28 18 al 24 de julio 2010

Análisis de Coyuntura Educativa y Social

UCV/Frente al terrorismo de estado

El foro del domingo
CECILIA GARCÍA-AROCHA Calcula que el presupuesto de 2011 superará Bs 2 billones. La rectora de la UCV afirma que el presupuesto universitario es auditado permanentemente por la Contraloría General. Aboga por el diálogo
"La universidad incomoda porque es plural y forma jóvenes críticos"
MARU MORALES EL NACIONAL - Domingo 18 de Julio de 2010 Nación/6

SERVICIO COMUNITARIO
Producción de queso de oveja, la recuperación de un parque, el mejoramiento de casas y áreas comunes en un barrio, procesos más efectivos en la administración de un ancianato… Son algunos de los proyectos de servicio comunitario que pude conocer en su I Feria Nacional, la cual se realizó en la Universidad Central de Venezuela del 14 al 16 de julio pasados, con la presencia de universidades de todo el país. La iniciativa se ha desarrollado notablemente a partir de la promulgación de la ley de servicio comunitario del estudiante de educación superior hace cinco años. En verdad, la ley abrió un nuevo y amplio canal para la interrelación universidad-comunidad: son centenares de miles de universitarios en acción. Porque cada estudiante debe cumplir al menos 120 horas de servicio comunitario como requisito para su graduación, siguiendo un proyecto bien organizado. El servicio no sustituye a las prácticas profesionales, sino que es una oportunidad adicional de aplicar conocimientos en pro de la comunidad. Así, las y los estudiantes aprenden por la praxis, a la vez que se forman en valores de solidaridad y compromiso social. Por su parte, las personas de la comunidad aprenden, reciben servicios y aportan hacia el logro de objetivos que ellas mismas han contribuido a establecer. (…)
Aurora Lacueva. Últimas Noticias. Martes, 20 de Julio de 2010. Opinión 36

DOCENTES PREOCUPADOS POR AVANCE DE "PROYECTO TOTALITARIO"
La Comisión de Estudios de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad Central de Venezuela se pronunció ante lo que consideran el avance de un proyecto "gramsciano y marxista" que se pretende aplicar en el país.
La Comisión de Estudios de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad Central de Venezuela emitió un comunicado en el que señala "con preocupación" los avances de un "proyecto totalitario" en el país.
EL Universal.com http://www.eluniversal.com/2010/07/21/pol_ava_docentes-preocupados_21A4225371.shtml


13 universidades nuevas/Milagro educativo


URIBE ES CAPAZ DE CUALQUIER COSA: PRESIDENTE CHÁVEZ NO ASISTIRÁ A TOMA DE POSESIÓN DE JUAN MANUEL SANTOS
- El presidente Hugo Chávez confirmó este viernes que no asistirá al acto de toma de posesión del presidente electo de Colombia, Juan Manuel Santos, que se realizará el próximo 7 de agosto en Bogotá.
Así lo anunció en el marco del acto de inauguración de la primera Universidad Politécnica Territorial en (…)
Radio Nacional de Venezuela. Fecha de publicación. La Victoria, julio 17 http://www.aporrea.org/regionales/n161479.html Bajado el 18-07-10

EDUCACIÓN EN LOS ÚLTIMOS ONCE AÑOS SE HAN CREADO 13 UNIVERSIDADES EN TODO EL PAÍS
El presidente de la República, Hugo Chávez Frías, destacó que en los últimos once años se han creado trece universidades en todo el país (…)
AVN .- http://www.abn.info.ve/node/6561 Caracas, 22 Jul.

CHÁVEZ FIRMÓ DECRETOS DE CREACIÓN DE PRIMERAS SEIS UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS TERRITORIALES
En cadena nacional, desde la sede del Instituto Universitario Experimental de Tecnología La Victoria, en Aragua, el Comandante Presidente Hugo Chávez Frías firmó anoche los decretos de creación de las primeras seis Universidades Politécnicas Territoriales (UPT), que surgen de la transformación de igual cantidad de institutos técnicos, incluido el de La Victoria, que a partir de la publicación en Gaceta Oficial pasará a denominarse UPT de Aragua “Dr. Federico Brito Figueroa” (…)
Prensa MPPEU http://www.mes.gov.ve/noticia.php?codigo=2907 17-7-2010

Incremento de la tarifa escolar

Pedagogía policial en pleno desarrollo. Mano dura contra quien se atraviese. ¿Será verdad aquello de que en el alma de todo poderoso reside un opresor?.

GOBIERNO HARÁ CUMPLIR RESOLUCIÓN SOBRE MATRÍCULA EN COLEGIOS PRIVADOS
Así lo informó la ministra del Poder Popular para la Educación, Jennifer Gil Laya, durante una visita realizada este viernes a Barquisimeto, ciudad capital de Lara, situada a 367 kilómetros de Caracas.
AVN .- http://www.abn.info.ve/node/5379 Barquisimeto, 16 Jul.

SANCIONADOS 8 PLANTELES EN MIRANDA POR AUMENTAR MÁS DEL 20% EN SU MATRÍCULA ESCOLAR
AVN .- http://www.abn.info.ve/node/5505 Caracas, 18 Jul.

Mucha energía para amedrentar la educación que produce la iniciativa no oficial, la que no se está utilizando, aparentemente para atender los graves problemas que muestran el PAE y el primer grado de primaria.

MINISTRA GIL:
INSPECCIÓN A PLANTELES PRIVADOS SERÁ PERMANENTE
AVN .- http://www.abn.info.ve/node/5985 Caracas, 20 Jul.

DEFENSORÍA DEL PUEBLO HA INSPECCIONADO 13 PLANTELES PRIVADOS DE CARACAS
Jul. AVN .- http://www.abn.info.ve/node/6018 Caracas, 20

El hecho real es que los padres prefieren la educación que ofrece la iniciativa no oficial, cuestión de debería conmover la conciencia pedagógica de unas autoridades que actúan más como torquemadas que como impulsores de la instrucción pública.

PERSISTE INCREMENTO DE LA MATRÍCULA ESCOLAR PRIVADA
Gustavo Méndez. http://www.eluniversal.com/2010/07/20/pol_art_persiste-incremento_1977932.shtml


Plan de Mantenimiento del Hábitat Escolar

MPPE INCORPORA A CONSEJOS COMUNALES AL PLAN DE MANTENIMIENTO DEL HÁBITAT ESCOLAR
Estarán presentes en el mantenimiento y vigilancia de los planteles durante vacaciones
La ministra del Poder Popular para la Educación, Jennifer Gil Laya, pidió a los representantes de los Consejos Comunales involucrarse de manera activa en el Plan de Mantenimiento del Hábitat Escolar que su despacho lanzó recientemente, a fin de que en el mes de septiembre se pueda iniciar año escolar 2010- 2011 sin mayores contratiempos.
D.S. - J.T Prensa – MPPE- http://www.me.gob.ve/ 19-07-10

PAE/Relanzamiento como promesa

Ya veremos con el tiempo si las promesas hechas con la mejor intención del mundo se traducen en hechos. Algo que merezca el reconocimiento de un gobierno educativo que se ocupa, hoy, más del proceso electoral y de complacer al Presidente, que de hacer lo que tiene que hacer para que el PAE no termine de pudrirse.

GARANTIZADO EL PAE EN TODO EL PAÍS PARA AÑO ESCOLAR 2010-2011
El relanzamiento y reimpulso del Programa de Alimentación Escolar (PAE) garantizará que en septiembre, cuando inicie el año escolar 2010-2011, todos los niños, niñas y adolescentes en el país cuenten con sus platos de comida en sus centros educativos.
El viceministro de Participación y Apoyo Académico del Ministerio del Poder Popular para la Educación, Pedro Vicente Rodríguez, declaró en Mérida, durante una inspección a escuelas y liceos en el municipio Libertador, que en septiembre se tendrá un PAE saneado para rescatar su valor pedagógico y nutricional.
Así lo reseña una información tomada del portal web del diario Correo del Orinoco (…)
AVN .- http://www.abn.info.ve/node/6146 Caracas, 21 Jul.

La pedagogía oficial

A los funcionarios de la educación parece preocuparles más la guerra mediática contra el imperio que ocuparse de la guerra contra la pobreza y la dependencia alimentaria

VENEZUELA EN EL EXTERIOR
(…) 13.-La anterior caracterización de las operaciones psicológicas en curso, con su base teórico-conceptual, con su metodología y técnicas, operadores y medios, con escenarios delineados, permiten darle mayor pertinencia a nuestras respuestas, tal como se ha venido planteando en los diversos ensayos desde el año 2008:
-- Las operaciones psicológicas y el análisis situacional se encuadra en el anterior marco referencial, lo que permite interpretar datos e informaciones que aparecen atomizadas o sin nexos. En tal sentido, no se trata de reseñar o presentar todo lo que aparece en los medios, si no lo que es relevante como tema generador permanente o tema coyuntural, contextualizado en las finalidades, operadores y escenarios. Sin esta precisión, el análisis queda en la descripción tradicional.
-- De la misma manera, este enfoque permite armar una Estrategia Comunicativa Integral (ECI): manejo adecuado de la teoría-método-técnicas-operadores enemigos, desarrollo de una agenda propia, articulación y empleo de la capacidad comunicativa instalada, diversificar vocerías y marcaje de operadores oponentes, combinación de medios masivos con propaganda de calle y el dialogo cara a cara.
E/Carlos Lanz Rodríguez. La huella de The Rendon Group en la nueva agresión mediática colombiana
http://www.aporrea.org/venezuelaexterior/a104570.htmlFecha de publicación: 23/07/10

UNIVERSIDADES DEBEN GENERAR CONOCIMIENTO QUE SIRVA A LA POBLACIÓN
Generar conocimiento que trascienda del claustro universitario e impacte favorablemente a la población venezolana debe ser el objetivo estratégico de las universidades venezolanas, sostuvo Héctor Navarro, dirigente nacional del Partido Socialista Unido de Venezuela (PSUV).
AVN .- http://www.abn.info.ve/node/5790 Caracas, 19 Jul.


