Editorial 1074: Disonancia cognitiva en la gestión
universitaria
Disonancia cognitiva.
Laureano Marquez/La CEIBA
Tensión o malestar interno que se siente al
mantener al mismo tiempo dos pensamientos contradictorios, o cuando las
acciones de una persona van en contra de sus propias creencias o valores (Este concepto de disonancia ognitiva fue
formulado en 1957 por el psicólogo estadounidense León Festinger, segun la IA de Google,
consultada el 27-09-2006 5:00 pm.)
No se entiende la febril
actividad de la nueva burocracia que gestiona el Ministerio de Educación Universitaria.
Sorprende que el inquieto desempeño que
se observa en los medios se dedique a algo como una nueva Ley de Universidades cuando
el gobierno lo ha intentado tantas veces y con tan infaustos resultados, pese a la abundancia de dinero, del cual hoy se carece pues solo se cuenta con
lo que se consigue con el administrador del norte. No hay dinero para impulsar
una reforma decente vía legislativa, y
el consenso que se tiene tampoco alcanza para el significado político de una
reforma como la universitaria; que tiene
potencial para ser la chispa para
el incendio que necesitan factores sumamente
ansiosos de poder. Quien tiene la llave del gasto público está más interesado
en no inducir el desasosiego social y, sobre todo, en pagar las inmensas deudas que dejo el comandante
y sus herederos con sus arrebatos de antimperialismo de mostrador.
Estos furores
del novato gobierno universitario contrastan con la abúlica
gestión pública que sufrimos los universitarios. Pero repitiendo lo de siempre
cuando una reputación personal es retada por el oficio de gobernar, demasiada
atención al qué dirán. Para terminar en un más de lo mismo del sujeto que poco influye en el desarrollo real de su
objeto de gobierno. Demasiada atención a la representación formal, dejando al azar de las circunstancias de lo realmente necesario, como es en el caso que
nos preocupa y ocupa, la recuperación de la calidad de vida del trabajo
universitario y la provisión de información medianamente creíble sobre el
estado de un subsistema de educación
superior : adiposo y carente de
capacidad para atender los desafíos de los tiempos. Una Universidad que la burocracia
oficial y oficialista no ha podido impulsar por su sectarismo germinal. Restricción
sectaria que habría que desechar para incluir en el proceso de reforma, protagónicamente,
a los gremios (todos incluido el
estudiantil y de modo distinto al tradicional podcast propagandístico) De igual
modo habría de concentrar la oficialidad
su acción en la producción de los ajustes mediante un economía política de la
educación que regrese la Universidad a la Constitución y a la legislación vigente.
Y ahí y avanzar a las reformas legales que deba impulsar el nuevo gobierno que
resulte de la transición que estamos experimentando, según los consensos que está labrando de la
mesa de diálogo que tenemos. La reforma tiene que contar con los sectores
marginados pero con el poder de la experiencia que de la lucha diaria por la
decencia en materia de docencia, investigación y extensión.
Qué bueno sería que se utilizaran las destrezas matemáticas del
director de OPSU para informar por
ejemplo: cuantos universitarios hay, cómo se distribuyen en sus tipos y en el
territorio, además de las series estadísticas que permitan visualizar los
avances y reprocesos probables. Utilizando
la Constitución vigente como regla de
valoración para las prioridades de gestión y política pública necesaria para
superar la precariedad y el atraso institucional campeantes. Ahorrando en propaganda. Superando la idea
de Colegio Federal de finales del siglo
XIX que impuso el miltarismo antidemocrático desde 1999.
En la
dirección señalada hacemos una larga referencia al estado de los esfuerzos de
la nueva élite de poder universitario para cambiar la Ley poniendo en valor lo
que queda de universidad constitucionalmente definida tal cual se podría
derivar de lo que se muestra en esta edición Nro. 1075 bajo el título: Reforma universitaria desde un MPPEU con sed de atención. Qué sentido
tiene cambiar una ley cuando no se hace
el trabajo que reclama la transición en marcha.
De igual
modo y para el importante asunto de la docencia en tiempos de TRANSICIÓN recomendamos
el siguiente libro:
Reconstruir la Docencia
para el (nuevo) amanecer democrático
Contribuciones a la
Reforma Educativa
Mueve a editar este
texto la voluntad de contribuir a forjar
la representación probable del espacio y tiempo que ocupa la educación en la
discusión y el desenvolvimiento real del procesos de transición que se instalan
en el país después de la intervención norteamericana, que supuso la descomposición final de la forma en que se gobernó la Educación desde
1999.
Disponible libremente en
ZENODO el repositorio de investigación abierta de la Comunidad Europea por:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23069610
El país que tenemos:
EFE:
Marco Rubio niega que EEUU obstaculice el regreso de María Corina Machado a
Venezuela.
“No hemos
pedido a nadie que impida la entrada de nadie en ningún lugar del mundo”,
expresó el jefe de la diplomacia estadounidense al ser consultado por una
información publicada por The Wall Street Journal según la cual la
Administración de Donald Trump bloqueó un intento de Machado de regresar al
país.
La
Patilla. Elliott Abrams: EEUU está aceptando que el regreso de María Corina
traería un cambio.
Demócratas
cuestionan acuerdo de EEUU con petrolera de Alejandro Betancourt
El
republicano David Rivera, excongresista de Miami y viejo amigo del secretario
de Estado de EE.UU., Marco Rubio, fue condenado este viernes a 10 años de
prisión en relación con una campaña secreta de cabildeo de US$ 50 millones a
favor de Venezuela durante el primer Gobierno de Trump.
-Tal
Cual: Demócratas cuestionan acuerdo de EEUU con petrolera de Alejandro
Betancourt.
Los
senadores demócratas argumentan que la ley que creó la Oficina de Capital
Estratégico autoriza emitir y garantizar préstamos a empresas privadas
estadounidenses para tecnologías críticas, pero «no proporciona explícitamente
autoridad para adquirir participaciones accionariales en compañías petroleras
privadas».
Los
funcionarios estadounidenses señalaron que Betancourt «es un oligarca
venezolano que amasó su fortuna bajo los regímenes autocráticos de Chávez y
luego Maduro. Aunque Betancourt nunca ha sido formalmente acusado de un delito,
ha enfrentado múltiples investigaciones por lavado de dinero en España, Suiza y
Estados Unidos».
Asimismo,
la bancada demócrata cuestionó la base legal invocada por el Departamento de
Estado para pactar compras petroleras de largo plazo. De acuerdo con la
información difundida por la Casa Blanca, la duración de este nuevo acuerdo
petrolero es por 100 años.
-Efecto
Cocuyo: Excongresista David Rivera es condenado a 10 años por lobby secreto a
favor de Maduro. Lloró y suplicó al tribunal: “No merezco morir en prisión”...
La CEIBA
Trump no
descarta construir una base militar en Venezuela
Justicia
chilena emite condena contra miembro del Tren de Aragua por asesinato de Ojeda
Consejo
Editorial
-Times/EFE:
Trump considera demasiado pronto para celebrar elecciones en Venezuela, pero
afirma que las habrá.
-El País:
El partido de María Corina Machado se juega su estrategia en el incierto
retorno de su líder a Venezuela. Vente Venezuela, en plena expansión, se
prepara para recomponer la movilización popular ante el aumento del
descontento.
Designarán
nuevo TSJ en noviembre: Dinorah Figuera
Foro Penal advierte que más de 900 personas fueron p
rocesadas por la Ley del Odio desde 2017
Consejo
Editorial
-El
Pitazo: Trabajadores de salud, educación y pensionados intensifican reclamos
salariales y convocan marcha a Miraflores.
Reformarán
Ley contra el Odio
Activaron
operativo policial para localizar y capturar a Valentín Santana, jefe del
Colectivo La
Consejo
Editorial La CEIBA
-La
Patilla: Tras años de persecución, Delcy Rodríguez pidió reformar “con
urgencia” la Ley contra el Odio.
-TalCual:
Delcy Rodríguez admite “uso abusivo” de la Ley Contra el Odio que ella misma
promulgó en 2017.
Capriles
pide derogar la Ley del Odio y sugiere eliminar el programa de Diosdado Cabello
en VTV.
Provea
exige derogación de la Ley del Odio: «El país rechaza cualquier mecanismo de
simulación».
Gremios
periodísticos exigen derogación total de la Ley contra el Odio: Despenalizar no
basta.
-Monitoreamos.
María Corina Machado: «Estoy decidida a regresar a casa para trabajar con todos
para reconstruir nuestra nación».
