS DEL PENSAMIENTO DE CHÁVEZ

El proyecto revolucionario del Comandante Hugo Chávez traspasa fronteras por el interés de líderes, estudiosos y ciudadanos, en estudiarlo y analizarlo; por ello, el nuevo Gobierno Nacional avanza en la consolidación del Centro de Altos Estudios del pensamiento y obra del líder de la Revolución Bolivariana.

"Es vital hacerlo", indicó Nicolás Maduro, presidente de la República, en su primer Consejo de Ministros, este lunes en los espacios del Teatro Teresa Carreño.

"Ahí vamos a conformar un buen equipo, van a haber unos compañeros aquí presentes como Pedro Calzadilla, Jorge Giordani, Reinaldo Iturriza, Nancy Pérez, van a estar en ese equipo de conducción del Centro de Altos Estudios", subrayó durante una transmisión en vivo de Venezolana de Televisión.

AVN 22/04/2013

Cultura Pedagógica/BICIESCUELA/ Cicloguerrilla Urbana/UCV

MOVILIDAD AYER ENSEÑARON MANTENIMIENTO ELEMENTAL

Biciescuela para adultos por un ambiente sustentable

Cada dos fines de semana, el grupo Cicloguerrilla Urbana desarrolla la actividad en la sede de la UCV

Superar el miedo a la vergüenza y a caer en el intento son los dos obstáculos que se vencieron ayer en la biciescuela que organizó en la UCV la ONG Cicloguerrilla Urbana, en conmemoración de su segundo aniversario. Cada dos fines de semana se desarrolla la actividad, dirigida a adultos que por cualquier razón se deciden a hacer lo que no pudieron cuando niños. (…)

DANIEL PALACIOS YBARRA EL NACIONAL - Domingo 21 de Abril de 2013 Caracas/2

Direcciones donde se pueden consultar los resultados del trabajo de la línea de investigación de la MEV:

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16 abr 2013

N° 162 Miércoles 17 de abril de 2013

N° 162

Miércoles 17 de abril de 2013

Cultura pedagógica

Después de lo que pasó el domingo y el deslave social que vivimos, el País es otro. Uno que va de rojo rojito a los colores de la bandera, por decir lo menos. El bloque de poder pierde terreno y orientación. Su cultura artificiosamente impuesta en nombre de un Socialismo utópico, resultó más fascismo que otra cosa y más culto a la personalidad autoritaria que utopía concreta. Se nota la aurora de otra cosa, todavía difícil de precisar.

Al aire los colmillos sucios de la dependencia cultural. Subordinación espiritual a una Revolución como la cubana que apenas pudo construir mitos sectarios útiles para el comercio ideológico, para la creación de una industria cultural que oprime el espíritu de las masas, que no libera, adormece. Que explota los ideales de grandeza que tienen todos los pueblos de la tierra, en beneficio de lo que exclusivamente beneficia la conveniencia de unos pocos enquistados en el poder. Traidores de un pasado cultural que, sin duda, fue glorioso.

Urge romper la dependencia cultural. El asunto no es derecha contra izquierda, o viceversa. Ni de sustituir la religión chavista por otra. Se trata más bien de desatar los nudos que amarran la inteligencia popular, para soltar la creatividad nacional hacia un destino menos dependiente de los mesías de turno, del maná petrolero, y la miseria cultural que se distribuye por el tejido pedagógico del país, disfrazada, hoy, de antiimperialismo ramplón.

Nada que ver con el quítate tú para ponerme yo. Vamos a la construcción de una cultura pedagógica que beba en las fuentes de lo que hemos pensado y hecho para una educación de calidad tipo laica, frente a los esfuerzos de todo poder para imponer una religión política, funcional a sus intereses de perpetuación.

Vamos por una Cultura Pedagógica que aleje a la Escuela, Liceo, Universidad Venezolana, de la idea de TEMPLO IEOLOGIZANTE, para acercarla a la de institución PLURAL Y DEMOCRÁTICA.

Orfeón universitario de la UCV celebra 70 años

Aniversario de una pieza fundamental de la Cultura nacional más noble y sacrificada.

ORFEÓN UNIVERSITARIO DE LA UCV CELEBRA 70 AÑOS

El primero de cinco conciertos es este jueves en el Palacio de las Academias.