La gestión y la política pública de la educación vista por el espejo retrovisor…

EL MODELO EDUCATIVO
(…) La Educación para la emancipación es la educación para los explotados, y se propone dar las herramientas ideológicas necesarias a nuestro pueblo para que a través de la lucha de clase se eleve del nivel de explotación a una nueva situación en la que pueda desarrollar todas sus potencialidades físicas, mentales y espirituales; Es una propuesta pedagógica integral, que concreta una posición ante el mundo y se vincula a una práctica política y económica, por lo tanto la educación no debe fundamentarse sobre las necesidades del niño, sino mas bien sobre las necesidades de la sociedad, es necesario pues organizar la colectividad de tal forma que se eduquen cualidades reales y verdaderas de la personalidad, sino hay colectividad y educación colectiva con el método individual surge el riesgo que eduquemos individuos y nada más, hay que educarlos pero para la comuna, para la sociedad.
El modelo Educativo que se propone es educar para la vida y para ello es necesario que vincule el trabajo con la educación para así incorporar los principios de la ciencia al trabajo, haciendo del trabajo un acto consciente combatiendo la alienación y la división entre el trabajo manual y el trabajo intelectual.
Necesaria es la construcción de la educación para la lucha, la educación para la emancipación de la clase obrera.
¡Viva la clase obrera!
¡Educar, luchar y organizar para vencer!
Centro de Formación e Investigación “Prof. Franklin Jiménez. Recibido por correo e. el 20-07-10


Circuito de la precariedad

VARGAS 90% DE LOS ALUMNOS ASISTE A CLASES EN AULAS IMPROVISADAS
Cinco años en ruinas lleva la escuela básica Corapal
Habilitaron salones en comercios e iglesias porque las paredes de la sede se caen a pedazos. Autoridades no atienden las quejas
ANTHONY RANGEL LA GUAIRA. EL NACIONAL - Viernes 23 de Julio de 2010 Caracas/2

N° 27 11 al 17 de julio

Análisis de Coyuntura Educativa y Social

El ministro del MPPU (y la defensora del pueblo y el propio Presidente) solicitan auditoria para las universidades autónomas, atendiendo una denuncia de J.V. Rángel

La ministra de educación básica en campaña armando puntos rojos y el ministro de Universidad empeñado en provocar la ira de la universidad autónoma. Insiste en hostigar a la Universidad Autónoma. Capacidad para insultar, amedrentar y provocar es lo que ha mostrado desde que es ministro, al paso que da señales ejemplares de incapacidad para entender lo que tiene en las manos.

¿Genuina preocupación por los dineros públicos invertidos en educación?, ¿Excusa para no cumplir los compromisos adquiridos y que los gremios reclaman cada vez con mayor fuerza, incluidos los alineados con el ministro?, ¿Trapo rojo para incitar a una reacción destemplada de los universitarios, para tapar el mal olor que despide la gestión gubernamental de los servicios sociales?, ¿Avance de una intervención anunciada?, Ya veremos en la medida misma en que se desarrolle el caso cuáles son las respuestas y las nuevas preguntas que irán saliendo si no se produce un recule del Ministro. Mientras tanto veamos cómo inicia el caso y sus primeros desarrollos:

SOLICITAN A CGR AUDITORÍA DE RECURSOS QUE EL ESTADO ENTREGA A UNIVERSIDADES AUTÓNOMAS

El Ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria, Edgardo Ramírez, solicitó este lunes ante la Contraloría General de la República la auditoría de los recursos económicos que el Estado venezolano ha entregado a las universidades autónomas para cancelar deudas a sus profesores, empleados y obreros jubilados y pensionados (…)

AVN.- http://www.abn.info.ve/node/4552 Caracas, 12 Jul. Bajado el 13-17-10

EDUCACIÓN MINISTRO EDGARDO RAMÍREZ PIDIÓ AUDITORÍA A LA FISCALÍA

MARIA ALESIA SOSA CALCAÑO. EL NACIONAL - Miércoles 14 de Julio de 2010 Bienestar/3

Se conecta este movimiento del ministro con la exhortación de José Vicente Rángel la semana pasada.

MPPEU SOLICITÓ A LA CONTRALORÍA QUE AUDITE FONDO DE JUBILACIONES Y PENSIONES DE LAS UNIVERSIDADES

En cumplimiento de la instrucción del Comandante Presidente, Hugo Chávez Frías, en torno a ser “implacables contra la corrupción y los corruptos”; el Ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria (Mppeu), Edgardo Ramírez, solicitó este lunes a la Contraloría General de la República (CGR) una auditoría a los fondos de jubilaciones y pensiones de las universidades nacionales, por cuanto no rinden cuentas al país sobre el destino de los recursos que el Estado venezolano les asigna por este concepto.

“No descansaremos hasta que esos recursos regresen a los profesores, obreros y empleados que se jubilaron o pensionaron, y algunos incluso murieron sin tener la oportunidad” de recibir el beneficio, un derecho consagrado en la Constitución Bolivariana, expresó el ministro, a su salida del encuentro con el Contralor Clodosbaldo Russián.

Dijo que atienden una denuncia hecha por el periodista José Vicente Rangel, que en días anteriores comentó sobre la forma como estos recursos estaban teniendo otros destinos (…), “por eso es que nosotros le estamos diciendo a las autoridades universitarias de la UCV, ULA, UDO, LUZ, UC, USB, Unexpo, Ucla, Unet y Upel, que tienen que contribuir a la rendición de cuentas de sus fondos de jubilaciones y pensiones de los profesores, empleados y obreros, y hemos pedido (a la CGR) una auditoría” (…)

Enio Meleán. Prensa MPPEU http://www.mes.gov.ve/noticia.php?codigo=2895 13.07.10

Esperemos que no sea una cortina de humo para ocultar las dificultades del ministerio para conmover el colchón del Presidente para solventar las deudas que tiene con los trabajadores de TODA Universidad. Para tapar su incapacidad de gobernar sensata y democráticamente como manda la Constitución y las leyes.

Pero el ministro no está sólo, la Defensora del Pueblo une su voz para amenazar a la universidad pública en nombre de derechos supuestamente violentados por ellas.

DEFENSORÍA ABRE INVESTIGACIÓN POR VIOLACIÓN DE DERECHOS EN UNIVERSIDADES

“Va a hacer una revisión de los aspectos legales detrás de estas decisiones (impago de pensiones y jubilaciones) fundamentadas en el supuesto de la autonomía universitaria” señaló la funcionaria

La Defensoría del Pueblo iniciará una investigación para detectar la presunta violación de derechos laborales de ex trabajadores universitarios tras la denuncia formal que el Ministerio del Poder Popular para Educación Universitaria introdujera en la Fiscalía.

La encargada de este despacho, Gabriela Ramírez, a su salida de una reunión con el ministro Edgardo Ramírez, indicó que el ente que preside buscará “restituir los derechos porque existe la presunción de que pudieron haber sido vulnerados derechos laborares de ex trabajadores de distintas casas de estudios del país” (…)

Prensa Web RNV http://www.rnv.gov.ve/noticias/?act=ST&f=20&t=132173 13 Julio 2010, 02:20 PM

Entretanto veamos los inicios de la resonancia pública que tiene la solicitud del ministro.

BELMONTE: GOBIERNO EVADE RESPONSABILIDAD CON LAS UNIVERSIDADES

Al destacar que desea que las palabras del ministro Edgardo Ramírez no sean realmente una “amenaza” para el sector universitario, Amalio Belmonte negó que a los jubilados y pensionados se les haya dejado de cancelar y que esos recursos hayan sido usados para otros fines.

Ante la solicitud que realizó hoy el Ministro de Educación Universitaria, Edgardo Ramírez, a la fiscal general para que el Ministerio Público inicie una investigación en contra de las autoridades universitarias, el secretario general de la Universidad Central de Venezuela (UCV), Amalio Belmonte, consideró que tal petición es una "excusa" del Gobierno para evadir la responsabilidad respecto a las deudas que mantiene con el sector (…)

EL UNIVERSAL. http://www.eluniversal.com/2010/07/13/pol_ava_belmonte:-gobierno-e_13A4178213.shtml

Si lo que informa la Agencia Española de noticias, lo dijo realmente el ministro, estamos ante un caso de absoluta ignorancia de la dinámica real de las instituciones universitarias. De ser cierto lo que sigue, el ministro pasó por la universidad pero la universidad no paso por él:

UN MINISTRO VENEZOLANO DENUNCIA A LAS UNIVERSIDADES "POR 32 AÑOS DE MALVERSACIÓN"

El ministro de Educación Universitaria del Gobierno del presidente Hugo Chávez, Edgardo Ramírez, pidió hoy a la Fiscalía que procese penalmente a las autoridades de las principales universidades del país "por 32 años de malversación".