-Monitoreamos.
AN chavista designa 11 diputados que integrarán el comité para renovar el TSJ:
8 son del PSUV.
La
comisión quedó presidida por el diputado Giuseppe Alessandrello (PSUV), con
Pablo Pérez (Primero Justicia / Alianza Democrática) en la vicepresidencia. La
lista de integrantes la completan los legisladores oficialistas Gloria Castillo
(PSUV), José Villarroel (PSUV), María Gabriela Vegas (PSUV), Fernando Bastidas
(PSUV), Carlos Mogollón (PSUV), Jonathan García (PSUV) y Liliana González
(PSUV), junto a los parlamentarios de oposición Luis Florido (Un Nuevo Tiempo)
y Félix Freites (Fuerza Vecinal).
-Bloomberg:
Alejandro Betancourt organizó acuerdos petroleros desde antes de la captura de
Maduro.
El empresario venezolano
Alejandro Betancourt comenzó a reconstruir su presencia en la industria
petrolera venezolana casi dos años antes de que fuerzas estadounidenses
capturaran a Nicolás Maduro, el 3 de enero.
A partir
de abril de 2024, Betancourt resolvió una disputa con Petróleos de Venezuela
(PDVSA), recuperó el acceso a un yacimiento del que había perdido el control y
comenzó a incorporar nuevos proyectos petroleros, según reseña Bloomberg.
Según el
NYT, Trump llevó oro de Venezuela a EEUU pero refinerías se niegan a procesarlo
Los
chavistas de los 50 kilos de cocaína eran peces gordos de la Embajada de
Venezuela en España
Consejo
Editorial
Eleiner
Sánchez, exdirectora del Centro Penitenciario para Procesados Judiciales 26 de
Julio, murió el domingo 27 de septiembre, mientras permanecía detenida en La
Crisálida, en Los Teques, Miranda, según denunció el Observatorio Venezolano de
Prisiones (OVP)
Buenos
días,
“Es el
momento de volver”
Publican
nuevo mensaje de Maduro desde la cárcel: “¡Qué bonita semana de grandes
lecciones!”
Consejo
Editorial La CEIBA
En varias
ciudades del país caravanas motorizadas pidieron regreso de Maria Corina
Machado. Foto: vía Monitoreamos
-El
Mundo: Delcy recibió información privilegiada del Gobierno de Sánchez y de su
amigo Zapatero: “La relación de Z con el 1 es mucho mejor que antes”
El PP
advierte de las “mentiras” de Sánchez: “No le preocupa Ceuta, le preocupa
Venezuela”
Excarcelan
a casi 30 personas detenidas, varias por motivos políticos
Consejo
Editorial La CEIBA
La
Audiencia investiga cientos de mensajes de Delcy con Aldama negociando
operaciones millonarias de petróleo en la causa de la financiación del PSOE.
(Foto: Extracto de la conversación entre Aldama y Delcy El Mundo)
-AP:
Venezuela excarcela a casi 30 personas detenidas, varias por motivos políticos.
-El País.
María Corina Machado: “En las próximas semanas se va a definir el futuro de
Venezuela, confíen en el pueblo”.
La líder
opositora venezolana María Corina Machado avizora para “las próximas semanas”
una salida a la crisis de su país. “Confíen en el pueblo de Venezuela (…) Hay
muchos intereses sobre Venezuela y hay actores que pretenden postergar una
situación de sumisión.
-Monitoreamos:
María Corina Machado insistió en «la urgencia de un proceso electoral en el
cual todos los venezolanos podamos expresarnos libremente».
María
Corina reiteró que «pronto» volverá a Venezuela y agradeció a Panamá por
albergarla: «No era fácil recibirme y protegerme».
El
Comando ConVzla llamó a una jornada nacional de movilización para este domingo
27 de septiembre, con caravanas de vehículos, motocicletas y bicicletas en
distintos estados de Venezuela.
--EFE:
Trump afirma que habló con Delcy Rodríguez sobre elecciones y dice que fue
«fantástica».
-La
Patilla: Dictadura cubana ya no reconoce a Venezuela como un país aliado tras
acercamiento con EEUU.
-Efecto
Cocuyo: Rusia exige la liberación de Nicolás Maduro y Cilia Flores.
-El
Mundo: Plus Ultra desvió cuatro millones a un banco en Venezuela tras recibir
el rescate del Gobierno español.
-EFE:
Trump afirma que no habló «demasiado tiempo» con Xi Jinping sobre Taiwán.
-AP:
China y EEUU acuerdan establecer canal de seguridad para IA y mantener diálogo
comercial y militar.
Comité de
Asuntos Exteriores de EEUU dice que una llamada de Rubio ayudaría a MCM a
volver
Fiscalía
de EEUU rechaza arresto domiciliario para Cilia Flores por peligro de fuga
Consejo
Editorial La CEIBA
El
Pitazo: Los manifestantes se concentraron en Plaza Venezuela y posteriormente
se movilizaron hasta la autopista Gran Cacique Guaicaipuro, a la altura de la
UCV.
-ABC:
María Corina Machado estudia cambiar por completo de estrategia para volver a
Venezuela.
La Nobel
de la Paz valora nuevas rutas desde Panamá y la posibilidad de viajar
acompañada por políticos y personalidades internacionales; Rubio defiende su
derecho a volver, pero evita precisar cuándo debería hacerlo.
-El
Pitazo: Seguidores de María Corina Machado piden su regreso durante protesta en
Caracas.
-La
Patilla: “No hay fecha límite” para las elecciones en Venezuela y Trump las ve
como “un éxito a largo plazo”: portavoz del Departamento de Estado de los
Estados Unidos para América Latina, Natalia Molano.
-La
Patilla: Dinorah Figuera visitó a Perkins Rocha y le informó sobre avances de
la mesa de diálogo.
-Tal
Cual. «Riesgo extremo de fuga»: Fiscalía de EEUU rechaza arresto domiciliario
para Cilia Flores.
-La
Patilla: Manifestantes rompieron piquete policial para llegar hasta el
Ministerio del Trabajo.
Tal Cual:
Protestas por cortes de luz se acrecientan en cuatro estados del país.
Delcy y
Trump hablaron sobre elecciones en Venezuela, dice Rubio
Machado
estudia un regreso público a Venezuela tras siete intentos fallidos
Consejo
Editorial. La CEIBA
El
presidente de Chile dice que respalda la reconstrucción de Venezuela tras
reunión con Delcy Rodríguez, en el marco de la Asamblea General de la ONU, este
miércoles en Nueva York. EFE/
Presidencia de Chile)
-El País:
Delcy Rodríguez agradece a Trump su papel en Venezuela y anuncia que habrá
elecciones sin concretar la fecha.
La
presidenta encargada vuelve a la Asamblea General, foro en el que arremetió
contra EE UU, y no menciona a Maduro, encarcelado a tan solo 14 kilómetros de
la sede de la ONU.
-El
Mundo. Delcy Rodríguez en la ONU: “en Venezuela habrá elecciones, pero una
elección debe ser una solución no un generador de conflictos irreconciliables”.
La
presidenta interina se pliega en público a Trump, no menciona a Maduro y asume
ante la Asamblea General “la responsabilidad histórica de conducir al país
desde una etapa de incertidumbre y conflicto hacia una etapa de democracia
plena”.
-CNN.
Delcy Rodríguez: “La democracia no se mide por la existencia de elecciones. La
democracia se mide por la calidad de la competencia que precede a esas
elecciones.”
-Axios:
Trump insiste a Delcy Rodríguez en la necesidad de elecciones, pero sin fijar
una fecha.
-Monitoreamos.
EEUU aclara que reunión con Trump no le da «legitimidad» a Delcy Rodríguez:
«Sabemos que ella no ha sido elegida por el pueblo».
-EFE: Marco
Rubio asegura que Delcy y Trump hablaron sobre elecciones en Venezuela.
Efecto
Cocuyo. Analistas: reunión Trump-Rodríguez es “hiperpragmatismo”, no un
espaldarazo.
-El
Mundo: Delcy Rodríguez escondió su puño cerrado junto a Trump en apoyo a
Maduro.
Replica
la V de Victoria que realizó el dictador cuando fue arrestado y que se ha
convertido en un símbolo de apoyo al ‘hijo de Chávez’.
-La
Patilla. Marco Rubio: María Corina Machado es muy valiente, la queremos mucho.
-Monitoreamos.
