Análisis de Coyuntura Educativa y Social
La educación venezolana tal como va
Textos obligatorios
para los planteles de educación inicial y primaria/ La Colección Bicentenario
Primera Página
INSTRUCCIONES A
DIRECTORES DE PLANTELES DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA
Sólo textos del
Gobierno pueden usarse en escuelas
El Ministerio de
Educación prohibió la circulación, distribución, promoción, venta y uso de
libros en los institutos de enseñanza oficiales y privados
La Colección
Bicentenario consta de 4 libros: Ciencias Naturales, Lengua y Literatura,
Matemáticas y Ciencias Sociales, además de 2 cuadernos, con un tiraje de 12
millones de ejemplares.
Material tendencioso
En los libros
abundan contenidos ideológicos, elogios al Presidente y comentarios contra
otros gobiernos, aunque pretenden fomentar el pensamiento analítico.
EL NACIONAL -
Viernes 04 de Noviembre de 2011 Primera Página/1
ALERTA MINISTERIO DE
EDUCACIÓN REMITIÓ MEMORANDO A ZONAS EDUCATIVAS
PROHÍBEN TEXTOS
ESCOLARES QUE NO SEAN OFICIALES
Una circular indica
que los planteles no podrán usar libros distintos a la Colección Bicentenaria
El Ministerio de
Educación remitió a las zonas educativas un memorando en el que establece:
"Queda terminantemente prohibido la solicitud y/o uso de textos o libros
escolares en el nivel de educación inicial y de otros textos o libros para el
nivel de educación primaria distintos a la Colección Bicentenario".
La Zona Educativa de
Miranda hizo circular el documento que contiene la instrucción dirigida a las
escuelas públicas y privadas. El memorando tiene fecha 10 de octubre, está
identificado con el código MDZ2011-06 y fue remitido a la Dirección General de
Educación de Miranda, a las direcciones de Educación de las alcaldías y a los
coordinadores municipales, con copia a los directores de los planteles
oficiales adscritos al estado.
En el documento, la
directora de la Zona Educativa de Miranda, Azucena Jaspe, exhorta a las
autoridades regionales y municipales a cumplir también lo establecido en la
circular número 002851, de fecha 20 de mayo de 2011, que ordena enviar al
Ministerio de Educación libros, textos y diversos materiales educativos para su
revisión y aprobación, antes de su "circulación, distribución, promoción,
venta y uso en instituciones oficiales y privadas".
HERNÁN LUGO-GALICIA
EL NACIONAL - Viernes 04 de Noviembre de 2011 Educación/5
Educación
médica/Circuito de la precariedad
Pobre medicina para
pobres, parece ser el eje curricular que ordena la formación de los
médicos-soldados de la revolución
"8.300 médicos
comunitarios jamás han pisado un quirófano"
ENTREVISTA Claudio
Aoun Soulie, Presidente de la Academia Nacional de la Medicina
"No se puede
preparar a un médico mediante el uso de videos y sin ingresar a las salas de
emergencias (...). Modificar la Ley del Ejercicio de la Medicina, avisora
cientos de casos de malapraxis médicas", explica.
Aoun Soulie aseguró que con la incorporación
de personal no capacitado, las expectativas de salvar vidas en los hospitales
arrojarán números alarmantes ANGEL DEJESÚS
Contenido
relacionado
Según el cronograma
académico para el mes de noviembre, 8.300 bachilleres deberían recibir de manos
del Ministerio de Educación Universitario, su título que los faculta como
Médicos Integrales Comunitarios.
A nivel de números,
la cifra no es para nada desalentadora, teniendo en cuenta el afianzado déficit
de especialistas en salud que se evidencia en los hospitales. Pero la situación
que prendió las alarmas, es otra. La Academia Nacional de la Medicina, las
sociedades científicas y hasta la misma Federación Médica Venezolana, han
denunciado en reiteradas ocasiones su preocupación por la "poca" preparación
académica, práctica, ética y técnica que acumulan estos profesionales luego de
seis años de estudios.