Desde 1978 las universidades recibieron de las arcas públicas "más de un billón de bolívares" (unos 232,55 millones de dólares) para el pago de pensiones y jubilaciones a sus profesores, empleados y obreros, pero ha sido el Estado quien ha cumplido con ello, dijo (…)

Agencia EFE http://www.google.com/hostednews/epa/article/ALeqM5hCUXyLKz8yujZXUwDZWjDLubdpqg Caracas, 13 jul

MISIÓN ASFIXIA

El ministro de Educación Universitaria se niega a entregar recursos a las universidades nacionales, y en su lugar denuncia a las autoridades rectorales ante la Fiscalía porque desconoce el destino de los "recursos entregados" (…)

Tal Cual http://www.talcualdigital.com/Avances/Viewer.aspx?id=37685&secid=28, 13-07-10

"SI VAN A INVESTIGAR A LA UCV, PRIMERO INVESTIGUEN A PDVAL"

Representantes estudiantiles de la Universidad Central de Venezuela acudieron a la Fiscalía General de la República para entregar un documento en donde rechazan las aseveraciones del ministro de Educación Universitaria, Edgardo Ramírez, en contra del manejo de los recursos universitarios por parte de los rectores, en donde exigen se investiguen los vicios y responsabilidades de la descomposición de 122 mil toneladas de alimentos de la estatal Pdval.(…)

El Universal. http://www.eluniversal.com/2010/07/16/pol_art_si-van-a-investigar_1974620.shtml

EN LA ULA RECHAZAN "ACTITUD DESMEDIDA" DE MINISTRO RAMÍREZ

NS. http://www.eluniversal.com/2010/07/16/pol_art_en-la-ula-rechazan_1974262.shtml

Habla el Presidente del asunto (particularizando en la UCV y sus contradicciones) En cadena nacional y en ocasión de crear seis universidades nuevas

El Presidente dice presente, en la cayapa que se está armando contra la universidad venezolana. Todo para evadir el hecho cierto de que no se disponen de los recursos necesarios para atender las obligaciones con la educación.

No pueden presentar opciones universitarias exitosas para realizar comparaciones favorables a la universidad de gobierno, entonces se utiliza una fisura en el ordenamiento autónomo para intentar reventar la resistencia universitaria a la política de precarización que se desarrolla desde la administración central.

PRESIDENTE PIDE REVISAR LAS FUNDACIONES QUE TIENEN LAS UNIVERSIDADES

El presidente de la República, Hugo Chávez, afirmó anoche que una "casta burguesa" se encuentra en la Universidad Central de Venezuela (UCV). En particular cuestionó la forma como se manejan los recursos de las fundaciones que calificó como "privadas".

Indicó que deben chequearse porque en muchos casos "se desvían recursos públicos, lo cual constituiría un delito" dentro de las casas de estudio.

Prestó atención a la Zona Rental de la UCV y señaló como inapropiado que allí se construya un mall (…)

El Universal, http://www.eluniversal.com/2010/07/17/pol_art_presidente-pide-revi_1976230.shtml

La Escuela más oficial no sube cerro

De acuerdo a lo que examina la profa. Nacarid Rodriguez estaríamos ante una contradicción difícil de explicar, de modo distinto a la aparición de signos importantes de desconocimiento (ignorancia) del tren ministerial respecto a los asuntos más importantes que afectan negativamente a la educación nacional. Miserable mezquindad respecto a los éxitos pedagógicos ajenos…

Lo cierto es que la iniciativa privada está creciendo y todos los días los funcionarios denuncian mediaticamente la perversidad de la iniciativa no gubernamental en educación. Parecen no entender la gravedad del asunto. O quizás la entiendan pero no les conviene a sus muy privados intereses. Lo cierto es que pasan más tiempo denunciando a todo el mundo que atacando el problema que significa que las escuelitas unipersonales sí están subiendo lo cerros, mientras que la iniciativa impulsada por el MPPE no. Los funcionarios se ocupan de impulsar la educación que está por donde pasa la reina, donde llegan los aparatos de refrigeración del Presidente de la República y su Alo Presidente, pero se hace muy poco para solventar las demandas educativas de los nuevos doblamientos, cerro arriba, y, allá bien lejos. Se hace mucho ruido con la noble intención de escolarizar a los marginados pero las acciones no se corresponden con tal intención.

Aparentemente acosan y violentan el tipo de escolaridad que les disgusta, de la boca para afuera, pero ella crece más que la propia iniciativa de quienes regulan escandalosamente las mensualidades, sin reconocer el impacto de la inflación y las particularidades de cada escuela. Ofrecen poca educación y mala y se violentan cuando el mercado pedagógico reacciona favoreciendo a los privados.

En el portal del Ministerio del Poder Popular para la Educación http://www.me.gob.ve/

se encuentran unas declaraciones de la recién designada Ministra Licenciada Jennifer Gil quien afirma: “La población en general no se verá afectada por el incremento de la matrícula escolar en los colegios privados para el próximo año escolar 2010-2011, puesto que el porcentaje de inscritos en la educación pública ya alcanza el 80 por ciento de la población estudiantil, gracias al mejoramiento sostenido que ha impulsado el Gobierno Bolivariano en el sistema educativo, brindado una formación gratuita y de calidad”.

Nos preocupa sobremanera que la Ministra Gil no esté bien informada con respecto a los porcentajes de inscripción en las instituciones escolares privadas y las oficiales en sus diversas administraciones (nacional, estadal, municipal y autónoma). De acuerdo a las cifras publicadas en la última Memoria del MPPE, donde se informa hasta el año escolar 2008-2009, los porcentajes de alumnos inscritos en escuelas privadas fueron los siguientes: educación inicial: 22%; educación primaria: 17%; educación secundaria de 1° a 3°: 28%; educación secundaria de 4° a 6°: 30%. Es decir, con excepción de la educación primaria, en todos los otros niveles de la educación obligatoria, el sector privado atiende a más del 20% de los estudiantes, por lo tanto el sector oficial no alcanza al 80% de la población estudiantil. Los porcentajes de la educación oficial se reducen progresivamente, desde el primer año de la educación secundaria donde la inscripción en las escuelas privadas es del 27%, a partir de allí se incrementa para alcanzar el 30,28%, en el 5° .

(…) Rogamos encarecidamente a la Ministra revisar la Memoria, atender a los adolescentes, incrementar las escuelas del nivel de secundaria, mejorar su funcionamiento, mejorar la calidad de la enseñanza, hacer las escuelas atractivas para sus intereses y necesidades. La escolaridad neta es la más baja de nuestro sistema escolar, lo ha sido durante mucho tiempo, en el informe de Educación para Todos 2010, todavía estamos por debajo de las tasas promedio de América Latina.

Nacarid Rodríguez Trujillo. Doctorado en Educación. Universidad Central de Venezuela. Correo electrónico enviado por la profa Rodriguez, recibido el 14-07-10

Programa de Alimentación Escolar funciona irregularmente

Este trabajo de El Nacional condensa lo que se viene denunciando en todos lados que el PAE está en muy baja forma pese a lo que se vocea desde el oficialismo. Una buena panorámica de las quejas que se levantan y los problemas más acuciosos a resolver.

NUTRICIÓN VINCULAN FRACASO DEL PLAN CON AUMENTO DEL AUSENTISMO DE ESTUDIANTES

Programa de Alimentación Escolar funciona irregularmente en 17 estados

Las deudas con las cooperativas que elaboran la comida han causado la paralización

El Ministerio de Educación, en su descripción del Programa de Alimentación Escolar, señala que éste "suministra diariamente una alimentación balanceada, que aporta 75% de las necesidades nutricionales de los niños beneficiados". Sin embargo, cuando el plan no se cumple, lo que suministra es deserción escolar y desnutrición (…)

MARIA ALESIA SOSA CALCAÑO. EL NACIONAL - Domingo 11 de Julio de 2010 Sociedad/2

Una arista del problema que complica más aun la posición del ministerio ante el desmoronamiento de su programa bandera. Las tercerizadas quieren razonablente dejar de serlo, pero de ceder el ministerio, tendríamos unos compromisos laborales inmensos sin ninguna garantía de que la atención a los escolares mejore.

MADRES DEL PAE EXIGEN BENEFICIOS COMO PERSONAL FIJO

Afirman que trabajan ocho horas diarias y merecen ser incorporadas a la nómina como personal fijo (…)

DANIEL ESPAÑA GUANARE. EL NACIONAL - Viernes 16 de Julio de 2010 Regiones/8

LA MINISTRA SE VA A LA CAMPAÑA CON SUS PUNTOS ROJOS/Al paso que por los hechos, la educación se privatiza

Si lo que informa la siguiente nota de Tal Cual y las fuentes oficiales y privadas consultadas, se acerca a la verdad, la ministra repite los mismos errores de sus predecesores: atender más la politiquerización del Ministerio que a los problemas más ingentes que enfrenta la educación, como es el caso del Programa de Alimentación Escolar, o la fatal reducción de la inscripción escolar en primer grado de la educación más básica. Ello sin mencionar el abandono de los programas dirigidos a mejorar el aprendizaje que facilita la escuela pública venezolana. A los funcionarios parece interesarle más responder a sus muy privados intereses de lucir bien ante la fuente de todo poder, que a ocuparse de lo que hace que las aspiraciones de la felicidad pedagógica ofrecida se cumplan.

Mucho punto rojo pero poca y mala comida en las escuelas puede ser una respuesta para el desplante politiquero del Ministerio.