Mario Silva, indignado por la foto de Delcy Rodríguez con Trump: «Están
arrastrando a Chávez».
La educación tal como va
Reforma universitaria desde
un MPPEU con sed de atención. Cambiar una ley cuando no se hace el trabajo que
reclama la transición en marcha
El modo
en que se está desmantelando el poder hoy es tan sorprendente como lo fue la
caída de Chávez en el 2002. Tanto como
para hacer sufrir de disonancia cognitiva a buena parte del protagonismo
de poder como lo sancionó Laureano Marquez en el boletín diario de la CEIBA.com
del 26-09-2026. Dice la IA de GOOGLE que Disonancia cognitiva significa: Tensión o malestar interno que se siente
al mantener al mismo tiempo dos pensamientos contradictorios, o cuando las
acciones de una persona van en contra de sus propias creencias o valores
(Este concepto fue formulado en 1957 por el psicólogo estadounidense León
Festinger, segun la IA de Google, consultada el 27-09-2006 5:00 pm.) Algo así
les esta pasando a los extremismos frente a los avances que esta ocurriendo en
la Mesa de Dialogo y su entorno político más entusiasta. Aunque expresiones
como la de Esteban Gerbasi tan frecuentes en los medios controlados por la
oligarquía opositora no solo inducen a la disonancia cognitiva y hasta
la taquicardia, para quienes estiman en algo las posibilidades reales de
acceder a una transición sobre bases económicas y políticas más o menos
sólidas. A pesar de el tiempo sea
demasiado e insoportable el temor a que
esta vez ocurra lo que ocurrió tantas veces en las conversaciones gobierno
oposición democrática.
Es que la democracia y la lucha para lograrla son lentas. A veces demasiado. Lo sabemos los educadores de este país que tantas veces hemos tenido que postergar nuestros intereses de gremio para tributar a la paciencia histórica
que supone luchar por los cambios que benefician a todos. Al menos en el papel. Los cambios que ofrecen las promesas de redención social que motivan la lucha política, en un país donde el Estado es el propietario de una fuente de riqueza tan generosa como es el petróleo que permite pasar con cierta olgura de las promesas fingidas a los hechos tangibles.
No obstante esa verdad
fundada en nuestra representación del mundo que nos rodea no opera respecto a
la febril exposición mediática de los dos ministros de la educación para
convencer a quienes trabajan en educación de que ahora sí se van a enderezar
los entuertos creados desde el año 1999. Ya no cabe comprensión por ejemplo respecto a lo que
dicen de la situación salarial de los trabajadores que no mendigos, y de su
voluntad generosamente divulgada para los medios respecto al mejoramiento de
las condiciones de vida respecto a lo que esta prometiendo la ministra San Juan.
Puede ser legítima preocupación por el estado
calamitoso de la universidad nacional o cortina de humo para desplazar la
atención pública respecto a inminencia de un cambio político que termine de
inhabilitar al status quo del cual los ministros de la educación son
importantes miembros a juzgar por su participación en la realidad mediática. Parece
más distractor que otra cosa, pues el título que se le pone al intento de
reforma RUMBO A LA MODERNIZACIÓN INSTITUCIONAL Y LEGISLATIVA hace sospechar de
que no se trata de algo que el gobiernó tome en seria. De que no se trata de un
entretenimiento de técnicos que están ahí por no dejar, convencidos de que hay
muy poco futuro para la educación univesitaria con el Estado que tenemos.
Suponemos
que un ministerio de educación universitaria como el que tenemos en los tiempos
políticos de transición que se viven, debería
ocuparse de producir la información que no se produce desde su creación y a
crear las condiciones administrativas que ayuden a superar el colapso
generalizado de la institucionalidad existente, sobre todo en el hundimiento de la retribución
al trabajo y a la actividad intelectual que reclama la producción de los conocimientos
necesarios para el crecimiento económico de calidad. Más y mejor haría el MPPEU
si invirtiera más tiempo y energía en la
producción de la información que va a reclamar el próximo gobierno para pasar
del palabrerío bienintencionado a una racionalidad menos efervescente y
superficial que la que se ha practicado desde 1999. Mucho ayudaría que por fin
la OPSU retomara sus boletines informativos que alimentaran la pedagogía
universitaria y una Memoria y Cuenta del Ministerio de Educación Universitaria,
donde se informe sobre los indicadores
que se necesitan para avanzar de modo contable en los buenos deseos para la
universidad que habrá de surgir al calor de la transición que define al país
real.
Ministra
Ana María Sanjuán presenta balance universitario y anuncia plan de reforma
académica, acreditación e inversión
CARACAS — La ministra del Poder Popular para la
Educación Universitaria, Ana María Sanjuán, ofreció un balance integral sobre
la situación del sector universitario en el país, anunciando una agenda de
transformaciones que contempla la revisión del sistema de ingreso, el inicio de
auditorías de calidad institucional, reformas normativas, gobernanza y nuevos
planes de inversión en infraestructura y personal docente.
Balance del Sistema de Ingreso Nacional y Alta
Demanda
Durante su intervención radial, la ministra
detalló las cifras correspondientes al último proceso de asignación de cupos a
nivel nacional, destacando la brecha existente entre las solicitudes de los
aspirantes y la disponibilidad real en las casas de estudio:
Demanda total de aspirantes: 397.556 estudiantes.
Oferta de cupos disponibles: 363.971 plazas
distribuidas en 61 universidades nacionales.
Asignaciones por el sistema: 237.754 estudiantes
asignados directamente.
Certificados emitidos: 71.577 expedidos para
inscripciones en universidades privadas o programas como la Misión Sucre.
Población por asignar: 133.199 bachilleres
pendientes (incluyendo población flotante de períodos anteriores).
Sanjuán expuso su preocupación por la cantidad de
bachilleres con altos promedios que no lograron obtener un cupo en la primera
fase, reportándose 1.297 estudiantes con calificaciones de entre 19 y 19,99
puntos, y 6.425 jóvenes con promedios de 18 a 18,99 puntos que quedaron fuera
del sistema inicial.
En cuanto a la distribución por tipo de plantel,
el 73 % de los estudiantes ingresados proviene de instituciones públicas y el
26 % de privadas, destacando que más del 80 % de los asignados posee un
promedio general igual o superior a 15 puntos.
Carreras Más Demandadas y Situación en las
Universidades
La titular de la cartera universitaria señaló una
fuerte concentración de la demanda en carreras específicas, lideradas por el
área de la salud:
Distribución de solicitudes: Medicina encabezó
las preferencias con 90.153 solicitantes para una capacidad pública nacional de
9.136 plazas. Le siguieron Administración (72.000 solicitudes), Fisioterapia
(69.000), Derecho (61.000+), Medicina Veterinaria (57.800) y Psicología
(51.480).
Universidad Central de Venezuela (UCV):
Contabilizó 255.640 solicitudes de ingreso y puso a disposición de la OPSU
3.800 cupos de una oferta global de 11.000 plazas, administrando la diferencia
mediante mecanismos internos e ingresos por convenio.
Universidad de Carabobo: Registró 158.800
solicitudes para un total de 6.162 cupos asignados.
Acreditación de Calidad, CNU y Transformación
Curricular
En el marco del Consejo Nacional de Universidades
(CNU), se anunció la creación de 12 comisiones especializadas encargadas de
auditar la oferta nacional de 6.700 oportunidades de estudio de pregrado. Este
trabajo busca adaptar los pénsumns a carreras de menor duración, incorporar la
Inteligencia Artificial en la docencia e investigación y ajustar la oferta
académica a la Cuarta Revolución Industrial y a las necesidades del sector
productivo, como la preparación de profesionales para las inversiones
petroleras y el desarrollo de competencias en el área sísmica del territorio.
Asimismo, Venezuela formalizará por primera vez un sistema nacional e
internacional de acreditación universitaria con el fin de auditar la calidad de
la docencia, la investigación y los títulos otorgados, eliminando aquellos
programas que carezcan del debido rigor académico. En el ámbito de desempeño
institucional, la ministra destacó el posicionamiento de la UCV en el puesto
126 del ranking Times Higher Education (THE) 2026 para América Latina,
utilizándolo como referencia para impulsar estándares de excelencia en todo el
sistema nacional.
Gobernanza e Ingresos Docentes
Sanjuán ratificó que el CNU trabaja en la
redacción por consenso de un nuevo proyecto de Ley de Universidades para
elevarlo ante la Asamblea Nacional. La ministra indicó que la reforma legal es
prioritaria antes de avanzar en renovaciones electorales en instituciones
autónomas o experimentales (como la UCLA o la USB), planteando la necesidad de
debatir sustancialmente el modelo de gestión, la estructura de los
vicerrectorados y los sistemas de docencia y enseñanza.