En 1943 Antonio Estévez dirigió las primeras melodías

Para festejar sus 70 años de historia, el Orfeón Universitario de la Universidad Central de Venezuela ha diseñado una nutrida programación conformada por cinco eventos emblemáticos que se realizarán durante todo 2013 en homenaje al Maestro César Alejandro Carrillo, quien llevó la batuta de esta agrupación por 20 años (siete como director asistente y 13 como titular).

Inicialmente el Orfeón Universitario presentará dos conciertos de gala en los que se paseará por una larga lista de madrigales y canciones venezolanas, géneros que no han dejado de ser interpretados por la "Voz Plural más (…)

EL UNIVERSAL http://www.eluniversal.com/arte-y-entretenimiento/130415/orfeon-universitario-de-la-ucv-celebra-70-anos lunes 15 de abril de

Dependencia cultural/

Ni Juan Bimba ni Liborio

El síndrome Schemel afecta a la alta pedagogía oficial

Todo indica que después de saberse los resultados del 14/A/13, hay quien ve con más claridad las perversiones del poder. Cosas del servilismo dulce de notables pedagogas venezolanas. Quienes veían todo rosa en el horizonte de la relación Estado-Educación (apenas con insignificantes nuvecitas) bajo la sombra del autoritarismo de corte religioso y rotundamente sectario, hoy empiezan a reconocer la atrocidad cultural cometida en este país a partir de 1999.

Bienvenidos a los esfuerzos que hay que realizar para que una religión pedagógica no sustituya a la actual. Que la religión chavista no sea sustituida por otra, igual o peor, como motor de los cambios necesarios.

CAMPAÑA POCO EDUCATIVA

Una campaña electoral puede ser un buen momento para hacer llegar mensajes importantes a la población y para discutir ideas y formar conciencias. Sin embargo, muy poco de eso estuvo presente en la campaña presidencial que acaba de culminar.

El reto mayor se le presenta a Nicolás Maduro y a los partidos y sectores que lo apoyan, pues luce como imposible construir un socialismo democrático y productivo sin, entre otras tareas relevantes, desarrollar un intenso esfuerzo de formación ciudadana. Por el contrario, vimos que se insistió en fáciles descalificaciones que pueden resultar contraproducentes: ¿quién creerá que más de siete millones de votantes de la oposición son unos fascistas y unos antipatriotas?

También resulta peligroso tratar de aprovechar y, de hecho, incentivar oscuros prejuicios que arrastramos de una sociedad cruel, como cuando se insinúa sobre la inclinación sexual del oponente o sobre su origen étnico. Incluso es demasiado simplón lo de "burguesito". Nadie elige en qué cuna nace: Gustavo Machado era un "burguesito" y fundó el Partido Comunista de Venezuela (…)

AURORA LACUEVA Últimas Noticias.com http://www.ultimasnoticias.com.ve/opinion/firmas/aurora-lacueva/campana-poco-educativa.aspx Bajado el 16-04-13

¿Soldadas de la Revolución o ministras de educación?

Poco a poco y principalmente desde que estalló la enfermedad de Chávez las ministras de la educación han derivado más hacia un comportamiento típico del liderazgo partidista, marcadamente sectario. Han olvidado su condición de ministras de una educación que hoy luce sus peores circunstancias, devastada por la negligencia administrativa y la precariedad física y espiritual.

MINISTRA MARYANN HANSON: “VAYAMOS A VOTAR EN PAZ PORQUE TENEMOS PATRIA”

Ministra Maryann Hanson ejerciendo su derecho al voto

La autoridad educativa reiteró que las actividades escolares se retomarán el 16 de abril con absoluta normalidad en todo el país

“Acudan a votar, es un proceso muy sencillo; vayamos a votar en paz, en calma y sin miedo porque tenemos patria y vamos a seguir salvando esta patria que nos legó el presidente Hugo Chávez Frías”, fue la invitación que hizo la ministra del Poder Popular para la Educación, Maryann Hanson, luego de ejercer su derecho al voto en la Unidad Educativa Nacional “Francisco de Miranda”, ubicada en el municipio Carrizal de la entidad mirandina.

Del mismo modo, la titular del despacho educativo exhortó a los ciudadanos a acudir temprano a los centros de votación, al tiempo que señaló que “tenemos el sistema electoral más seguro, transparente y democrático del mundo, al cual se le han hecho 15 auditorías”, aseveró Hanson (…)