Informes técnicos de
la Academia Nacional de la Medicina, indican que a lo largo de 72 meses de
actividades universitarias, los Médicos Integrales Comunitarios, no reciben
conocimientos en: laboratorios, medicina legal, medicina tropical, radiología,
Bioquímica, Farmacología, no atienden partos, no ingresan a la morgue, no
conocen a profundidad el cuerpo humano, desconocen las principales patologías
que atacan a millones de venezolanos, y son instruidos mediante el uso de video
conferencias, y no con prácticas dentro de las salas de emergencias de los
principales hospitales del país (…)
UNA RADIOGRAFÍA
JAVIER MORENO SUCRE EL UNIVERSAL
domingo 30 de octubre de 2011
Educación
médica/“Médicos comunitarios no pueden cursar postgrados"
“MÉDICOS
COMUNITARIOS NO PUEDEN CURSAR POSTGRADOS"
ENTREVISTA LUIS
GASLONDE, DIRECTOR DE LA COMISIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO DE MEDICINA DE LA
UCV
"Médicos comunitarios
no pueden cursar postgrados"
"La
descentralización administrativa de los hospitales debería ser también tema de
discusión" "Si van a tener una práctica hospitalaria, deben recibir
la mejor formación con especialistas" LUIS GASLONDE
Gaslonde considera que los estudiantes de
este programa tienen fallas en la exploración de pacientes
Son más de 22 mil
médicos integrales comunitarios los que están en formación en todo el país. La
graduación de la primera cohorte de galenos, prevista para mediados de
noviembre, aceleró el proceso de reforma de la Ley de Ejercicio de la Medicina
y automáticamente despertó la voz de protesta de la Academia Nacional de
Medicina y la Escuela Vargas.
En la reforma
parcial del documento legal ahora se establece como requisito para ejercer esta
profesión el título de médico cirujano o médico integral comunitario. Para Luis
Gaslonde, director de la Comisión de Postgrados de Medicina de la UCV, resulta
lógico que el Ministerio de Salud quiera resolver el déficit de los médicos en
los hospitales, pero advierte que estos profesionales fueron preparados para
atender el nivel primario de salud, que es la base de la pirámide de la
atención médica, y no para atender en los hospitales (…)
BEATRIZ CRUZ SALAZAR
, http://www.eluniversal.com/caracas/111031/medicos-comunitarios-no-pueden-cursar-postgrados
EL UNIVERSAL lunes 31 de octubre de 2011
Formación por la vía
rápida.
Médicos sumisos sin
importar mucho las competencias que puedan desarrollar. La dependencia cultural
y pedagógica en una de sus más lamentables expresiones.
ESTUDIANTES DE
MEDICINA COMUNITARIA DESTACAN SU FORMACIÓN HUMANISTA Y ATENCIÓN A PACIENTES
DESDE EL INICIO DEL PROGRAMA
En el marco de la
próxima promoción de la primera cohorte del Programa Nacional de Formación en
Medicina Integral Comunitaria (PNF-MIC),
estudiantes del sexto año manifestaron sentirse satisfechas y
satisfechos por este logro personal y por poder ayudar y atender a sus
comunidades en el área de la salud.
Karen Bernal Echeto
Prensa MPPEU/OPSU
http://www.mppeu.gob.ve/web/index.php/noticias/show/id/4046 01.11.11
UCV RECLAMA
DISCRIMINACIÓN CON EGRESADOS DE MEDICINA
Autoridades afirman
que Gobierno reserva puestos solo para los médicos integrales
Médicos egresados de la Facultad de Medicina
no hallan trabajo en ambulatorios rurales de Caracas
EL UNIVERSAL
http://www.eluniversal.com/nacional-y-politica/111031/ucv-reclama-discriminacion-con-egresados-de-medicina
lunes 31 de octubre de 2011
La versión oficial
respecto al destino laboral de los médicos comunitarios.
MÉDICOS COMUNITARIOS
CUBRIRÁN VACANTES EN 1.500 CENTROS DE SALUD RURALES DEL PAÍS
Parte de los 8 mil
250 médicos integrales comunitarios, quienes se graduarán en diciembre, cubrirá
1.500 puestos vacantes que hay actualmente en las medicaturas rurales de
Venezuela.