En el ámbito económico y laboral:
Incremento presupuestario: La inversión pública
universitaria ascendió del 1,5 % del PIB (período 2020-2021) al 4,7 % del PIB
en el lapso 2022-2024.
Transparencia económica: Se implementará un
sistema digital para publicar la ejecución presupuestaria de cada casa de
estudios.
Sector docente y reclutamiento: Tras la
asignación del bono académico a los profesores contratados de medio tiempo en
adelante, se prevé incorporar próximamente a los docentes de tiempo
convencional.
Asimismo, se promueve el reingreso a la docencia
de personal administrativo capacitado e instructores con trayectoria.
Planes de Expansión en Salud
Para brindar respuesta a la alta demanda en las
carreras de salud, el ministerio gestiona la construcción de nuevas sedes para
las escuelas de Nutrición y Dietética, Bioanálisis y Salud Pública en terrenos
cedidos por el Hospital Universitario de Caracas para la UCV.
Adicionalmente, mediante acuerdos con el Consejo
de la Facultad de Medicina de dicha universidad, se contempla la incorporación
de las cohortes atrasadas de 2020 y 2021 (300 estudiantes por cohorte), junto
con la contratación de personal docente para el ciclo básico y la articulación
regional de facultades tradicionales con instituciones más jóvenes mediante
nodos de formación.
MPPEU/Portal. mhttps://portal.mppeu.gob.ve/noticias/ministra-ana-maria-sanjuan-presenta-balance-universitario-y-anuncia-plan-de-reforma-academica-acreditacion-e-inversion/
15 Sep
2026 Bajado el 01-10-2026
Ministra
Sanjuán convoca a construir en consenso la nueva Ley de Universidades/Portal
MPPEU
RUMBO A LA MODERNIZACIÓN INSTITUCIONAL Y
LEGISLATIVA
«No existe ningún proyecto para la nueva Ley de Universidades, les
pedimos a todos sumarse y proponer este proyecto», ratificó la titular del
despacho al iniciar la sesión ordinaria del CNU.
CARACAS, 01 de octubre de 2026.— «No existe ning
ún proyecto para la nueva Ley de Universidades, les pedimos a todos sumarse y proponer este proyecto». Con esta afirmación categórica, la ministra del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ana María Sanjuán, dio apertura a su exposición durante la sesión ordinaria del Consejo Nacional de Universidades (CNU), marco en el cual presentó formalmente la propuesta «Ruta Académica 2026: Situación y horizontes del Sistema Universitario», una iniciativa enfocada en la reingeniería integral de la gestión pública sectorial, la transformación digital y la preservación del conocimiento como bien público.
Al situar este llamado en el centro del debate desde el primer minuto, la
titular del despacho confirmó el carácter abierto, democrático e inclusivo del
proceso, garantizando que el nuevo instrumento jurídico se edificará sin
borradores previos y con la participación directa de autoridades, docentes,
estudiantes y trabajadores de todas las casas de estudio del país.
Esta orientación institucional se adscribe a los principios rectores
expuestos recientemente ante la Organización de las Naciones Unidas (ONU) por
la presidenta encargada, Delcy Rodríguez, centrados en la estabilidad, la
resolución pacífica de controversias y el fortalecimiento del desarrollo social
ante el impacto del bloqueo económico. Bajo este marco, la ministra enfatizó la
conveniencia de enfocar las discusiones en las coincidencias para encauzar la
acción colectiva hacia la resolución de los problemas estructurales de la
educación superior.
Diagnóstico normativo y metodología de consulta (…)
MPPEU https://portal.mppeu.gob.ve/noticias/ministra-sanjuan-convoca-a-construir-en-consenso-la-nueva-ley-de-universidades/10 Sep 2026 Bajado el 01-10-2026
MPPEU
instala 12 comisiones para transformar el sistema universitario
Caracas.– Desde el auditorio Comandante Hugo Chávez de
la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), el Ministerio del Poder Popular
para la Educación Universitaria (MPPEU) instaló formalmente 12 comisiones de
trabajo estratégicas orientadas a transformar la educación universitaria en
Venezuela. La jornada reunió a autoridades, investigadores y representantes
estudiantiles para consolidar un sistema universitario público, transparente,
soberano y adaptado a las dinámicas tecnológicas y socioeconómicas globales.
Hacia un nuevo modelo académico y legal
Durante la instalación, la ministra del Poder Popular
para la Educación Universitaria, Ana María Sanjuán, enfatizó que el sector
enfrenta el reto histórico de adaptar la academia a los debates contemporáneos
sobre la inteligencia artificial, la estructura laboral cambiante y la
soberanía nacional.
"Tenemos el desafío de poner las universidades a
tono con el nuevo contexto político, geopolítico, y el nuevo contexto de la
tecnología de la información y la inteligencia artificial", afirmó la
titular de la cartera universitaria. "Necesitamos un modelo de educación
universitaria para los próximos 50 años. Queremos hacer una discusión amplia en
todas las universidades y buscar tener un proyecto de ley por consenso que sea
aprobado por la Asamblea Nacional".
Entre los anuncios más relevantes de la
jornada, la Ministra adelantó que próximamente se presentará, junto al
Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología, un programa de
investigación estratégica para dotar a las universidades de proyectos en
innovación y tecnología. Asimismo, instó a resolver la deuda en materia de
evaluación institucional: (…)
Respaldo del sector rectoral
El sector rectoral manifestó un sólido respaldo a esta
iniciativa ministerial. El rector de la Universidad Nacional Experimental
Rómulo Gallegos (UNERG), César Gómez, instó a mantener el debate activo en cada
campus: "Nuestra responsabilidad es transformar aulas y laboratorios en
centros de diálogo sobre calidad educativa, reordenamiento arancelario y
cultura de paz, construyendo colectivamente la universidad que exige el
país", sostuvo Gómez.
Asimismo, el rector de la Universidad Politécnica
Territorial del Estado Bolívar (UPT Bolívar), Willfor Goudet, resaltó que el
trabajo en bloque impulsará la modernización institucional: "La
incorporación a estas 12 comisiones nos permite actualizar nuestras casas de
estudio y sentar las bases técnicas para la nueva Ley de Universidades",
afirmó Goudet.
Ejes de trabajo de las 12 Comisiones del CNU:
Para garantizar resultados concretos, las labores se
han distribuido en los siguientes frentes de acción:
1) Infraestructura de las IEU: Atención a la planta
física y mantenimiento preventivo.
2) Actualización Normativa y Evaluación Académica:
Revisión de Pregrado, Postgrado, PNF/PNFA y PEI (comisión estratégica con 6
meses de duración).
3) Estudios Multimodales y TIC: Normativa para la
educación virtual y mediada por tecnologías.
4) Reválidas y Equivalencias: Agilización de trámites
y certificación de títulos.
5) Fundaciones, Aranceles e Ingresos Propios:
Sinceración de costos y alternativas financieras no gravosas para el alumnado.
6) Acreditación Institucional: Diseño del cronograma e
implementación del sistema de acreditación universitaria.
7) Auditoría, Sinceración de Nómina y Carga Docente:
Transparencia presupuestaria y fortalecimiento de la escala académica docente.
8) Cátedra Libre de Paz y Convivencia Democrática:
Despliegue territorial de valores y formación ciudadana.
9) Cátedra Libre de Emprendimiento e Innovación:
Orientación técnica para la creación sustentable de startups.
10) Sistema Nacional de Gestión Universitaria:
Interoperabilidad de datos y transformación digital.
11) Inclusión y Bienestar Estudiantil: Participación
democrática del estudiantado en el co-gobierno y atención integral.
12) Reactivación de Núcleos del CNU: Estandarización y
articulación de las comisiones adscritas.
De esta manera, las comisiones continúan trabajando de
forma articulada para garantizar aportes concretos que dinamicen y fortalezcan
las metodologías del Consejo Nacional de Universidades (CNU), consolidando así
las bases del futuro universitario del país.