LA MINISTRA ESTÁ EN CAMPAÑA

La nueva titular de Educación confunde su rol y violando la Constitución se incorpora a la campaña electoral del PSUV y anuncia 12.417 puntos rojos para vender las bondades de la revolución

Jennifer Gil se estrenó hace unas semanas como ministra de Educación al anunciar el decreto que fija el tope de 20% para ajuste de la matrícula escolar, pero a partir de hoy pasa a ser una activista más del PSUV, de forma que como tal anunció que su partido "está desplegado en batalla” para las elecciones del 26 de septiembre (…)

Tal Cual.com Domingo, 11 de Julio de 2010 Avance La Nación 10/07/2010 02:28:08 p.m.

Pocas veces se ha visto con tanto descaro la utilización de los bienes públicos de origen educativo en una campaña electoral partidista.

MINISTRA DE EDUCACIÓN ENCABEZÓ INSTALACIÓN DE PUNTO ROJO EN PETARE

La ministra de Educación, Jennifer Gil, destacó que “el Psuv está desplegado en batalla” durante la instalación de puntos rojos que este sábado la tolda roja dispuso frente a los 12 mil 471 centros de votación del país.

La declaración la realizó desde la Redoma de Petare, municipo Sucre.

La meta de la conformación de estas patrullas electorales será la de asegurar la mayoría en las votaciones parlamentarias del próximo 26 de septiembre (…

Primicioa 24. http://primicias24.com/nacionales/ministra-de-educacion-encabezo-instalacion-de-punto-rojo-en-petare/ Bajado el 12-07-10

La ministra aprovecha el anuncio de la puesta en marcha de un plan nacional que tiene que ver con el mantenimiento del hábitat escolar, para denunciar la vileza de la cúpula eclesiástica. A la vez anuncia junto a Aristóbulo Istúriz los puntos rojos para la campaña electoral en las instituciones educativas que se utilizan como centros de votación.

MIN EDUCACIÓN: “NO ESTAMOS EN CONTRA DE LOS FELIGRESES CATÓLICOS”

Resaltó que “el Psuv está desplegado en batalla” durante la instalación de puntos rojos que este sábado la tolda roja dispuso frente a los 12 mil 471 centros de votación del país (…)

La ministra Gil aprovechó la oportunidad para anunciar la puesta en marcha de un plan nacional que tiene que ver con el mantenimiento del hábitat escolar.

(…) El jefe del Comando de Campaña Bolívar 200 del Psuv, Aristóbulo Istúriz, explicó que las patrullas iniciarán el recorrido, casa por casa, a mediados de julio para contactar electores, fase que el partido denominó “El Despliegue”.

AVN. http://www.abn.info.ve/node/4552 11/7/2010

EJECUTARÁN PLAN NACIONAL DE MANTENIMIENTO DEL HÁBITAT ESCOLAR

El Gobierno realizará el programa durante el período de vacaciones, el cual consistirá en supervisar las instituciones y corregir problemas de pintura, techos, filtraciones, así lo informó la ministra para la Educación Jennifer Gil.

EL UNIVERSAL. http://economia.eluniversal.com/2010/07/10/pol_ava_ejecutaran-plan-naci_10A4163771.shtml. Bajado el 12-07-10

Cabe comentar respecto a la noticia anteriores que este año no habrá un plan especial de reparación de las escuelas, tal cual se anuncia cada año por estos tiempos, sino un operativo circunscrito a los centros de votación asociado a la estrategia de control del voto popular denominada puntos rojos.

Mientras eso sucede la ministra exhorta a otros para que cumplan la Ley. Más fácil ver la paja en el ojo ajeno que la viga en el propio:

MPPE EXHORTA A COLEGIOS PRIVADOS A CUMPLIR LA LEY

La ministra Jennifer Gil destacó que las comunidades organizadas son la clave para convertir las escuelas en espacios aptos y dignos para la educación (…)

Prensa/MPPE. J. Torres, http://www.me.gob.ve/ 12-07-10

Interpelada por la AN la ministra de educación

Por el tono de la reseña que tenemos, realizada por un periodista del MPPE, las respuestas de la ministra a los reclamos de la AN están en tono de vamos, futuro, más que remitirse a los hechos crudos que provocan la interpelación. Buenas intenciones pero para más adelante es lo que suele mostrar el funcionariado cuando tienen que informar lo que hacen o han hecho, más allá de la propaganda pura.

MPPE GARANTIZA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA EL AÑO ESCOLAR 2010-2011

(…) Así lo afirmo, durante la sesión especial que realizó este miércoles 14 de julio, la Comisión Permanente de Educación de la Asamblea Nacional, en el Salón Simón Bolívar, en la sede del ente educativo.

Entre los puntos tratados, la titular del MPPE, dio respuesta a las inquietudes presentadas por los diputados, quienes abordaron temas como la Ley Orgánica de Educación (LOE), el Programa de Alimentación Escolar, la Infraestructura Escolar, entre otros proyectos que garantizan el derecho a la educación del pueblo venezolano.

J. Torres Caracas, Prensa/MPPE. http://www.me.gob.ve/ 15-07-10

La asamblea muestra preocupación por la permisividad del Ministerio por el tipo de lecturas que producen los editoriales. Cosa que anuncia malos tiempos para la industria cultural privada y para quienes sin compartir las tesis del socialismo del siglo XXI escriben para la escuela actual.

AN PIDE INVESTIGAR TEXTOS ESCOLARES DE LAS EDITORIALES TRASNACIONALES

(…) En este sentido, la ministra Gil, informó que se está avanzando en la conformación de una comisión que se encargará de realizar la revisión de libros que son usados en el pensum de los estudiantes de primaria y secundaria.

En este sentido, Gil Laya hizo un llamado a los profesionales venezolanos que se desempeñan en las diferentes áreas del conocimiento como: historiadores, filósofos, biólogos, geógrafos, entre otros, para que ofrezcan sus aportes intelectuales y pedagógicos, a fin de fomentar la producción de libros que registren el acontecer venezolano y mundial.

Prensa ANTV/MPPE.- http://www.me.gob.ve/ 15-07-10

AN EXHORTA A REVISAR LIBROS ESCOLARES DE EDITORIALES EXTRANJERAS

La Comisión Permanente de Educación de la Asamblea Nacional (AN) exhortó a las autoridades educativas del Estado a investigar la difusión de textos escolares importados por las editoriales transnacionales. (…)

El Universal, http://www.eluniversal.com/2010/07/15/pol_art_an-exhorta-a-revisar_15A4186093.shtml

Quedaron por fuera de la interpelación las angustiantes muestras de deterioro que evidencia la instrucción pública.

Incremento del 20% de la tarifa en los privados/ Controversia

Es absolutamente explicable la preocupación por el incremento desmedido del costo de la educación privada. Debería preocuparle y ocuparle también el por qué los venezolanos tienden a optar por la iniciativa privada en lugar de la pública, en momentos en que se desarrolla un profunda depresión económica que limita las posibilidades para la inversión educativa de las familias populares.

No lavan ni prestan la batea, no se ofrece una educación atractiva y se ahoga a quien si lo hace.

TOPE DE AUMENTO PARA COLEGIOS PRIVADOS PROTEGE A LAS FAMILIAS

La resolución conjunta de los ministerios del Poder Popular para la Educación y Comercio que fija en máximo 20% el aumento permitido para el costo de la matrícula en colegios privados, protege a las familias y a los padres de quienes optaron por inscribir a sus hijos en estas instituciones educativas, afirmó este lunes la ministra del Poder Popular para la Educación, Jennifer Gil.

Agregó, en el programa Despertó Venezuela transmitido por Venezolana de Televisión (VTV), que además se trata del ejercicio de la competencia contenida en la Ley Orgánica de Educación (LOE), para regular estos cobros y que no sea el mercado el que los fije.

Destacó que es necesario estar alerta ante las amenazas de algunos sectores opositores de no ajustar los sueldos de los educadores debido a la resolución (…)

AVN.- http://www.abn.info.ve/node/4389 Caracas, 12 Jul.

MINISTRA GIL LAYA ASEGURA QUE COLEGIOS NO TUVIERON PÉRDIDAS

Acusó a directores de chantajear con el aumento de los docentes

En respuesta a las reacciones de directivos y padres sobre la resolución del Ejecutivo de autorizar un máximo de 20% de aumento en la matrícula escolar, la cual consideran que es muy baja para garantizar la operatividad de los colegios privados, la ministra de Educación, Jennifer Gil Laya, reiteró que el porcentaje está ajustado a la realidad (…)

Gustavo Méndez. EL UNIVERSAL http://www.eluniversal.com/2010/07/13/pol_art_ministra-gil-laya--a_1970279.shtml

DEFENSORÍA DEL PUEBLO INSPECCIONÓ LOS PRIMEROS COLEGIOS PRIVADOS

El presidente de Cavep, Octavio de Lamo, manifestó que la resolución de Ministerio de Educación fue publicada a destiempo (…)

MARIA ALESIA SOSA CALCAÑO. EL NACIONAL - Jueves 15 de Julio de 2010 Educación y Sociedad/4

COMUNIDAD DE COLEGIOS PRIVADOS SE PREPARA PARA INICIAR ASAMBLEAS

El tope de aumento de 20% obligará a planteles a sugerir donaciones

La regulación oficial en los aumentos de las matrículas ha llevado a los colegios y a los padres a ingeniarse planes de acción para seguir operando sin transgredir la ley (…)

Maye Albornoz. El Universal, http://www.eluniversal.com/2010/07/15/ccs_art_comunidad-de-colegio_1972928.shtml

Pedagogía Nacional

La EDUCACIÓN ES ALGO MÁS QUE CONSTRUIR ESCUELAS

Julio Mosquera- http://www.aporrea.org/educacion/a103978.html Fecha de publicación: 13/07/10

Investigación educativa

Segunda de las iniciativas adelantadas desde el Gobierno central para impulsar el conocimiento sobre educación. La primera fue una comisión encargada de crear un Centro Nacional de investigaciones Educativas, o algo parecido, allá por los principios de la primera década del 2000. Conformada por gentes pedagógicamente cultas y comprometidas con el proyecto bolivariana de entonces. Pero no llegó a ningún lado distinto al fracaso. Hoy esta iniciativa llega cuando el estatus pedagógico luce sus ropas más sectarias, pero no cabe lugar para dejar de desear suerte a la iniciativa. Esperemos que se logre un buen núcleo de investigadores y no una lista de elegibles de modo sectario para la realización de los estudios que tanto necesita la educación.