El viceministro de Redes de Servicios de
Salud, José España, dijo este jueves que la mayoría de los médicos que se
gradúa en las universidades autónomas quiere hacer el trabajo en las
medicaduras de Caracas, donde hacen guardia una vez a la semana y el resto del
tiempo laboran en clínicas privadas.
AVNhttp://www.avn.info.ve/contenido/m%C3%A9dicos-integrales-comunitarios-cubrir%C3%A1n-vacantes-en-1500-medicaturas-rurales-del-pa%C3%ADs 03/11/2011
MEDICINA INTEGRAL
COMUNITARIA: GARANTE DEL DERECHO A LA SALUD
Aproximadamente
8.000 nuevos médicos, formados en seis universidades del país, egresarán el
próximo mes de noviembre para incorporarse al Sistema Público Nacional de
Salud. No sólo su titulación es nueva sino también la disciplina en la que se
han formado durante los últimos seis años: Medicina Integral Comunitaria.
"La salud es un
derecho social fundamental, obligación del Estado, que lo garantizará como
parte del derecho a la vida", reza el artículo 83 de la constitución
venezolana, y bajo ese lineamiento rector se empezó a implementar en 2005 el
Programa Nacional de Medicina Integral Comunitaria como una estrategia de
Estado para formar a profesionales de la salud garantes de este mandato.
Antonio Torres,
coordinador nacional por el Ministerio de Educación Universitaria (MEU) del
Programa de Medicina Integral Comunitaria (MIC) explica uno de los mayores
contrastes de esta formación con la tradicional.
Marianny Sánchez AVN
http://www.avn.info.ve/contenido/m%C3%A9dicos-integrales-comunitarios-verdades-y-mentiras 27/10/2011
Ofensiva violenta
contra la UCV
Una vez más se busca
amedrentar a los universitarios. Puede tratarse de una intimidación a los
factores universitarios de la oposición, como ha ocurrido en otras ocasiones. .
ATAQUE A LA UCV
En la madrugada de este lunes varios sujetos
encapuchados arremetieron contra la caseta de vigilancia ubicada por la entrada
de las Tres Gracias. Los vándalos quemaron el recinto destruyendo todos los
muebles De igual forma, dispararon contra varias señales internas de la UCV y
dejaron estampados varios graffitis atacando a las autoridades ucevistas.
Ningún grupo político se responsabilizó por los actos. ENIO PERDOMO
EL UNIVERSAL
http://www.eluniversal.com/nacional-y-politica/111101/ataque-a-la-ucvmartes 1
de noviembre de 2011
Ofensiva electoral
oficialista en las universidades que no controlan totalmente
Las aldeas
universitarias y la Misión Sucre como un
arma oficialista para ganar elecciones en las universidade3s que le son
esquivas.
Solicitan en la
Universidad Baralt comicios en 30 días
"Ahora vienen a
decir que los amigos de las aldeas universitarias que estudian también en la
Universidad son electores. Son casi 8 mil votos que quieren meter de un zarpazo
y sin consulta alguna", resaltó.
Acompañado de otros
dirigentes hizo un llamado de alerta para que toda la comunidad estudiantil esté
atenta ante cualquier atropello del que puedan ser víctimas por parte de
personeros oficialistas.
EL UNIVERSAL martes 1 de noviembre de
2011 12:00
AMhttp://www.eluniversal.com/nacional-y-politica/111101/prometen-sede-para-pedagogico-en-miranda
UNEFA vs UPEL por la
asignación de una sede en los teques
Prometen sede para
Pedagógico en Miranda
Después de algunas
divergencias con alumnos y autoridades de la Unefa, los estudian tes y personal
de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador podrán disponer de una
parte de la antigua sede de la Gobernación de Miranda para su sede regional.
El rector Raúl López
Sayago, detalló, que el gobernador Henrique Capriles Radonski ratificó la
decisión de entregar parte de las instalaciones al Instituto de Mejoramiento
Profesional del Magisterio (perteneciente a la UPEL) ubicadas en el kilómetro
22 de la carretera Panamericana. El resto de la edificación será compartida con
la Unefa.