MPPEU/Portal https://portal.mppeu.gob.ve/noticias/ministra-sanjuan-convoca-a-construir-en-consenso-la-nueva-ley-de-universidades/18 Sep 2026 Bajado el 01-10-2026
Foro
“Pensar la Universidad Venezolana” impulsa la transformación académica y
productiva a 80 años del CNU/Prensa MPPEU
Con
motivo de la conmemoración del 80° aniversario del Consejo Nacional de
Universidades (CNU), este miércoles 30 de septiembre se llevó a cabo el foro
“Pensar la Universidad Venezolana: 80 Aniversario del CNU” en las instalaciones
de la Universidad Venezolana de los Hidrocarburos (UVH), ubicada en el estado
Miranda. El encuentro reunió a autoridades ministeriales, rectores,
estudiantes, especialistas e investigadores para debatir sobre la vinculación
productiva, la investigación científica y la rehabilitación de la planta física
universitaria.
La
jornada constituyó un espacio estratégico de reflexión orientado a sincronizar
el modelo de formación universitaria con las exigencias del desarrollo
económico nacional, sentando las bases para el debate amplio de una nueva Ley
de Universidades que responda a los desafíos productivos y tecnológicos de las
próximas décadas.
Tres
ejes para la transformación del sector universitario
Durante
la actividad se abordaron tres áreas de acción prioritarias para el
fortalecimiento de la educación universitaria en el país:
Vinculación
productiva e innovación: La viceministra de Inteligencia Artificial y
Eficiencia Productiva, Albania Villarroel, expuso la ponencia “Vinculación
productiva de la educación universitaria: Consejo Académico de los
Hidrocarburos”, donde resaltó la necesidad de integrar la formación profesional
directa con los sectores energéticos e industriales estratégicos.
Soberanía
e investigación científica: El director del Observatorio Nacional de Ciencia y
Tecnología (ONCT), Roberto Betancourt, presentó la ponencia “Recuperación y
fortalecimiento de la investigación Científica, Tecnológica y Social en
nuestras Universidades”, orientada a revitalizar el trabajo investigativo en
función de atender las prioridades sociales del Estado.
Rehabilitación
de la infraestructura: La representante regional de la Unesco, Lucía Schwarz
Itriago, abordó la “Recuperación de la infraestructura universitaria”,
detallando los esquemas de acompañamiento técnico para el diagnóstico y
reparación de las instalaciones educativas.
Compromiso
con el nuevo modelo universitario
Durante
el desarrollo de la jornada, las autoridades enfatizaron la importancia de
revisar el rendimiento de la inversión pública en el sector educativo para
garantizar una educación de excelencia y con pertinencia social.
En este
contexto, la ministra del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ana
María Sanjuán, destacó la trascendencia del momento histórico que atraviesa el
sector:
"Nos
complace mucho poder trabajar estos temas porque este momento del país es
propicio para pensar el modelo de desarrollo nacional y, en consecuencia, un
modelo universitario. Al cumplirse 80 años del Consejo Nacional de
Universidades, consideramos que es una oportunidad propicia para empezar a
discutir una Ley de Universidades que nos encuentre a todos, que nos incluya a
todos y que nos permita encarar los desafíos de desarrollo para los próximos 30
o 50 años".
Por su
parte, la viceministra para la Transformación Universitaria, Socorro Hernández,
resaltó la revisión integral que adelanta el ministerio para maximizar el
impacto de la educación superior:
"Estamos
revisando absolutamente todo lo que significa la inversión que el Estado ha
hecho en materia de educación para que tenga un óptimo rendimiento para toda la
población venezolana. A través de estas presentaciones pudimos ver
explícitamente la situación de nuestros centros educativos; pero no solo se
trata de ver dónde estamos, sino de definir hacia dónde tenemos que ir".
Asimismo,
la rectora de la Universidad Venezolana de los Hidrocarburos (UVH), Celia
Bejarano, valoró el compromiso de la comunidad universitaria y el respaldo del
Ejecutivo Nacional:
"Tenemos
un sector universitario muy preparado y con un gran amor patrio. Agradecemos a
nuestra ministra Ana María Sanjuán y a nuestra presidenta Delcy Rodríguez por
liderar esta tarea fundamental para recuperar la patria. Teniendo más claro
cuál es el modelo de desarrollo económico del país, las universidades pueden
alinearse para que ese proceso de transformación se construya de manera
conjunta".
De esta
manera, el encuentro concluyó reafirmando el compromiso del MPPEU con la
excelencia académica y la rehabilitación integral de las instalaciones
universitarias, consolidando el sistema de educación superior como el motor
estratégico para la generación de conocimiento, la soberanía tecnológica y los
grandes objetivos de desarrollo productivo de la nación.
MPPEU/Prensa https://portal.mppeu.gob.ve/noticias/foro-pensar-la-universidad-venezolana-impulsa-la-transformacion-academica-y-productiva-a-80-anos-del-cnu/Bajado
el 03-10-2026
Ministra
Sanjuán y FVEU trazan ruta para la transformación universitaria
CARACAS. — En un encuentro de
trabajo celebrado en la Escuela Latinoamericana de Medicina "Dr. Salvador
Allende", la ministra de Educación Universitaria, Ana María Sanjuán, se
reunió con la dirigencia de la Federación Venezolana de Estudiantes Universitarios
(FVEU). La sesión tuvo como propósito central evaluar propuestas orientadas a
elevar la calidad académica y optimizar las condiciones del período lectivo
restante en 2026.
La jornada contó con la
participación de las viceministras Socorro Hernández y Génesis Garvett —esta
última titular del despacho para el Vivir Bien Estudiantil y la Comunidad
Universitaria—, así como de la presidenta de la FVEU, Ariana Llanos, y la vicepresidenta
de la organización, María Chirinos.
Asimismo, la cita
congregó en la capital a voceros territoriales, consejeros y presidentes de
centros de estudiantes de más de 45 casas de estudio públicas y privadas del
país.
En el transcurso de las
deliberaciones, la viceministra Génesis Garvett valoró la madurez y fuerza
orgánica de los movimientos estudiantiles. En este sentido, indicó que el
diálogo permitió sistematizar las iniciativas juveniles para optimizar
progresivamente los servicios institucionales. «Escuchamos sus expectativas en
función de mejorar la calidad de nuestra educación y asegurar que tengan todas
las oportunidades posibles en las aulas», puntualizó.
Por su parte, Ariana
Llanos detalló que este acercamiento responde de manera directa a la
convocatoria nacional para robustecer el sector, al tiempo que destacó la
consolidación de un espacio formal de participación. «Le hemos solicitado
incorporarse en las mesas de trabajo del Consejo Nacional de Universidades,
donde ha sido aprobado, para ir abordando todos los temas de servicios
estudiantiles, becas y emprendimientos, pero también para fortalecer la
academia», explicó la dirigente.
Como resultado de esta
articulación, las autoridades y el sector estudiantil avanzarán en una agenda
conjunta orientada a revisar y optimizar las políticas de bienestar y a
consolidar las mallas curriculares de cara al nuevo ciclo, bajo premisas de
paz, unidad y compromiso académico.
MPPEU/Portal https://portal.mppeu.gob.ve/noticias/ministra-sanjuan-y-fveu-trazan-ruta-para-la-transformacion-universitaria/ Ministra Sanjuán y FVEU
18 Sep 2026 Bajado 03-10-2026
Misión
Sucre conmemora 23 años de expansión universitaria
La
institución afianza la universalización de la educación universitaria en
Venezuela, superando los 600 mil egresados e integrando la investigación y el
desarrollo tecnológico desde las realidades locales.
CARACAS,
8 de septiembre de 2026.- La Fundación Misión Sucre conmemora este martes su
23° aniversario consolidada como la red de territorialización universitaria más
sólida del país, registrando un despliegue nacional de 1.021 aldeas
universitarias operativas, una matrícula actual de 72.701 triunfadores activos
y un histórico que supera los 600 mil profesionales egresados en todo el
territorio nacional.
Creada
el 8 de septiembre de 2003 con el propósito de erradicar la exclusión del
sistema educativo superior y dar respuesta a la histórica «población flotante»,
la iniciativa ratifica su compromiso de garantizar el acceso y la prosecución
de una formación universitaria pública, gratuita, permanente e integral, bajo
condiciones de estricta igualdad de oportunidades para todos los bachilleres
del país.