ABIERTA INSCRIPCIÓN PARA CREAR RED NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN

AVN.- http://www.abn.info.ve/node/4128Caracas, 09 Jul.

Universidad militar bolivariana/Ministro Ramírez

¿Habrá defendido el ministro la política de puertas abiertas (sin examen de admisión), del 1x1 (todos votan para elegir las autoridades académicas), y cuentas claras (presupuesto abierto a todas las miradas, como existe en las universidades nacionales) que reclama para las universidades autónomas?.

¿Pedirá una investigación de la contraloría para la UNEFA que no informa en la Memoria y Cuenta del MPPU sobre lo que hace con los dineros que le son entregados por presupuesto my por dádivas especiales del Presidente?

MINISTERIOS DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Y DEFENSA ADELANTAN PROYECTO DE UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA

En el marco de los 200 años de la Academia Militar y a solicitud del Comandante Presidente Hugo Chávez, los Ministerios del Poder Popular para la Educación Universitaria y la Defensa adelantan la concreción del proyecto de Universidad Militar Bolivariana.

En este sentido, el titular de la cartera universitaria, Edgardo Antonio Ramírez, sostuvo recientemente -en su despacho- una reunión con el Viceministro de Educación para la Defensa, General de División, Daniel Machado, y una comisión técnica, en la que trataron asuntos relacionados con la creación de esta institución

Eliana Sosa. Prensa MPPEU http://www.mes.gov.ve/noticia.php?codigo=2894 12.07.10

El Presidente crea y orienta seis nuevas universidades politécnicas y territoriales

En rigor se trata del anuncio más espectacular de los últimos tiempos. De una vez seis instituciones nuevas, a partir de instituciones de carreras cortas, sin peros, seis nuevas universidades. En cadena nacional y por transmisión simultanea de cada una de las instituciones regadas por el territorio nacional. Una puesta en escena en horario estelar que pareció campaña electoral. El presidente pedagogo y diseñador curricular en su más esplendida expresión. El presidente líder estudiantil. El presidente administrador. El Presidente que sí da presupuesto para las universidades que se portan bien. El presidente que sí sabe hacer propaganda electoral a partir iniciativas educativas de incierto destino.

De todo se pudo ver en esa larga cadena, sobre todo al Presidente sol que todo lo ilumina, pero por ningún lado apareció alguien exponiendo las previsones técnicas para que estas instituciones no engrosen el cementerio de instituciones que malviven, luego de sus cinco minutos de esplendor mediático cuando son anunciadas.

UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS NACEN PARA MASIFICAR LA EDUCACIÓN

“Estamos creando hoy las primeras universidades politécnicas territoriales de Venezuela. Las universidades politécnicas nacen hoy”, dijo Chávez en el acto de transformación del IUET de La Victoria en Universidad Politécnica Territorial de Aragua “Federico Brito Figueroa”.

Los institutos tecnológicos que pasaron a ser universidades politécnicas están ubicadas en los estados Aragua, Táchira, Apure, Barinas, Lara y Miranda.

“Vamos a convertir esta universidad politécnica es un nuevo modelo de la universidad socialista bolivariana revolucionaria para el desarrollo endógeno, para construir la Venezuela industrial socialista, el desarrollo industrial tecnológico y científico del país”, comentó.

AVN .- http://www.abn.info.ve/node/5414 Caracas, 17 Jul.

La universidad productiva en el sentido que se da en este programa de televisión, se asocia a una vieja aspiración de la universidad venezolana la contribución a la autonomía del país. Ideal difícil de materializar, mucho más cuando se impone una mentalidad que obstaculiza cualquier iniciativa razonable para que una universidad obtenga beneficios distinto a las asignaciones presidenciales.

PRESIDENTE CHÁVEZ

PROYECTOS PRODUCTIVOS DE UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS DEBEN IMPULSAR SOCIALISMO

El presidente de la República, Hugo Chávez Frías, destacó que las nuevas universidades politécnicas territoriales deben servir para impulsar los proyectos socioproductivos, bajo el nuevo modelo socialista, con la participación del pueblo organizado (…)

AVN http://www.abn.info.ve/node/5424 Caracas, 17 Jul.

Veremos si los deseos preñan…

GOBIERNO CREA FONDO PARA FINANCIAR PROYECTOS PILOTOS DE UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS

AVN. http://www.abn.info.ve/node/5416 17 Jul

Luis Ugalde

SEMBLANZA El rector saliente de la UCAB recibió un homenaje en El Nacional

Las obras son los trofeos de Ugalde

Desde que llegó a Venezuela con 18 años de edad, ha trabajado con la gente de las comunidades más necesitadas

Luis Ugalde, que fue rector de la Universidad Católica Andrés Bello los últimos 20 años, es una máquina de trabajo, asegura su asistente, una mujer que ha pasado a su lado 20 años. Marjoria Guilarte, que lleva la agenda del sacerdote jesuita que nació hace 71 años en Vergara, residenciado en Venezuela desde 1957, asegura que es el primero en entrar a su oficina y el último en salir, que puede hacer muchas cosas a la vez y que siempre tiene tiempo hasta para ocuparse de los jardines de la universidad que hoy es una referencia nacional e internacional en educación superior (…)

MARIA ALESIA SOSA CALCAÑO . EL NACIONAL - Sábado 17 de Julio de 2010 Ciudadanos/1

N| 26 04 al 10 de julio 2010

Análisis de Coyuntura Educativa y Social

La calidad de la educación/Ojo crítico

Importantes estos trabajos de investigación periodística que se publicaron el domingo pasado, sobre la calidad (rendimiento) de la dinámica más básica de la escolaridad en Venezuela. Muy bien hechos en base a testimonios y consultas a expertos sobre las circunstancias asociadas a la permanencia de los escolares dentro del sistema. Mireya Tabuas y el equipo de investigación de El Nacional nos muestran de nuevo la cara más esforzada del periodismo de vocación pedagógica.

Incluye un cuadro estadístico donde se demuestra que los índices de repitencia y deserción siguen a la baja como tendencia final, con altos y bajos por supuesto. Tendencia muy vinculada al filtro que significa el estrechamiento y reducción de la inscripción en los tres primeros grados de la primaria. Cuestión que incide en la baja de los números de deserción y repitencia porque el sistema excluye a los que tienen menos posibilidades de acceder a los requisitos de ingresos en una escuela que no crece en la medida misma que lo hace la población y se ubica donde hay más necesidad, donde nacen los niños del circuito de la precariedad.

Está pasando en donde hay más representación de la pobreza en la inscripción escolar. Entre tanto los ministros de la educación están más preocupados por la educación más alta donde llega la población más aventajada. Denuncian, una y otra vez, que se cierra la universidad al Pueblo, cuando se seleccionan los alumnos por intermedio de exámenes de admisión o por intermedio de convenios interinstitucionales y gremiales. Dicen que se está filtrando la entrada a la universidad, pero ignoran que hay un filtro mayor y más pernicioso con los sectores populares, cuando no se amplían las oportunidades de estudio y porque no se construyen escuelas o porque no están donde crece la población más vulnerable al flagelo de la exclusión escolar.

La pedagogía oficial se rasga las vestiduras porque la UCV u otras universidades autónomas no abren su puertas a todos en aras del sostenimiento de una política mínima de calidad educativa, pero se están haciendo los locos ante las evidencias que se visualizan en las Memorias y Cuenta del Ministerio (MPPE) respecto al estrechamiento del canal de entrada a la educación más constitucional. Y cuando se estrecha el canal de entrada en los niveles más básicos, los que se quedan fuera son los pendejos de siempre. Es decir que la disminución de la matrícula que se viene produciendo desde el 2003 en primer grado, afecta más a los pobres porque están mucho más representados en la base de la pirámide escolar. Con el agravante, como siempre se ha sabido en este país, de que los pobres van a un circuito de escolaridad que no estimula satisfactoriamente sus capacidades para tener éxito frente a las exigencias mínimas de la universidad de mejor rendimiento académico, ni para el trabajo productivo.