"Estamos
complacidos por el anuncio del gobernador Capriles Radonski que gustosamente
compartiremos con la Unefa. La UPEL recibe con mucha alegría esta asignación,
por cuanto tenemos más de treinta años en Miranda sin una sede propia",
dijo.
GUSTAVO MÉNDEZ
EL UNIVERSAL
http://www.eluniversal.com/nacional-y-politica/111101/prometen-sede-para-pedagogico-en-mirandamartes
1 de noviembre de 2011
Aparentemente, por
el tono de la nota que sigue, el rector de la UNEFA lanza los estudiantes
contra la decisión de otorgar la antigua sede de la Gobernación a la UPEL..
Posiblemente estemos ante un nuevo episodio de la lucha entre la militarización
de la universidad y la civilidad.
AUTORIDADES DE LA
UNEFA APOYAN VIGILIA ESTUDIANTIL PARA EXIGIR SEDE EN LOS TEQUES
El rector de la
Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada (Unefa), general (r)
Jesús González González, aseveró que las autoridades de casa de estudios
acompañarán el tiempo que sea necesario a los alumnos que se mantienen en
vigilia desde el jueves pasado, como medida de presión para exigir al
gobernador opositor Henrique Capriles Radonski que cumpla con la promesa de
asignar la sede ubicada en el sector Los Cerritos, en Los Teques, capital del
estado Miranda (…)
AVN.-
http://www.avn.info.ve/node/85110 Caracas, 01 Nov.
Municipalización de
la Universidad/UNEFA de 3 a
88 sedes, 240.000 alumnos
Municipalización
educativa elevó presencia de la Unefa a 88 espacios del país
De tres a 88
espacios geográficos del país elevó su presencia la Universidad Nacional
Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (Unefa), debido a la
municipalización educativa que impulsa el Gobierno venezolano desde 1999 (…)
AVN
http://www.avn.info.ve/contenido/municipalizaci%C3%B3n-educativa-elev%C3%B3-presencia-de-la-unefa-88-espacios-del-pa%C3%ADs29/10/2011
Fe y
Alegría/Financiamiento insuficiente
INSTITUTOS DE FE Y
ALEGRÍA AGOTARON PRESUPUESTO EN AGOSTO
UNIVERSIDADES Por
cuarto año consecutivo recibirán la misma cantidad de dinero
Docentes no reciben
aumento de sueldo desde 2007. Otros centros funcionarán con menos de Bs 100.000
lEl Ministerio de
Educación Universitaria asignó por cuarto año consecutivo 17 millones de
bolívares al Instituto Universitario Jesús Obrero de Fe y Alegría para gastos
operativos.
LISSETTE CARDONAEL
NACIONAL - Miércoles 02 de Noviembre de 2011 Educación
y Sociedad/3
Formación docente
Severas
contradicciones entre quienes propugnan la profesionalización de la carrera
docente y quienes ven la formación docente como una oferta electoral.
MINISTRA HANSON:
FORMACIÓN DOCENTE DEBE VINCULARSE CON LA TRANSFORMACIÓN QUE VIVE EL PAÍS
Se tiene previsto
que para diciembre próximo, una segunda cohorte – conformada por 300 maestros
más – participe en este Plan Nacional de Formación Permanente de los Docentes,
sustentado en cinco componentes: formación socio crítica, pedagógica y didáctica,
diseño curricular y promoción investigativa.
AVN
http://www.avn.info.ve/contenido/ministra-hanson-formaci%C3%B3n-docente-debe-vincularse-con-la-transformaci%C3%B3n-que-vive-el-pa%C3%ADs-0 03/11/2011
Factor Chávez: que
los estudiantes de cuarto y quinto año de bachillerato puedan ser facilitadores
en diversas materias para preparar a los alumnos de años inferiores y generar
el sentido de la docencia desde este nivel educativo.
CHÁVEZ: INCORPOREMOS
A LOS BACHILLERES COMO FACILITADORES DE LA EDUCACIÓN
El presidente Hugo
Chávez propuso este jueves que los estudiantes de cuarto y quinto año de
bachillerato puedan ser facilitadores en diversas materias para preparar a los
alumnos de años inferiores y generar el sentido de la docencia desde este nivel
educativo.