Municipalización:
la universidad en el corazón del territorio
MPPEU/Portal/
Noticias https://portal.mppeu.gob.ve/noticias/venezuela-y-estados-unidos-fortalecen-alianza-energetica-con-la-firma-de-nuevos-acuerdos-estrategicos/Bjado el03-10-2026
El CNU
aprueba plan integral de reestructuración universitaria, evalúa daños tras los
sismos y prorroga el Sistema de Ingreso
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El CNU
aprueba plan integral de reestructuración universitaria, evalúa daños tras los
sismos y prorroga el Sistema de Ingreso
— En el
marco de una nueva sesión ordinaria del Consejo Nacional de Universidades (CNU)
celebrada este jueves, la ministra de Educación Universitaria, Ana María
Sanjuán, ofreció un balance exhaustivo sobre la situación operativa,
estructural y normativa del sector académico nacional. Durante la jornada, las
autoridades anunciaron la puesta en marcha de un plan integral de
reorganización, la evaluación técnica de los daños provocados por los sismos
del pasado 24 de junio y la extensión de los plazos del Sistema Nacional de
Ingreso para resguardar las oportunidades de los bachilleres.
Al
término de la reunión, la ministra Sanjuán destacó que las casas de estudio
superior asumirán un rol fundamental en la reconstrucción y recuperación del
país. En ese sentido, detalló que se han contabilizado entre 101 y 110
infraestructuras académicas con afectaciones de diversa gravedad (con 17 casos
severos y 43 de impacto intermedio). El primer listado consolidado de planteles
ya fue remitido formalmente al Sistema de Naciones Unidas (UNESCO) y a la
Misión Venezuela Bella para coordinar las labores de reparación.
Para
dar respuesta técnica a esta coyuntura, el pleno del CNU acordó la creación de
comisiones paritarias y de una comisión sísmica transversal, la cual estará
integrada por las facultades de Ingeniería y Arquitectura de universidades
públicas y privadas. Esta instancia se desplegará en el territorio nacional
junto a la firma internacional especializada Miyamoto para concretar en un
lapso de 60 días el diagnóstico definitivo de habitabilidad y las necesidades
edilicias. La asignación de los fondos de recuperación se canalizará por tres
vías independientes (UNESCO, Misión Venezuela Bella y Consejo Federal de
Gobierno) y ponderará en un 60% la gravedad del daño estructural y en un 40% la
matrícula activa, quedando excluida la Universidad Central de Venezuela (UCV)
por contar con asignaciones presupuestarias propias dada su condición de
Patrimonio Mundial.
En
paralelo a la emergencia sísmica, la ministra Sanjuán envió un mensaje de
tranquilidad a la comunidad estudiantil y a sus familias, confirmando que el
Sistema Nacional de Ingreso se prorrogará por 15 días adicionales. La medida
busca atender de manera diferenciada las afectaciones registradas en el estado
La Guaira por los recientes eventos telúricos y asegurar que ningún aspirante
quede rezagado en su proceso de registro de asignación universitaria.
Un
diagnóstico severo: opacidad de datos e hiperregulación
La
sesión del cuerpo colegiado sirvió además para la presentación de un crítico
diagnóstico institucional que expuso serias distorsiones en la administración
del sector. En materia laboral, se identificó que aproximadamente el 10% del
personal abonado en nómina reside actualmente en el exterior percibiendo
ingresos sin cumplir funciones activas. Asimismo, se detectó una brecha de
20.000 registros entre las maquetas universitarias y los sistemas del estado
Patria, registrándose inconsistencias en al menos el 10% de los pagos
mensuales.
Respecto
al volumen estudiantil, si bien los registros oficiales computan un universo de
1.198.578 matriculados, la cartera de Educación Universitaria subrayó la
urgencia de realizar una auditoría para sincerar los datos frente a probables
sobredimensiones. El informe visibilizó además una marcada desproporción en el
acceso: el 85% de los aspirantes se concentra en solo 20 instituciones y en
carreras tradicionales como Medicina, Derecho y Odontología, desplazando más de
6.400 programas de pregrado disponibles. A este cuadro se suma la parálisis
legal derivada de una Ley de Universidades promulgada en 1946, fragmentada hoy
por cerca de 2.000 resoluciones vigentes que entrampan la agilidad
institucional.
Mesas
de trabajo y reestructuración en marcha
Frente
a esta realidad, el CNU ratificó la activación de comisiones técnicas de
trabajo con un horizonte de acción de seis meses. Estas mesas abordarán la
actualización de los instructivos de pregrado (vigentes desde 1999) y posgrado
(2001), la regulación de la Educación Multimodal, la creación de un Sistema
Nacional de Acreditación de calidad y el diseño de la plataforma de Gestión
Universitaria Única para el control riguroso de matrículas, títulos y nóminas.
Como
referente de eficiencia organizativa, se presentaron los avances de la
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), ente que redujo sus
direcciones rectorales de 26 a 6, reajustó su matrícula real de 155.000 a
60.000 estudiantes validados e impulsó la propuesta para fusionar las tres
Universidades Politécnicas Territoriales de Miranda en la nueva "UPT
Sebastián Francisco de Miranda". Adicionalmente, el CNU aprobó la creación
nacional de la Cátedra Libre para la Convivencia Democrática y la Paz y la
Cátedra Libre para el Emprendimiento, Innovación y Startups.
Peticiones
del sector universitario
Durante
el debate, las autoridades rectorales manifestaron su respaldo a las
iniciativas de reforma y a las comisiones técnicas aprobadas. Sin embargo,
solicitaron formalmente al despacho ministerial la entrega en el plazo de una
semana de las fichas técnicas con los objetivos, alcances y productos esperados
para cada mesa.
Las
autoridades universitarias exhortaron a adaptar los cronogramas de trabajo
tomando en cuenta el inminente receso vacacional y solicitaron la inclusión de
temas de alta relevancia operativa en la agenda nacional, entre ellos la
discusión presupuestaria, la dignificación de las tablas salariales y la
urgente renovación tecnológica de los laboratorios académicos, cuyos
equipamientos se encuentran desactualizados desde las décadas de 1970 y 1980.
MPPEU
PORTAL https://portal.mppeu.gob.ve/noticias/el-cnu-aprueba-plan-integral-de-reestructuracion-universitaria-evalua-danos-tras-los-sismos-y-prorroga-el-sistema-de-ingreso/
CARACAS, 30 de julio de 2026.Bajado el 03-10-2026
Gobierno
y autoridades universitarias instalan mesas de trabajo para la optimización del
sistema educativo
Educación
Universitaria
Gobierno y autoridades
universitarias instalan mesas de trabajo para la optimización del sistema
educativo
Caracas, 8 de junio de
2026.– Con el propósito de avanzar hacia una transformación integral del
sistema educativo nacional, este viernes se instalaron diversas mesas de
trabajo en la sede del Ministerio del Poder Popular para la Educación. El
encuentro, liderado por el Comisionado Presidencial para la Reestructuración y
Reingeniería del Gobierno, Héctor Rodríguez, reunió a una delegación de
rectores y autoridades de las principales casas de estudio del país.
Esta jornada, enmarcada
en el proceso de optimización del sector instruido por el Ejecutivo Nacional,
se centró en la creación de mecanismos estratégicos para fortalecer la
eficiencia administrativa, académica y de infraestructura. El objetivo
primordial es alinear la formación universitaria con las demandas reales de
desarrollo productivo y tecnológico de la nación.
Hacia un modelo
pedagógico y social
Durante el encuentro, el
Comisionado Héctor Rodríguez enfatizó que la reingeniería del sector debe
trascender lo meramente administrativo. “Buscamos optimizar los recursos y
potenciar las capacidades instaladas en nuestras universidades para que el
conocimiento actúe como un motor directo del bienestar y la soberanía
nacional”, afirmó Rodríguez.
Asimismo, el Comisionado
hizo un llamado a la comunidad universitaria para integrar a la sociedad en
este proceso: “Es necesario que las universidades abran líneas de investigación
vinculadas a su entorno, permitiendo que el diálogo trascienda las aulas y
logremos identificar puntos de convergencia con toda la sociedad venezolana”.
Por su parte, la
ministra de Educación Universitaria subrayó el rol determinante de las
instituciones académicas en esta etapa de transformación. Destacó que, al ser
los espacios donde se forman los profesionales que integrarán las estructuras
del Estado a nivel local, regional y nacional, las universidades son piezas
clave en este proceso, el cual contempla una fase inicial de consulta de 90
días, con una proyección de desarrollo continuo en los años venideros.
Un proceso de consulta
amplio y estratégico
La reunión dio formal
inicio a un despliegue de consulta nacional orientado a robustecer el diseño y
la viabilidad técnica de la estructura organizativa del sector Educación.