EXPERTOS DENUNCIAN LA INCONSISTENCIA DE LOS PROGRAMAS OFICIALES
Los alumnos repiten menos grados pero siguen abandonando las aulas
La escasez de liceos, la falta de docentes, la pertinencia de los contenidos y la violencia son causas por las cuales la deserción escolar continúa en las estadísticas
E s mandato constitucional en Venezuela: la educación es obligatoria desde el primer grado hasta el bachillerato.
Sin embargo, esto no se cumple en el país. La deserción escolar continúa siendo una figura protagónica en las estadísticas educativas nacionales.
El investigador Mariano Herrera, director del Centro de Investigaciones Culturales y Educativas, indica que los datos de la Memoria y Cuenta del Ministerio de Educación de 2009 demuestran que gran parte de los venezolanos no culmina la educación secundaria. Y ejemplifica con lo ocurrido en el período de gobierno de Hugo Chávez: "En 1998-1999 la matrícula de primer grado fue de 602.315 alumnos, 11 años después, (2008-2009) los egresados de quinto año de educación media sumaron 321.664: sólo 53% de la cohorte inicial".
El que se haya graduado la mitad de los muchachos tiene dos explicaciones: los alumnos repitieron algún año escolar, o simplemente salieron del sistema. Herrera calcula, cifras oficiales en mano, que entre 1998 y 2008 desertaron 1.714.746 alumnos. De acuerdo con sus números, 30% de la población más pobre no termina ni siquiera la primaria.
Señala que uno de los problemas que más se asociaba con la deserción era la repetición de grado. A partir de 1998, el nuevo sistema de evaluación cualitativa (sin notas) permite que casi la totalidad de los estudiantes de primero a sexto grado sean promovidos automáticamente.
La investigadora del Centro de Estudios del Desarrollo de la Universidad Central de Venezuela, Mabel Mundó, expresa: "Las medidas para combatir la deserción se concentran en formas complacientes de evaluación". Sin embargo, demuestra que esta disposición no ha logrado bajar los números de alumnos que abandonan las clases.
Mundó revisó las estadísticas de la Memoria y Cuenta del Ministerio de Educación en los últimos 11 años y notó grandes saltos en los porcentajes de deserción escolar. "En educación primaria, la repitencia se redujo de forma constante de 6,68% en el año 1999 a 3,51% en el año 2008. Pero esto no se refleja en la deserción escolar en primaria, la cual ha subido y bajado de modo intermitente durante el mismo período".
Una situación similar ocurre en bachillerato. Desde 2006, el Gobierno tiene medidas para reducir la repitencia, sin embargo, la deserción escolar, que iba disminuyendo, volvió a subir en 2008.
Aunque una regla universal es que menor repitencia es sinónimo a menor deserción escolar, esto no ocurre en Venezuela. Varios factores inciden en ello. Uno, a juicio de Herrera, es la cantidad de planteles de educación primaria y de bachillerato. "A partir de séptimo grado baja el número de instituciones públicas de 14.042 a 3.499, por lo que se forma un embudo". Esa situación afecta, sobre todo, a los estudiantes de zonas rurales, que al ser transferidos a liceos lejanos a sus comunidades dejan de estudiar.
El investigador añade que el horario irregular de gran parte de los liceos oficiales también estimula la deserción. Otra de las fallas es el ausentismo de los profesores, la presencia de suplentes o las materias que se dan por vistas por carecer de docente.
"Otro aspecto es el curricular, la velocidad de aprendizaje del niño es mayor afuera que adentro". Indica que muchos planteles no tienen acceso a las nuevas tecnologías, que los niños y adolescentes ­de todas las clases sociales­ conocen.
¿La escuela enseña? Herrera hizo en 2009 un cuestionario en 31 escuelas públicas de 5 estados del país: el promedio de los estudiantes con mejor nivel fue de 11,34 puntos en Lenguaje y 9,01 en Matemática, sobre 20 puntos. Los peores resultados fueron de escuelas cuyo promedio de calificación fue de 3,80 puntos en Matemática y 3,54 puntos en Lenguaje. Eso significa que los muchachos adquieren menos de la mitad de los conocimientos que deberían.
Herrera, sin embargo, sigue creyendo que hay que apoyar la permanencia del niño y el adolescente en la escuela. "Un año más que estudien los hace menos pobres", asegura. Un informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDC) revela que los jóvenes que culminan el bachillerato tienen 400% menos posibilidades de caer en la delincuencia.
Mundó estudió la deserción escolar en los años noventa.
"Hasta 1999 estaba relacionada con la necesidad de ir a trabajar, el desinterés, la repitencia y el embarazo precoz". Sostiene que en la última década se ha sumado otra causa: la violencia en los centros educativos o en las afueras de estos.
En su opinión, las medidas tomadas por el Estado para combatir la deserción no han sido sistemáticas durante los últimos 10 años. "No hay un programa nacional contra la violencia escolar, por ejemplo, ni para prevenir el embarazo precoz". Indica que desmejoró el programa de alimentación escolar, que en 2008 atendía a 48% de las escuelas oficiales. "Como ese promedio bajó, probablemente suba la deserción".
El investigador Luis Bravo Jáuregui, de la Universidad Central de Venezuela, señala otra causa: ha disminuido la cantidad de niños que comienza a estudiar primer grado. Remite a las cifras del Ministerio de Educación que demuestran que la matrícula de alumnos en ese nivel pasó de 657.448 en 1999 a 593.781 en 2009. "Hay un filtro, dejan de entrar en la escuela muchos de los potenciales desertores, el número de alumnos va a la baja".
MIREYA TABUAS. EL NACIONAL - Domingo 04 de Julio de 2010 Siete Días/3

ESCOLARIDAD TRUNCADA
Del total de alumnos que comenzó primer grado en 1998, 53% no se graduó de bachiller 11 años después, por las
MIREYA TABUAS. EL NACIONAL - Domingo 04 de Julio de 2010 Siete Días/1-2

LA ALTERNATIVA DE LOS EXCLUIDOS
Quieren estudiar, pero están indocumentados y no los aceptan en la educación regular. O tienen sus papeles, pero no consiguen cupo. Se educan en aulas comunitarias
J i, ji. Las palabras les sa-len con dificultad y temor. Ji, ji. Son pura risita. Lil y Misyel (nombres ficticios) son primas, las dos tienen 14 años de edad y nacieron en Colombia. Se ven grandotas en los pupitres chiquitos hechos como para niños de menor edad. Pero gracias a la educación que reciben en ese espacio han aprendido a leer, escribir, sumar y podrán egresar (quinceañeras quizás) de sexto grado. Esa aula comunitaria de la Fundación Luz y Vida en Petare les garantiza lo que el sistema escolar venezolano les ha negado: una oportunidad educativa. Más que eso: un derecho (…)
EL NACIONAL - Siete Días Domingo 04 de Julio de 2010 Siete Días/2

Niñez venezolana atrapada en la miseria

Si el informe tiene algún grado de fiabilidad estamos ante un rotundo desmentido del milagro educativo que se dibuja en la propaganda oficial.

También hace dudar de las cifras de pobreza que informa el INE. Una vez más se manifiestan las discrepancias entre lo que informa el Gobierno y lo que terminan diciendo las instituciones internacionales.

3,5 MILLONES DE INFANTES VIVEN EN SITUACIÓN DE POBREZA EN EL PAÍS, DE ACUERDO A UN ESTUDIO DE CEPAL-UNICEF NIÑOS GOLPEADOS POR LA MISERIA
Venezuela se encuentra entre las naciones de Latinoamérica con nivel intermedio en este indicador En todo el continente 80,8 millones de niños viven en pobreza, 32,2 millones de ellos en grado extremo
La Comisión Económica para América Latina (Cepal), y la Organización de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) hicieron público recientemente un estudio conjunto realizado entre los años 2008 y 2009 sobre los niveles de pobreza que se presentan en el seno de la infancia latinoamericana (…)
SERGIO ARANCIBIA. TalCual Contraportada Martes 06 de Julio de 2010 32

El milagro educativo deriva hacia la intervención constituyente de las universidades autónomas

Asistimos a un crack de la política educativa oficial cuando todas las indicaciones fundamentales del funcionamiento del sistema escolar venezolano o muestran estancamiento o retroceso. O nadie sabe… porque no existen datos de fiar, tal cual ocurre con la educación universitaria, donde la información necesaria se troca en propaganda. Mientras que la conducción misma del proceso educativo da muestras de haber perdido la veleta frente a las exigencias que se le hacen desde Miraflores para seguir haciendo de la educación oficial y las misiones moneda de uso dentro del mercado electoral venezolano.

Es lo que se puede pensar del llamado a la intervención de la universidad que hace su trabajo, que selecciona sus estudiantes según criterios de disponibilidad de cupos, preservación de criterios de calidad, de procedencia social de los alumnos, de respeto a convenios interinstitucionales y gremiales y, muy por encima de todo, de mantenimiento de la universidad como principal dique de contención para la creciente ola de dependencia cultural y económica que padecemos en este país, donde se está vendiendo el alma nacional a todo aquel que acaricie la vanidad de un proyecto político que quiere ser mundial. Llamado que comenzó en la lengua de la profa. Queipo, Presidenta de la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional, formalmente la principal contralora del sistema educativo, cuando atendió las demandas de aniquilación supresión de la autonomía universitaria que hizo una reducida marcha de partidarios del gobierno encabezada por la dirigencia del M-28, el más oficialista de los grupos juveniles progubernamentales que hacen vida política en la UCV. Al menos el que tiene más cobertura en los medios oficiales y privados, principalmente de la Agencia Venezolana de Noticias.

Tenemos entonces a una Asamblea Nacional preocupada y ocupada por los anhelos de poder de una parte ínfima de la universidad venezolana y ni se preocupa ni ocupa de la escolaridad que sanciona la Constitución Nacional como prioritaria, verbigracia, la contracción de la Primaria, el estancamiento de la Inicial y sobre todo la terrible contracción del primer grado donde disminuye persistentemente la inscripción.