AVN
http://www.avn.info.ve/contenido/presidente-ch%C3%A1vez-incorporemos-los-bachilleres-como-facilitadores-de-la-educaci%C3%B3n
03/11/2011
La educación como
oferta electoral/Factor Chávez
PRESIDENTE CHÁVEZ:
EDUCACIÓN ES EL EJE DEL SEGUNDO PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN
(…) El mandatario
comentó que se encuentra en proceso de elaboración del Proyecto Nacional Simón
Bolívar para el período 2013-2019, y en el diseño de las líneas estratégicas
del Plan Socialista de la Nación, que tiene su asiento en la educación
propugnada por Simón Bolívar y el maestro Simón Rodríguez.
El primer mandatario
nacional aseguró que ha venido trabajando sobre la teoría comparandola con
la praxis. “Estamos trabajando para el
próximo periodo 2013-2019, las grandes lineas estratégicas y lo que va a ser el
segundo Plan Socialista de la Nacional teniendo como esencia la educación en el
proyecto bolivariano de la acción liberadora”.
Satisfacción de las
necesidades y el impulso a la producción basado en el trabajo serán la “brújula
que impulsen este segundo proyecto “ tenemos que salir de la lógica del capital
y pasar a la lógica del trabajo y aquí se incluye la Misión Trabajo y Saber
como herramienta estratégica que deben tener gran fuerza e impulso para
continuar avanzando en esta dirección estratégica”.
Radio Nacional de
Venezuela- Agencias
http://www.aporrea.org/educacion/n192065.html 03/11/11
Instituto
Universitario Latinoamericano de Agroecología Paulo Freire
URGENTE: SITUACIÓN
DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO LATINOAMERICANO DE AGROECOLOGÍA PAULO FREIRE
El Instituto
Universitario Latinoamericano de Agroecología Paulo Freire es una universidad
creada en el calor de la revolución Bolivariana y de los procesos de luchas de
los movimientos sociales Latinoamericanos agrupados en La Vía Campesina
Internacional. Con la intención de posibilitar el acceso de campesinos,
indígenas y afro descendientes a la educación superior. Nace en 2005, en la
ciudad de Tapes (Brasil). En un asentamiento campesino el comandante Hugo Chávez
firmo con La Vía Campesina Internacional el protocolo de creación de este
instituto. Del cual se crea la sede principal, como proyecto piloto para su
posterior multiplicación en Latinoamérica, en el municipio Alberto Arvelo
Torrealba, estado Barinas.
En el año 2006
empezaron las actividades académicas y políticas, desde entonces se vino
practicando una forma integral y liberadora de educarnos y educar, con una
visión militante y comprometida con el reto inmediato que tenemos: El
fortalecimiento del poder popular a través de la educación
popular-trasformadora.
El instituto fue
legalizado en el año 2008 y desde entonces el Consejo Directivo que asumió la
universidad empezó a presentar incompatibilidades con la dinámica
político-pedagógica que se venía desarrollando: El desconocimiento e irrespeto
a la construcción colectiva, la deslegitimación de instancias populares de
decisión como la Coordinación Político-Pedagógica y la Coordinación General
(representante de toda la población de estudiantes, trabajadores, profesores e
incluso Consejo directivo), el trato injusto y excluyente de los trabajadores y
trabajadoras de la Institución, y el burocratismo, son elementos que hace mucho
vienen causando contradicciones en la universidad.
La situación ya
insoportable estalla con una manifestación promovida por los trabajadores y
trabajadoras el pasado Jueves 27 de Oct, la cual conto con el apoyo de la
mayoría de la población estudiantil, cerrando el portón de la universidad e
impidiendo la entrada del Consejo Directivo. Posteriormente el día domingo en
Asamblea General (Trabajadores, Coordinación político-pedagógica y la población
estudiantil) se sanciona la propuesta de pedir la inmediata retirada del actual
Consejo Directivo del Instituto.
La lucha continua en
un clima de verdadera construcción del poder popular, se mantiene cerrado el
portón y la comunidad IALA organizadamente asumiendo las tareas cotidianas de
la institución como ejercicio real y concreto de la recreación histórica de la
lucha por la emancipación.