En este contexto, las
autoridades presentes coincidieron en la urgencia de transitar hacia modelos de
gestión más dinámicos, que respondan con agilidad a las necesidades del país y
que fortalezcan la sinergia entre el sector educativo y el desarrollo territorial.
Este proceso de
concertación marca una hoja de ruta clara para la modernización del sistema de
educación universitaria, reafirmando el compromiso del Estado y las
universidades de construir una gestión eficiente, transparente y profundamente
conectada con las aspiraciones de progreso del pueblo venezolano.
Prensa MPPEU https://portal.mppeu.gob.ve/noticias/gobierno-y-autoridades-universitarias-instalan-mesas-de-trabajo-para-la-optimizacion-del-sistema-educativo/ 08 de junio de 2026
Bajado el 01-10-2026
El
Pitazo: Trabajadores de salud, educación y pensionados intensifican reclamos
salariales y convocan marcha a Miraflores.
J
Jubilados
y pensionados concentración
Representantes
de las distintas federaciones de jubilados y pensionados se concentraron este
1° de octubre en Parque Carabobo para reclamar condiciones de vida dignas.
(Foto: El Pitazo)
Cultura Pedagógica
Algo no cuadra.Tulio Ramírez/Tal
Cual
Aunque a algunos les parezca
mentira, en Venezuela hubo una época en que ser Bachiller era sinónimo de
persona culta, estudiada y talentosa. Y no me refiero solo a la época en la
cual los bachilleres ocupaban cargos importantes como Secretarios de los Presidentes
Municipales o Administradores de la Hacienda Pública en los estados.
Alguien podría argumentar
que esos Bachilleres eran los tuertos e
n el país de los ciegos. El
analfabetismo en la Venezuela del siglo XIX era una enfermedad endémica. Quizás
en las grandes capitales de estado podían encontrarse más jóvenes que habían
culminado la educación secundaria, pero igual, no había como para tirar para el
techo. Eran un avis rara.
Pero no quiero hacer un
ejercicio de historiografía al rememorar esas épocas lejanas. Más bien me voy a
referir a la Venezuela de mediados del Siglo XX. De seguro muchos de mis pocos
lectores fueron testigos-protagonistas de lo que aludiré en este artículo.
En esa Venezuela de los 60 y
los 70 del pasado siglo, gracias a la política de construcción masiva de
escuelas y liceos después de la caída del ante/ante/penúltimo Dictador,
encontrar un bachiller era tan fácil como comprar una empanada de cazón (con
relleno de raya) en cualquier tarantín playero.
Soy bachiller de esa época.
Fui el primero de mi familia en llegar tan lejos. Estudié en un liceo público
con doble turno. Usé pantalón y camisa de caqui, además de la bata para entrar
al laboratorio de Biología y Química. Quienes nos enseñaban iban de punta en
blanco. Los profesores con paltó y corbata, menos el de Educación física, por
supuesto; y las profesoras, de peluquería y entaconadas.
No sé si todos eran
graduados, pero las demostraciones de dominio del contenido y actuación
pedagógica, así lo sugerían. Eran exigentes y estrictos, muy alejados del
«pobresitismo» y del «te lo dejo pasar esta vez». Su problema no era hacerse
popular entre los estudiantes para ser electo padrino de promoción.
«Disparaban primero y
averiguaban después»; me explico, corregían y calificaban, sin indagar «las
circunstancias personales que afectaron tu rendimiento en el examen». Mucha
disciplina y demanda cognitiva hacían posible que se lograse una nota
aprobatoria decente. Recuerdo que, para etiquetar a un alumno como excelente,
argumentaban «es un alumno brillante, de 17 puntos».
No todos lograban hacerse
bachilleres con tan alto promedio. Un bachiller aventajado podía haberse
graduado con promedios de 15 o 16, los de 17 para arriba eran muy pocos. Los
promedios de 20 puntos literalmente, no existía.
En una oportunidad el
profesor y amigo, Amalio Sarco Lira, en sus años mozos ex coordinador del
proceso de admisión de la OPSU, me comentó que, en 20 años en ese organismo,
solo había visto un promedio de 20 puntos en línea logrado por un estudiante de
un Liceo público de Cumaná. Un geniecito, pues.
En lo a mí respecta termine
mi bachillerato con promedio de 16 coma tantos, y era considerado por mis
condiscípulos como un estudiante «aventajado e inteligente». Eran otros
tiempos, donde, por cierto, los estudiantes repetían y no pasaba nada.
Reparaban, aprobaban y continuaban hasta graduarse. Superar los benditos
polinomios en tercer año no era cosa de coser y cantar.
Hoy, me entero que 423
bachilleres se graduaron con promedio de 20 puntos. Eso significa que en todas
las asignaturas cursadas en los 5 años del bachillerato (unas 48), obtuvieron
la máxima calificación. Es como si un pitcher de grandes ligas, en sus 18 salidas
de la temporada, lanzara no hit no run en todos los juegos.
Para un recién llegado, la
conclusión sería muy fácil, los promedios de 17 de mi época frente a los
abundantes promedios de 20 puntos de hoy, informarían sobre un avance
gigantesco en materia de calidad en la enseñanza y en los aprendizajes. Dicho
con otras palabras, mi humilde 16 coma tanto se vería hasta mediocre frente a
las lumbreras de hoy.
Pero la cosa no queda allí.
Resulta que son tantos los altísimos promedios (de 18 en adelante), que miles
de bachilleres con esas altas calificaciones, que no lograron entrar a las
carreras de su preferencia. ¿La razón?, tener por delante a otros miles de
bachilleres con promedios más altos.
ras que cupos universitarios disponibles, es un lujo que pocos se pueden dar.
Pero, algo no me cuadra. Los
resultados del Sistema de Evaluación en Línea de la UCAB (Sedcel) para 2024 y
2025 han informado más del 80% de los casos de una muestra de casi 11 mil
estudiantes de 3er año de bachillerato, obtuvo calificaciones en Matemática
están por debajo de 08 puntos. Es decir, están raspados.
Por otra parte, la
Secretaría de la UCV informa que un 80% de los participantes en la prueba
Simadi para ingresar a esa casa de estudios, obtuvo una calificación menor a 10
puntos en las pruebas de Matemática y Comprensión Lectora. Para rematar, esta
misma Secretaría ha informado que el nivel de abandono por bajo rendimiento
durante los 3 primeros semestres de las carreras, es alarmante.
Con estos datos, creo que
prefiero el modesto 16 coma tanto de mi época, a los deslumbrantes 20 en línea,
de hoy en día.
Tulio Ramírez
Diario Tal Cual octubre 5, 2026
-El
Pitazo: Estudiantes de la UCV protestan en Maiquetía para exigir retorno seguro
de María Corina Machado.
-Efecto
Cocuyo. Trujillo: Reportan intoxicaciones en dos instituciones educativas este
7 de octubre.
La
UCV Al Garete (Parte II) Jesús Sotillo.
Profesor UCV
La nostalgia
hecha mentalidad crítica para uso oficialista.
Cultura Pedagógica mundo:
La Escuela como problema de
conocimiento/David Chamoirro Plata
La palabra escuela no nació
de obligación ni de aula cerrada. Viene del griego scholé, que significaba
tiempo libre, ocio: no la pereza ni el entretenimiento sin fin, sino el
intervalo liberado de la necesidad inmediata, el espacio en el que un ser
humano podía dedicarse a mirar, a preguntar y a pensar sin estar enteramente
colonizado por la supervivencia.
Antes de ser edificio,
horario y calificación, la escuela era una condición. Sin ese margen, decían
los griegos, no hay vida examinada; hay solo faena.
Esta etimología resulta casi
ofensiva para la idea moderna de estudiar como rendimiento. Hoy la escuela se
asocia con prisa, evaluación, acumulación de certificados y una ansiedad que
empieza temprano. El ocio, en cambio, se volvió sospechoso, como si pensar sin
producir una utilidad visible fuera una forma de irresponsabilidad.
Los antiguos invertían esa jerarquía:
consideraban que lo más propiamente humano no era fabricar sin descanso, sino
poder detenerse lo suficiente como para no quedar reducido a lo necesario. El
trabajo era inevitable; la scholé era lo que hacía que el trabajo no se comiera
por completo al que trabajaba.
Por eso la filosofía nació
ligada a esa libertad de tiempo. No porque todos pudieran ejercerla —la
contradicción social era enorme y muchas personas quedaban fuera—, sino porque
el ideal apuntaba a una actividad que no se agotaba en el resultado.