Pero ese discurso interventor y descuidad respecto a las principales demandas de la educación nacional tiene quien le salga al paso, según muestra en esta importante y aguda síntesis de Gustavo Méndez para el diario del Universal:

UNIVERSIDADES BAJO AMENAZA DE CONSTITUYENTE E INTERVENCIÓN
Ejecutivo y Asamblea Nacional enfilan sus baterías contra las instituciones
Los universitarios están atentos a las acciones oficiales que consideran violan la autonomía (Venancio
"Llegó la hora. Estamos realizando esta convocatoria a profesores, empleados, obreros y estudiantes en un contexto político que asume la participación en la construcción del proyecto país y del socialismo bolivariano". Así decretó, el 21 de mayo, el ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria, Edgardo Ramírez, la "constituyente universitaria".
El anuncio ministerial fue el resultado de la toma del Rectorado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) por estudiantes oficialistas. Por otro lado, la presidenta de la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional, María de Queipo, amenazó con solicitar la intervención por incumplir la Ley Orgánica de Educación (LOE).
Ambas posturas enrarecen, aun más, la tensa relación de los rectores con el Ejecutivo, matizada por ataques verbales, que ha obturado el diálogo para alcanzar acuerdos sobre el presupuesto y la admisión.
La docente de LUZ y presidenta de la Federación de Asociaciones de Profesores de Venezuela (Fapuv), Lourdes Ramírez de Viloria, considera que la declaratoria del ministro y la amenaza de la diputada son parte de un todo. "No se trata solo de palabras, el Gobierno está avanzando en su proyecto de destruir las instituciones sin importar si tiene o no el apoyo de profesores y estudiantes. La división de la Unellez es prueba de la violación de la autonomía bajo el pretexto de una constituyente. La negativa de cancelar las deudas es para desmotivar la carrera docente y la investigación, no les importa la universidad".
Control político
Luis Fuenmayor Toro, ex rector de la UCV y ex director de la OPSU, observa que el peligro no está en la constituyente, que "es una vieja propuesta", sino en las sentencias del Tribunal Supremo de Justicia para suspender las elecciones en la UPEL y en la UCLA, "esto para que se realicen de acuerdo con la LOE, pero el Gobierno no aprueba los reglamentos, y entonces pretende castigar a las universidades", analizó.
Según Toro, detrás de estos anuncios se busca esconder el fracaso. "No existe ningún plan para la educación universitaria distinto de decir que se tienen más de 2 millones de cursantes. Solo se habla de cursantes, no se sabe cuántos egresados producen estos cursantes".
Una opinión distinta expresa Eduardo Sánchez, presidente del Sindicato de Empleados de la UCV, quien considera que con la constituyente se busca "desburocratizar" el gobierno universitario y darle participación a empleados y obreros. "Nosotros tenemos derecho a participar en la distribución, ejecución y control del presupuesto, así como en el diseño de las políticas académicas".
Si bien admite que las universidades requieren profundos cambios, Eleazar Narváez, ex vicerrector académico de la UCV, precisa que deben darse respetando la autonomía, y denuncia que el Gobierno busca una excusa para tener el control: "No le interesa que nuestras universidades autónomas eleven su nivel académico, sino que sean incondicionales y se identifiquen con el proyecto que ellos impulsan para implantar el pensamiento único en todos los espacios de la sociedad", subrayó.
Para el profesor de la UCV Tony Chacón, la constituyente es más una máscara para controlar la elección de las autoridades que una medida para resolver los problemas.
Ejemplo de esa realidad, arguye Chacón, es la Unellez, "que siendo referencia nacional en investigación agropecuaria fue convertida en un liceo. En el caso de la Unefa, un alto porcentaje de profesores son contratados, y no investigan".
Ante los anuncios oficiales, solo resta esperar que se concreten la "constituyente" y la "intervención".
Gustavo Méndez. EL UNIVERSAL http://politica.eluniversal.com/2010/07/04/pol_art_universidades-bajo-a_1961598.shtml. Bajado el 05-07-10

Gestión y política pública/Universidad/Crítica desde el oficialismo

Un balance bien importante, lleno de información sobre las debilidades y fortalezas de lo que el gobierno hace en materia universitario. Celebra la buena intención del Gobierno pero desliza datos preocupantes sobre lo que pasa en los proyectos bandera del sector. Muestra también que quienes suscriben la política oficial están utilizando información que produce la prensa independiente.

UNA EVALUACIÓN NECESARIA.(1/2)
(…) El 25 de marzo de 2007, en un artículo del diario El Universal1, Gustavo Méndez hace referencia a la preocupación del gobierno por los pocos estudiantes que, tras egresar de la Misión Ribas, no se incorporan a la Misión Sucre. El propio presidente Chávez se manifestó al respecto:”Entonces yo le decía a los dos ministros en la tarde, Rafael Ramírez y Luis Acuña, hasta ahora la cantidad de graduados en la Misión Ribas ha sido de 400 mil y tantos, 418.000 se han graduado, pero se han incorporado a la Misión Sucre apenas 25.000, 25.000 no es ni siquiera el 10%... Ahí tenemos una falla, una falla que debe ser corregida lo más pronto posible".
El mismo día de la declaración del presidente la subcomisión de Misiones, adscrita a la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional, formalizó el inicio de una investigación para evaluar el desarrollo de estos programas ante las progresivas denuncias sobre irregularidades académicas y administrativas.
Este es el segundo intento, el anterior fue realizado por la diputada María de Queipo, el cual se enfocó en evaluar la calidad académica de las misiones Robinson I y II, Ribas y Sucre; sin embargo, los resultados nunca se conocieron.
Pedro Rodríguez Rojas. http://www.aporrea.org/educacion/a103633.html Fecha de publicación: 07/07/10

La nueva ministra a control de la AN

Difícil interpretar este anuncio. No sabemos si se trata de hacer lo que no se ha hecho desde hace mucho tiempo, como es el ejerció de la función contralora de la AN o se trata, simplemente, de una nueva manifestación del pugilato entre factores que pugnan por el poder del Ministerio.

EDUCACIÓN COMISIÓN DE EDUCACIÓN DE LA AN SOLICITARÁ REUNIÓN CON NUEVA MINISTRA DE EDUCACIÓN
La Comisión de Educación de la Asamblea Nacional (AN) solicitará un reunión con la nueva ministra de Educación, Jennifer Gil, con el objetivo de exponerle los casos que en materia educativa el ente legislativo ha venido tramitando y de esta manera puntualizar la solución de algunos de ellos.
Así lo indicó este miércoles la diputada María De Queipo, presidenta de a referida comisión al término de la reunión ordinaria de ese ente legislativo (…)
AVN.- http://www.abn.info.ve/node/3731 Caracas, 07 Jul.

La ministra sigue el camino de sus predecesores, ocupándose más de producir gestos políticamente correctos frente a la fuente de todo poder, que tomar el toro por los cuernos e intentar revertir la recesiva de los indicadores fundamentales de la educación más básica.

LA REVOLUCIÓN REIVINDICA LA IGUALDAD DE GÉNERO Y LA EDUCACIÓN
La ministra Jennifer Gil, considera que se hace necesario el reconocimiento e importancia que tiene el papel de la mujer en el desarrollo de la sociedad (…)
JT-Prensa MPPE. http://www.me.gob.ve/ Miércoles, 07 de Julio de 2010


Pedagógico de Caracas/Primera promoción

EL PEDAGÓGICO: I PROMOCIÓN
L os primeros profesores titulares de Venezuela son lo que integraron la promoción inicial egresada de nuestro entrañable Instituto Pedagógico Nacional, hoy Instituto Pedagógico de Caracas, y quienes, el día anterior a su acto de grado, se reunieron en la misma sede para fundar el Colegio de Profesores de Venezuela, eligiendo como su primer presidente al eminente educador Olinto Camacho. Ambos acontecimientos educativos se acaban de celebrar en el escenario en el que ocurrieron y con el fervor profesional y humano característico de las evocaciones conmemorativas que tienen ligar en el seno del bienquerido pedagógico caraqueño.
Esa promoción, integrada por 33 hijos primogénitos del padre Pedagógico, se graduó el 23 de junio de 1943, hace ahora 67 años. El Instituto Pedagógico Nacional había sido concebido por el genio Mariano Picón-Salas y organizado inicialmente por la llamada Primera Misión Pedagógica Chilena, formada por 14 calificados educadores de ese país sureño, quienes, gracias a su intenso trabajo, lograron se decretase el instituto el 30 de septiembre de 1936, con la firma del presidente de la República, general Eleazar López Contreras. Ese decreto establece en su artículo 1º que "se crea en esta ciudad una Escuela Normal Superior que se denomina Instituto pedagógico nacional, destinada a formar el profesorado para la enseñanza secundaria y normalista".
Su primer director fue el profesor Alejandro Fuenmayor, y la primera clase se dictó el 9 de noviembre de 1936.
El instituto comenzó a funcionar en una vieja casona ubicada entre las esquinas de Cipreses a Velásquez. A partir de 1939 se instaló, durante casi medio siglo, en su sede clásica de El paraíso.
Todo culmina, en principio, cuando, en acto solemne, de toga y birrete, esos 33 estudiantes reciben de manos del presidente de la República, general Isaías Medina Angarita, su título de profesores de Educación Secundaria y Normal.
Algunos de esos graduandos fueron Augusto Mijares, Héctor Guillermo Villalobos, Luis Manuel Peñalver, Tobías Lasser, Felipe Massiani, Francisco Tamayo, Humberto Cuenca...
Todo y a todos se les recordó y celebró con la presencia de dos de aquellos graduados, los profesores Nery Salazar y Rafael José Marrero.
ELIO GÓMEZ GRILLO. EL NACIONAL - Miércoles 07 de Julio de 2010 Opinión/8

Tarifas sector privado/Controversia 20% más

Todos los años, cuando ya se ha cobrado la inscripción en los colegios de iniciativa privada el ejecutivo hace ruido en los medios con su pretendida voluntad de proteger los intereses de quienes tienen que inscribir a sus niños y niñas en instituciones que son caras en buena medida porque ofrecen un buen servicio. En términos relativos por supuesto, una buen servicio sobre todo porque el que ofrece el gobierno es mucho peor.