La propuesta
impulsada ahora es la creación de un colectivo de dirección transitorio que
orientaría las discusiones acerca de un rescate y refundación del IALA. Este
colectivo estaría compuesto por trabajadores y trabajadoras, estudiantes y
Coordinación político-pedagógica dando énfasis a las dos organizaciones
campesinas venezolanas presentes en la institución (CANEZ y FNCEZ).
Hacemos un llamado a
todas las instituciones y organizaciones sociales que tienen creencia y
relación con este proyecto de educación popular-emancipadora, a que se
apersonen en la institución para que conozcan esta realidad y se sumen
positivamente a la solución del actual conflicto interno.
Patria socialista,
viviremos y venceremos. Hasta la victoria siempre.
Comisión de la Vía
Campesina-IALA Paulo Freire http://www.aporrea.org/educacion/a132851.html
03/11/11
Economía y Educación
Financiamiento y
calidad de la educación
FINANCIAMIENTO Y
CALIDAD EDUCATIVA
L as grandes
protestas estudiantiles de Chile arrojan importantes luces a las urgencias
educativas venezolanas. En mediciones internacionales Chile está a la cabeza de
América Latina, pero los estudiantes y sus familias exigen calidad y protestan
porque cuanto más mejoran, más se miden con los países avanzados. En los
niveles pobres hay el peligro de conformarse al pensar que sus niños están en
la escuela que ellos no tuvieron.
En la competencia
empresarial los perdedores cierran el negocio y punto; los estímulos son para
los ganadores: es lógico. Es fatal trasladar esta lógica a la escuela, y es lo
que en parte ocurre en Chile con escuelas de pobre rendimiento, que por ello
son castigadas por el semáforo rojo y el recorte de dinero público. Al
contrario, en educación el financiamiento público debe dar prioridad a las
escuelas básicas de menor calidad y apostar doblemente en favor de las familias
y alumnos más débiles, para nivelarlos hacia arriba (..)
LUIS UGALDE EL NACIONAL - Jueves 03 de Noviembre de 2011
Opinión/9
BCV GOBIERNO REDUJO
LA ESCASEZ A COSTA DE MÁS INFLACIÓN
Educación y
alimentos presionaron los precios
Los bienes subieron
de 1,4% a 2,2% en octubre, y los servicios se desaceleraron de 2% a 1,3% (…)
BLANCA VERA AZAF. EL
NACIONAL - Viernes 04 de Noviembre de 2011 Economía/5
Economía
FINANZAS LOS
INGRESOS NO ALCANZAN
PAGO DE DEUDA ES 7
VECES EL PRESUPUESTO DE UNIVERSIDADES
Emisiones de bonos
han favorecido a los bancos públicos porque los títulos se subastarán en el
Sitme, según Ecoanalítica
NACIONAL - Viernes
04 de Noviembre de 2011 Economía/7
Sube Índice de
Desarrollo Humano en Venezuela
SUBE LIGERAMENTE
ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO EN VENEZUELA
La eduación es uno
de los factores que considera el informe (Créditos: Archivos)
El Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (Pnud) publicó el resultado del Índice de
Desarrollo Humano (IDH) donde Venezuela experimentó una ligera alza, aunque sin
variación en el rankig mundial donde conserva el puesto número 73.
Jean Carlos
Manzano.- EL MUNDO.COM http://www.elmundo.com.ve/noticias/economia/politicas-publicas/sube-ligeramente-indice-de-desarrollo-humano-en-ve.aspx 02/11/2011
95% de
universitarios usa laptop
95% DE
UNIVERSITARIOS USA LAPTOP
Tres cuartos de los
universitarios posee computador, iPod y smartphone
Un altísimo 95% de
los jóvenes universitarios posee computador personal. La prefieren para
conectarse a Facebook
La radio demoró 38
años para alcanzar los 50 millones de usuarios. La televisión, trece. Internet,
4. El iPod, 3 años. Pues Facebook, en sólo nueve meses, llegó a 100 millones de
usuarios.
GIULIANA
CHIAPPE EL UNIVERSAL viernes 4 de
noviembre de 2011