Preguntar por lo justo, por lo bello, por lo
que vale la pena, exigía un tipo de atención que la urgencia destruye. Cuando
todo el tiempo está hipotecado, el pensamiento se vuelve táctico: sirve para
resolver lo de ahora. La scholé protegía otra clase de pensamiento, el que no
sirve de inmediato y, precisamente por eso, puede reordenar una vida.
Con los siglos la palabra se
quedó y el sentido se desplazó. Conservamos “escuela” y perdimos el ocio que la
hacía posible. Se puede pasar dos décadas dentro de instituciones educativas y
no haber gozado casi nunca de ese margen interior en el que una pregunta se sostiene sin que alguien exija una
respuesta útil. Entonces se sale titulado y cansado, lleno de información y
corto de contemplación.
El problema no es solo
pedagógico; es civilizatorio. Una cultura que no reserva tiempo para pensar
termina formando personas
Implica reconocer que sin un
resto de tiempo no colonizado el ser humano se vuelve función. Estudiar, leer,
conversar o simplemente mirar sin provecho inmediato no es un lujo decorativo;
es lo que impide que la vida se reduzca a trámite. La escuela, si todavía
quiere merecer su nombre, no puede ser solo el lugar donde se prepara a alguien
para producir.
Tiene que ser, al menos en
parte, el lugar donde se le devuelve el derecho a no estar enteramente ocupado.
David
Chamorro Plata. Médico e investigador en Salud. Recibido por correo e. de Yrama
Capote el 29-09-2026.
Boletín semanal del Instituto para el Futuro de la
Educación del Tecnológico de Moterrey. Recibido por correo e. de Jacobo
Abadi, el
El
bienestar y la salud mental como parte del éxito académico, con Rosalinda
Ballesteros
Observatorio IFE
Redescubre
la docencia con IA generativa
Nonantzy López Cabrera
Evolucionar como profesor
implica transformar la concepción de la enseñanza. Más allá de incorporar
tecnología o nuevos materiales, metodologías como el aprendizaje experiencial
requieren abandonar el modelo tradicional y asumir un rol más activo, complejo
y humano.
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Universidades
inclusivas
¿Qué significa realmente
construir una universidad inclusiva? ¿Cómo convertir el compromiso con la
inclusión en cambios reales dentro de las instituciones? Una lectura para
repensar nuestras universidades y el papel que tienen en la construcción de
espacios más diversos, accesibles y equitativos.
Carmen Vázquez Márquez |
Espacios de Educación Superior
VOZ
DEL ESTUDIANTE: La educación superior nunca se diseñó para estudiantes no
tradicionales como yo. He aquí por qué puede y debe serlo
La educación superior está
cambiando y con ella también las personas que llegan a las aulas. Existen voces
y experiencias de estudiantes que no encajan en el modelo tradicional,
invitándonos a preguntarnos: ¿qué tan preparadas están nuestras universidades
para reconocer y responder a esta diversidad?
Alexis Lariviere | The
Hechinger Report
Los
graduados universitarios más expuestos a la IA están entrando en otra gran
recesión
Un nuevo informe ofrece
pruebas concretas de cómo les está yendo a ciertas carreras universitarias en
el mercado laboral, lo que podría influir en la elección de los estudiantes.
Annika Bereny y Jacquelyn
Elias | The Chronicle of Higher Education
IA en las universidades: una
conversación con Vicente Atxa Uribe
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IA
en las universidades: una conversación con Vicente Atxa Uribe
Observatorio IFE
En esta entrevista con
Vicente Atxa, rector de Mondragon Unibertsitatea, analiza por qué la irrupción
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transformación en las aulas. Descubre cómo la universidad se prepara para los
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ciencias, los centros de investigación y el desarrollo/Luis Fuenmayor Toro/Costa
del Sol FM
Desde siempre,
hemos dirigido nuestros esfuerzos por alcanzar en Venezuela, un desarrollo
importante de las ciencias y la tecnología, que soporte el crecimiento
ininterrumpido de la producción nacional de materiales, mercancías y equipos de
muy alta complejidad y elevado valor agregado, indispensable para obtener un
grado amplio de bienestar social de toda la población del país y lograr una
nación fuerte, pujante, verdaderamente independiente y soberana. Esos objetivos
no sólo siguen hoy presentes en el escenario nacional, sino que han adquirido
especial relevancia a partir de los lamentables acontecimientos del 3 de enero
pasado, cuando fuimos agredidos e invadidos impunemente y lesionados
profundamente en nuestra independencia, decoro y autoestima.
Desarrollar
el conocimiento implica un esfuerzo social intenso, sostenido y permanente,
basado en la dedicación al estudio de disciplinas básicas generales y
específicas complejas, el cual involucra y tiene que ser realizado por todos
los individuos integrantes de la sociedad, en instituciones educativas sólidas,
con docentes altamente preparados y experimentados, una planta física maciza,
amplia y diversa y unos servicios y equipamiento de primer mundo. Además, el
material humano objetivo de este proceso debe estar en las mejores condiciones
físicas y mentales, para cuyo logro es necesario disponer de buena
alimentación, de un núcleo familiar bien constituido y un entorno social lo más
sano posible.
La
disciplina es un factor indispensable y transversal para el éxito de todo este
proceso educativo de desarrollo. El trabajo arduo y dedicado es fundamental
para obtener los objetivos planteados, y el principal esfuerzo, hay que decirlo
para que quede bien claro de una vez, lo tiene que realizar el educando. Nadie
puede formarse ni aprender por él. El facilismo no tiene lugar en esta tarea.
Es lamentable que estas condiciones todavía no hayan sido internalizadas por
nuestra dirigencia social ni política, ni la existente, ni la que se apresta a
sustituirla. Es más, fueron relegadas en casi todo este siglo, en nombre de
ideologizaciones siniestras, igualitarismos absurdos y concepciones
trasnochadas, como aquellas de que las exigencias académicas eran burguesas y
punitivas y por lo tanto prescindibles.
El
financiamiento, la seguridad y el buen estado de las escuelas, liceos,
institutos y universidades, tienen que ser considerados como prioritarios y esa
consideración debe claramente reflejarse en las políticas públicas educativas y
en la realidad concreta. La excelencia académica debe volver y con mayor empuje
que el que tuvo en el pasado a las aulas, laboratorios y campus educativos. El
esfuerzo mínimo no basta, las farsas y los farsantes deben ser erradicados y el
incumplimiento castigado debidamente. La supervisión y evaluación permanente
son obligantes, pues sólo así se podrá salir del marasmo en que nos encontramos
y abrir caminos seguros de desarrollo, bienestar y soberanía.
El país
tiene que asumir la vía de la producción nacional con preferencia a la de
importación de lo que necesite, pues sólo así se garantizará su pleno
desarrollo y una mejor y mayor satisfacción de sus necesidades. Nuestros
parques industriales son prácticamente inexistentes en la mayoría de los
sectores importantes. En petroquímica, rama productiva que nos debería ser muy
próxima, pues somos un país petrolero, producimos solamente lo mínimo
elemental. Y, por los vientos que soplan, pareciera que la venta de materia
prima seguirá siendo, y hoy mucho más, privilegiada. Pareciera que seguimos
condenados a sólo producir combustible fósil y que ése debería ser el
desiderátum en esta materia.
En el
área de la salud, estamos lejos de producir prótesis, válvulas, marcapasos, ni
equipos diagnósticos de imagen u otros de elevada calidad y complejidad. Pero…
¿Qué estoy diciendo? No producimos en el país ni siquiera las soluciones
salinas y glucosalinas, los llamados popularmente sueros, muy utilizados en el
tratamiento de pacientes. No fabricamos las soluciones para las hemodiálisis en
los pacientes con insuficiencia renal. Y éstas son preparaciones simples, pero
el ministerio para la salud, el seguro social, el Instituto Nacional de Higiene
y otros entes estatales, parecen estar más dedicados a la generación
burocrática de trámites, a supervisiones estériles y a los negocios de
importación.
Y no
hablemos de la producción local de medicamentos, sus principios activos, la
síntesis de genéricos complejos, la aplicación de la biotecnología en la
producción de vacunas o alergenos. Nada de eso preocupa a quienes son
responsables en la materia. Somos sólo consumidores y, a lo sumo, empacadores
de medicamentos. No tenemos soberanía sanitaria, estamos condenados a
perpetuidad a importar.
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Luis
Fuenmayor Toro: La educación, las ciencias, los centros de investigación y el
desarrollo
Costa
del Sol FM29-09-2026.