FIJADO AUMENTO DE MATRÍCULA DE COLEGIOS PRIVADOS
La Asamblea Extraordinaria de Padres, Madres, Representantes y Responsables podrán acordar con las instituciones el monto a fijar para las mensualidades
“La población en general no se verá afectada por el incremento de la matrícula escolar en los colegios privados para el próximo año escolar 2010-2011, puesto que el porcentaje de inscritos en la educación pública ya alcanza el 80 por ciento de la población estudiantil, gracias al mejoramiento sostenido que ha impulsado el Gobierno Bolivariano en el sistema educativo, brindado una formación gratuita y de calidad”, señaló la ministra del Poder Popular para la Educación, Jennifer Gil (…)
E. Castillo Prensa MPPE Prensa MPPE http://www.me.gob.ve// Jueves, 08 de Julio de 2010

MIN. EDUCACIÓN VIGILARÁ CUMPLIMIENTO DE LA LEY EN AJUSTE A MATRÍCULA ESCOLAR
AVN. http://www.abn.info.ve/seccion/educacion. 08-07-10

La ministra quiere convencer a quienes hacen lo que pueden y lo que no para inscribir sus hijos en la escuela privada, de que se hace el mayor esfuerzo para que las escuelas oficiales son tan buenas como las privadas.

EDUCACIÓN EDUCACIÓN PÚBLICA ATIENDE A UN 80% DE LA POBLACIÓN ESCOLAR
El Gobierno Nacional a través de sus instituciones educativas públicas atiende a un 80% de la población escolar de todo el subsistema de educación básica, gracias a los preceptos constitucionales de gratuidad y obligatoriedad que rigen al sistema educativo venezolano (…)
AVN.- http://www.abn.info.ve/node/3875 Caracas, 08 Jul.

La Mancheta
A los maestros les pusieron un tope salarial bolivariano
EL NACIONAL - Viernes 09 de Julio de 2010 Opinión/7

COLEGIOS Y PADRES RECHAZAN TOPE DE AUMENTO DE 20%
El límite máximo de incremento en la matrícula y mensualidades escolares fijado ayer en Gaceta Oficial equivale a la mitad del aprobado para los militares
Oportunidad
Lila Vega, presidenta de la Red de Madres, Padres y Representantes, dijo que el Ministerio de Educación perdió la ocasión de restituir a los padres el derecho de decidir sobre las escuelas. "Queremos intervenir", añadió.
Bajos sueldos
80% de los gastos de los colegios privados se destina al pago de las nóminas. "Con 20% de aumento es muy poco lo que se podrá mejorar los salarios, y los maestros no estarán bien remunerados", precisó Vega.
Alza continua
La inflación acumulada en el primer semestre es de 16,3%, 5,5 puntos más que en igual período de 2009. En junio, la subida se desaceleró pero llegó a 1,8%. El mayor incremento fue en bebidas alcohólicas y tabaco (2,8%).
EL NACIONAL - Primera Página. Viernes 09 de Julio de 2010 Primera Página/1


AJUSTES EL GOBIERNO VIGILARÁ EL CUMPLIMIENTO DE LA RESOLUCIÓN
Hasta 20% podrán aumentar mensualidades en colegios
La Red de Padres y directivos gremiales manifestaron su descontento con la medida
Desde ayer los colegios privados debieron ajustarse a la nueva resolución del Ministerio de Educación que fija un tope máximo de 20% para el aumento de las matrículas y mensualidades en el próximo año escolar.
La medida, que fue publicada en la Gaceta Oficial 39460 del miércoles 7 de julio, generó reacciones en diversos sectores, pues tanto organizaciones de padres y representantes como directivos de colegios y de asociaciones de educación privada consideran que el tope máximo fijado es insuficiente para cubrir las necesidades que tiene una institución de enseñanza.
La presidenta de la Red de Madres, Padres y Representantes, Lila Vega, recordó que la titular del Ministerio de Educación, Jennifer Gil, había dicho que los topes fijados por el Gobierno iban a servir sólo como referencia, pero en realidad, la resolución que fue publicada terminó por quitarle potestad a los representantes para decidir cuál es el mejor presupuesto para la educación de sus hijos.
"La ministra arrancó con buen pie cuando dijo que los topes iban a servir como orientación. Nos entusiasmamos y pensamos que la decisión estaría en manos de padres y directivos, pero eso no se cumplió. Se perdió la oportunidad de restituir el derecho de los padres a decidir sobre las escuelas", dijo.
Expectativas. Al director Colegio Integral El Ávila, Carlos Cedeño, le preocupan dos aspectos de la resolución. Coincide con Vega en que, con la instrucción oficial, los representantes no pueden decidir sobre el presupuesto del colegio donde se educan sus hijos.
También le inquieta la imposibilidad de aumentar significativamente los sueldos de los maestros, ya que 80% del presupuesto de las escuelas privadas se va en pago de nómina.
"Con un incremento de 20% es muy poco lo que se puede aumentar a los docentes, serán maestros mal remunerados".
Recordó que, en contraste, el aumento a los militares fue de 40%.
Maria Teresa Curiel, vocera de la Cámara Venezolana de la Educación Privada, concordó con Cedeño, pues considera que el tope fijado será un factor de desánimo para los profesores, ya que los sueldos no serán representativos y además la calidad de la educación decaerá.
"Con 20% de incremento no les alcanzará. Esto lo que va a acarrear es que ya no habrá más profesionales dedicados a la educación. No se ha realizado un estudio serio de cuánto cuesta un alumno, ni siquiera en una escuela pública, jamás el ministerio lo ha hecho. Los padres no tienen ni voz ni voto", concluyó.
Mercedes de Mirabal, directora del Colegio Católico Manuel Muñoz Tebar, en el Marqués, opinó: "El aumento debería ser de más de 20% porque, tomando en cuenta la inflación, con eso no se cubren las necesidades. Los padres y representantes siempre nos apoyan para que el colegio continúe activo, pero dependemos de las decisiones del ministerio".
Ministerio atento. Después de la publicación de la resolución, Gil declaró que velarán para que todos los colegios cumplan con la resolución.
Explicó que el tope máximo de aumento en la matrícula es algo que se realiza todos los años de acuerdo con la ley.
LUZ MARINA MARTÍNEZ. EL NACIONAL - Viernes 09 de Julio de 2010 Educación y Sociedad/3

ESTIMAN ALZA DE MATRÍCULA EN 25% COMO MÍNIMO
Directivos de colegios privados rechazan ajuste oficial
Los padres podrán buscar alternativas para garantizar los recursos de los colegios (Gustavo Bandres/archivo)
La historia se repitió. Tal como sucede desde el año escolar 2005-2006, los ministerios de Educación y Comercio determinaron el tope máximo de aumento de la matrícula escolar. En la Gaceta Oficial N° 39.460 del 7 de julio, resoluciones 046 y 057, se establece que para el período 2010-2011 "el ajuste en un porcentaje que no supere el veinte por ciento (20%), como límite máximo de aumento de la matrícula y mensualidades escolares en las instituciones educativas privadas del subsistema de Educación Básica...".
En cuanto al procedimiento, las resoluciones 045 y 058 prohíben, artículo 3, el "empleo de figuras o modos como fundaciones civiles, sociedades mercantiles o cualquier otro mecanismo para ejercer la coerción, en la cancelación de montos superiores a los establecidos".
El artículo 4 señala que serán las asambleas de padres las que aprueben el aumento, siempre y cuando éste no exceda el 20%. Las asambleas solo serán válidas si asiste 75% de sus miembros.
La ministra Jennifer Gil aclaró que la medida se sustenta en el artículo 6, numeral 2, literal i. de la Ley Orgánica de Educación. "No se trata de un capricho, todo está establecido y estamos actuando en el ejercicio de la misma para proteger el ingreso de las familias que tienen a sus hijos en las escuelas privadas".
Advirtió que estarán vigilantes para que se cumpla la resolución, y sancionarán a los colegios que incumplan la resolución oficial.
Aumento chucuto
Según Octavio De Lamo, presidente de Cavep, los estudios económicos arrojan otra realidad. "El alza de la matrícula debe estar entre 25 y 32%, como mínimo, para sostener el valor de las mensualidades".
Recordó que este año la unidad tributaria se incrementó en 18,2%, se decretó un aumento salarial de 25% y la inflación, de mayo 2009 a mayo de 2010, fue de 32,1%."Si queremos que el personal sostenga el valor de su salario hay que aumentar 32%, esto sin contar el alza de los costos operativos".
Nancy Gómez, de la directiva nacional de Andiep, estimó que ese procentaje no es suficiente para funcionar adecuadamente. "El ministerio no atendió nuestros planteamientos en los cuales sugerimos 25%, como mínimo, ante el incremento de los costos operativos", puntualizó.
Lila Vega, de la Red de Padres, Madres y Representantes, cuestionó que nuevamente se deseche la participación de los padres. "No vamos a renunciar a nuestro derechos. Buscaremos alternativas para garantizar que se ejecuten los proyectos de las escuelas". Gustavo Méndez. EL UNIVERSAL http://www.eluniversal.com/2010/07/09/pol_art_estiman-alza-de-matr_1966526.shtml